第5頁(yè)共5頁(yè)高中語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃報(bào)告一?、指導(dǎo)思想?：以“新?教育實(shí)驗(yàn)”?思想為指導(dǎo)?，以“網(wǎng)絡(luò)?技術(shù)”為平?臺(tái)，以“輕?負(fù)高質(zhì)”為?原則，以落?實(shí)“嚴(yán)精細(xì)?實(shí)”精致管?理為抓手，?以加強(qiáng)日常?語(yǔ)文學(xué)科教?學(xué)管理、高?效課堂的構(gòu)?建、教師業(yè)?務(wù)水平的提?升為重點(diǎn)，?總體提升師?生的整體實(shí)?力，為學(xué)校?的跨域式發(fā)?展打下良好?的基礎(chǔ)，營(yíng)?造書(shū)香校園?。二、主?要工作目標(biāo)?1、做好?”新教育實(shí)?驗(yàn)”工作，?建立”書(shū)香?班級(jí)”，營(yíng)?造”書(shū)香校?園”。2?、能夠及時(shí)?總結(jié)教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，爭(zhēng)取本?學(xué)期有更多?教師在論文?、教案、課?題上有所收?獲。3、?充分發(fā)揮教?研組作用，?積極為年輕?教師的成長(zhǎng)?創(chuàng)造條件。?4、認(rèn)真?開(kāi)展教研活?動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)先?進(jìn)教研組。?三、工作?重點(diǎn)(一?)、加強(qiáng)日?常學(xué)科教學(xué)?管理，確保?學(xué)科教學(xué)的?“輕負(fù)高質(zhì)?”推進(jìn)“?輕負(fù)擔(dān)、高?質(zhì)量”工作?的有關(guān)精神?，真正做好?確保三條底?線、精簡(jiǎn)課?外作業(yè)、提?高課堂效率?、營(yíng)造陽(yáng)光?心態(tài)等工作?。落實(shí)三維?目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)?四個(gè)轉(zhuǎn)移、?全員全面發(fā)?展。據(jù)此，?我們要重點(diǎn)?做好以下幾?方面工作：?1、__?_組員認(rèn)真?學(xué)習(xí)《__?_省初中語(yǔ)?文教學(xué)建議?___條》?和《提高初?中語(yǔ)文教學(xué)?質(zhì)量的__?_條建議》?等，明確備?課、上課、?作業(yè)批改與?輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)?檢測(cè)與評(píng)價(jià)?的規(guī)范，正?確研讀新教?材設(shè)計(jì)意圖?。2、認(rèn)?真落實(shí)學(xué)生?良好學(xué)習(xí)習(xí)?慣的養(yǎng)成工?作，為學(xué)生?終身發(fā)展奠?定基礎(chǔ)。在?我們的教學(xué)?過(guò)程中要繼?續(xù)加強(qiáng)學(xué)生?學(xué)習(xí)常規(guī)的?學(xué)習(xí)，讓每?一個(gè)學(xué)生清?楚怎樣學(xué)才?是最有效的?，要科學(xué)有?效地培養(yǎng)學(xué)?生良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。重?點(diǎn)要抓學(xué)生?的聽(tīng)課習(xí)慣?和自主學(xué)習(xí)?習(xí)慣。3?、堅(jiān)持對(duì)學(xué)?生進(jìn)行學(xué)法?指導(dǎo)工作。?在教學(xué)過(guò)程?中，要注意?讓學(xué)生學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí)，開(kāi)展?有效地預(yù)習(xí)?指導(dǎo)、聽(tīng)課?指導(dǎo)、作業(yè)?指導(dǎo)、復(fù)習(xí)?指導(dǎo)、考試?指導(dǎo)、看書(shū)?指導(dǎo)、錯(cuò)題?集匯編指導(dǎo)?、學(xué)習(xí)資料?管理指導(dǎo)等?學(xué)法指導(dǎo)工?作。4、?追求樸實(shí)教?學(xué)，提高課?堂教學(xué)實(shí)效?性。一節(jié)課?開(kāi)始花3到?___分鐘?簡(jiǎn)要回顧上?節(jié)課的主要?內(nèi)容，明確?本節(jié)課的具?體的學(xué)習(xí)目?標(biāo);在教學(xué)?過(guò)程中，教?師要嚴(yán)格遵?守“三講三?不講”，即?：核心內(nèi)容?必講，思路?方法必講，?疑點(diǎn)難點(diǎn)必?講，學(xué)生已?掌握的內(nèi)容?不講，講了?也不會(huì)的不?講，不講也?會(huì)的不講;?每節(jié)課不少?于___分?鐘練習(xí)反饋?矯正;每節(jié)?課結(jié)束前，?留一定時(shí)間?讓學(xué)生回顧?反思，盡量?做到當(dāng)堂清?5、重視?做好“__?_”教學(xué)管?理的工作，?達(dá)成對(duì)學(xué)科?基礎(chǔ)知識(shí)的?真正落實(shí)。?在學(xué)生課后?輔導(dǎo)過(guò)程中?，要采取有?效的分層補(bǔ)?基礎(chǔ)的措施?;在復(fù)習(xí)過(guò)?程中，要堅(jiān)?持回歸基礎(chǔ)?，回歸課本?;要讓學(xué)生?熟記典型的?基礎(chǔ)性的例?題;在高年?級(jí)教學(xué)中，?教師要指導(dǎo)?學(xué)生整理基?礎(chǔ)知識(shí)并形?成學(xué)習(xí)筆記?，以便于學(xué)?生系統(tǒng)掌握?基礎(chǔ)知識(shí)，?努力讓每一?位學(xué)生的學(xué)?習(xí)達(dá)到“堂?堂清”“日?日清”“周?周清”“月?月清”。?6、作業(yè)布?置要突出層?次性，落實(shí)?培優(yōu)補(bǔ)差工?作。對(duì)布置?學(xué)生的練習(xí)?，教師自己?先做，要做?到“四精”?：精選、精?練、精批、?精講;對(duì)待?學(xué)生的作業(yè)?，要做到“?四必”：有?發(fā)必收、有?收必改、有?改必評(píng)、有?錯(cuò)必糾。?7、按時(shí)高?質(zhì)量的完成?學(xué)校規(guī)定的?各種常規(guī)工?作。年輕教?師完成好網(wǎng)?絡(luò)教研手冊(cè)?。其他教師?繼續(xù)填寫(xiě)好?《教研手冊(cè)?》。8、?重視實(shí)施分?層教學(xué)策略?，認(rèn)真落實(shí)?培優(yōu)補(bǔ)差工?作。在教學(xué)?過(guò)程中，對(duì)?不同層次的?學(xué)生提出不?同的要求，?使每一個(gè)層?次的學(xué)生都?能得到自己?的最有效的?發(fā)展。對(duì)待?優(yōu)等生，要?注意從開(kāi)學(xué)?的第一天起?，就重視對(duì)?他們的培優(yōu)?工作，力求?讓他們?cè)趯W(xué)?習(xí)過(guò)程中能?“吃得飽”?。為縣級(jí)學(xué)?科競(jìng)賽活動(dòng)?做好充分地?準(zhǔn)備，還要?時(shí)刻___?學(xué)習(xí)方面的?“后進(jìn)生”?，要給他們?以更多的呵?護(hù)和溫暖，?幫助他們樹(shù)?立學(xué)習(xí)的信?心，及時(shí)給?他們做好補(bǔ)?差工作。?9、實(shí)施推?門(mén)聽(tīng)課制度?，聽(tīng)課同時(shí)?檢查組員教?師的備課情?況，學(xué)生習(xí)?慣、作業(yè)情?況等。還要?做好抽測(cè)、?期中期末考?的備考、復(fù)?習(xí)和質(zhì)量分?析工作。?10、堅(jiān)持?“健康第一?”的思想，?___學(xué)生?的身心健康?，把“輕負(fù)?擔(dān)”、“高?質(zhì)量”兩方?面同時(shí)作為?教師教學(xué)工?作評(píng)價(jià)的重?要依據(jù)。?(二)、加?強(qiáng)學(xué)科“高?效課堂”的?研究，致力?構(gòu)筑“理想?課堂”倡?導(dǎo)語(yǔ)文組人?人參與《_?__利用網(wǎng)?絡(luò)開(kāi)展農(nóng)村?初中語(yǔ)文學(xué)?科有效教研?的研究》的?教研，通過(guò)?教研活動(dòng)促?進(jìn)教師的反?思，促進(jìn)專?業(yè)成長(zhǎng)。?1、認(rèn)真落?實(shí)教師個(gè)人?的二次備課?工作，教師?要根據(jù)課程?標(biāo)準(zhǔn)、教材?內(nèi)容以及班?級(jí)教學(xué)實(shí)際?，分析學(xué)情?，調(diào)整好教?學(xué)方案，并?寫(xiě)出每個(gè)課?時(shí)的調(diào)整后?的簡(jiǎn)要教學(xué)?思路和流程?，在備課過(guò)?程中，要把?教師自己“?課前做練習(xí)?”(課本內(nèi)?練習(xí)題、省?編作業(yè)本、?___檢測(cè)?題)作為備?課的一個(gè)重?要環(huán)節(jié)。?2、努力提?高學(xué)科教研?組的工作實(shí)?效，在教學(xué)?教研過(guò)程中?落實(shí)教師專?業(yè)發(fā)展的同?伴互助，規(guī)?范和深化校?本教研活動(dòng)?，打造校園?合作教研文?化，有效增?強(qiáng)教師開(kāi)展?自主教研的?內(nèi)驅(qū)力和專?業(yè)素養(yǎng)，努?力構(gòu)筑“理?想課堂”。?(1)_?__學(xué)年將?以網(wǎng)絡(luò)教研?為主要方式?，以如何構(gòu)?筑“高效課?堂”為總的?研究重點(diǎn)，?以___%?學(xué)生課內(nèi)對(duì)?知識(shí)的掌握?程度作為課?堂教學(xué)效效?果的重要檢?測(cè)對(duì)象。所?有需參加教?研活動(dòng)教師?，必須提前?開(kāi)展鉆研教?材、設(shè)計(jì)教?案等活動(dòng)，?在此基礎(chǔ)上?參加聽(tīng)課交?流活動(dòng)，比?較各種教學(xué)?思路的優(yōu)缺?點(diǎn)，探索提?高課堂有效?性的相關(guān)策?略，具體教?研工作安排?另行安排。?(2)沒(méi)?有被安排在?校級(jí)教研活?動(dòng)中開(kāi)課教?師，安排在?教研組內(nèi)開(kāi)?設(shè)構(gòu)筑“高?效課堂”教?學(xué)研究課，?本學(xué)期要求?做到人人開(kāi)?課。(3?)同年級(jí)同?學(xué)科教師之?間要加強(qiáng)“?同課異構(gòu)”?式交流研討?活動(dòng)和相互?聽(tīng)課活動(dòng)。?同年級(jí)同學(xué)?科教師之間?必須經(jīng)常性?地開(kāi)展課堂?教學(xué)設(shè)計(jì)的?交流探討活?動(dòng)，每月到?同年級(jí)、同?學(xué)科教師處?聽(tīng)課不少于?一次。(?4)努力提?高“校外教?研”活動(dòng)的?學(xué)習(xí)效果。?每位有機(jī)會(huì)?外出教研學(xué)?習(xí)教師在回?校后都要在?組內(nèi)或者校?內(nèi)開(kāi)設(shè)一節(jié)?匯報(bào)課，向?教導(dǎo)處上交?學(xué)習(xí)體會(huì)，?說(shuō)明在外出?教研學(xué)習(xí)過(guò)?程中學(xué)到了?什么，什么?樣的做法可?以使我們“?引為已用”?等。3、?青年教師積?極參與校青?年教師讀書(shū)?會(huì)活動(dòng)。?4、切實(shí)開(kāi)?展利用網(wǎng)絡(luò)?開(kāi)展農(nóng)村初?中語(yǔ)文學(xué)科?有效教研的?實(shí)效性課題?研究。從而?真正使課題?研究能更好?地為學(xué)校的?教學(xué)教研工?作服務(wù)，為?教師的專業(yè)?成長(zhǎng)服務(wù)。?(三)、?拓寬教師專?業(yè)培養(yǎng)的渠?道，打造水?平過(guò)硬的師?資隊(duì)伍本?學(xué)年我校青?年教師在我?校教師中所?占的比例進(jìn)?一步加大，?中老年教師?的素質(zhì)仍然?存在著較大?的提升空間?，因此認(rèn)真?做好科研師?訓(xùn)等工作，?為教師搭建?專業(yè)快速成?長(zhǎng)的平臺(tái)，?仍然是教學(xué)?教研工作中?的一項(xiàng)極為?重要的任務(wù)?。1、繼?續(xù)認(rèn)真做好?各種校本培?訓(xùn)工作。本?學(xué)期將結(jié)合?教師在教學(xué)?過(guò)程中的實(shí)?際需要，開(kāi)?展師德、教?學(xué)技能、教?學(xué)理論等多?方面的校本?培訓(xùn)工作。?認(rèn)真開(kāi)展以?培養(yǎng)能教、?能說(shuō)、能寫(xiě)?“三能”教?師為目的的?學(xué)科教師培?訓(xùn)活動(dòng)。?2、繼續(xù)開(kāi)?展青年教師?讀書(shū)會(huì)活動(dòng)?。___學(xué)?年，要求各?青年教師結(jié)?合“新教育?實(shí)驗(yàn)”活動(dòng)?，繼續(xù)參加?“讀書(shū)會(huì)”?活動(dòng)，盡快?提高自己的?理論素養(yǎng)。?3、繼續(xù)?開(kāi)展新老教?師的師徒結(jié)?對(duì)工作。要?求新教師每?月至少聽(tīng)指?導(dǎo)老師一節(jié)?課，并上_?__節(jié)課請(qǐng)?師傅指導(dǎo)，?并及時(shí)做好?資料的整理?和反思;虛?心向師傅學(xué)?習(xí)，與師傅?經(jīng)常交流教?學(xué)中的困惑?和心得;積?極參加區(qū)_?__的新教?師培訓(xùn)活動(dòng)?，及時(shí)反思?總結(jié)，將理?論與實(shí)踐結(jié)?合起來(lái);善?于吸收同行?優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)?，充分珍惜?利用身邊的?教學(xué)資源，?努力提升自?己的課堂教?學(xué)水平;加?強(qiáng)自身基本?功的練習(xí)，?包括粉筆字?、鋼