第22頁共22頁2023五年級語文下學(xué)期教學(xué)工作方案范文2023五年級語文下學(xué)期教學(xué)工作方案范文。一、學(xué)情分析^p本班的學(xué)生大多思維非?；顫?，擅長考慮，喜歡提問，在語文的學(xué)習(xí)中對閱讀很感興趣，班級的整體根底比擬好，學(xué)生在學(xué)習(xí)中可以主動探究。也有局部學(xué)生對于課文不懂得該如何概括主要內(nèi)容，讀不出文本的美。所以要重點提升這個群體的閱讀才能，在語文教學(xué)的過程中穿插入一些能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的活動課程，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)才能有所進(jìn)步。二、本學(xué)期采取的詳細(xì)措施〔一〕認(rèn)真?zhèn)湔n本學(xué)期的備課還是采取先自己研究考慮，再集思廣益，養(yǎng)成自己查資料并且讓學(xué)生也學(xué)會查閱資料，以單元為備課點，先理解本單元需要掌握的根底知識〔如字、詞、背誦、積累〕和重點句段，表達(dá)方式等，然后再詳細(xì)備每一課。在備每一課時，盡量重點突出，提升學(xué)生才能。〔二〕上課上課確定的根本形式是出示目的，在老師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)，目的檢測。老師出示目的后，學(xué)生選擇本節(jié)課要到達(dá)的目的，老師走下講臺給以廣別輔導(dǎo)，使每類學(xué)生都確確實實地學(xué)到東西。最后通過目的檢測，學(xué)生盡可能地寫下本節(jié)課的收獲或失誤，如什么已掌握，什么沒掌握，為老師檢查反思提供些資料?！踩匙鳂I(yè)與輔導(dǎo)1、早讀時，學(xué)生大聲朗讀優(yōu)美的課文，背誦經(jīng)典段落。由學(xué)生互相檢查，老師早讀抽查。每篇課文學(xué)生都要讀熟。另外，隨時抽查后進(jìn)生的拼音，生字情況以及優(yōu)等生對課文的掌握情況。2、周二、周四輔導(dǎo)學(xué)生完成語文才能訓(xùn)練，要求學(xué)生在做之前必須回憶課文的內(nèi)容，包括拼音、生字、重點段句，表達(dá)方式等。老師詳細(xì)班輔導(dǎo)，解決學(xué)生中存在的問題。布置好雙休日作業(yè)，每次作業(yè)盡量由家長檢查簽字，家長能改的要改，不能改的催促學(xué)生與其他學(xué)生對改，并抽查學(xué)生是否已掌握。學(xué)生到校后老師親自檢查，對學(xué)生出現(xiàn)的常規(guī)錯誤予以綜合指導(dǎo)3、讀課文過程中，通過語言文字理解思想內(nèi)容，體會作者的思想感情。思想品德教育要針對低年級兒童的心理特點，由近及遠(yuǎn)，深化淺出，進(jìn)步思想道德認(rèn)識。4、加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)絡(luò)生活實際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。5、把握時機(jī)，及時指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，大力鼓勵，通過各種渠道進(jìn)步學(xué)生的聽說才能。重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達(dá)，加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)絡(luò)。F132.6、落實實培優(yōu)輔差。每天有任務(wù)有記載。三、檢測與講評學(xué)生每學(xué)完一個單元后要進(jìn)展單元測驗，讓學(xué)生自己認(rèn)真分析^p，查漏補(bǔ)缺。四、本學(xué)期目的1、學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng):認(rèn)真讀書的習(xí)慣；課前準(zhǔn)備習(xí)慣；讀書的習(xí)慣；有責(zé)任感2、指導(dǎo)學(xué)生在寫作上更進(jìn)一步五、本冊教材的分析^p介紹教材的根本構(gòu)造本冊教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組〔自，請保存此標(biāo)記。〕，分別是：第一組“走進(jìn)西部”，第二組“永遠(yuǎn)的童年”，第三組“語言的藝術(shù)”，第四組“他們讓我感動”，第五組“中國古典名著之旅”，第六組“走進(jìn)信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風(fēng)情”。本冊教材還編排了兩次綜合性學(xué)習(xí)。除去第六組，全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。教材的主要特點〔一〕加強(qiáng)目的意識，全面、準(zhǔn)確地落實語文學(xué)習(xí)目的〔二〕教材內(nèi)容在豐富人文內(nèi)涵、拓寬題材體裁方面，繼續(xù)作出努力；在發(fā)揮語文教科書育人功能方面，進(jìn)一步加強(qiáng)〔三〕拓寬課文的文體和語體，如，將文言文、近代白話文、劇本、相聲、研究性報告等體裁編入本冊教材，有些體裁還是第一次進(jìn)入小學(xué)課本?！菜摹硨?dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)地設(shè)計，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能〔五〕順應(yīng)兒童心理開展特點，“口語交際·習(xí)作”的類型發(fā)生一定的變化〔六〕在“綜合性學(xué)習(xí)”中，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計和開展語文學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)探究和研究的過程，進(jìn)步語文綜合運用的才能六、教學(xué)中需要注意的一些問題〔一〕識字與寫字教學(xué)在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時，要求進(jìn)步寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。適當(dāng)進(jìn)展寫字指導(dǎo)?！捕抽喿x教學(xué)1、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀根本功的訓(xùn)練。2、學(xué)習(xí)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法?！?〕通過課后的考慮練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容，領(lǐng)會表達(dá)方法?！?〕在課文中發(fā)現(xiàn)語言表達(dá)的特點。〔3〕在“交流平臺”中總結(jié)某些規(guī)律性的東西。3、把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目的落到實處?！踩晨谡Z交際教學(xué)第一，要激發(fā)興趣，引起學(xué)生交流的欲望。第二，要創(chuàng)設(shè)特定的情境?？谡Z交際才能的培養(yǎng)及文明修養(yǎng)的養(yǎng)成需要情境來實現(xiàn)。第三，要表達(dá)雙向互動。第四，要不斷進(jìn)步學(xué)生的口語程度，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。〔四〕習(xí)作教學(xué)1、進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)。小學(xué)生作文的性質(zhì)是練筆，是習(xí)作，不是創(chuàng)作。2、作文指導(dǎo)從內(nèi)容入手，作文講評重在鼓勵。3、觀察、思維、表達(dá)三種才能結(jié)合起來培養(yǎng)。有了內(nèi)容，要想寫好作文，還要靠合理地安排、組織材料，哪些先寫，哪些后寫，哪些詳寫，哪些略寫都要想清楚；心里有了“譜”，要想最終寫成一篇好作文，還要看語言表達(dá)的功夫。因此，平時進(jìn)展作文教學(xué)，觀察、思維、表達(dá)都不能無視，三者要結(jié)合起來進(jìn)展訓(xùn)練。4、加強(qiáng)平時練筆的指導(dǎo)?！参濉尘C合性學(xué)習(xí)就階段特點來說，高年級的綜合性學(xué)習(xí)，要比擬充分地表達(dá)其綜合性、理論性、開放性、自主性的特點，注重進(jìn)步學(xué)生籌劃、規(guī)劃自己學(xué)習(xí)的才能，用多種途徑、方式解決實際問題的才能以及語文的綜合運用才能。2023五年級語文下學(xué)期教學(xué)工作方案范文一、學(xué)情分析^p本班的學(xué)生大多思維非?；顫?，擅長考慮，喜歡提問，在語文的學(xué)習(xí)中對閱讀很感興趣，班級的整體根底比擬好，學(xué)生在學(xué)習(xí)中可以主動探究。也有局部學(xué)生對于課文不懂得該如何概括主要內(nèi)容，讀不出文本的美。所以要重點提升這個群體的閱讀才能，在語文教學(xué)的過程中穿插入一些能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的活動課程，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)才能有所進(jìn)步。二、本學(xué)期采取的詳細(xì)措施〔一〕認(rèn)真?zhèn)湔n本學(xué)期的備課還是采取先自己研究考慮，再集思廣益，養(yǎng)成自己查資料并且讓學(xué)生也學(xué)會查閱資料，以單元為備課點，先理解本單元需要掌握的根底知識〔如字、詞、背誦、積累〕和重點句段，表達(dá)方式等，然后再詳細(xì)備每一課。在備每一課時，盡量重點突出，提升學(xué)生才能。〔二〕上課上課確定的根本形式是出示目的，在老師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)，目的檢測。老師出示目的后，學(xué)生選擇本節(jié)課要到達(dá)的目的，老師走下講臺給以廣別輔導(dǎo)，使每類學(xué)生都確確實實地學(xué)到東西。最后通過目的檢測，學(xué)生盡可能地寫下本節(jié)課的收獲或失誤，如什么已掌握，什么沒掌握，為老師檢查反思提供些資料。〔三〕作業(yè)與輔導(dǎo)1、早讀時，學(xué)生大聲朗讀優(yōu)美的課文，背誦經(jīng)典段落。由學(xué)生互相檢查，老師早讀抽查。每篇課文學(xué)生都要讀熟。另外，隨時抽查后進(jìn)生的拼音，生字情況以及優(yōu)等生對課文的掌握情況。2、周二、周四輔導(dǎo)學(xué)生完成語文才能訓(xùn)練，要求學(xué)生在做之前必須回憶課文的內(nèi)容，包括拼音、生字、重點段句，表達(dá)方式等。老師詳細(xì)班輔導(dǎo)，解決學(xué)生中存在的問題。布置好雙休日作業(yè)，每次作業(yè)盡量由家長檢查簽字，家長能改的要改，不能改的催促學(xué)生與其他學(xué)生對改，并抽查學(xué)生是否已掌握。學(xué)生到校后老師親自檢查，對學(xué)生出現(xiàn)的常規(guī)錯誤予以綜合指導(dǎo)2023年五年級語文下學(xué)期教學(xué)工作方案范文一、學(xué)情分析^p本班的學(xué)生大多思維非?；顫?，擅長考慮，喜歡提問，在語文的學(xué)習(xí)中對閱讀很感興趣，班級的整體根底比擬好，學(xué)生在學(xué)習(xí)中可以主動探究。也有局部學(xué)生對于課文不懂得該如何概括主要內(nèi)容，讀不出文本的美。所以要重點提升這個群體的閱讀才能，在語文教學(xué)的過程中穿插入一些能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的活動課程，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)才能有所進(jìn)步。二、本學(xué)期采取的詳細(xì)措施〔一〕認(rèn)真?zhèn)湔n本學(xué)期的備課還是采取先自己研究考慮，再集思廣益，養(yǎng)成自己查資料并且讓學(xué)生也學(xué)會查閱資料，以單元為備課點，先理解本單元需要掌握的根底知識〔如字、詞、背誦、積累〕和重點句段，表達(dá)方式等，然后再詳細(xì)備每一課。在備每一課時，盡量重點突出，提升學(xué)生才能?！捕成险n上課確定的根本形式是出示目的，在老師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)，目的檢測。老師出示目的后，學(xué)生選擇本節(jié)課要到達(dá)的目的，老師走下講臺給以廣別輔導(dǎo)，使每類學(xué)生都確確實實地學(xué)到東西。最后通過目的檢測，學(xué)生盡可能地寫下本節(jié)課的收獲或失誤，如什么已掌握，什么沒掌握，為老師檢查反思提供些資料?！踩匙鳂I(yè)與輔導(dǎo)1、早讀時，學(xué)生大聲朗讀優(yōu)美的課文，背誦經(jīng)典段落。由學(xué)生互相檢查，老師早讀抽查。每篇課文學(xué)生都要讀熟。另外，隨時抽查后進(jìn)生的拼音，生字情況以及優(yōu)等生對課文的掌握情況。2、周二、周四輔導(dǎo)學(xué)生完成語文才能訓(xùn)練，要求學(xué)生在做之前必須回憶課文的內(nèi)容，包括拼音、生字、重點段句，表達(dá)方式等。老師詳細(xì)班輔導(dǎo)，解決學(xué)生中存在的問題。布置好雙休日作業(yè)，每次作業(yè)盡量由家長檢查簽字，家長能改的要改，不能改的催促學(xué)生與其他學(xué)生對改，并抽查學(xué)生是否已掌握。學(xué)生到校后老師親自檢查，對學(xué)生出現(xiàn)的常規(guī)錯誤予以綜合指導(dǎo)3、讀課文過程中，通過語言文字理解思想內(nèi)容，體會作者的思想感情。思想品德教育要針對低年級兒童的心理特點，由近及遠(yuǎn)，深化淺出，進(jìn)步思想道德認(rèn)識。4、加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)絡(luò)生活實際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。5、把握時機(jī)，及時指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，大力鼓勵，通過各種渠道進(jìn)步學(xué)生的聽說才能。重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達(dá)，加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)絡(luò)。6、落實實培優(yōu)輔差。每天有任務(wù)有記載。三、檢測與講評學(xué)生每學(xué)完一個單元后要進(jìn)展單元測驗，讓學(xué)生自己認(rèn)真分析^p，查漏補(bǔ)缺。四、本學(xué)期目的1、學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng):認(rèn)真讀書的習(xí)慣；課前準(zhǔn)備習(xí)慣；讀書的習(xí)慣；有責(zé)任感2、指導(dǎo)學(xué)生在寫作上更進(jìn)一步五、本冊教材的分析^p介紹教材的根本構(gòu)造本冊教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組〔自，請保存此標(biāo)記?！常謩e是：第一組“走進(jìn)西部”，第二組“永遠(yuǎn)的童年”，第三組“語言的藝術(shù)”，第四組“他們讓我感動”，第五組“中國古典名著之旅”，第六組“走進(jìn)信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風(fēng)情”。本冊教材還編排了兩次綜合性學(xué)習(xí)。除去第六組，全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。教材的主要特點〔一〕加強(qiáng)目的意識，全面、準(zhǔn)確地落實語文學(xué)習(xí)目的〔二〕教材內(nèi)容在豐富人文內(nèi)涵、拓寬題材體裁方面，繼續(xù)作出努力；在發(fā)揮語文教科書育人功能方面，進(jìn)一步加強(qiáng)〔三〕拓寬課文的文體和語體，如，將文言文、近代白話文、劇本、相聲、研究性報告等體裁編入本冊教材，有些體裁還是第一次進(jìn)入小學(xué)課本?！菜摹硨?dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)地設(shè)計，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能〔五〕順應(yīng)兒童心理開展特點，“口語交際·習(xí)作”的類型發(fā)生一定的變化〔六〕在“綜合性學(xué)習(xí)”中，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計和開展語文學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)探究和研究的過程，進(jìn)步語文綜合運用的才能六、教學(xué)中需要注意的一些問題〔一〕識字與寫字教學(xué)在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時，要求進(jìn)步寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。適當(dāng)進(jìn)展寫字指導(dǎo)?！捕抽喿x教學(xué)1、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀根本功的訓(xùn)練。2、學(xué)習(xí)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法?！?〕通過課后的考慮練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容，領(lǐng)會表達(dá)方法?！?〕在課文中發(fā)現(xiàn)語言表達(dá)的特點?！?〕在“交流平臺”中總結(jié)某些規(guī)律性的東西。3、把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目的落到實處?！踩晨谡Z交際教學(xué)2023年五年級下學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作方案范文一、教學(xué)指導(dǎo)思想以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，開展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好根底。二、教材分析^p及教學(xué)主要目的《科學(xué)》五年下冊由“沉和浮”、“熱”、“時間的測量”和“地球的運動”四個單元組成。通過五年級的學(xué)習(xí)，學(xué)生對科學(xué)和科學(xué)探究有了一定的理解，本冊教學(xué)通過一系列豐富多彩的活動，使學(xué)生在科學(xué)探究所需的才能和對科學(xué)探究的理解以及科學(xué)素養(yǎng)的其他方面都獲得進(jìn)一步開展。1、“沉和浮”單元，本單元的核心概念是有關(guān)物質(zhì)的密度，他是物質(zhì)固有的特征之一。密度是物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值，他是物質(zhì)的質(zhì)量和體積有關(guān)。本單元還有一些很重要的詳細(xì)概念：當(dāng)把物體放入一種液體，一樣體積下物體與液體重量的不同將決定作用在物體上的浮力的大小。一樣體積下，比液體中的物體會下沉，比液體輕的物體會上浮。學(xué)生通過本單元讓學(xué)生體驗科學(xué)探究的樂趣，保持和開展探究周圍事物的興趣和好奇心。感受人類創(chuàng)造創(chuàng)造的歷程，激發(fā)創(chuàng)造欲望。2、“熱”單元，本單元繼續(xù)觀察探究物質(zhì)在熱量變化過程中產(chǎn)生的不易發(fā)覺的變化，主要是熱脹冷縮現(xiàn)象，以及熱量轉(zhuǎn)移〔傳遞〕的過程。3、“時間的測量”這個單元讓學(xué)生使用一些測量時間的重要設(shè)備做實驗，從太陽鐘、水中到機(jī)械擒縱器，在制作計時工具的時間過程中，理解人類計時器的開展史，認(rèn)識技術(shù)對人類社會開展的作用。4、“地球的運動”這個單元共有8課，前5課的教學(xué)內(nèi)容，主要研究地球的自轉(zhuǎn)，后面3課，研究公轉(zhuǎn)和與地球運動相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)象：四季和極晝極夜。最終讓學(xué)生認(rèn)識到地球在逆時針自傳和公轉(zhuǎn)，自傳產(chǎn)生晝夜現(xiàn)象，公轉(zhuǎn)時由于地軸傾斜產(chǎn)生了四季和極晝極夜現(xiàn)象。學(xué)生情況分析^p五年級的學(xué)生經(jīng)過五上的學(xué)習(xí)，小組合作才能有所進(jìn)步，制定實驗方案的才能還是處于模擬為主的階段，而且大局部同學(xué)對實驗還是停留在動手為主，考慮缺乏的狀態(tài)下。O四、教材的重點、難點在觀察和實驗中除了讓學(xué)生經(jīng)歷一系列有序的步驟和科學(xué)方法，還需要讓學(xué)生對搜集到的事實和數(shù)據(jù)進(jìn)展加工、整理和分析^p，并進(jìn)展充分的討論，再得出結(jié)論。關(guān)鍵是如何在科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生“善思”的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、詳細(xì)措施本學(xué)期在合作學(xué)習(xí)及記錄習(xí)慣的養(yǎng)成方面仍舊不能松懈，繼續(xù)要加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)及養(yǎng)成及時記錄的習(xí)慣，重點是培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)過程中擅長考慮的習(xí)慣。在此根底上確定本學(xué)期為打破重難點的詳細(xì)措施是1、把科學(xué)課程的總目的落實到每一節(jié)課，堅持積累每一粒“沙”2、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程，讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式3、通過控制材料來調(diào)控學(xué)生先想后做，做了再想等學(xué)習(xí)習(xí)慣4、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動，通過表揚獎勵等方法正面引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成敏于考慮、擅長傾聽、樂于交流等良好的合作學(xué)習(xí)的品質(zhì)。5、樹立開放的教學(xué)觀念，放大課堂，讓學(xué)生地進(jìn)展課堂外的學(xué)習(xí)探究，以減少“動手饑餓”，培養(yǎng)學(xué)生更濃重的學(xué)習(xí)興趣。6、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在互相交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)。7、給學(xué)生提問和假設(shè)時機(jī)，并指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋找證據(jù)進(jìn)展驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識用于解決問題的理論。8、充分運用各類課程資和現(xiàn)代教育技術(shù)五年級下學(xué)期班務(wù)教學(xué)工作方案一、指導(dǎo)思想：緊緊圍繞我校少先隊大隊部為中心，積極開展愛國教育、養(yǎng)成教育、平安教育、法制教育和心理安康教育等形式多樣的主題活動，從小培養(yǎng)學(xué)生健全的人格品質(zhì)，進(jìn)步他們的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生“規(guī)矩”做人，進(jìn)步學(xué)生的文明素養(yǎng)。二、根本情況：我班共有學(xué)生39人，大局部學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心集體、尊敬師長;他們已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)才能，學(xué)習(xí)比擬刻苦，成績比擬穩(wěn)定。但也有局部學(xué)生，學(xué)習(xí)中的行為習(xí)慣較差，很難對自己嚴(yán)格要求。三、任務(wù)目的：1、繼續(xù)開展養(yǎng)成教育活動，實在加強(qiáng)對本班學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使其養(yǎng)成良好的各種行為習(xí)慣。2、開展“手拉手”活動，使他們共同進(jìn)步、共同進(jìn)步。3、做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，多鼓勵，讓他們趕上其他同學(xué)。4、進(jìn)一步創(chuàng)立和諧的班級風(fēng)氣，加強(qiáng)班級的凝聚力，全班努力，爭當(dāng)文明班級。5、積極開展衛(wèi)生、平安、勞動教育，促進(jìn)學(xué)生全面、安康、平安的成長。四、方法措施：1、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，進(jìn)步學(xué)生的思想認(rèn)識。2、加強(qiáng)少先隊小干部培訓(xùn)，配合輔導(dǎo)員開展各項活動。3、加強(qiáng)學(xué)生交往才能和口頭表達(dá)才能的培養(yǎng)，使其能在日常生活中與群體學(xué)生進(jìn)展正常的交往。4、對學(xué)生進(jìn)展系統(tǒng)的養(yǎng)成教育活動，使其能遵守小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)。5、加強(qiáng)學(xué)生的平安教育(在家里、在學(xué)校里)，要學(xué)生排好放學(xué)路隊，增強(qiáng)學(xué)生平安意識。五、活動周次安排三月份1、總結(jié)寒假“自主體驗”活動，評選優(yōu)秀“自主體驗”小雛鷹。2、新學(xué)期常規(guī)教育，辦一期主題黑板報。3、選舉新一屆班委會成員。4、3月5日，開展“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”活動。5、3月8日前夕，開展“送媽媽一個驚喜”主題活動。6、植樹節(jié)，開展“我為學(xué)校添新綠”活動。7、開展“理論道德標(biāo)準(zhǔn)，弘揚文明新風(fēng)”活動，進(jìn)展文明禮貌專題教育，評選“班級之星”。四月份1、清明前夕，舉行____傳統(tǒng)教育主題中隊會2、開展“手拉手，一幫一”活動。3、進(jìn)展班級鋼筆寫字比賽、征集優(yōu)秀課堂習(xí)作、班級之星評比等活動。4、開展平安教育系列活動。五月份1、舉行“勞動最榮耀”主題中隊會，開展勞動體驗活動。2、開展“做守法小公民”主題教育。3、全國助殘日，開展“愛心送給殘疾人”活動。4、開展以“弘揚中華民族傳統(tǒng)美德”為主題的讀書教育活動。六月份1、慶“六、一”系列活動。2、加強(qiáng)平安教育，抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。3、制定復(fù)習(xí)方案，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)。4、搞好各類評比，樹立典范。5、做好放假前的準(zhǔn)備工五年級美術(shù)下學(xué)期教學(xué)工作方案范文學(xué)生知識才能學(xué)習(xí)習(xí)慣分析^p：五年級學(xué)生對美術(shù)根底知識和根本技能有一定的掌握，學(xué)習(xí)習(xí)慣比擬好，對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也比擬濃重。教學(xué)目的任務(wù)：1.注意培養(yǎng)和開展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。2.通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維才能。3.在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達(dá)自己的想法。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手理論才能。教學(xué)難點：學(xué)生邏輯思維才能的培養(yǎng)、空間想象才能的培養(yǎng)。完成任務(wù)的措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。2、做好課前的各項準(zhǔn)備活動。3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求到達(dá)最正確教學(xué)效果。課時安排：第一周：印象深化的事第二周：水墨游戲――山水第三周：紙花第四周：插花第五周：壁飾第六周：英俊的腳第七周：漂亮的鞋第八周：鞋的聯(lián)想第九周：我設(shè)計的鞋第十周：黑、白、灰第十一周：字的聯(lián)想第十二周：版面設(shè)計第十三周：報頭題飾和尾花設(shè)計第十四周：秋風(fēng)瑟瑟第十五周：雕蘿卜〔一〕〔二〕第十六周：非洲雕刻〔一〕〔二〕第十七周：卡通畫〔一〕〔二〕第十八周：得意的家鄉(xiāng)第十九周：我崇拜的人第二十周：復(fù)習(xí)考試五年級下學(xué)期班務(wù)教學(xué)工作方案范文一、指導(dǎo)思想：緊緊圍繞我校少先隊大隊部為中心，積極開展愛國教育、養(yǎng)成教育、平安教育、法制教育和心理安康教育等形式多樣的主題活動，從小培養(yǎng)學(xué)生健全的人格品質(zhì)，進(jìn)步他們的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生“規(guī)矩”做人，進(jìn)步學(xué)生的文明素養(yǎng)。二、根本情況：我班共有學(xué)生39人，大局部學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心集體、尊敬師長;他們已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)才能，學(xué)習(xí)比擬刻苦，成績比擬穩(wěn)定。但也有局部學(xué)生，學(xué)習(xí)中的行為習(xí)慣較差，很難對自己嚴(yán)格要求。三、任務(wù)目的：1