Unit6Howdoyoufeel?PartCStorytime教學內(nèi)容分析：本節(jié)課的教學內(nèi)容是PEP六年級上冊Unit6Howdoyoufeel?PartC部分的Storytime，這部分板塊是單元重點知識的綜合運用板塊，通過教材中Zip想吃popcorn，而Zoom為了滿足Zip的要求進行玉米種子種植的故事呈現(xiàn)本單元談?wù)撔那橐约皩Σ煌那檫M行建議的核心知識。學情分析：本節(jié)課的教學是本單元最后一部分，此時的學生已經(jīng)熟練掌握了心情的表達以及能夠根據(jù)產(chǎn)生心情的不同情況、原因給予適當?shù)陌参颗c建議。教學目標:1.語言能力：學生能夠準確理解故事的內(nèi)容；能夠熟練進行朗讀故事，并能夠?qū)适逻M行復述。2.學習能力：能夠通過觀察、體驗、嘗試，等學習策略習得核心語言知識；能夠在任務(wù)的驅(qū)動下通過小組合作學習進行自主探究性學習。3.思維品質(zhì)：能夠根據(jù)呈現(xiàn)的信息源進行分析、并能夠形成自己的觀點與看法，從而發(fā)展思辨能力。四、教學重難點1.重點：能夠讀懂故事內(nèi)容，、并運用本單元語言知識對人物產(chǎn)生不同心情的原因進行闡述并給予合適的建議。2.難點：了解分析人物產(chǎn)生不同心情的原因，形成自己的看法并進行分享。教學設(shè)計思路本課以popcorn為話題，以談?wù)揨oom如何為滿足Zip的要求進行popcorn的種植為主線，通過設(shè)計觀察圖片猜測，觀看無聲動畫講述，模擬人物配音，圖文匹配，角色表演不同層次的任務(wù)引導學生完成故事的學習，并通過引導學生運用觀察、分析、推理的策略在完成任務(wù)的過程中分析不同心情產(chǎn)生的原因，最終達成培養(yǎng)學生綜合語言能力的目的。七、教學環(huán)節(jié)與活動：Step1Leadin1.Freetalk通過談?wù)損opcorn引入故事的話題。2.Viewandguess通過呈現(xiàn)故事最后一張圖片的畫面，引導學生分析圖片的信息，猜測Zip心情產(chǎn)生的原因?！驹O(shè)計意圖】呈現(xiàn)主題，通過觀察、猜測激發(fā)學生學習的興趣，同時感知故事的主要內(nèi)容，為后面的學習做好鋪墊。Step2Storysurfing1.Watchthevideo2.Guessandsay通過觀看無聲動畫，引導學生聯(lián)想故事的情節(jié)與內(nèi)容，并嘗試對故事的各個情節(jié)進行人物配音?！驹O(shè)計意圖】通過無聲動畫的形式，引導學生進行故事聯(lián)想，以合作學習的形式，通過嘗試人物配音，培養(yǎng)學生的分析與語用運用能力。Step3Storymaking1.Readandchoose根據(jù)故事圖片，將文本進行圖文匹配。2.Listenandcheck通過聽文本的純音頻，在關(guān)注聽中自主進行檢測。3.Enjoythevideo觀看故事，加深對故事的理解。4.Roleplaya.Listenandimitateb.ReadingroupC.Groupshow【設(shè)計意圖】通過不同形式的聽、讀、演等任務(wù)，鞏固學生對故事的掌握，培養(yǎng)學生正確的朗讀技巧以及綜合語言運用能力Step4Storyextending1.WhatdoyouthinkofZip?2.WhatdoyouthinkofZoom?3.IfyouareZiporZoom,whatwillyoudo?【設(shè)計意圖】以開放性的問題為任務(wù)，引導學生在分析、推理、歸納中發(fā)現(xiàn)事情的內(nèi)在聯(lián)系，并形成自己的觀點，最終達成培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。Step6Homework1.Retellthestorytoyourgoodfriends.2.Rewritethestory.八、教學資源：課文配套DVD,堂上輔助資料九、教學評價：課堂通過小組合作學習的形式，以任務(wù)型評價和表現(xiàn)型評價有機結(jié)合，任務(wù)型評價表現(xiàn)在設(shè)計的