《認(rèn)識(shí)鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)鐘表的組成部分，了解時(shí)針、分針及鐘面的數(shù)字，知道整時(shí)的兩種表示方法，并會(huì)認(rèn)整時(shí)。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)觀察、操作交流等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的探究合作意識(shí)。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)建立起整時(shí)的概念。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握整時(shí)的兩種表示方法。教學(xué)難點(diǎn)：初步建立時(shí)間觀念。教學(xué)準(zhǔn)備教具：多媒體課件、模型鐘學(xué)具：模型鐘教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)情境，謎語(yǔ)導(dǎo)入師：今天，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友，你們能猜出來(lái)它是誰(shuí)嗎？（能）師說(shuō)謎語(yǔ)：我有一個(gè)好朋友，滴答滴答不停走。叫我學(xué)習(xí)和休息，真是我的好幫手。師：它是誰(shuí)呀？（鐘表）師：同學(xué)們認(rèn)識(shí)鐘表嗎？（認(rèn)識(shí)）鐘表在我們生活中有很大的作用，它能告訴我們什么時(shí)候?qū)W習(xí)和什么時(shí)候休息，我們今天就一起來(lái)認(rèn)識(shí)鐘表(板書(shū)）探究新知聯(lián)系生活，感知鐘表面結(jié)構(gòu)。（1）老師收集了一些鐘表的圖片，是不是很漂亮呀！我們一起來(lái)欣賞幾張，這是什么鐘表（向日葵、圣誕樹(shù)、貓頭鷹）（2）每一個(gè)鐘表都有一件漂亮的外衣，我們把這件外衣脫掉就是一個(gè)鐘面，同學(xué)們觀察手中的鐘表，看看鐘面上究竟有什么呢？相互討論。（3）學(xué)生匯報(bào)：有12個(gè)數(shù)字（1-12），有12個(gè)大格，有分針、時(shí)針。（4）哪一根是分針？哪一根是時(shí)針？教師演示轉(zhuǎn)動(dòng)鐘表（分針走一圈，時(shí)針走一大格）哪個(gè)跑的快些？為什么呢？（分針腿長(zhǎng)跑的快，時(shí)針腿短跑的慢）齊讀一遍。（5）指針都是朝哪個(gè)方向走的？（右邊）通常我們把指針走的方向稱(chēng)為順時(shí)針?lè)较颉＃ǘ┱J(rèn)識(shí)整時(shí)（1）同學(xué)們平常是什么時(shí)候起床呢？（6點(diǎn)、7點(diǎn).......）（2）今天，小紅很早就起床了，你們知道她是什么時(shí)候起床的嗎？（7點(diǎn)）（3）7點(diǎn)是我們的口頭語(yǔ)，在書(shū)面語(yǔ)中我們用7時(shí)表示，你們是怎么知道7時(shí)的？（分針指著12，時(shí)針指著7，就是7時(shí)）分針指著12，時(shí)針指著7，就是7時(shí)（齊讀一遍）除了這種表示方法外，還有一種表示方法，看誰(shuí)是火眼金睛，能從圖中找出來(lái)？（在桌子上----7：00）我們把這種表示方法叫電子表示法，同學(xué)們伸出自己的手指跟老師一起寫(xiě)一寫(xiě)。我們?cè)賮?lái)看看這是什么時(shí)候（8時(shí)）那么8時(shí)的時(shí)候，分針指著幾，時(shí)針又指著幾呢？（分針指著12，時(shí)針指著8）分針指著12，時(shí)針指著8就是8時(shí)。跟著老師讀一遍。用電子表示法怎么表示呢？（8：00）同桌之間合作完成下面的表格,教師巡視指導(dǎo)。展示學(xué)生合作成果，表?yè)P(yáng)學(xué)生。仔細(xì)觀察這三個(gè)鐘面，它們的時(shí)針和分針有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？（三個(gè)鐘面的分針都是指向12），我們把分針指向12所表示的時(shí)間叫做整時(shí)，你還發(fā)現(xiàn)了什么？（時(shí)針指著的數(shù)字都不相同）分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)。判斷一下這三個(gè)鐘表分別是什么時(shí)候（9時(shí)、1時(shí)、5時(shí)）我們不僅會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)還要會(huì)撥，老師先撥一下，剩下三個(gè)同學(xué)們撥一撥。展示學(xué)生作品，表?yè)P(yáng)學(xué)生。鞏固練習(xí)禮拜了，小明的一天是怎么過(guò)的呢？我們看小明早上7時(shí)在洗漱，我們不僅用電子表示法表示出來(lái)，還要用文字表示法表示出來(lái)，同學(xué)們自己做一做。教師巡視，請(qǐng)學(xué)生闡述小明的一天是怎么過(guò)的。為什么都是9時(shí)而小明做的事卻不一樣？（一個(gè)是早上，一個(gè)是晚上）小明是一個(gè)合理利用時(shí)間的人，我們?cè)谏钪幸矐?yīng)該要學(xué)會(huì)合理利用時(shí)間。兒歌欣賞《時(shí)間就像小馬車(chē)》引導(dǎo)學(xué)生珍惜時(shí)間。課堂小結(jié)同學(xué)們，我們學(xué)完本節(jié)課學(xué)到了什么或有什么收獲？今天，我們學(xué)習(xí)了很多有關(guān)鐘表的知識(shí)，希望你們今后能用好時(shí)間，珍惜時(shí)間，做時(shí)間的小主人。板書(shū)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)鐘表有12個(gè)數(shù)字（1-12）7時(shí)