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文檔簡介
水能溶解多少物質(zhì)一、聚焦1.故事導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生興趣:從前,有一頭小毛驢馱著一袋食鹽過河,河水很深,把它的食鹽淹沒了,等它過河后,覺得身上輕了許多。這是為什么?(預(yù)設(shè):鹽溶解了)2.提問:生活中哪些物質(zhì)能夠溶解在水中?(預(yù)設(shè):紅糖、食鹽、小蘇打等)3.提問:這些物質(zhì)能在水中無限地溶解嗎?(學(xué)生猜測)4.揭示課題:水能溶解多少物質(zhì)(板書)二、探索活動(dòng)一:設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)1.教師提問:猜一猜,食鹽和小蘇打哪一種物質(zhì)在水中的溶解能力強(qiáng)?我們可以怎樣做這個(gè)實(shí)驗(yàn)?2.引入對(duì)比實(shí)驗(yàn)。通過向兩杯等量的水中,分別加入食鹽和小蘇打并比較它們的溶解能力。3.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),小組討論。(1)對(duì)比實(shí)驗(yàn)應(yīng)該設(shè)置哪些實(shí)驗(yàn)條件?(2)怎樣取同樣多的水?(3)食鹽和小蘇打每次放多少?4.明確實(shí)驗(yàn)方法。(1)在兩個(gè)相同的透明杯中分別倒入50毫升冷水;(2)分別往兩個(gè)水杯中加入1份食鹽和1份小蘇打;(3)用攪拌棒攪拌至完全溶解;(4)重復(fù)第二步,直到食鹽、小蘇打不能溶解為止。5.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考。在做實(shí)驗(yàn)時(shí),為什么要一份一份地加入?若某一份沒有全部溶解,份數(shù)如何計(jì)算?出示實(shí)驗(yàn)記錄單。1份2份3份4份5份6份7份8份食鹽是否溶解小蘇打是否溶解我的發(fā)現(xiàn)活動(dòng)二:探究溶解能力1.出示實(shí)驗(yàn)材料。2.出示實(shí)驗(yàn)提示。(1)明確分工,相互合作。(2)輕輕攪拌,不要溢水。(3)沒有溶解,不算一份。3.分發(fā)材料,小組觀察,教師指導(dǎo)。4.引導(dǎo)學(xué)生思考以下問題。50毫升水中溶解了多少份食鹽?多少份小蘇打?食鹽和小蘇打的溶解能力相同嗎?三、作業(yè)設(shè)計(jì)拓展資料。搜集生活中常見的例子,看看不同的物質(zhì)在水中的溶解能力怎么樣。不同的物質(zhì)在水中的溶解能力是不同的。在溫度等條件發(fā)生變化時(shí),同一物質(zhì)的溶解能力也有變化。2.課后實(shí)驗(yàn)。廚房中有許多物質(zhì)都能在水中溶解,比如白糖、味精、食
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