呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)第二課時(shí)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)第二課時(shí)1.針對(duì)課文內(nèi)容提有價(jià)值的問題，嘗試從不同角度去思考，提出自己的問題。2.了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來(lái)的巨大變化，激發(fā)熱愛科學(xué)的情感以及學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣。課時(shí)目標(biāo)1.針對(duì)課文內(nèi)容提有價(jià)值的問題，嘗試從不同角度去思考，提出自呼風(fēng)喚雨、世紀(jì)、現(xiàn)代、科學(xué)、技術(shù)、意料、程度、超過(guò)、神話、騰云駕霧、神仙、愿望、幻想、紛紛、成就、形容、探索、奧秘、日益、聯(lián)系、緊密、精神、物質(zhì)、時(shí)代、適用、任何、創(chuàng)造、不斷聽寫詞語(yǔ)呼風(fēng)喚雨、世紀(jì)、現(xiàn)代、科學(xué)、技術(shù)、意料、程度、超過(guò)、神話、騰（一）自由讀課文第3~5自然段，小組合作給每個(gè)自然段擬標(biāo)題。請(qǐng)同學(xué)回答昨天的幻想（第3自然段）今天的現(xiàn)實(shí)（第4自然段）明天的暢想（第5自然段）品讀課文，深入探究（一）自由讀課文第3~5自然段，小組合作給每個(gè)自然段擬標(biāo)題。(1)找出最能反映本專題的詞句。(2)細(xì)細(xì)品讀這些詞句，說(shuō)說(shuō)各自的感受和想法。(1)找出最能反映本專題的詞句。討論交流匯報(bào)交流第3自然段一“昨天的幻想”：(1)“千里眼”“順風(fēng)耳”“騰云駕霧”是怎樣的本領(lǐng)？結(jié)合所看電視節(jié)目談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。(2)猜想古時(shí)侯人們還會(huì)有哪些美好的愿望和夢(mèng)想。(3)結(jié)合資料，說(shuō)說(shuō)在近100年中人們有哪些美好的愿望和幻想變成了現(xiàn)實(shí)。(4)你最喜歡哪些詞句？有感情地讀一讀,并談?wù)勛约旱睦斫夂透惺?。討論交流匯報(bào)交流第3自然段一“昨天的幻想”：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開"出自盛唐邊塞詩(shī)人岑參的《白雪歌送武判官歸京》，詩(shī)句形容紛紛大雪好似梨花開放，原意是用來(lái)形容北國(guó)邊塞異常寒冷。后來(lái)這句詩(shī)經(jīng)常被人引用，用來(lái)形容某些生機(jī)競(jìng)發(fā)的事物或者蓬勃向上的形勢(shì)。課文中引用這句古詩(shī)，表現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的變化之快、變化之大，是人們始料未及的，給人們帶來(lái)了意想不到的驚喜。

重點(diǎn)句子“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開"重點(diǎn)句子匯報(bào)交流第4自然段一“今天的現(xiàn)實(shí)”：(1)書中舉出了哪些科學(xué)技術(shù)成就事例，涉及哪些方面？(2)你還能舉出哪些科技成就方面的事例？它們給人類生活帶來(lái)了哪些便捷？(3)你最喜歡文中哪些詞句？有感情地讀一讀,并談?wù)勛约旱睦斫夂透惺?。匯報(bào)交流第4自然段一“今天的現(xiàn)實(shí)”：科學(xué)在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質(zhì)生活。首先，它改變了我們的工作、生活方式，改變了我們的衣食住行，再接著由于生存方式的改變，漸漸地改變了我們的思想，由思想的改變又改變了我們國(guó)家的政體，政體的改變進(jìn)一步改變我們的思想，再由此進(jìn)一步延伸到我們社會(huì)的方方面面。

重點(diǎn)句子科學(xué)在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質(zhì)生活。匯報(bào)交流第5自然段一“明天的暢想"：(1)英國(guó)數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家羅素認(rèn)為科學(xué)的發(fā)展有什么重大意義？有感情地朗讀課文描寫科學(xué)意義的句子。(2)說(shuō)說(shuō)“我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何時(shí)代”體現(xiàn)在哪里？“科學(xué)為人類創(chuàng)造了比以往任何時(shí)代都要美好的生活”體現(xiàn)在哪里？匯報(bào)交流第5自然段一“明天的暢想"：1.暢想未來(lái)科技。2.法國(guó)科學(xué)家居里夫人說(shuō)過(guò)這么一句話:“我要把生活變成科學(xué)夢(mèng)，然后再把夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)?！币氚褖?mèng)變成現(xiàn)實(shí)，我們今天的小學(xué)生該怎么做？聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勛约旱母惺?。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展如此迅猛，如果我們不學(xué)好文化知識(shí)，將會(huì)被現(xiàn)代社會(huì)所淘汰。因此，我們要刻苦學(xué)習(xí)，努力探索科學(xué)奧秘，做一個(gè)有出息的現(xiàn)代人！拓展延伸1.暢想未來(lái)科技。拓展延伸課堂小結(jié)學(xué)習(xí)了這篇課文，我們知道了20世紀(jì)100年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程及給人類帶來(lái)的巨大變化和燦爛前景。同學(xué)們，你們有沒有被科學(xué)的力量折服呢？利用課余時(shí)間査閱更多的資料來(lái)探索科學(xué)奧秘吧！課堂小結(jié)學(xué)習(xí)了這篇課文，我們知道了20世紀(jì)100年間的科學(xué)1.寫出加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。(1)人類在上百萬(wàn)年的歷史中一直很依賴自然，生活在一個(gè)慢吞吞、靜悄悄、一到夜里就黑暗無(wú)光的世界。 ( )(2)現(xiàn)在，這句話依然適用。 ( )(3)人類生活的舒適、方便，是連過(guò)去王公貴族也不敢想的。 ( )課時(shí)作業(yè)......1.寫出加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。課時(shí)作業(yè)......2.我愛閱讀。是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類?？渴裁春麸L(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。在20世紀(jì)100年的時(shí)間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過(guò)了人類歷史上百萬(wàn)年的總和。(1)照樣子，寫一寫。呼風(fēng)喚雨-------------- (2)從這段話中你讀出了什么？課時(shí)作業(yè)2.我愛閱讀。課時(shí)作業(yè)

呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)第二課時(shí)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)第二課時(shí)1.針對(duì)課文內(nèi)容提有價(jià)值的問題，嘗試從不同角度去思考，提出自己的問題。2.了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來(lái)的巨大變化，激發(fā)熱愛科學(xué)的情感以及學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣。課時(shí)目標(biāo)1.針對(duì)課文內(nèi)容提有價(jià)值的問題，嘗試從不同角度去思考，提出自呼風(fēng)喚雨、世紀(jì)、現(xiàn)代、科學(xué)、技術(shù)、意料、程度、超過(guò)、神話、騰云駕霧、神仙、愿望、幻想、紛紛、成就、形容、探索、奧秘、日益、聯(lián)系、緊密、精神、物質(zhì)、時(shí)代、適用、任何、創(chuàng)造、不斷聽寫詞語(yǔ)呼風(fēng)喚雨、世紀(jì)、現(xiàn)代、科學(xué)、技術(shù)、意料、程度、超過(guò)、神話、騰（一）自由讀課文第3~5自然段，小組合作給每個(gè)自然段擬標(biāo)題。請(qǐng)同學(xué)回答昨天的幻想（第3自然段）今天的現(xiàn)實(shí)（第4自然段）明天的暢想（第5自然段）品讀課文，深入探究（一）自由讀課文第3~5自然段，小組合作給每個(gè)自然段擬標(biāo)題。(1)找出最能反映本專題的詞句。(2)細(xì)細(xì)品讀這些詞句，說(shuō)說(shuō)各自的感受和想法。(1)找出最能反映本專題的詞句。討論交流匯報(bào)交流第3自然段一“昨天的幻想”：(1)“千里眼”“順風(fēng)耳”“騰云駕霧”是怎樣的本領(lǐng)？結(jié)合所看電視節(jié)目談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。(2)猜想古時(shí)侯人們還會(huì)有哪些美好的愿望和夢(mèng)想。(3)結(jié)合資料，說(shuō)說(shuō)在近100年中人們有哪些美好的愿望和幻想變成了現(xiàn)實(shí)。(4)你最喜歡哪些詞句？有感情地讀一讀,并談?wù)勛约旱睦斫夂透惺?。討論交流匯報(bào)交流第3自然段一“昨天的幻想”：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開"出自盛唐邊塞詩(shī)人岑參的《白雪歌送武判官歸京》，詩(shī)句形容紛紛大雪好似梨花開放，原意是用來(lái)形容北國(guó)邊塞異常寒冷。后來(lái)這句詩(shī)經(jīng)常被人引用，用來(lái)形容某些生機(jī)競(jìng)發(fā)的事物或者蓬勃向上的形勢(shì)。課文中引用這句古詩(shī)，表現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的變化之快、變化之大，是人們始料未及的，給人們帶來(lái)了意想不到的驚喜。

重點(diǎn)句子“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開"重點(diǎn)句子匯報(bào)交流第4自然段一“今天的現(xiàn)實(shí)”：(1)書中舉出了哪些科學(xué)技術(shù)成就事例，涉及哪些方面？(2)你還能舉出哪些科技成就方面的事例？它們給人類生活帶來(lái)了哪些便捷？(3)你最喜歡文中哪些詞句？有感情地讀一讀,并談?wù)勛约旱睦斫夂透惺?。匯報(bào)交流第4自然段一“今天的現(xiàn)實(shí)”：科學(xué)在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質(zhì)生活。首先，它改變了我們的工作、生活方式，改變了我們的衣食住行，再接著由于生存方式的改變，漸漸地改變了我們的思想，由思想的改變又改變了我們國(guó)家的政體，政體的改變進(jìn)一步改變我們的思想，再由此進(jìn)一步延伸到我們社會(huì)的方方面面。

重點(diǎn)句子科學(xué)在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質(zhì)生活。匯報(bào)交流第5自然段一“明天的暢想"：(1)英國(guó)數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家羅素認(rèn)為科學(xué)的發(fā)展有什么重大意義？有感情地朗讀課文描寫科學(xué)意義的句子。(2)說(shuō)說(shuō)“我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何時(shí)代”體現(xiàn)在哪里？“科學(xué)為人類創(chuàng)造了比以往任何時(shí)代都要美好的生活”體現(xiàn)在哪里？匯報(bào)交流第5自然段一“明天的暢想"：1.暢想未來(lái)科技。2.法國(guó)科學(xué)家居里夫人說(shuō)過(guò)這么一句話:“我要把生活變成科學(xué)夢(mèng)，然后再把夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)?！币氚褖?mèng)變成現(xiàn)實(shí)，我們今天的小學(xué)生該怎么做？聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勛约旱母惺??？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展如此迅猛，如果我們不學(xué)好文化知識(shí)，將會(huì)被現(xiàn)代社會(huì)所淘汰。因此，我們要刻苦學(xué)習(xí)，努力探索科學(xué)奧秘，做一個(gè)有出息的現(xiàn)代人！拓展延伸1.暢想未來(lái)科技。拓展延伸課堂小結(jié)學(xué)習(xí)了這篇課文，我們知道了20世紀(jì)100年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程及給人類帶來(lái)的巨大變化和燦爛前景。同學(xué)們，你們有沒有被科學(xué)的力量折服呢？利用課余時(shí)間査閱更多的資料來(lái)探索科學(xué)奧秘吧！課堂小結(jié)學(xué)習(xí)了這篇課文，我們知道了20世紀(jì)100年間的科學(xué)1.寫出加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。(1)人類在上百萬(wàn)年的歷史中一直很依賴自然，生活在一個(gè)慢吞吞、靜悄悄、一到夜里就黑暗無(wú)光的世界。 ( )(2)現(xiàn)在，這句話依然適用。 ( )(3)人類生活的舒適、方便，是連過(guò)去王公貴族也不敢想的。 ( )課時(shí)作業(yè)......1.寫出加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。課時(shí)作業(yè)......2.我愛閱讀。是誰(shuí)來(lái)