第五單元達標測試卷（時間：120分鐘滿分：120分）一、積累運用。（21分）1.根據(jù)所學知識填空。（5分）（1）《中國人失掉自信力了嗎》的作者是。他原名，字。我們以前還學過該作者的散文《》，小說《》。（2）我們常說的“四書”除了課文中提到的《大學》之外，還有《中庸》《》《》三部。（3）《創(chuàng)造宣言》的作者是，家。他的主要教育思想是2.給加著重號的詞語注音，根據(jù)注音寫出相應的詞語。（4分）（1）舊社會，地主壓榨（）奴隸，雁過拔毛。（2）今年干旱，沒有充足的水灌溉（）農田。（3）要論中國人，必須不被搽在表面的（zìqīqīrén）的脂粉所（kuāngpiàn）。（4）我們若能這樣追問，一切（xùwàng）的學說便不攻自破了。3.下列句子有語病的一項是（）（3分）A.核心技術是國之重器，是國家經濟安全、國防安全。B.核心技術、關鍵技術，化緣是化不來的，要靠自己拼搏。C.加強核心技術攻關，是我國加速邁向制造強國刻不容緩的必然選擇。D.核心技術攻關，要打開大門，吸納全球智慧，在與世界的開放融通中實現(xiàn)創(chuàng)新。4.填入下面文段橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）閱讀是一種孤獨。你“啪”地合上書，就把一代先哲幽禁在里面。但你忍不住又要打開它，穿越歷史的灰塵與他對話。①后者是一塊巨大的生日蛋糕，可以美味地共享；前者只是孤燈下的一盞清茶，只可獨啜，傾聽一個遙遠的靈魂對你一個人竊竊私語。②它同看電影、看錄像、聽音樂會是那樣的不同。③如果你不聽，它也不會惱，只會無聲地從書頁里滲出悲憫的嘆息。④它在不同的時間對不同的人說過不同的話，但你此時只感覺它在為你而歌唱。A.②①④③B.①②④③C.②①③④D.④②①③5.下面兩張圖來自美國哈佛大學?，F(xiàn)在有兩位同學，分別表達了對“圖一”的理解。請你讀“圖二”，將你的理解寫下來。（不少于20字）（3分）“圖一”理解：同學一：如果我們用欣賞的眼光對人對事，你會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，此時我們是快樂的！同學二：善于發(fā)現(xiàn)美好的事物，并懂得感恩，就會感到幸福?！皥D二”理解：6.請仔細閱讀下面這幅漫畫，用簡潔的語言說出它的寓意。（3分）二、閱讀下面這首古詩，回答7、8題。（4分）送友游吳越[唐]杜荀鶴去越從吳過，吳疆與越連。有園多種橘，無水不生蓮。夜市橋邊火，春風寺外船。此中偏重客，君去必經年?！咀⑨尅竣賲窃剑褐附裉K杭一帶。7.這首詩表現(xiàn)了吳越之地的哪些特色？（2分）8.“夜市橋邊火”，請賞析“火”字的妙處。（2分）三、閱讀課文選段，回答9~11題。（12分）中國人現(xiàn)在是在發(fā)展著“自欺力”?！白云邸币膊⒎乾F(xiàn)在的新東西，現(xiàn)在只不過日見其明顯，籠罩了一切罷了。然而，在這籠罩之下，我們有并不失掉自信力的中國人在。我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。這一類的人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢？他們有確信，不自欺；他們在前仆后繼的戰(zhàn)斗，不過一面總在被摧殘，被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了。說中國人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡直是誣蔑。9.加點詞“簡直”是什么詞性？在這里有什么表達效果？（4分）10.作者認為我們從古以來就不乏“中國的脊梁”，請你寫出一個具體的事例。（4分）11.下列對選段內容解說不正確的一項是（）（4分）A.選段重點是從正面論述，采用的是先破后立的論證方式。B.“這一類的人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢？”“這一類的人們”指從古以來中國的脊梁。C.……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂‘正史’”一句中的“所謂”一詞，表達了作者對“帝王將相作家譜”的“正史”的蔑視和否定。D.選段中作者開頭說“中國人現(xiàn)在是在發(fā)展著‘自欺力’”，接下來提出“我們有并不失掉自信力的中國人在”的觀點，并廣泛舉例，證明此觀點。但透過字里行間我們不難發(fā)現(xiàn)，當時的魯迅對“中國人失掉自信力了嗎”這一問題確實還是存在疑問的。四、閱讀下面的文章，回答12~15題。（15分）閱讀，讓中國更有力量朱永新①閱讀力是一個充滿張力的概念。在國際上，包括中小學生的指標性評價中，閱讀能力一直是最為重要的項目之一?？梢哉f，閱讀力與“智商”“情商”“財商”等概念一樣，也是現(xiàn)代人特別需要提升的能力。從更大層次上看，閱讀力不僅是一個人的閱讀能力，也是社會整體的閱讀水平，因而關系到國家民族的競爭力。②閱讀力就是精神力。一個人如果沒有一定的閱讀能力，就很難從精神上得到更多智慧的滋養(yǎng)?？梢哉f，一個人的精神發(fā)育史，就是他的閱讀史。閱讀是一種精神生活，可以提高人的精神力，這影響到對生活意義的理解、人生價值的實現(xiàn)。無論是一個人，還是一個國家或者一個民族，閱讀都是精神發(fā)育和文化傳承的基本途徑。③閱讀力就是凝聚力。共讀共寫，一起交流，才能擁有共同的語言和思想，擁有共同的愿景和價值，這樣的文化共同體，讓一片土地上的人們不會成為生活在同一個屋檐下的陌生人。所以，閱讀力也是一個國家民族凝聚力的重要源泉，一個閱讀率低下、閱讀力不足的民族，難以在當下世界立足，也難以引領人類的明天。④閱讀力就是競爭力。我很喜歡《朗讀手冊》一書里的一句話：“閱讀是消滅無知、貧窮與絕望的終極武器，我們要在它們消滅我們之前殲滅它們?！睂τ趥€體來說，閱讀是學習的工具，而學習是成功的途徑。對于國家民族來說，在知識快速累積、科技突飛猛進的當下，閱讀力意味著對人類智慧經驗的搜集、整合和應用，意味著創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。所以我們發(fā)現(xiàn)，國家越重視閱讀教育，國民的閱讀力就越好，整體素質就越高，國家的競爭力也就越強。⑤閱讀力就是幸福力。真正的幸福是心靈的寧靜與充實。閱讀需要專注，在知識的積累之外，也是一種精神的修行。通過閱讀感受書香，能滿足人類的內在需求，使人獲得精神上的陶冶與升華，擁有更充實、更豐盈的生活，從而增加幸福感。書香的涵養(yǎng)，也能形成一個社會的氛圍、一個時代的氣質，讓喧囂的沉靜下來，讓浮躁的厚重起來。⑥閱讀最大的意義和價值就是“改變”。我堅定地相信：閱讀，讓中國更有力量！12.請指出第②段所論述的分論點。（3分）13.第④段引用《朗讀手冊》中的一句話的作用是什么？說說你的理解。（3分）14.文章②③④⑤段的順序能否調換？為什么？請簡要分析。（5分）15.根據(jù)全文內容，簡要分析第⑥段的作用。（4分）五、閱讀下面的文章，回答16~20題。（18分）假如人生沒有磨難賀銘華①到過農村的人常發(fā)現(xiàn)這樣一種農事現(xiàn)象：農民們對剛出土的青苗要進行碾壓。開始，人們覺得不可思議，甚至認為對柔嫩的幼苗采取如此高壓手段似乎近于殘酷。后來，有經驗的老農告訴我們，碾壓青苗恰恰是為了讓青苗長得更好！剛出土的青苗頭重根淺，耐不住風吹雨打，必須被施以重壓才能扎穩(wěn)根須，夯實基礎。根扎得穩(wěn)，苗才長得壯。②一個人又何嘗不是如此呢？生下來就掉進福堆里，左擁右抱，百般呵護，不經受種種磨礪，不遭受些許苦難，這種環(huán)境能培養(yǎng)出棟梁之材嗎？顯然不能！其實，從某種意義上可以這樣說：磨難是人生最好的禮物?、奂偃缛松鷽]有磨難，人類就不會進化，社會也不會向前發(fā)展。人類長期生活在一順百順、無憂無慮的環(huán)境中，那么既淘汰不了劣者，也篩選不出優(yōu)者。假如當初就如此，人體的各種功能必將全面退化，最后可能倒退回原始狀態(tài)。若真是那樣，人類也許現(xiàn)在還同猿猴們稱兄道弟，與野獸們同林為伍?、芗偃缛松鷽]有磨難，人類就可能會成為愚不可及的白癡、蠢蛋。富貴溫柔真如同一把無形利劍，它削去了人的錚錚鐵骨、堅強意志、奮斗精神和沖天豪氣，將猛虎變?yōu)樨埼?，將雄獅變?yōu)榫d羊，將雄鷹變?yōu)槁槿福瑢埛N變?yōu)樘椤耪Z說“富貴不過三代”，又說“從來紈绔少偉男”。清代八旗子弟的歷史悲劇就是明鑒。⑤假如人生沒有磨難，人類就會喪失很多優(yōu)秀品質。膽識、進取、意志和堅韌等一串串閃光的字眼便沒有任何社會意義，甚至可能會被從字典中刪除，黯然“下崗”。然而，現(xiàn)實中，正是這些千古不朽的社會理念在支撐著人生的框架，在構建著人生的坐標，在書寫著人生的底蘊，在指引著人生的航向……⑥所以，假如人生沒有磨難，其本身就是一種災難。⑦磨難乃人類的良師。它令人振作，催人奮進，教人警醒，激人超越。正是磨難本身使人產生了對于環(huán)境的種種“適應性”，誘發(fā)了人的種種潛能。環(huán)境需要聽力，人便提高了耳朵的聽覺能力；環(huán)境需要視力，人便提高了眼睛的視覺能力；環(huán)境需要思維，人便促使大腦日益聰睿精進。⑧磨難實乃人類文明成果的孵化器、催生劑和奠基石。關于磨難，司馬遷曾深有感慨地說出下面這段擲地有聲的話語：“西伯拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃賦《離騷》，左丘失明厥有《國語》?！贝苏婺饲Ч帕佳?，歷久彌珍！我們甚至還可以將司馬遷的名句續(xù)寫下來：太史公受辱而作《史記》，杜甫流落乃成《三吏》《三別》，吳敬梓落第方有《儒林外史》，曹雪芹困頓而著《紅樓夢》。中國歷史上這些輝煌燦爛的文明成果，無一不是因作者飽受磨難而成。假如當初這些文化先賢沒有遭受如此磨難，恐怕就不會有這些人類文化精品出現(xiàn)了?、嵊腥苏f過，人的臉型就是一個“苦”字，天生就該受盡各種苦難。此言似乎不謬。想人之一生，在自己的哭聲中臨世，在親人的哭聲中辭世，中間百十年的生涯，無時無刻不在與艱難、困苦、疾病、災禍打交道。然而正是由于人類歷盡磨難而甘之如飴，我們的生命才被演繹得如此波瀾起伏，跌宕有致，如詩如畫，如夢如歌…⑩因此，我們對于人生中的各種磨難要有充分的心理準備。我們知道“陽光總在風雨后”“吹盡狂沙始到金”。我們向磨難要勇氣，要智慧，要韌性，要成功！只要是人生中不可擺脫的磨難，盡管來吧！早些來吧！我們昂首挺胸地站立著！絕不膽怯！絕不屈服！16.本文的中心論點是什么？（3分）17.請按照“提出問題——分析問題——解決問題”的結構，用“/”將文章劃分為三個部分。（4分）①②③④⑤⑥⑦③④⑥18.第①段在文中有什么作用？（3分）19.第④段中畫橫線的句子運用了什么論證方法？有什么作用？（4分）20.第⑧段說“磨難實乃人類文明成果的孵化器、催生劑和奠基石”，請你舉一個事例加以論證。（不能以文中出現(xiàn)的人物舉例）（4分）六、寫作。（50分）21.生活中，你是更關注事情的開始，還是結果？你可