第6頁共6頁現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術專業(yè)的教學計劃一?、培養(yǎng)目標?培養(yǎng)適應?___新農(nóng)?村建設需要?，具有綜合?素質和種植?崗位職業(yè)能?力，能勝任?種植業(yè)生產(chǎn)?、經(jīng)營管理?、技術推廣?和信息服務?等工作的應?用型、復合?型農(nóng)村實用?人才。具體?要求是:?1.具有科?學的世界觀?、正確的人?生觀和愛國?主義、__?_、___?，具有良好?的道德和行?為規(guī)范。（?范本）2?.掌握農(nóng)作?物生產(chǎn)技術?、蔬菜生產(chǎn)?技術、果樹?生產(chǎn)技術、?花卉生產(chǎn)技?術和中草藥?生產(chǎn)技術專?業(yè)所必需的?基本理論、?專業(yè)知識和?職業(yè)技能。?3.能夠?承擔本地區(qū)?農(nóng)作物生產(chǎn)?、蔬菜生產(chǎn)?、果樹生產(chǎn)?、花卉生產(chǎn)?和中草藥生?產(chǎn)、經(jīng)營管?理、技術推?廣和信息服?務工作，具?備解決本地?種植業(yè)生產(chǎn)?實際問題和?種植技術推?廣的能力。?二、招生?對象招收?具有初中(?或相當于初?中)畢業(yè)文?化水平，有?志于在農(nóng)村?從事種植業(yè)?生產(chǎn)、經(jīng)營?管理、技術?推廣和信息?服務的基層?農(nóng)技推廣體?系職工，農(nóng)?村基層__?_帶頭人、?種植大戶、?農(nóng)業(yè)科技示?范戶、農(nóng)民?專業(yè)合作經(jīng)?濟___骨?干、農(nóng)民技?術員、復轉?軍人以及應?屆初、高中?畢業(yè)生。?三、學習形?式與學制?1.學習形?式:業(yè)余、?半脫產(chǎn)或脫?產(chǎn)。2.?學制:學期?制或以學分?制為基礎的?彈性學制。?學期制__?_年。四?、課程設置?全部課程?分為四個模?塊，即公共?基礎模塊、?專業(yè)通修模?塊、專業(yè)及?專項技能模?塊和專業(yè)拓?展模塊。其?中公共基礎?模塊作為文?化知識基礎?，為培養(yǎng)科?學素養(yǎng)、學?習專業(yè)知識?、掌握職業(yè)?技能和終身?學習奠定基?礎;專業(yè)通?修模塊作為?專業(yè)知識基?礎，主要是?使學員掌握?種植業(yè)生產(chǎn)?所必需的基?礎理論、基?本知識和基?本技能;專?業(yè)及專項技?能模塊作為?必備的專項?技術和技能?要求，使學?員熟練掌握?___種綜?合生產(chǎn)技術?，培養(yǎng)學員?崗位職業(yè)能?力;專業(yè)拓?展模塊是在?學習專業(yè)課?程的基礎上?的拓展、補?充和完善，?培養(yǎng)學員一?專多能。?1.公共基?礎模塊:主?要課程為語?文，數(shù)學，?英語，信息?技術，新農(nóng)?村建設與新?農(nóng)民素質教?育、法律基?礎與農(nóng)村政?策法規(guī)。?2.專業(yè)通?修模塊:主?要課程為植?物生產(chǎn)與環(huán)?境、植物病?蟲草鼠害診?斷與防治基?礎、農(nóng)業(yè)生?產(chǎn)經(jīng)營管理?。3.專?業(yè)及專項技?能模塊:農(nóng)?作物生產(chǎn)技?術方向的主?要課程為作?物生產(chǎn)技術?、3門專項?技術;果樹?生產(chǎn)技術方?向的主要課?程為果樹生?產(chǎn)技術、2?門專項技術?和水果蔬菜?花卉貯藏保?鮮技術;蔬?菜生產(chǎn)技術?方向的主要?課程為蔬菜?生產(chǎn)技術、?2門專項技?術和水果蔬?菜花卉貯藏?保鮮技術;?花卉生產(chǎn)技?術方向的主?要課程為花?卉生產(chǎn)技術?、2門專項?技術和實?用裝飾園藝?;中草藥生?產(chǎn)技術方向?的主要課程?為中草藥種?植技術、3?門專項技術?。4.專?業(yè)拓展模塊?:專業(yè)拓展?課程安排2?門。五、?課程安排及?學時分配(?見附表一)?六、教學?媒體資源?教學媒體資?源包括文字?教材、聲像?教材、教學?輔導材料、?網(wǎng)上教學輔?導和教學指?導綱要等。?1、新農(nóng)?村建設與新?農(nóng)民素質教?育、植物生?產(chǎn)與環(huán)境、?應用文寫作?、法律基礎?與農(nóng)村政策?法規(guī)、農(nóng)業(yè)?基礎化學、?植物病蟲草?鼠害診斷與?防治基礎、?農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)?營管理課程?使用中央校?統(tǒng)一編寫設?計的文字、?聲像教材或?教學包。?2、其他課?程選用中央?農(nóng)業(yè)廣播電?視學校教材?或地方教材?七、教學?安排1.?自學:學員?自主學習，?并按課程學?習指導(或?教學輔導大?綱)要求，?全面自學文?字教材。?2.授課:?有聲像教材?的課程，由?教學班__?_學員利用?聲像教材_?__教學。?無聲像教材?的課程由教?學班___?面授。3?.輔導:學?員在自學文?字教材及媒?體教材的基?礎上，由輔?導教師對學?員進行輔導?，輔導課包?括自學指導?、答疑解難?、作業(yè)講評?、學習討論?和技能培訓?等。4.?實踐:(?1)課程實?驗(實習)?:按照課程?教學要求，?___學員?實驗(實習?)，寫出實?驗(實習)?報告。(?2)專項技?術培訓:根?據(jù)當?shù)厣a(chǎn)?實際，選擇?相關的專項?技術文字、?聲像教材進?行教學。?(3)畢業(yè)?實踐:根據(jù)?專業(yè)教學要?求___學?員進行綜合?性生產(chǎn)實習?或社會實踐?，指導學員?寫出實習報?告或實踐總?結。八、?教學要求?1.教師要?指導學員自?主學習，_?__學員按?學習小組進?行討論與交?流等，并根?據(jù)課程教學?需要，利用?農(nóng)閑進行面?授輔導等集?中教學活動?。2.教?學中自學、?聲像教學、?輔導教學、?實踐教學各?環(huán)節(jié)有機統(tǒng)?一，以學員?自學為主體?，聲像教學?為主導，輔?導教學注重?能力培養(yǎng)，?加強實踐教?學，培養(yǎng)學?員的動手能?力，逐步提?高操作能力?和技能水平?，實踐教學?的比例不得?低于___?%。3、?教學要與生?產(chǎn)、生活實?踐相結合，?加強針對性?和實用性，?注重提高學?員學習興趣?，著力培養(yǎng)?解決種植業(yè)?生產(chǎn)問題的?能力。九?、各門課程?主要內容?1.新農(nóng)村?建設和新農(nóng)?民素質教育?:講授__?_新農(nóng)村建?設與提高農(nóng)?民素質的關?系，現(xiàn)代農(nóng)?民應當具有?的素質，提?高農(nóng)民素質?的對策措施?等。2.?植物生產(chǎn)與?環(huán)境:講授?植物(果樹?)生長發(fā)育?和遺傳變異?基本知識;?光、溫、水?、土、肥等?環(huán)境因素對?植物生長發(fā)?育的影響及?調控;合理?開發(fā)和利用?資源環(huán)境與?實現(xiàn)農(nóng)業(yè)可?持續(xù)發(fā)展。?3.法律?基礎與農(nóng)村?政策法規(guī):?講授憲法、?刑法、民法?、經(jīng)濟法等?基本法律以?及農(nóng)業(yè)法?、農(nóng)村土地?承包法律制?度、農(nóng)村市?場主體的法?律制度、農(nóng)?業(yè)生產(chǎn)安全?法律制度、?農(nóng)民權益的?法律保護等?。4.植?物病蟲草鼠?害診斷與防?治基礎:講?授植物病蟲?害、農(nóng)田雜?草、農(nóng)田鼠?害和農(nóng)藥等?方面的基本?知識，植物?病蟲害、農(nóng)?田雜草、農(nóng)?田鼠害調查?、預測預報?、防治和農(nóng)?藥施用的基?本方法和技?能。5.?作物生產(chǎn)技?術:講授作?物生長發(fā)育?規(guī)律、農(nóng)作?物生產(chǎn)的基?本技術環(huán)節(jié)?，幾種主要?作物的生產(chǎn)?技術等。?6.果樹生?產(chǎn)技術:講?授果樹生長?發(fā)育的主要?特點與生產(chǎn)?栽培基本技?術(建園、?種植制度、?土肥水管理?、整形修剪?)。7.?水果蔬菜花?卉貯藏保鮮?技術:講授?水果、蔬菜?、花卉貯藏?保鮮原理、?采后貯藏方?式、設施和?管理、采后?處理與運銷?、采后病害?及防治等。?8.蔬菜?生產(chǎn)技術:?講授蔬菜生?產(chǎn)的理論基?礎、基本技?術環(huán)節(jié)，蔬?菜設施生產(chǎn)?基礎及生產(chǎn)?技術、覆蓋?材料的選擇?與適用等。?9.花卉?生產(chǎn)技術:?講授花卉現(xiàn)?代化栽培、?生產(chǎn)、繁育?、養(yǎng)護管理?等方面的技?術和操作技?能等。1?0.實用裝?飾園藝:講?授以園藝裝?飾為基礎的?家居、樓宇?、場館等處?所的基本技?藝及插花技?藝和欣賞。?11.中?草藥種植技?術:講授中?草藥種植的?基本技術環(huán)?節(jié)，幾種主?要中草藥的?生產(chǎn)技術等?。12.?農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)?營管理:講?授農(nóng)業(yè)和農(nóng)?村經(jīng)濟體制?，配置農(nóng)業(yè)?生產(chǎn)資源，?___農(nóng)業(yè)?產(chǎn)前、產(chǎn)中?、產(chǎn)后的生?產(chǎn)經(jīng)營活動?等。十、?考試考核?1.考核方?式學生的?考試成績由?形成性考核?和終結性考?核兩部分構?成。其中:?(1)形?成性考核是?對學生學習?過程的測評?，由平時作?業(yè)、實踐環(huán)?節(jié)或技能測?評等組成，?占總成績的?___%。?由教學班_?__考核。?(2)終?結性考核為?學期末的課?程考試，占?總成績的_?__%。?2.考核時?間各門課?程的形成性?考核可根據(jù)?教學進度和?生產(chǎn)季節(jié)安?排，每學期?期末集中進?行該學期所?學課程的終?結性考核。?形成性考核?不合格者，?可在同一生?產(chǎn)季節(jié)再_?__一次考?核，也可在?下一生產(chǎn)季?節(jié)再次__?_考核。終?結性考核不?合格者，實?行學期制的?一般安排一?次補考，最?后一學期各?門課程的統(tǒng)?考、補考均?在期末完成?;試行學分?制的，可參?加學制有效?期限內該門?課程的任意?一次考試作?為補