散文昆明的雨17

八年級

語文組

無論什么事，逢上雨便難忘，雨有一種神奇，它能彌漫成一種情調(diào)，浸潤成一種氛圍，鐫刻成一種記憶?！魢鎸W(xué)習(xí)目標(biāo)1.梳理文章的抒情線索，把握散文“形散神聚”的特點(diǎn)。2.體會作者平淡自然的語言風(fēng)格，學(xué)習(xí)作者通過拾取生活的瑣事表情達(dá)意的寫作手法。3.體會作者對昆明真切的想念。（重點(diǎn)）（難點(diǎn)）青頭菌（）辟邪（）八卦（

）

暈倒（）黃燜雞（）緬甸（）鮮腴（）

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ù

nbìxiéɡuàyūndǎomènmiǎndiànyú預(yù)習(xí)反饋

汪曾祺（1920-1997），江蘇高郵人，中國當(dāng)代著名的作家、散文家、戲劇家，京派作家的代表人物。早年畢業(yè)于西南聯(lián)大，歷任中學(xué)教師、北京市文聯(lián)干部、《北京文藝》編輯。在短篇小說創(chuàng)作上頗有成就。他被譽(yù)為“抒情的人道主義者，中國最后一個純粹的文人，中國最后一個士大夫”。自學(xué)梳理（5分鐘）1.閱讀文章，文中描寫了昆明雨季的哪些景、事、物？作者是怎樣把這些“零散”的內(nèi)容連綴成篇的？2.請從景物的美、滋味的美、人情的美、氛圍的美這四個角度選擇其中一個，有感情的朗讀自己喜歡的段落，結(jié)合具體語句，對文章的美進(jìn)行圈點(diǎn)批注。3.本文作者只是抒發(fā)對昆明雨季的思念嗎？還有什么呢？合作探究小組答疑

請同學(xué)們以小組為單位，有小組長帶領(lǐng)組員，對在自主學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的疑惑點(diǎn)，進(jìn)行合作探究。展示評價(jià)1、閱讀文章，文中描寫了昆明雨季的哪些景、事、物？作者是怎樣把這些“零散”的內(nèi)容連綴成篇的？形散神聚文章圍繞昆明的雨季展開人、事、物的敘述，其中貫穿著一條情感線索——對昆明生活的珍愛與想念。寫作小技巧

文章中可以有大量的狀物、敘事、記人，但始終是為表現(xiàn)主題、思想感情服務(wù)的。

我想把生活中真實(shí)的東西、美好的東西、人的美、人的詩意告訴人們，使人們的心靈得到滋潤，增強(qiáng)對生活的信心、信念?！薄粼?.請從景物的美、滋味的美、人情的美、氛圍的美這四個角度選擇其中一個，有感情的朗讀自己喜歡的段落，結(jié)合具體語句，對文章的美進(jìn)行圈點(diǎn)批注。滋味美：這東西也能吃

？！

這東西這么好吃？！人情美：“緬桂盛開的時候，房東(是一個五十多歲的寡婦)就和她的一個養(yǎng)女，搭了梯子上去摘，每天要摘下來好些，拿到花市上去賣。她大概是怕房客們亂摘她的花，時常給各家送去一些。有時送來一個七寸盤子，里面擺得滿滿的緬桂花！帶著雨珠的緬桂花使我的心軟軟的，不是懷人，不是思鄉(xiāng)。”這一句說房東給房客們送花，本來不算是很好的關(guān)系，卻總是送花還總滿滿一盤子，所以很熱情，讓我的心軟軟的，也是人情美。景物的美

滋味的美人情的美氛圍的美寫作小技巧

選材小視角

以小見大

汪曾祺在西南聯(lián)大和昆明生活了7年，這在他一生中是一個重要時期。在昆明，他不僅接受了良好的高等教育，結(jié)識了許多師長和朋友，開始走上文學(xué)創(chuàng)作之路，還結(jié)識了后來與他相知相愛的施松卿。對于有著強(qiáng)烈家鄉(xiāng)情結(jié)的汪曾祺來說，昆明無異于是他的第二故鄉(xiāng)。晚年汪曾祺的詩文書畫中，也隨處可見他對故人、故土、故事的魂?duì)繅衾@的懷念之情。資料鏈接

3.本文作者只是抒發(fā)對昆明雨季的思念嗎？還有什么呢？作者不僅僅是對昆明雨季的思念，還在懷念青春，懷念在昆明的歲月與生活。

寫不完的人間草木，

讀不夠的喜怒哀愁。

記得住那風(fēng)雨黃昏后，

忘不了花兒和心靈已濕透。

??！恰似那遮不住的

鄉(xiāng)愁隱隱，

流不盡的

歲月悠悠。

文章描寫了昆明雨季中的仙人掌、菌子、楊梅、緬桂花以及印象深刻的人和事，表達(dá)了作者對昆明生活的喜愛與想念。當(dāng)堂評價(jià)1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.雞土從

(zōng)

濃綠(lǜ)B.扳尖(bǎn)綠釉(

yòu)C.避邪(yé)青頭菌(

jūn)

D.鮮腴(yú)密匝匝(zhā)

A2、題為“昆明的雨”，文章開篇為什么要描述給寧坤的畫呢？（3分）作者所畫的是昆明雨季特有的現(xiàn)象與產(chǎn)物，突出昆明多雨的特點(diǎn)；為下文做鋪墊，引出下文對“昆明的雨”的描述；吸引讀者，引起讀者的閱讀興趣。本文和《雨的四季》同是寫雨的精美文章，試與《雨的四季》作比較閱讀，談?wù)剝善恼碌漠愅?。對比閱讀

拓展延伸劉湛秋的《雨的四季》節(jié)選我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永遠(yuǎn)是美的。春天，樹葉開始閃出黃青，花苞輕輕地在風(fēng)中擺動，似乎還帶著一種冬天的昏黃?？墒侵灰?jīng)過一場春雨的洗淋，那種顏色和神態(tài)是難以想像的。每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛。樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩棱鏡。這時，整個大

地是美麗的。小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有無數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。真的，只有這一場雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿容。

相似點(diǎn)：都以情感為線索，串聯(lián)起所描寫的景和物；作者都有很高的藝術(shù)才華，表現(xiàn)了豐富的人文內(nèi)涵。不同點(diǎn)：從內(nèi)容來看，《雨的四季》偏于寫人的感

受中的自然，較少具體寫人的活動；《昆明的雨》則寫了不少具體的人的活動，并將其與對自然的描寫結(jié)合起來。從語言來看，劉湛秋是詩人，其散文詩意盎然，句句像詩；汪曾祺的散文如話家常，表現(xiàn)出一種平淡而悠遠(yuǎn)的意境，這是歷經(jīng)人世滄桑之后的恬淡風(fēng)格。友情推薦：