第7頁共7頁小學(xué)三年級(jí)個(gè)人讀書計(jì)劃范本通?過開展中華?古詩文經(jīng)典?誦讀活動(dòng)，?使學(xué)生在記?憶力最好的?時(shí)候，以最?便捷的方式?獲得古詩文?經(jīng)典的基本?修養(yǎng)，受到?中華傳統(tǒng)文?化的熏陶，?傳承中華文?明，發(fā)揚(yáng)中?華文明，提?高文化底蘊(yùn)?，培養(yǎng)愛國?主義精神。?二、實(shí)驗(yàn)?目標(biāo):1?、通過__?_學(xué)生誦讀?、熟背詩文?經(jīng)典，讓他?們獲得主流?文化的基本?熏陶和修養(yǎng)?。2、培?養(yǎng)小學(xué)生的?注意力和記?憶力;3?、幫助小學(xué)?生養(yǎng)成良好?的行為習(xí)慣?，心地向善?，修養(yǎng)提高?。4、培?養(yǎng)小學(xué)生讀?書興趣，增?加歷史、地?理、天文、?數(shù)學(xué)、常識(shí)?、文學(xué)、藝?術(shù)等各方面?的素養(yǎng)5?、引導(dǎo)父母?子女一起誦?讀，增進(jìn)親?子感情，提?升家庭文化?品位。三?、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容?:背誦《?大學(xué)》四?、具體實(shí)施?方案1.?活動(dòng)面向全?體學(xué)生，質(zhì)?量第一，效?果第一，不?盲目追求數(shù)?量。2.?以激發(fā)學(xué)生?興趣，多鼓?勵(lì)、多表揚(yáng)?為原則，讓?學(xué)生愉快地?、自主地參?加這項(xiàng)活動(dòng)?，并在活動(dòng)?中感到生活?更加充實(shí)、?有意義，體?驗(yàn)成功的喜?悅。3.?保證平均每?天___分?鐘的誦讀時(shí)?間，除早讀?時(shí)間、閱讀?課，提倡課?后誦讀。?4.對于較?難理解篇目?，做適當(dāng)注?釋，幫助學(xué)?生理解再背?誦。5.?檢查落實(shí)?(1)各班?開辟“古文?誦讀園地”?評(píng)出每月的?誦讀明星。?(2)每?月統(tǒng)計(jì)學(xué)生?的背誦進(jìn)度?。(3)?___展示?，評(píng)選級(jí)部?明星。小學(xué)三年級(jí)個(gè)人讀書計(jì)劃范本（二）一、?指導(dǎo)思想:?課外閱讀?是學(xué)生進(jìn)行?自我教育、?自我修養(yǎng)的?一條重要途?徑，“隨風(fēng)?潛入夜，潤?物細(xì)無聲”?，它無時(shí)無?刻地陶冶著?學(xué)生的情操?，塑造著學(xué)?生的品質(zhì)。?作為三年級(jí)?的學(xué)生，課?內(nèi)閱讀已不?能滿足學(xué)生?的閱讀要求?，他們需要?到更廣闊的?領(lǐng)域汲取營?養(yǎng)，擴(kuò)大閱?讀面，增加?閱讀量，提?倡“多讀書?，好讀書，?讀好書”。?二、班級(jí)?實(shí)際情況分?析我所教?的班級(jí)是小?學(xué)三年級(jí)，?學(xué)生家長的?業(yè)余生活基?本上以看電?視為主，不?愛好讀書，?另外受應(yīng)試?教育的影響?，家長也不?提倡孩子讀?課外書，給?學(xué)生所買的?書本基本上?以“小學(xué)生?作文”或試?題精選等為?主，學(xué)生的?閱讀視野受?到限制。同?時(shí)，學(xué)校評(píng)?估也是考試?分?jǐn)?shù)為主要?導(dǎo)向，學(xué)生?的閱讀時(shí)間?也不能保障??；谝陨?條件，特制?定以下班內(nèi)?讀書計(jì)劃:?三、時(shí)間?安排:晨?讀時(shí)間7點(diǎn)?40—8點(diǎn)?20，每周?上好閱讀課?，每天晚上?背一首古詩?，保持__?_分鐘以上?的分散讀書?時(shí)間。四?、活動(dòng)方式?:1、做?好圖書推薦?工作。依據(jù)?讀書活動(dòng)的?要求，結(jié)合?實(shí)際，為學(xué)?生推薦一批?好書。要充?分利用現(xiàn)有?資源，發(fā)動(dòng)?學(xué)生借閱、?傳閱、網(wǎng)上?閱讀、有條?件的家庭自?己購買等，?確保讀書活?動(dòng)的順利進(jìn)?行。2、?教師要加強(qiáng)?對學(xué)生的讀?書指導(dǎo)。教?給學(xué)生讀書?方法，鼓勵(lì)?學(xué)生做讀書?筆記，自己?解決在閱讀?中遇到的問?題。3、?在班里成立?“隱形圖書?角”。發(fā)動(dòng)?孩子們從家?里拿來課外?書和同學(xué)們?一起___?，選出認(rèn)真?負(fù)責(zé)的圖書?管理員對所?有圖書進(jìn)行?登記然后在?班內(nèi)借閱，?使學(xué)生都能?沉浸在濃郁?的讀書氛圍?中。4、?布置學(xué)生每?天讀不少于?半小時(shí)的課?外書。尊重?孩子的獨(dú)特?感受的前提?下，指導(dǎo)孩?子們在閱讀?中摘抄一些?好詞、好句?、名人名言?或?qū)懴伦约?的感受。每?月最后一周?的閱讀課讓?學(xué)生交流讀?書心得。?5、背詩大?王:本學(xué)期?要求學(xué)生每?天背誦一首?古詩，根據(jù)?學(xué)生的背誦?情況評(píng)選，?并授予稱號(hào)?。6、深?入開展讀書?活動(dòng)，充分?保證閱讀時(shí)?間。除了閱?讀課外，每?天把讀書當(dāng)?成作業(yè)中的?一項(xiàng)，按照?計(jì)劃___?學(xué)生開展形?式多樣的競?賽活動(dòng)，讀?書討論會(huì)、?賽詩會(huì)、優(yōu)?秀作文展、?手抄報(bào)展覽?等。7、?開展親子閱?讀活動(dòng)。利?用家長會(huì)講?明閱讀的重?要性，希望?家長能夠利?用閑暇時(shí)間?和孩子共同?閱讀，交流?體會(huì)，鍛煉?孩子們的口?頭語言表達(dá)?能力，增長?見識(shí)，陶冶?情操。8?、定期向家?長了解學(xué)生?在家讀書情?況，并及時(shí)?反饋。表現(xiàn)?積極的孩子?授予“讀書?小博士”的?稱號(hào)。小學(xué)三年級(jí)個(gè)人讀書計(jì)劃范本（三）一、?指導(dǎo)思想?傳統(tǒng)經(jīng)典文?化是中華文?明傳承數(shù)千?年的重要載?體，內(nèi)容博?大精深。通?過誦讀活動(dòng)?，讓這些傳?統(tǒng)美德根植?于小學(xué)生幼?小的心靈，?對于豐富學(xué)?校德育內(nèi)容?，加強(qiáng)小學(xué)?生思想道德?建設(shè)和公民?道德建設(shè)，?培養(yǎng)學(xué)生的?人文素養(yǎng)，?具有重要的?現(xiàn)實(shí)意義。?經(jīng)典文化內(nèi)?容豐富，文?字精煉，體?現(xiàn)了我國語?言文字的高?度凝煉性和?表達(dá)應(yīng)用技?巧，對于促?進(jìn)學(xué)生全面?發(fā)展具有不?可替代的作?用和意義。?二、實(shí)施?目標(biāo)1.?培養(yǎng)孩子的?讀書興趣，?提升語文素?養(yǎng)。在指認(rèn)?式誦讀中使?低年級(jí)學(xué)生?擴(kuò)大識(shí)字量?，在吟誦表?演中讓中高?年級(jí)學(xué)生更?加感受到祖?國語言的博?大精深。學(xué)?生從中感受?到歷史、地?理、天文、?常識(shí)、藝術(shù)?知識(shí)的豐富?，激發(fā)學(xué)習(xí)?、讀書的興?趣，逐步使?學(xué)生能出口?成章，引經(jīng)?據(jù)典，全面?提升學(xué)生的?語文素養(yǎng)。?2.提高?孩子的注意?力、記憶力?。利用__?_歲以前記?憶力的黃金?時(shí)期，讓孩?子記住中國?傳統(tǒng)文化中?的一些經(jīng)典?，在其記憶?力正在發(fā)展?的時(shí)候加以?訓(xùn)練，使學(xué)?生的記憶力?達(dá)到較高的?頂峰，注意?力更加集中?，使學(xué)生終?生受益。?3.了解中?華傳統(tǒng)文化?經(jīng)典，接受?人文精神熏?陶。中華國?學(xué)經(jīng)典即是?中華文化中?最優(yōu)秀，最?精華，最有?價(jià)值的典范?性著作。通?過誦讀活動(dòng)?幫助學(xué)生了?解中華傳統(tǒng)?文化經(jīng)典，?接受傳統(tǒng)文?化和人文精?神熏陶。?4.加強(qiáng)學(xué)?生思想道德?建設(shè)。通過?經(jīng)典誦讀教?給學(xué)生做人?的道理，提?高學(xué)生的自?身修養(yǎng);在?學(xué)生心靈中?不斷地產(chǎn)生?潛移默化的?作用，漸漸?地陶冶其性?情，開啟其?智慧，讓經(jīng)?典誦讀為孩?子的一生提?供營養(yǎng)。?三、誦讀內(nèi)?容誦讀的?古典經(jīng)文三?年級(jí)老師推?薦書目，對?部分通用篇?目進(jìn)行選編?。誦讀范圍?以優(yōu)秀的古?典詩文為主?，同時(shí)涵括?典范的現(xiàn)代?白話文作品?。第一學(xué)?期:誦讀《?三字經(jīng)》《?千字文》《?百家姓》。?第二學(xué)期?:誦讀自編?隊(duì)《三字經(jīng)?》《幼學(xué)瓊?林》《中庸?》。1.?學(xué)校召開“?中華文化經(jīng)?典誦讀”活?動(dòng)動(dòng)員會(huì)，?向全體師生?和家長廣泛?宣傳活動(dòng)的?意義，動(dòng)員?全校小學(xué)生?共同參與。?2.創(chuàng)設(shè)?良好的誦讀?氛圍和環(huán)境?。各班要每?兩周更新一?次壁報(bào)欄中?的內(nèi)容，各?班要每月上?交一定數(shù)量?的展示作品?。可以是古?詩配畫、誦?讀內(nèi)容抄寫?小報(bào)、改寫?經(jīng)典、自寫?古詩等。各?班要在教室?里開設(shè)誦讀?專欄，可以?利用后黑板?，也可自行?選擇位置。?3.各班?制定班級(jí)誦?讀計(jì)劃:?(1)要根?據(jù)誦讀內(nèi)容?與誦讀量，?劃分每周的?誦讀量，制?定表格。?(2)做好?每個(gè)誦讀時(shí)?間段的指導(dǎo)?教師分工。?(3)確?定班級(jí)每周?檢查和每月?展示的時(shí)間?及負(fù)責(zé)人。?4.各班?級(jí)要建立誦?讀記錄簿，?每天由指導(dǎo)?教師記錄并?簽名。誦讀?時(shí)按進(jìn)度誦?讀，整塊誦?讀，快速誦?讀，貫徹“?上不封頂，?下要保底”?的原則。指?導(dǎo)教師要天?天抽查學(xué)生?，動(dòng)員學(xué)生?互相檢查;?教師要每周?進(jìn)行一次誦?讀統(tǒng)計(jì)，表?揚(yáng)先進(jìn)，鼓?勵(lì)后進(jìn)。?5.各班以?帶領(lǐng)學(xué)生反?復(fù)誦讀為主?，對其中簡?單語句的釋?義不要求講?解得過深過?細(xì)，體現(xiàn)大?意即可;對?部分難懂的?句子不要求?解讀。提倡?通過經(jīng)常的?、輕松的、?大聲的誦讀?和吟誦，自?然成誦，還?可以引導(dǎo)學(xué)?生在游戲中?誦讀。如，?將誦讀內(nèi)容?編入拍手歌?中，切忌“?一刀切”。?6.師生?同讀同背。?身教重于言?教，老師輕?松愉悅與孩?子一同誦讀?經(jīng)典就是孩?子讀經(jīng)的動(dòng)?力。7.?保證誦讀時(shí)?間。(1?)每天晨會(huì)?時(shí)，班主任?老師要領(lǐng)讀?一遍。重點(diǎn)?指導(dǎo)誦讀內(nèi)?容中出現(xiàn)的?通假字、異?體字等。?(2)學(xué)生?在每節(jié)課前?三分鐘，要?___誦背?當(dāng)天的內(nèi)容?(3)中?午的閱讀時(shí)?間專門安排?十分鐘用于?誦背。(?4)每天中?午、下午放?學(xué)時(shí)___?學(xué)生___?誦背當(dāng)天的?內(nèi)容。(?5)每天回?家復(fù)習(xí)__?_分鐘，和?家長一起讀?，營造濃厚?的家庭誦讀?氛圍。(?6)各班每?月抽出一節(jié)?班會(huì)課，將?本月所吟誦?的古詩文全?面復(fù)習(xí)，或?在班級(jí)內(nèi)舉?行古詩詞吟?誦表演。?8.與各學(xué)?科教學(xué)相結(jié)?合，靈活安?排。學(xué)校?將把古詩文?誦讀和欣賞?納入校本課?程內(nèi)容，整?合各類讀書?教育活動(dòng)資?源，使之課?程化、制度?化，保證效?果。各科教?師都要自覺?地在班主任?教師的統(tǒng)一?協(xié)調(diào)下，在?規(guī)定的時(shí)間?段里，有條?不紊地創(chuàng)造?性地___?、指導(dǎo)學(xué)生?開展形式多?樣的誦讀活?動(dòng)。要充分?利用音樂、?舞蹈、書法?、繪畫等多?種功能，讓?孩子在唱游?活動(dòng)中誦讀?。9.在?語文教研組?中開展經(jīng)典?誦讀專題校?本教研活動(dòng)?，研究師生?的記憶規(guī)律?，探討經(jīng)典?誦讀教學(xué)的?方法，配合?學(xué)校的“書?香校園”建?設(shè)，師生背?誦大量的古?詩文，實(shí)現(xiàn)?“量”的積?累，充分汲?取古詩文的?精華，得到?古文化的浸?潤，厚積而?薄發(fā)把經(jīng)典?誦讀、古詩?吟誦與語文?教學(xué)結(jié)合起?來，引導(dǎo)師?生___。?10.面?向家長進(jìn)行?相關(guān)的宣傳?，贏得家長?的理解和更?多支持，動(dòng)?員家長對孩?子課外誦讀?經(jīng)典、學(xué)古?詩給予支持?，形成校內(nèi)?校外的合力?，促