PAGEPAGE7五年級語文教案——師恩難忘1 一．教學目標：1．正確、流利、有感情地朗讀課文。2．學會本課6個生字，兩條綠線內(nèi)的4個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。會用娓娓動聽和身臨其境兩個詞語造句。3．理解課文內(nèi)容，體會作者對老師的感謝和思念之情。二．教學重點：1．有感情地朗讀課文。2．通過對課文語言文字的朗讀品味，體會作者對老師的感謝和思念之情。三．教學時間：二課時。第一課時一．教學目標：1．正確、流利地朗讀課文。2．學會本課6個生字，兩條綠線內(nèi)的4個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3．理清文章脈絡，給文章分段。二．教學過程：〔一〕談話導入新課同學們，我們的成長過程中滲透了老師的多少心血，不少同學熱情謳歌過辛勤培育自己的園丁。著名作家劉紹棠在?師恩難忘?這篇文章里表達對老師的感謝和思念之情。這是一篇深情而樸實的文章。我們能深切體會到作者的一片尊師情?！捕吵踝x課文1．聽課文錄音。2．帶著是一件什么事使作者難以忘記老師的恩情的這一問題自讀課文。3．理解詞語：姥姥念叨戛然而止引人入勝身臨其境4．檢查自學情況?！?〕指名讀課文?！?〕生字詞正音念叨炊煙茂盛鄰近娓娓動聽歇腳往事心田滋潤身臨其境〔三〕通讀課文，整體感知課文大意1．學生自由讀課文。2．說說課文寫了一件什么事。3．課文中哪句話概括了插圖的意思?！菜摹忱砬逭n文脈絡1．用提取中心段的方法分層。課文哪幾自然段是講田老師怎樣上課的2．學生討論分段，概括段意。第一段〔1〕：我到鄰近的一所鄉(xiāng)村小學讀書。第二段〔2~7〕：教語文的田老師在講課文時編了一個生動有趣的故事，且4年都是如此。第三段〔8~9〕：我不忘老師的教誨之恩?！参濉撤侄巫x課文?！擦巢贾米鳂I(yè)。第二課時一．教學目標：1．有感情地朗讀課文。2．通過對課文語言文字的朗讀品味，體會作者對老師的感謝之情。3．會用娓娓動聽和身臨其境兩個詞語造句。二．教學過程：〔一〕復習導入新課1．認讀生字詞。2．說說課文主要講了一件什么事課文哪幾小節(jié)寫了這件事〔二〕學習課文第二段1．過渡：這件事發(fā)生在作者不滿6歲的時候，而且已經(jīng)過去了整整四十年了，但它在作者的腦海里卻一直那么清晰，仿佛發(fā)生在昨天一樣，這是為什么呢2．自由朗讀課文第二段，邊讀邊想：你讀懂了什么有哪些地方還讀不明白在不明白的地方做上記號。3．四人小組交流自學所得。4．全班交流，質(zhì)疑：〔1〕田老師講的故事與所學的小詩有什么關系可鋪墊：對于剛?cè)雽W的孩子來說，這個故事有意思嗎從哪兒看出我聽得入了迷這些說明了什么〔2〕田老師的故事對我有怎樣的影響呢可鋪墊：這些故事有如春雨點點，滋潤著我這一句是什么句作者用有如春雨點點的比喻是要說明什么〔3〕這件事為什么讓我到今難忘5．指導朗讀?！?〕從這幾個自然段的閱讀中，你們覺得田老師教課有什么特點〔2〕我們應該怎樣讀〔3〕指名試讀，自由練讀，全班齊讀?！踩硨W習第三段1．默讀第三段，找出表達了作者對老師的尊敬、感謝之情的詞句，并想一想你從這些詞句中體會到了什么。2．全班交流?！踩匀?、像那樣恭恭敬敬、行禮、深深感謝、教誨之恩、終生難忘〕3．兒時的一位鄉(xiāng)村小學老師為什么這樣令作者難忘4．指導朗讀：范讀、試讀、自由練讀、齊讀。5．小結(jié)并板書?！菜摹匙杂衫首x并嘗試復述全文?！参濉匙鳂I(yè)。教后記： 內(nèi)容總結(jié)

〔1〕五年級語文教案——師恩難忘1

一．教學目標：

1．正確、流利、有感情地朗讀課文

〔2〕3．理清文章脈絡，給文章分段

〔3〕2．帶著是一件什么事使作者難以忘記老師的恩情的這一問題自讀課文

〔4〕2．說說課文寫了一件什么事

〔5〕第二段〔2~7〕：教語文的田老師在講課文時編了一個生動有趣的故事，且4年都是如此

〔6〕教后記：

內(nèi)容總結(jié)

（1）五年級語文教案——師恩難忘1

一．教學目標：

1．正確、流利、有感情地朗讀課文

（2）2．學會本課6個生字，兩條綠線內(nèi)的4個字只識不寫

（3）3．理清文章脈絡，給