（3）月

精細(xì)化半日計(jì)劃

姓名：施瑩瑩《我當(dāng)哥哥姐姐了》中班半日活動(dòng)計(jì)劃（上午班）半日活動(dòng)名稱春雨的色彩設(shè)計(jì)人施瑩瑩活動(dòng)時(shí)間3月28日班級(jí):半日活動(dòng)名稱春雨的色彩設(shè)計(jì)人施瑩瑩活動(dòng)時(shí)間3月28日班級(jí):中一班半日活動(dòng)設(shè)計(jì)理念：.鼓勵(lì)幼兒多觀察多發(fā)現(xiàn)春天季節(jié)里，自然環(huán)境的變化。通過本次活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注春天自然環(huán)境的變化，欣賞春天的美好景色,探索發(fā)現(xiàn)春天的秘密。知道春天是萬物生長的季節(jié)。從春季典型的動(dòng)植物變化中覺察春天到來的氣息，積極參與戶外踏青活動(dòng)，整體感受春天生機(jī)勃勃的景象。.掌握長句式，結(jié)合春色進(jìn)行仿編，開展語言能力。根據(jù)幼兒自由發(fā)言的內(nèi)容，及時(shí)幫助幼兒梳理春天里會(huì)變成同種顏色的景物，并引導(dǎo)幼兒注意學(xué)說“也”的并列句式。學(xué)說句式時(shí)，要防止簡單重復(fù)的練習(xí)，教師有意識(shí)地用“也”來總結(jié)示范。一、晨間接待:指導(dǎo)重點(diǎn)：.引導(dǎo)幼兒正確使用七步洗手法洗手。.和幼兒一起將桌椅歸位并自主簽到。二、晨間鍛煉：幼兒園成品器械：大型組合玩具、梅花樁、木頭組合、海綿棒、山洞等，提供孩子充分的開展平衡游戲的條件。早操一律動(dòng)“聽我說”、“向快樂出發(fā)”指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在變換隊(duì)形時(shí)，快速找到自己的位置。三、自主性區(qū)域活動(dòng)（含牛奶、盥洗活動(dòng)）：.游戲預(yù)設(shè)：（同游戲計(jì)劃相關(guān)工程）今日重點(diǎn)：語言區(qū)目標(biāo)預(yù)設(shè)：投放相關(guān)材料，供幼兒欣賞繪本并和小伙伴進(jìn)行提供。材料準(zhǔn)備：《種子》繪本、小話筒等。觀察指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒用自己的話，說說種子在四季里發(fā)生的故事并把繪本提供給小伙伴。.生活活動(dòng)：指導(dǎo)要點(diǎn)：.熟悉新的點(diǎn)心吧區(qū)域和環(huán)境，點(diǎn)心前洗手。.引導(dǎo)幼兒用工具按需按量拿取自己喜歡的點(diǎn)心。反思：幼兒在兩個(gè)值日生的提醒下，能夠自主取點(diǎn)心，個(gè)別幼兒需要屢次提醒,可以對(duì)自主吃點(diǎn)心的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)強(qiáng)化優(yōu)秀的表現(xiàn)；個(gè)別幼兒因取過多的量，導(dǎo)致耗費(fèi)過長時(shí)間在電心吧，可以利用示意圖進(jìn)行引導(dǎo)。四、分組活動(dòng)活動(dòng)一：集體教學(xué)活動(dòng)：散文故事《春雨的色彩》設(shè)計(jì)意圖本次活動(dòng)，讓幼兒關(guān)注春天自然環(huán)境的變化，欣賞春天多姿多彩的美好景色，探索春天的顏色；讓幼兒理解不同事物淋到春雨后，春天景色所發(fā)生的變化，感受春雨的神奇魔法?；顒?dòng)目標(biāo)理解不同事物淋到春雨后，春天景色所發(fā)生的變化，感受春雨的神奇魔法。掌握“春雨是X色的，你們瞧，春雨落在X上了，X變X了”的句式，結(jié)合春色仿編?；顒?dòng)準(zhǔn)備：草地、柳樹、桃花、杜鵑花、油菜花、蒲公英等圖片。掛圖5號(hào)。雨聲音頻?；顒?dòng)過程一、春天的美麗景色—聆聽雨聲，教師朗誦散文詩第1—2段。教師：這是什么聲音？春雨是大自然的魔法師，它落到哪兒，哪兒就會(huì)發(fā)生神奇的變化。我們一起來聽聽看。—出示草地、柳樹、桃花、杜鵑花、油菜花、蒲公英等圖片，讓幼兒初步感知春雨落到不同事物上所發(fā)生的變化。教師：你看到了什么？春雨落下來，它們變成了什么顏色？—教師出示春天各色事物的圖片（如：郁金香、梨花、報(bào)春花），鼓勵(lì)幼兒大膽描述春天的景色。教師：春雨可真神奇，給那么多的植物寶寶送來了漂亮顏色，閉上眼睛想象一下,我們的大地媽媽會(huì)變成什么樣？誰能用好聽的詞來說說。二、小動(dòng)物眼中的春雨—幼兒自由猜想春雨的顏色。教師：聽了小朋友們的表揚(yáng)，春雨下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙，猜猜春雨還會(huì)落到哪兒？什么植物也變色了？變成什么顏色了？哪些植物也變成了這種顏色？—幼兒嘗試學(xué)說句式“春雨落在了XX,XX綠了（紅了，黃了，白了等），XX也綠了（紅了，黃了，白了等）”。引發(fā)幼兒有情感地表述。教師：喜歡這景色嗎？那可要把感情表達(dá)出來，如果覺得聲音不夠，你還可以用表情和動(dòng)作告訴我們你很喜歡這美麗的春天和這神奇的春雨。三、我眼中的春雨—幼兒自由討論對(duì)春雨顏色的看法。教師：不同小動(dòng)物認(rèn)為春雨是不同顏色的，那你認(rèn)為春雨是什么顏色的呢，為什么？—結(jié)合掛圖5號(hào)或幼兒操作材料第2冊(cè)第6—11頁，教師有感情地朗誦散文詩。教師：春雨可真神奇，帶給我們那么多美麗的色彩，下次讓爸爸媽媽帶你們?cè)谟變簣@或者公園里找找，亮眼睛的小朋友一定還能找到更多漂亮的色彩！反思：本周的課程活動(dòng)是擺拜訪春天，建議家長多帶著幼兒感受周圍環(huán)境、事物的多種變化，感受大自然給人們帶來的快樂，進(jìn)而開展幼兒的觀察能力及對(duì)春天的熱愛。在語言區(qū)，可以投放小鳥、春雨等頭飾，鼓勵(lì)幼兒分角色朗誦散文詩，進(jìn)一步感受散文詩的優(yōu)美，進(jìn)而豐富詞匯，提高思維和語言表達(dá)能力。五、戶外體育活動(dòng):戶外體育游戲《種花》活動(dòng)目標(biāo)：.嘗試在平衡木上走。。.鍛煉身體的靈活性。活動(dòng)準(zhǔn)備：雪花片假設(shè)干，放在起跑線處?；顒?dòng)過程：一、熱身運(yùn)動(dòng)。教師帶著幼兒在塑膠跑道上練習(xí)走平衡木，訓(xùn)練幼兒的平衡能力。二、教師講解游戲玩法。幼兒在起跑線（即花房）拿一片雪花片，走過平衡木,跑到“花園”，把雪花片放在“花園”里，再從平衡木下邊跑回“花房”。幼兒分組魚貫進(jìn)行。三、幼兒游戲。.分組進(jìn)行游戲。.老師與幼兒一起進(jìn)行游戲。.教師講評(píng)游戲過程。.放松活動(dòng)。幼兒聽音樂自由活動(dòng)結(jié)束游戲?？偨Y(jié)提供：請(qǐng)幼兒說說走平衡木的感受。反思：在體育活動(dòng)中，讓幼兒自由選擇同伴，使他們?cè)诨顒?dòng)中能相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互評(píng)價(jià)，讓幼兒帶著愉快的情緒加入體育活動(dòng)，并有良好的情緒體驗(yàn)；根據(jù)幼兒不同的開展水平，制定分層次目標(biāo)，設(shè)計(jì)和安排難度不一的活動(dòng)，給幼兒提供不同的指導(dǎo)和幫助，使每一個(gè)孩子都在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。六、餐前準(zhǔn)備、中餐餐前準(zhǔn)備：指導(dǎo)要點(diǎn)：餐前個(gè)人衛(wèi)生的引導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒餐前教室桌椅的擺放。中餐指導(dǎo)要點(diǎn):1.餐前用洗手液洗手，餐后將桌面、地面等地方整理干凈，餐盤整齊疊放。3.能安靜、快速用餐，不挑食，積極參與光