“國培計劃”（2022)耒陽市初中英語骨干教師整校推進工作坊研修（C2022)學員成長手冊姓名：蔣小取單位：耒陽市東江中學耒陽市教育局國培辦耒陽市教師進修學校2022年9月目錄國培個人計劃線下培訓心得語法課觀課心得語法課教學設計線上學習心得微課制作七、研修總結蔣小取的初中英語國培個人計劃1.了解研修主題：我們工作坊的研修主題是：英語學習活動觀下的初中英語課堂教學實踐。2.研修前發(fā)現(xiàn)教學中的困惑并提出。3.研修目的：解決教學中的困惑；學習教學先進理念，提高課堂教學活動的設計能力。主要通過線上觀看培訓視頻以及線下的集體培訓。4.研修任務：通過工作坊研修，最終聚焦課堂，通過理論學習、課例觀摩與研討、教學實踐、行動學習等形式提高四種課型教學活動的設計和實施能力。5.研修流程：結合英語工作坊的具體安排，做好每個階段的任務。第一次線下培訓心得今天天氣氣晴朗，早上7點整，我?guī)е鴿M懷期待的心情出發(fā)去耒陽市廣湘中學參加我們英語工作坊的第一次線下培訓。任教四年以來這是我第一次參加如此大規(guī)模的正式的國培。所以我也非常珍惜這次機會，希望借此機會，增長見識，特別是期盼通過這次國培，自己在一線的英語教學各方面能夠更加成熟。

見到我們此次工作坊培訓團隊后，我更加堅信我能在此培訓中學有所獲。因為她們都是非常有經(jīng)驗的培訓講師。

會議的第一項便是介紹我們英語工作坊培訓團隊。張繼紅老師是我們的工作方坊主，陳麗源、鄭麗花兩位老師是我們的輔導員，我們還有一位管理員老師，梁滿修老師，她們一個個都非常的精致優(yōu)雅，美麗干練且有學識淵博。她們都是值得我們學員學習的好榜樣。

陳麗媛老師的介紹本次研修坊的課程特別實用，我們?yōu)槭裁磪⒓哟舜闻嘤?，這次培訓是培訓什么內(nèi)容，我們該怎么去學習?在陳老師的講解后，我就有比較清晰的了解與明確的計劃了。

張繼紅老師的研修主題解讀課程，讓我更加深刻的知道了我們老師要培養(yǎng)出什么樣的學生，要讓學生全面發(fā)展，今后的教學中，要有意識的圍繞英語學科核心素養(yǎng)，課程內(nèi)容六要素，以及英語活動觀進行教學。

下午我們工作坊的學員也逐一介紹了自己，我很高興認識了很多優(yōu)秀的新朋友。老師們有的幽默風趣，有的談吐自如，有的氣場強大，都是值得我學習的。

今天的培訓最后一項團建活動也十分有趣，我們二組的組名是我最喜歡的：星夢組。星星之火點燃夢想之燈!

學為人師，行為世范。為做一名優(yōu)秀的人民教師而努力吧！語法課觀課心得看完曹玲老師上的這堂語法課，我收獲頗大。我一直對語法課的教學感到力不從心，不知道如何才能將語法課上得生動、有趣，學生能夠感興趣并容易接受。看完這堂課，我的疑慮少了很多。在今后的教學中也要像曹玲老師學習，做到以下幾點：上課之前要做好充分的準備。第一就是要備教材，包括教材簡析、教學目標、教學重難點；第二就是要備學情，每個階段的學生對不同知識的認知是不盡相同的。上語法課很多學生覺得枯燥乏味，那么教師應該想盡辦法讓這堂課生動，有趣。比如曹玲老師的這堂形容詞和副詞的比較級課程，她利用學生們感興趣的十二生肖的故事來激發(fā)學生的學習興趣，準備了一些動物的道具，課件也做得非常有趣，插入了單詞消消消的游戲等。學生們都躍躍欲試，積極的參與到課堂。第三就是要備教法和學法，曹玲老師這堂課運用的是情境教學法，讓學生在完整的情境中體驗、感知和運用形容詞和副詞的比較級對人物進行比較。教學過程中要體現(xiàn)學生為主體，教師主導的原則。現(xiàn)實中的很多教學往往都是教師滿堂灌，學生表現(xiàn)比較少。而曹玲老師的這堂課處處體現(xiàn)了學生為主體的原則。在她的引領下，學生參與度非常高，教學過程也體現(xiàn)了由易到難，層層遞進。講練結合。要與時俱進，掌握一些信息技術。設計新穎的課堂活動。這堂課讓我最為耳目一新的是教師利用了希沃白板游戲，學生非常的感興趣。其次，課堂還設計了一些很實用的活動，比如辯論賽，完成動物的簡歷等，這些活動能夠大大的提升學生的語言知識運用能力。Unit5語法課教學設計Unit5Doyouhaveasoccerball?一、單元教材分析本單元主要學習動詞have的一般現(xiàn)在時的用法；使用do和does引導的一般疑問句的構成以及簡單回答。本單元圍繞“和朋友一起歡度時光”這一話題安排了三個任務：一是列舉所學的運動項目，從中挑選出各自喜歡的體育項目，并說明原因，目的是鞏固并新學一些體育項目的名詞；二是讓學生互相詢問所愛好的運動，并根據(jù)情況發(fā)出邀請，學會用have對物品的所屬進行提問與回答，掌握用do和does引導的一般疑問句的構成及使用，了解用Let’s提建議的句型；三是寫作，把任務一、二的完成情況寫成日記，進一步復習、鞏固所學的語言目標。通過本單元的學習，學會用have對物品的所屬進行提問與回答；學會用let’s…句型提建議；能夠談論自己喜歡哪些球類運動，不喜歡哪些球類運動及原因；能夠談論怎樣和自己的朋友度過一段愉快的時光。二、單元學情分析本單元的主題是使用have對物品的所屬進行提問及回答，以掌握行為動詞在一般現(xiàn)在時中的構成和使用；同時引導學生使用所學的句型談論自己在球類運動中的喜好。行為動詞在一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句和一般疑問句中的構成和使用是初中英語教學中非常重要的內(nèi)容，本單元知識的掌握程度將直接影響今后的英語學習。學生在以前的學習中已經(jīng)掌握了be動詞在一般現(xiàn)在時中的構成和使用，在學生的頭腦中也已經(jīng)形成了一個模式，這種模式將直接影響學生對本單元知識內(nèi)容的接受，所以教師在教學中一定要善于引導，以免學生養(yǎng)成不良習慣。該部分學習內(nèi)容貼近學生的生活，談論的主題是符合學生喜愛運動的心理，極易于激發(fā)學生學習英語的欲望和興趣，使他們樂于參與各種英語實踐活動。三、單元教學建議采用自主學習、小組合作學習、Discussionandguess和Classifying的學習策略，利用教學圖片、幻燈片、畫紙和蠟筆等來展開課堂Pairwork問答式的口語交際活動和小組活動，使用have對物品的所屬進行提問及回答。本單元的教學法建議：語音教學——讓學生進行模仿操練；詞匯教學——采取演示講解的方式進行教學，讓學生進行情景操練、反復使用；口語教學——采取pairwork問答式的口語交際活動互相操練練習；閱讀教學——讓學生學會抓住主要詞匯和句型；聽力教學——采取圖文配對和對話選擇的方式；寫作教學——以填空、造詞為主；語法教學——總結規(guī)律、模仿操練。四、單元課時分配本單元可用4課時完成教學任務：SectionA(1a-2d)用1課時SectionA(GrammarFocus-3c)用1課時SectionB(1a-2c)用1課時SectionB(3a-SelfCheck)用1課時SectionA(GrammarFocus-3c)一、教學目標：1.語言知識目標：1)進一步學習通過運用have對物品的所屬進行提問以及應答。2)繼續(xù)學會do和does引導的一般疑問句，理解并掌握英語句子中的人稱和數(shù)，掌握并熟練運用下列句型。①—Doyouhaveabaseball?—Yes,Ido./No,Idon't.②—Doesshe/hehaveatennisball?—Yes,she/hedoes./No,she/hedoesn't.③—Dotheyhaveasoccerball?—Yes,theydo./No,theydon't.3)能用Let’s…句型來提建議。2.情感態(tài)度價值觀目標：利用學生喜愛運動的心理，激發(fā)學生學習英語的欲望和興趣，使他們樂于參與各種英語實踐活動。在小組活動中，培養(yǎng)學生團結協(xié)作精神。二、教學重難點1.教學重點：1)總結do和does引導的一般疑問句及其回答語。2)在實際生活情景中能正確運用所學的句型談論自己或他人所擁有的東西。3)理解并掌握英語句子中的人稱與數(shù)，讓學生牢記第三人稱單數(shù)。2.教學難點：1)在實際生活情景中能正確運用Do…?或Does…?句型談論自己或他人所擁有的東西。2)理解并掌握英語句子中的人稱與數(shù)，讓學生牢記第三人稱單數(shù)。三、教學過程Ⅰ.RevisionLettheSsworkingroups(eachgrouphasthreeSs).Reviewthesentencestructureswehavelearned.S1:Doyouhaveabasketball?S2:Yes,Ido.S1:Doesshehaveabasketball?S3:Yes,shedoes.S1:Doyouhaveatennisbat?S3:No,Idon't.S1:Doeshehaveatennisbat?S2:No,hedoesn't.…Ⅱ.GrammarFocus1.ReadGrammarFocusandfinishoffthesesentences.①你有一個棒球嗎？____you_____abaseball?②是的。___,I____.不，沒有。_____,I______.③你有一個乒乓拍嗎？____you_____aping-pong_____?④沒有。我有一個乒乓球。_____,I______.I_____aping-pong_______.⑤她有一個網(wǎng)球嗎？____she_____atennis?⑥是，她有。沒有。她有一個棒球。_____,she_________.____,she________.She____a______.⑦他有一個足球嗎？_____he_____a_____ball?⑧沒有。他有兩個乒乓球拍。____,he________.He____twoping-pong______.⑨他們有一個籃球嗎？___they_____abasketball?⑩是的，有。沒有。他們有一個排球。Yes,__________.____,they______.They______a________.寫出下列表達方式的縮寫形式①donot=________②doesnot=______③weare=______④letus=________.2.Summary1)have意為“有”，表示某人所有某物。have在句子中有兩種形式，即have和has。have用于第一人稱（I,we）、第二人稱（you）以及第三人稱復數(shù)（they）和其他復數(shù)名詞；而has則用于第三人稱單數(shù)（he,she,it）和單數(shù)名詞。如：Ihaveanapple.我有一個蘋果。Maryhasanorange.瑪麗有一個桔子。2)have/has句子的一般疑問句是在句首加助動詞do或does，句尾用問號構成。除第三人稱單數(shù)前用does外，其他都用do。第三人稱單數(shù)前加does后，句中的謂語動詞has應改為have。作簡略回答時，肯定回答為：“Yes,主語+do/does.”，否定回答為：“No,主語+don’t/doesn’t.”。Ⅲ.Writing1.指導：英語句子中的人稱和數(shù)人稱漢語主格助動詞賓格單數(shù)第一人稱我Idome第二人稱你youyou第三人稱他,Eric等hedoeshim她,Linda等sheher它itit復數(shù)第一人稱我們wedous第二人稱你們youyou第三人稱他們,她們,它們theythem2.Ssdiscusswiththeirpartnerandfillinthechart.3.Checktheanswers.IV.Practice1.指導：實義動詞的一般疑問句結構。①當主語是第一人稱/第二人稱/第三人稱復數(shù)時，句型結構為：Do+you/they/we/…+動詞原形+…？不管用什么動詞，它的回答是固定的。肯定回答：Yes,I/they/we…do.否定回答：No,I/they/we…don’t.②當主語是第三人稱單數(shù)時（she,he,it,Linda,Bob及名詞的單數(shù)形式anapple），句型結構為：Does+she/he/it/…+動詞原形+…？不管用什么動詞，它的回答是固定的?？隙ɑ卮穑篩es,she/he/it…does.否定回答：No,she/he/it…doesn’t.2.Notes:①play+球類意為“玩、打……”playsoccer,playvolleyball,playbasketball,playping-pong②Thatsoundsgood.那聽起來不錯。sound連系動詞，“聽起來”，后跟形容詞。Thatsoundsgreat.那聽起來很棒。3.Sscompletetheconversationswiththeirpartner.4.Checktheanswerswiththeclass.(Letsomepairsreadtheconversation)4.Sspracticetheconversationwiththeirpartnerthenactoutthedialogue.V.Game(Rememberinggame)1.T:Look!ThisisBob'sroom.Hehasmanythings.Lookatthethingsinhisroomforthreeminutes.Thencloseyourbooksandaskandanswerquestionswithyourpartner.2.Model:S1:Doeshehaveasoccerball?S2:Yes,hedoes.S1:Doeshehaveacomputergame?S2:Yes,hedoes.S1:No,hedoesn't.You'rewrong.(ThenS2askS1)S2:Doeshehaveavolleyball?S1:Yes,hedoes.…VI.ExercisesHomework根據(jù)鮑勃房間里的物品，寫出五個一般疑問句的問答句。線上學習心得蔣小取英語線上培訓心得體會本次網(wǎng)絡培訓形式新穎，內(nèi)容豐富，令我受益匪淺。首先說一下網(wǎng)絡研修課程，有四門預設課程，它們分別是《2022年初中英語教學重點難點問題解析》，《2022年湖南省“守望道德星空”師德教育課程》，《核心素養(yǎng)理念融入學科課堂教學優(yōu)秀課例及點評》以及《百煉成鋼--黨史上的今天》。課程的內(nèi)容詳實，涉及到英語教學的英語學科核心素養(yǎng)，專業(yè)知識技術、語言文化和情感教學等。有師德教育培訓，還有思想教育方面的知識。講授形式也很多種多樣，PPT和視頻講解結合，課堂實錄等，課程內(nèi)容扎實，可謂是干貨滿滿。而且非常有教育意義。對我?guī)椭畲蟮氖恰逗诵乃仞B(yǎng)理念融入學科課堂教學優(yōu)秀課例及點評》這一門課程。它從聽說讀寫四大方面進行聞述。把教學目標分級進行分析，一步一步解釋，每一級教學目標達標要做到什么程度，還有專家點評，給出了很多實用的教學建議。除了預設課程，還有坊主推課，坊主推課的課程也是非常實用的。有一些優(yōu)秀課例，還有一些教我們?nèi)绾沃谱饔腥さ恼n件，如何剪輯視頻的技術類課程。通過學習線上培訓課程，專業(yè)上，我學到了不同課型上課的方式方法，以及制作課程課件的一些技巧；思想上，我立志要做一位品德高尚的老師，受學生愛戴的好老師。研修總結2022年9月，我有幸參加了“耒陽市初中英語骨干教師整校推進工作坊研修”。這次培訓給我們提供了一個再學習、再提高的機會，讓素不相識的我們聚集在一起相互交流，共同學習，取長補短，共同提高。通過這次培訓，收獲很多，眼界開闊了，思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。我們不僅學到了豐富的知識，進一步提高了業(yè)務素質。在研修期間我認真做聽課筆記，力爭重要的內(nèi)容記在筆記上、領會在心里、落實在教學實踐中。關于線上師德的講座視頻，通過學習，我更加認識到新時期應該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質，愛崗位、愛學生、愛教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者。通過對教師專業(yè)化相關課程的學習，讓我了解到了當前國際國內(nèi)對教師專業(yè)化的迫切要求，了解到了教師專業(yè)化的重要性和有效途徑，讓我找到了發(fā)展的方向和途徑，極大的促進了我的專業(yè)成長。通過本期研修學習，我對教學有了更深刻的認識，“教學的宗旨是要激發(fā)學生的學習興趣。教學方法要靈活多樣，在教學中創(chuàng)設生動的知識情景，