六年級下冊Lessonl4《WorkHard》優(yōu)秀教

案教學(xué)目標(biāo)：.學(xué)問方面：能聽、說、讀、寫和正確運(yùn)用high,low和homework等單詞。.力量方面：能夠在日常生活中敏捷運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型。Howoftendoyou?timesa.Howmanyminutesdoyou?Aboutminutes..情感態(tài)度，價值觀：通過分組練習(xí)、嬉戲培育同學(xué)合作互助精神、通過本課主題培育同學(xué)健康的生活觀念。教學(xué)重難點(diǎn)：［使同學(xué)聽寫詞匯homework>high、low、等單詞2.使同學(xué)能敏捷、運(yùn)用并練習(xí)句型。Howoftendoyou?Aboutminutes.教學(xué)過程：SteplWarming-upandrevision、Greeting.二、Chant.（內(nèi)容）Everyone,everyone.reachuphigh,high、high、high.everyone,everyone.bendlow,low、low、low.Step2NewConcepts一、出示單詞卡high、low把high貼在黑板的高處low貼在低處。讓同學(xué)在手里隨便拿一樣?xùn)|西，聽老師的口令練習(xí)high、low.然后同桌練習(xí)。二、觀看幻燈，出示李明寫作業(yè)的圖片，放在屏幕的上方。提問：Isitlow?Whatishedoing?引出homework,進(jìn)一步提問家庭作業(yè)還有那些形式。間續(xù)出示全部圖片，問Whatdotheydo?Dotheyworkhard?引出workhard讓同學(xué)說出自身最喜愛的事。問同學(xué)HowHowmanyminutesdoyou?1.Playagame將全班同學(xué)分成幾個組，老師設(shè)置三個場景分別為學(xué)校、體育場、家中。要求同學(xué)用本單元所學(xué)的學(xué)問來編對話。最終用Workhardat（in）.來概括。然后同學(xué)來教室前扮演。2.（一）、老師鼓舞同學(xué)說：Let'sworkhard!Doeskimworkhard?出示問題，讓同學(xué)帶著問題聽磁帶，然后做出回答。（二）、Playagame把全班分成若干小組，每組選出一名調(diào)查員，利用老師提前制作好的表格進(jìn)行調(diào)查，評比出健康之星。Step3ClassclosingHomework畫出一幅有關(guān)Workhard的圖畫，并寫出幾句話加以說明。四支配作業(yè)板書設(shè)計：Lesson14Wo