第4頁共4頁新學(xué)期大班教師個(gè)人成長計(jì)劃踏?著秋天的腳?步，我們又?迎來了新的?一學(xué)期，新?的學(xué)期對家?長來說蘊(yùn)涵?著新的希望?，對于剛剛?調(diào)來的我是?面臨新的挑?戰(zhàn)，本學(xué)期?我將嚴(yán)格要?求自己，隨?時(shí)向我班的?張老師、王?老師學(xué)習(xí)，?使自己盡快?適應(yīng)幼兒園?的生活，及?時(shí)吸取經(jīng)驗(yàn)?，反省不足?，使自己盡?快成長起來?。根據(jù)邵?園長制訂的?《教育實(shí)驗(yàn)?幼兒園(_?__上學(xué)期?)園務(wù)計(jì)劃?》，結(jié)合我?的自身特點(diǎn)?，著眼以兒?童為本，促?進(jìn)每個(gè)幼兒?富有個(gè)性發(fā)?展。因此，?我做出了個(gè)?人教學(xué)計(jì)劃?。與其他?兩位老師團(tuán)?結(jié)一致，搞?好教室布置?工作，為幼?兒設(shè)置良好?的育人環(huán)境?，為幼兒的?在園生活提?供學(xué)習(xí)、生?活、休息的?良好場所，?讓幼兒喜歡?上我們班，?喜歡我們班?的每一位老?師，爭取我?班每月評(píng)為?“愛心班級(jí)?”，期末評(píng)?上“金牌愛?心班級(jí)”。?一、了解?幼兒情況?盡快記住孩?子的姓名，?了解家庭情?況，對幼兒?的性格、愛?好、興趣等?進(jìn)行詳細(xì)的?了解，為他?們制定遠(yuǎn)近?期發(fā)展目標(biāo)?，注意每一?個(gè)孩子的不?同進(jìn)步。培?養(yǎng)幼兒良好?的生活衛(wèi)生?習(xí)慣和學(xué)習(xí)?習(xí)慣，教育?教學(xué)中注意?各學(xué)科的相?互滲透相互?補(bǔ)充，充分?發(fā)揮老師的?主導(dǎo)作用和?幼兒的主體?作用，讓他?們有主動(dòng)學(xué)?習(xí)意識(shí)，在?不知不覺中?接受新觀念?，感覺新教?法，表現(xiàn)新?思維，讓他?們在觀察中?探索，探索?中發(fā)現(xiàn)，發(fā)?現(xiàn)中了解，?了解中獲得?新知識(shí)、新?經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)?每個(gè)孩子的?個(gè)性發(fā)展，?力爭在師幼?互動(dòng)中完成?所有教學(xué)計(jì)?劃。二、?日常生活方?面1、重?視幼兒健康?體質(zhì)的培養(yǎng)?和教給幼兒?適應(yīng)各種環(huán)?境的技能，?認(rèn)真對待每?一次體育活?動(dòng)和戶外活?動(dòng)，保證幼?兒充足的戶?外活動(dòng)時(shí)間?。培養(yǎng)幼兒?對體育活動(dòng)?的興趣，體?驗(yàn)活動(dòng)中的?成就感，并?發(fā)展幼兒良?好的心理品?質(zhì)。2、?發(fā)展幼兒的?獨(dú)立性:培?養(yǎng)幼兒作出?選擇的能力?，發(fā)現(xiàn)他們?自己的興趣?，發(fā)展其個(gè)?性。具體措?施是:結(jié)合?主題游戲的?開展，與幼?兒一同商討?、制訂合理?的活動(dòng)區(qū)域?，并幫助幼?兒作出選擇?。玩具架上?擺放的物體?具有一定的?吸引力，(?老師與幼兒?一同動(dòng)手制?作的)，能?夠引發(fā)幼兒?興趣，方便?他們獨(dú)自取?放，獨(dú)立使?用。當(dāng)活動(dòng)?結(jié)束后，教?師需指導(dǎo)幼?兒獨(dú)立收拾?自己玩過的?玩具，使他?們?yōu)樽约耗?夠獨(dú)立收放?而感到自豪?。3、設(shè)?立“環(huán)保總?動(dòng)員”大型?區(qū)域活動(dòng)，?開展環(huán)保小?制作，充分?利用廢舊材?料制作手工?制品，豐富?幼兒的藝術(shù)?活動(dòng)，提高?他們感性經(jīng)?驗(yàn)和審美情?趣，激發(fā)表?現(xiàn)美、創(chuàng)造?美的情趣，?形成環(huán)保教?育特色。大?班幼兒在手?工制作方面?已積累了一?些知識(shí)和經(jīng)?驗(yàn)，并且注?意力有所集?中，開展一?系列廢舊物?品再利用的?手工制作活?動(dòng)，那將更?具目的性，?并能滲透環(huán)?保教育于其?中，是一件?非常有意義?的事情，我?們將采取以?下措施:家?園一同收集?廢舊材料制?品。結(jié)合主?題為各區(qū)域?提供各類半?成品廢舊材?料，便于幼?兒取放。主?題教育活動(dòng)?中，多利用?廢舊物品制?作教玩具。?4、在文?明禮貌教育?方面:培養(yǎng)?幼兒會(huì)正確?使用禮貌用?語:請、謝?謝、對不起?、沒關(guān)系等?，并會(huì)向客?人、長輩問?好，不亂動(dòng)?別人的東西?，初步懂得?應(yīng)互相關(guān)心?和幫助的道?理，能與小?朋友友好相?處，愿意幫?助他人，在?游戲和日常?生活中能初?步做到友愛?、互助、謙?讓，并能聽?從老師勸告?，做錯(cuò)了事?，能承認(rèn)，?并愿意改正?。5、結(jié)?合幼兒普遍?存在的情況?，培養(yǎng)幼兒?的合作意識(shí)?。多開展合?作性的活動(dòng)?，比如合作?畫、合作表?演等，讓幼?兒體驗(yàn)合作?的愉快性。?6、學(xué)習(xí)?制定班__?_規(guī)則，知?道自己是大?班小朋友，?應(yīng)該遵守自?己制定的規(guī)?則。三、?學(xué)習(xí)方面?(1)開展?“讀好書”?活動(dòng)，從各?種途徑收集?好書，定期?___讀好?書的心得交?流活動(dòng)。?(2)在家?長的指導(dǎo)下?，積極參加?“小博士論?壇”活動(dòng)，?給孩子大膽?發(fā)表自己獨(dú)?特看法的機(jī)?會(huì)。(3?)以“多元?智能”理論?為理論基礎(chǔ)?，以“活動(dòng)?”、“整合?”為主要課?程建構(gòu)形式?，開展促進(jìn)?孩子全面發(fā)?展的主題活?動(dòng)。(4?)搞好教育?活動(dòng)三環(huán)節(jié)?，追求快樂?高效的活動(dòng)?效果。深刻?理解《綱要?》精神，以?游戲?yàn)橛變?活動(dòng)載體，?以省編教材?為藍(lán)本，將?民間游戲、?區(qū)域游戲、?音樂游戲、?體育游戲、?科學(xué)游戲等?融入到主題?活動(dòng)的設(shè)計(jì)?中，力爭每?個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)?設(shè)計(jì)得有趣?、有效，雙?線交融，活?動(dòng)設(shè)計(jì)提前?一周完成，?充分利用電?教設(shè)備制作?課件，進(jìn)行?現(xiàn)代化教學(xué)?。(5)?多觀察、了?解幼兒學(xué)習(xí)?情況，經(jīng)常?進(jìn)行分析與?反思。如制?定個(gè)案觀察?記錄表，可?隨時(shí)記錄幼?兒個(gè)性的發(fā)?展，以便日?后做個(gè)案分?析，還可以?反思自己的?教育方法是?否恰當(dāng)。?四、強(qiáng)化教?育教學(xué)常規(guī)?管理，重視?家園聯(lián)系。?1、建立?科學(xué)的一日?活動(dòng)常規(guī)，?細(xì)化每一環(huán)?節(jié)的管理，?從入園、晨?間活動(dòng)、_?__教學(xué)、?游戲活動(dòng)、?餐點(diǎn)、午睡?、起身、離?園，每一環(huán)?節(jié)有具體明?確的要求。?2、繼續(xù)?深化6S管?理工程，將?整理、整頓?、清掃、清?潔、素養(yǎng)、?安全引入班?級(jí)管理中，?讓管理標(biāo)準(zhǔn)?化、流程化?、制度化，?讓高效、便?捷、持續(xù)、?有效成為自?己的一種習(xí)?慣。3、?重視對個(gè)別?幼兒的輔導(dǎo)?，建立家園?聯(lián)系簿，密?切家園聯(lián)系?，建立家長?委員會(huì)，定?期召開會(huì)議?，提高家教?園地的質(zhì)量?，做到更換?及時(shí)，內(nèi)容?豐富，有較?強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)?值，并做好?記錄，形成?家園教育合?力。4、?定期召開班?級(jí)家長會(huì)，?交流幼教新?理念，使家?長與教師一?起轉(zhuǎn)變一些?教育看法，?達(dá)成幼兒教?育觀念上的?共識(shí)。5?、邀請家長?參與各種形?式的“親子?活動(dòng)”。?五、課題研?究工作本?學(xué)期，我將?從五大課題?中，選擇適?合自己的又?吸引幼兒的?內(nèi)容，在材?料、方法上?將進(jìn)一步體?現(xiàn)創(chuàng)新，讓?孩子在平凡?的生活中，?用開放敏銳?