七年級班主任教師工作計(jì)劃一、建立新生檔案，全面了解學(xué)生

要教育學(xué)生，就得先了解學(xué)生，這是做好工作的前提。初一學(xué)生一入學(xué)，班主任快速建立一個新生檔案，如下表：

仔細(xì)填好這張表格，全面把握每個學(xué)生在小學(xué)階段德智體的進(jìn)展?fàn)顩r和畢業(yè)所到達(dá)的水平。

但想要全面了解學(xué)生，只填好這張表格是不夠的，還需結(jié)合家訪與原畢業(yè)學(xué)校的班主任溝通等調(diào)查工作，詳細(xì)了解每個學(xué)生尤其是后進(jìn)生的政治思想品德，性格特點(diǎn)、勞動態(tài)度、興趣愛好、力量和家庭狀況以及社會環(huán)境等狀況，向原班主任請教教育后進(jìn)生的閱歷，向家長詢問教育孩子的建議，以便有的放失地做好班主任工作。

二、守“法規(guī)”，嚴(yán)要求

初一新生有如下特點(diǎn)：對初中生活布滿奇怪，但又迷茫，不知所措；渴望充實(shí)有意義的學(xué)習(xí)生活，但自主自控力量較差，紀(jì)律松散。再加上跨班，跨校的因素，使他們呈現(xiàn)出與新集體的離心力，集體主義感不強(qiáng)，所以班中尤如一盤散沙，毫無分散力。俗話說；“沒有法規(guī)，不成方圓”，針對這種現(xiàn)狀，班主任治理班級必需有套可行的規(guī)章制度，讓學(xué)生有規(guī)可循，有矩可依，給他們一把衡量自己言行的標(biāo)尺。

先要仔細(xì)學(xué)習(xí)《中學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)》與《中學(xué)生守則》，使學(xué)生熟悉到哪些是中學(xué)生應(yīng)當(dāng)做的，哪些是不應(yīng)當(dāng)做的，哪些是真善美，哪些是假惡丑。

然后結(jié)合《標(biāo)準(zhǔn)》和《守則》，依據(jù)班中實(shí)際狀況，制定出切實(shí)可行的方案，如可制定出這樣一個量化治理表，如下表：

規(guī)定本規(guī)章根底分為100分，其中好人好事一次、文化成績優(yōu)秀一次加5分，吸煙喝酒、打架斗毆、損壞班集體榮譽(yù)一次扣除10分，其他酌情適當(dāng)扣1-5分或加1-5分。每天由班干部或值日組長檢查記載，每周一匯總公布，期末將積分累加，作為評比三好學(xué)生的依據(jù)（固然量化方案可依據(jù)自己班的實(shí)際狀況制定，上面一例僅作為參考）。

對學(xué)生進(jìn)展量化治理，一有利于培育學(xué)生的自我治理力量，使學(xué)生在嚴(yán)格的他控和自控中逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。二有利于學(xué)生樹立心中有他人、心中有集體的思想觀念?，F(xiàn)在的孩子獨(dú)生子女占絕大多數(shù)，平常在家中飯來張口，衣來伸手，養(yǎng)成了孩子唯我獨(dú)尊的性格，遇事先想自己，再想他人與集體，所以這些細(xì)則對教育學(xué)生敬重師長，友愛同學(xué)，敬重、關(guān)懷、幫忙他人有著潛移默化的作用。久而久之，他們就會明白，要想獲得別人敬重，就要禮貌待人，只要人人都有一顆真誠和善的心，這個世界才會布滿愛；要想使自己安康健壯的成長，就離不開這一個暖和優(yōu)秀的班集體，只有處理好個人和集體的關(guān)系，才會使一個集體具有分散力、向心力。三有利于減輕教師負(fù)擔(dān)，把精力投入到教育教學(xué)當(dāng)中去。

使用這種方法，要留意的是一要堅(jiān)持始終，不得半途而廢，二要敏捷把握，不能統(tǒng)得太死，以致于扼殺學(xué)生共性，損害學(xué)生身心安康。

三、重視班會，開好班會

很多教室對班會課的重要性熟悉不夠，開班會的隨便性太大，有事兒就說說，沒事兒就拉倒，把班會上成了“處理雜事課”、“自習(xí)課”、“批判課”?；蛘咂牌艐寢?，學(xué)生嫌膩煩，在下邊呆坐或從偷偷地寫一兩筆作業(yè)；或者狂風(fēng)暴雨，學(xué)生膽顫心驚或干脆觀賞教師發(fā)怒的風(fēng)彩。時間長了，哪個學(xué)生情愿上班會課？結(jié)果班會課不僅沒有起到應(yīng)有的作用，反而在學(xué)生心目中留下班會課不重要的印象，假如再加上班會不定時，班級治理顯得不是井然有序，而是雜亂無章，起不到抱負(fù)的教育效果。

可見班會并不是可有可無的。它是國家教育行政部門規(guī)定的教育課時，其目的就是爭論和解決班集體中存在的問題，其成效就是向?qū)W生進(jìn)展德育教育的重要陣地和手段。所以我們不但要重視班會，而且要細(xì)心開好班會。

（一）要細(xì)心備好班會課教案

為了讓班會開得圓滿勝利，起到良好的教育效果，就要細(xì)心的備好班會課。包括班會課的主題、內(nèi)容、目的、主持人、程序、小結(jié)甚至板書設(shè)計(jì)等都要經(jīng)過周密思索，妥當(dāng)安排，而且要盡善盡美，講究班會課的藝術(shù)性。

（二）要組織敏捷多樣的班會

1.主題班會

如針對初一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，貪玩不知珍惜時間學(xué)習(xí)這一普遍現(xiàn)象，我召開主題班會：“做時間的仆人”，實(shí)行以下步驟進(jìn)展。

首先，啟發(fā)誘導(dǎo)。上課鈴聲響過，讓學(xué)生起立先靜站5分鐘，再讓學(xué)生坐下，之后，我問學(xué)生：“你知道你們剛剛站了多長時間嗎？”學(xué)生答復(fù)：“很長，很長”，當(dāng)我告知他們只有5分鐘時，他們很驚訝。我進(jìn)而啟發(fā)學(xué)生：“一天由很多個5分鐘組成，你們是怎樣對待每一個5分鐘的呢？”接著再結(jié)合一些詳細(xì)事例和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，先初步讓學(xué)生熟悉到時間的珍貴。

其次步，學(xué)習(xí)名人。學(xué)習(xí)名人珍惜時間的事例，使學(xué)生懂得很多偉人、名人都是由于珍惜時間才會有所作為的。從而，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生向名人學(xué)習(xí)珍惜光陰，刻苦學(xué)習(xí)的情感。

第三步，自查自糾。把自己同名人作比，檢查自己鋪張時間的行為，同學(xué)間開展批判和自我批判，并進(jìn)展?fàn)幷摚瑥氐资煜さ戒亸垥r間的錯誤。

第四步，名言鼓勵。每個學(xué)生說出一句珍惜時間的名言，記錄下來，做為座右銘，以便堅(jiān)固樹立惜時如金的觀念。

第五步，落實(shí)措施。依據(jù)自己的實(shí)際狀況，制定作息時間表，合理安排每天的時間，并學(xué)會合理奇妙地利用時間。

自此以后，學(xué)生的時間觀念有所增加，班中極少有學(xué)生遲到，各科作業(yè)除個別學(xué)生外都能準(zhǔn)時完成，使學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活形成肯定的規(guī)律。

2.活動型

“演講型”。如在國慶節(jié)召開“中國，我愛你！”的演講競賽，使學(xué)生在大方激揚(yáng)的情境中產(chǎn)生愛國情感。

“采訪型”。期中考試后，我班借進(jìn)行“爭當(dāng)小記者”的活動，發(fā)動學(xué)生圍繞“談?wù)剬W(xué)習(xí)閱歷”這一內(nèi)容，使學(xué)生之間自由地溝通，自由地爭論，并寫下采訪心得，以學(xué)人之長，補(bǔ)已之短。

“辯論型”。針對學(xué)生搞生日聚會的現(xiàn)象，先選出AB雙方以“搞生日聚會好不好”為論題綻開辯論。從而，使學(xué)生熟悉到這種聚會的利弊，使學(xué)生受到生動的教育。

固然，還可以采納其他形式。利用這些生動敏捷的班會形式，一改教師“一言堂”的做法，不但能激發(fā)學(xué)生興趣，更能激發(fā)學(xué)生積極向上的情感，還能培育他們各方面的力量。使學(xué)生不但收獲諸多，還使學(xué)生開心地承受教師的批判教育，從而取得事半功倍的教育效果。

總之，班會課不容無視，初一新生剛?cè)雽W(xué)，利用班會搞好教育，更有利于他們樹立正確的人生觀、世界觀，促使他們安康健壯地成長。

七年級班主任教師工作規(guī)劃范文2

今年我接任七年級(1)班的班主任工作，面對這些對將來滿懷向往、滿懷盼望、渴望學(xué)問、追求新穎的初一新生，我將開頭新學(xué)校全新的班主任工作。這學(xué)期對我來說，最大也最重要的是如何學(xué)會當(dāng)一名合格的班主任，讓我必需打破原有傳統(tǒng)思想，重新建立新的班主任治理理念，全力以赴開展班級治理工作。

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校本學(xué)期德育工作規(guī)劃為指導(dǎo)，全面落實(shí)《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》等相關(guān)制度，積極參與學(xué)校開展的各項(xiàng)學(xué)生活動，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，以此促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。

二、工作重點(diǎn)

本學(xué)期班主任工作的重點(diǎn)是把握住初一關(guān)鍵期，幫忙學(xué)生順當(dāng)從小學(xué)過渡到中學(xué)，邁好初中第一步。核心工作是對學(xué)生進(jìn)展養(yǎng)成教育，養(yǎng)成一系列良好習(xí)慣，形成有良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的班集體。詳細(xì)工作如下：

(一)建立良好班級風(fēng)氣，緊抓常規(guī)治理不松懈

從小學(xué)升入初中，對于學(xué)生來說，是一次重大的環(huán)境轉(zhuǎn)變。初一年級正處在中學(xué)的起跑線上。起始階段往往也是分化階段，所以在初一年級的這個適應(yīng)時期，邁好中學(xué)第一步特別重要。而建立團(tuán)結(jié)向上的班集體將會幫忙學(xué)生更好的邁出這一步。所以我的班級治理首要工作會從建立起班集體入手，緊抓常規(guī)促養(yǎng)成教育，逐步形成良好的班級風(fēng)氣。

1、緊抓常規(guī)促養(yǎng)成教育

從入學(xué)之初就緊抓班級常規(guī)治理不松手，結(jié)合學(xué)校的綜合素養(yǎng)評價手冊，建立新的學(xué)生評價方式。將兩者有機(jī)融合，把評價內(nèi)容細(xì)化并以此來治理學(xué)生常規(guī)，既能有效促進(jìn)學(xué)生朝著評價目標(biāo)前進(jìn)，又能以學(xué)生本學(xué)期的日常表現(xiàn)作為最終綜合評價的依據(jù)。兩者相互促進(jìn)，相得益彰。讓學(xué)生在平常的自我治理中逐步養(yǎng)成良好的日常行為標(biāo)準(zhǔn)。

2、建立良好班級風(fēng)氣

要努力形成積極向上，布滿活力的班級風(fēng)氣。使每一個學(xué)生都能充分展現(xiàn)他們的才華和獨(dú)特的魅力，使他們關(guān)懷并喜愛這個集體，人人心中有他人，個個心中有集體，并在這個集體的呵護(hù)下，力量得到提高。幫忙學(xué)生建立打整體仗的思想，明確只有每個人努力付出，全部同學(xué)共同努力才能實(shí)現(xiàn)最終成功。

(二)發(fā)揮學(xué)生工作主動性，讓學(xué)生自己治理自己

在做好班級整體穩(wěn)定工作的根底上，加強(qiáng)學(xué)生自我治理理念。采納幫，帶，放的方式逐步培育一批能自主治理的學(xué)生干部和優(yōu)秀學(xué)生。讓每位學(xué)生都參加到班級治理之中，每個學(xué)生都有班級職務(wù)，每個學(xué)生都是班級的仆人，同時也是相互治理的對象，以此來培育學(xué)生的責(zé)任感和責(zé)任心，帶動全部學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的進(jìn)步，集體意識的進(jìn)步。

在本學(xué)期我會嘗試局部放手讓學(xué)生自我治理。先從詳細(xì)班級事務(wù)的操作入手，再逐步放手過渡到做班級思想性的工作。讓班委先做安排值日，收查作業(yè)，治理自習(xí)課等等，再逐步轉(zhuǎn)到獨(dú)立主持班會，做個別學(xué)生思想工作。學(xué)生通過自己治理自己，就會更能理解教師，也就使他們懂得如何更好協(xié)作教師開展工作。學(xué)生之間做工作，有時還能起到很好的深入效果，其他學(xué)生也簡單承受并快速轉(zhuǎn)變。作為班主任更要做好細(xì)致工作，從各方面關(guān)懷支持學(xué)生，在工作細(xì)節(jié)上賜予詳細(xì)幫忙和細(xì)心引導(dǎo)。

(三)開展以學(xué)校活動、主題班會為主的豐富多彩的班級活動，增加班級分散力

(1)制定班級公約、班風(fēng)，讓學(xué)生快速融入到新集體中。

(2)布置教室環(huán)境。設(shè)立班級宣傳欄，建立班級之星、進(jìn)步之星美文觀賞等欄目，讓它成為班級展現(xiàn)的窗口。使學(xué)生在參加活動中，溝通互助，拓展力量，不斷成長。

(3)圍繞學(xué)習(xí)這個中心，開展小組互助，學(xué)習(xí)閱歷溝通等活動，促進(jìn)班級成績的提升。

(4)積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動，展現(xiàn)班級特色。

(四)協(xié)作各學(xué)科任課教師開展教學(xué)工作

做好班級穩(wěn)定工作，加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律常規(guī)教育。常常與各學(xué)科教師的進(jìn)展溝通，了解學(xué)情，做好協(xié)調(diào)工作。走進(jìn)班級，走進(jìn)課堂，對學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況熟識把握，準(zhǔn)時調(diào)整治理方式。平常要盡可能幫助各科教師做好作業(yè)收發(fā)、成績統(tǒng)計(jì)、背誦檢查等工作，指導(dǎo)課代表做好本職工作，成為教師的小幫手。每次測驗(yàn)、月練要主動和主科任課教師做好溝通溝通工作，指導(dǎo)學(xué)生寫好學(xué)習(xí)反思。

總之，要全力以赴幫助各科教師的工作，為他們制造好的教學(xué)環(huán)境，與他們共同打好教育教學(xué)的整體仗。

(五)贏得學(xué)生家長的支持與協(xié)作

班級的工作需要學(xué)生家長的大力支持，這也是我做好各方面工作的基石。因此我要進(jìn)一步獲得家長的理解，促使他們將對學(xué)校、年級、班級和全部教師的理解和感謝轉(zhuǎn)化為對孩子更加細(xì)致的監(jiān)視和輔導(dǎo)。要與家長形成合力，共同幫忙學(xué)生提升，把在學(xué)校的教育和家庭教育結(jié)合起來，時時刻刻、潛移默化地影響學(xué)生。家訪不但要做，還是做細(xì)，多做，有目標(biāo)的做，作為班主任，本學(xué)期我會對全部學(xué)生進(jìn)展一次普訪，深入家中了解學(xué)生全面狀況，與家長共同做好學(xué)生的教育工作。此外，把家校聯(lián)系本切有用起來，運(yùn)用日常與家長每天的溝通溝通，長期堅(jiān)持下去，來促進(jìn)學(xué)生在家學(xué)習(xí)的效果，連續(xù)在校的教育。

三、詳細(xì)措施：

1、抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課、課間吵鬧等現(xiàn)象，抓好課堂紀(jì)律，提高效率。

2、利用班級宣傳欄營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，構(gòu)建良好的班級文化。對學(xué)生進(jìn)展思想教育，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，鼓勵學(xué)生。

3、通過組織班級活動培育學(xué)生的集體觀念，增加班級分散力。

4、定期開展學(xué)習(xí)活動，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

5、開展有益的文體活動，促使學(xué)生的身心安康進(jìn)展。

6、組織學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，力爭在各項(xiàng)活動中取得好成績。

7、定期與學(xué)生談心溝通，了解學(xué)生的思想動態(tài)，準(zhǔn)時疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。

七年級班主任教師工作規(guī)劃范文3

本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)了七年級一班的班主任工作。在長期的班主任工作中，我深深懂得初中階段是人的成長起步階段，教育家葉圣陶先生說過:教育是什么，往簡潔的方面說就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。良好的班風(fēng)班貌是學(xué)生各種良好的習(xí)慣養(yǎng)成的根底，有了良好的班風(fēng)才能有好的學(xué)風(fēng)，七年級是關(guān)鍵時期，如何促進(jìn)良好班風(fēng)班紀(jì)的建立，進(jìn)展學(xué)生的共性，培育學(xué)生各方面較高的綜合素養(yǎng)呢?依據(jù)本班狀況制定規(guī)劃如下:

一、本班學(xué)生根本狀況分析:本班共有46位學(xué)生，其中男生17人，女生29人，這些學(xué)生來自全鎮(zhèn)各處小學(xué)，在各方面有很大差異，大局部同學(xué)在智力素養(yǎng)上有較高的水平，進(jìn)取心強(qiáng)，學(xué)生在紀(jì)律、勞動等方面表現(xiàn)較好，但在個別方面如團(tuán)結(jié)幫助、呈現(xiàn)自己的士氣、敢于創(chuàng)新方面仍有待熬煉和培育。

二、工作目標(biāo):本學(xué)期我班的根本目標(biāo)是:建立一支有進(jìn)取心、力量較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍;全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培育學(xué)生良好的行為標(biāo)準(zhǔn)，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)，培育一個團(tuán)結(jié)、向上、文明的集體，爭取每月成為文明班學(xué)習(xí)成績名列年級前列。

三、詳細(xì)措施:貫徹德育為先，以人為本的方針，堅(jiān)持德育為先，切實(shí)抓好學(xué)生的思想品德。

1、抓好班級日常治理，培育學(xué)生良好的養(yǎng)成教育。

2、提高宣傳欄、墻報質(zhì)量，營造良好的班級氣氛，構(gòu)建良好的班級文化。

3、通過各種的校會、班會，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)生守則》，形成和促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

4、通過學(xué)校和班級的各種活動如校運(yùn)會、手抄報競賽、藝術(shù)節(jié)等各項(xiàng)競賽，培育學(xué)生自信念和集體觀念，增加班級分散力。

5、結(jié)合常規(guī)教育，培育學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立學(xué)習(xí)組，掀起競爭活動，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步，定期開展學(xué)習(xí)活動，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

6、開展有益的文體活動，促使學(xué)生的身心安康進(jìn)展。

7、以各個節(jié)假日為契機(jī)進(jìn)展各種活動，進(jìn)展思想教育。結(jié)合教師節(jié)，開展尊師重教，文明有禮的活動;結(jié)合中秋節(jié)，進(jìn)展民族傳統(tǒng)的教育;結(jié)合國慶節(jié)，對學(xué)生進(jìn)展愛國主義教育.

8、利用課余、周記本等與學(xué)生談心溝通，了解學(xué)生的思想動態(tài)，準(zhǔn)時疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。

9、切實(shí)抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和包干區(qū)的清潔工作。重視學(xué)校的大掃除和值周工作，制造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

10、做好學(xué)生心理的輔導(dǎo)，做好生理、心理安康衛(wèi)生的教育、宣傳工作。

11、利用班會課、墻報、宣傳欄等途徑對學(xué)生進(jìn)展各項(xiàng)安全教育:如交通安全、用電、防火、自我愛護(hù)、食品衛(wèi)生等安全。

12、定期召開班干部會議，培育一批力量強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)，能起帶頭作用的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班干部。充分發(fā)揮班干部及積極分子的榜樣帶頭作用，以他們?yōu)榘嗟暮诵牧?，推動整個班集體形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

13、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合:平常，通過電話、家訪等途徑加強(qiáng)與家長的聯(lián)系溝通，使家長對孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù)，請家長幫助鼓舞或幫忙學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時，向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，準(zhǔn)時找到問題所在，對癥下藥。結(jié)合本班狀況開好家長會，針對學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。

14、加強(qiáng)與科任教師的聯(lián)系溝通，準(zhǔn)時發(fā)覺問題、解決問題，共同教育好學(xué)生。

總之，班主任工作要從抱負(fù)思想教育入手，以感恩教育為核心，以提高學(xué)習(xí)力量目標(biāo)，紀(jì)律治理為手段，全方位調(diào)動積極性。

七年級班主任教師工作規(guī)劃范文4

今年我接任初一四班的班主任工作，剛剛送走了初四畢業(yè)班，面對這些對將來滿懷向往、滿懷盼望、渴望學(xué)問、追求新穎的初一學(xué)生，我的想法和四年前一樣，為了使學(xué)生能夠在中學(xué)三年時間里，學(xué)到更多的本事，進(jìn)展自己的共性，提高個人的素養(yǎng)，我將盡我最大的努力，教育這批學(xué)生熟悉自己、提高自己。雖然，去年我所在的初四四班已經(jīng)畢業(yè)，這個班級是我從初一教起直到初四畢業(yè)。

在四年中，我能夠重新熟悉自己的缺乏，吸取閱歷教訓(xùn)，并盼望能在現(xiàn)在這批學(xué)生中，把自己在教育教學(xué)上的理論更好的應(yīng)用在實(shí)踐上。我特?cái)M定了以下工作規(guī)劃：

(1)預(yù)備周帶著學(xué)生大掃除。經(jīng)過一個暑假，教室里已經(jīng)是灰蒙蒙的了。我將把學(xué)生分成兩批，一批是男生，一批是女生，分兩次大掃除，一次是做不潔凈的。不要讓他們一起來，一起來人太多，窩工。二是人太多不便于觀看他們。而且我要和學(xué)生一起大掃除，一邊指揮，一邊觀看各個學(xué)生的勞動態(tài)度，物色班干部。布置一個學(xué)習(xí)環(huán)境，營造一種學(xué)習(xí)氣氛，對于班級的治理，非常重要。

(2)一學(xué)期視班上的狀況，調(diào)整座位兩、三次。一開頭，師生之間都不了解，只能按高矮次序，適當(dāng)照看視力不好的學(xué)生，讓他們各就各位。坐了一段時間之后，就要進(jìn)展座位調(diào)整。可以遵循下面根本原則：好帶差，自我約束力量強(qiáng)的與自我約束力量差的同座，性別的考慮是次要的事。對特殊淘氣的學(xué)生，前后左右都要安排班干部。調(diào)整座位之前，先征求科任教師的意見，同時敬重學(xué)生的合理要求，但敬重不等于是遷就，要反復(fù)教育學(xué)生以全班的紀(jì)律為重。對好學(xué)生要作解釋，聽從班主任安排，并作為參加團(tuán)組織考驗(yàn)。對后進(jìn)生，要他們訂保證書，保證不影響好學(xué)生學(xué)習(xí)，保證向好學(xué)生學(xué)習(xí)。然后把學(xué)生姓名逐個寫在小紙片上，在桌子上擺過來，調(diào)過去，最終訂下調(diào)整座位的方案。新座次坐了一段時間之后，新的沖突和磨擦消失了，班上的紀(jì)律消失了“回生”的現(xiàn)象。還是實(shí)行上面所提到的原則，在探究中調(diào)整，確立新的好差生搭配坐法。始終到同桌的相處很好，不再困擾課堂紀(jì)律，不再給班主任添麻煩為止。在帶班的`各種方法中，調(diào)座位不失為一種有效的方法。班主任要帶出一個好班，這個方法很主要，而且很簡潔，誰都會用。

(3)組建班委會，任命班干部。真正的人才不是培育出來的。用毛遂自薦的話來說：是錐子總會有一天鉆出口袋?；谶@個觀點(diǎn)，對于班干部是：先使用，后培育，在使用中培育。班主任的工作就是教班干部怎么干，怎么干好。在班干部的使用過程中，主要觀看他們是否負(fù)責(zé)，要求也不要太高。負(fù)責(zé)的班干部肯定要大張旗鼓地支持他們的工作，不負(fù)責(zé)的準(zhǔn)時調(diào)整，以利班主任的工作。站在班主任的角度，班干部的培育方向上，不是把他們培育成什么人才，而是把班干部培育成班上的一股勢力，一股正義的勢力。這股勢力一旦形成，班集體的核心初步確立。正氣就得到弘揚(yáng)，歪風(fēng)邪氣就沒有市場，以后的工作就好辦多了。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)，應(yīng)當(dāng)作為原則確立。

(4)培育學(xué)生良好的習(xí)慣。

1、抓課前預(yù)備：俗話說，良好的開端是勝利的一半。一節(jié)課的課前預(yù)備非常重要，預(yù)備鈴一響，必需到教室去，催促學(xué)生做好課前預(yù)備，然后在教室里巡察一圈，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。初中新生，大多數(shù)沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，我便會要求學(xué)生利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。體育課，也要站在隊(duì)伍前面，催促學(xué)生站好隊(duì)。

2、抓發(fā)練習(xí)本：好學(xué)生的本子、書都是干潔凈凈，整整齊齊。后進(jìn)生的書差封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我們有的教師無視了這一小小的現(xiàn)象，上課時把本子帶進(jìn)教室，放在講臺上，下課后轉(zhuǎn)身就走。接下來的鏡頭是：學(xué)生們蜂擁而上，把講臺圍個結(jié)牢固實(shí)，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了很多碎紙片。好學(xué)生拿著破本子在哭泣，他們埋怨教師怎么不管一管，這是一個班變亂的前兆。我決不許有這樣的現(xiàn)象消失，教師在場時，本子發(fā)給各個組，由前往后傳;假如是下課，練習(xí)本由科代表分給各組長