/3《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》教學(xué)設(shè)計(jì)湖北省遠(yuǎn)安縣教研師訓(xùn)中心教學(xué)創(chuàng)意：這封書信飽含著深厚的人道主義精神，又編排在部編版九年級(jí)上冊第二單無——“精神的家園”這一主題。這一單元都是議論性文章，其語文要素是了解議論性文章的特點(diǎn)，把握作者觀點(diǎn)，區(qū)分觀點(diǎn)和材料，理清論證思路學(xué)習(xí)論證方法。為完成以上目標(biāo)，本課設(shè)計(jì)“與名篇交流”、“與名家對話”、“直面心靈”三個(gè)環(huán)節(jié)，緊扣文體，尊重學(xué)生的心靈體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生品析作者的語言藝術(shù)并學(xué)會(huì)運(yùn)用，感受作者的人格魅力，領(lǐng)悟作者所要表達(dá)的主要觀點(diǎn)。教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)雨果不顧個(gè)人得失，公理至上，胸懷博大的人格。2、了解雨果對圓明園的贊美3、學(xué)習(xí)運(yùn)用反語進(jìn)行諷刺的手法教學(xué)重點(diǎn)：雨果的個(gè)人魅力，人格品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用反語進(jìn)行諷刺的手法?！局R(shí)鏈接】作者介紹：雨果(1802—1885)，法國作家。法國浪漫主義文學(xué)的重要代表。生于軍官家庭。早期詩作《短歌集》將中世紀(jì)理想化，歌頌波旁王朝復(fù)辟。后受進(jìn)步思想啟發(fā)，逐步擺脫?；庶h觀點(diǎn)。代表作有小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。本文是1861年11月25日，圓明園被焚毀后一年后，雨果就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的回信。英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國：英法聯(lián)軍之役，又稱第二次鴉片戰(zhàn)爭，是18561860年英法聯(lián)合發(fā)動(dòng)的侵華戰(zhàn)爭。清政府派欽差大臣赴天津談判，沙俄趁機(jī)于5月間用武力迫簽《中俄璦琿條約》，割去中國黑龍江。9月在通州(今屬北京市)八里橋擊敗清軍后，直攻北京。咸豐帝逃往熱河，遺留恭親王奕媾和。10月英法聯(lián)軍控制北京城，焚掠圓明園。后奕分別與英法代表簽訂中英、中法《北京條約》和批準(zhǔn)中英、中法《天津條約》。沙俄又迫使清政府簽訂《中俄北京條約》，割去中國烏蘇里江以東大片領(lǐng)土。帝國主義的蠻橫侵略與清朝封建統(tǒng)治者的妥協(xié)投降，使中國繼鴉片戰(zhàn)爭之后又一次大量喪失領(lǐng)土和主權(quán)。課文背景：雨果致法帝拿破侖遠(yuǎn)征軍團(tuán)長巴特勒上尉的這封信是在1861年11月25日寫的，當(dāng)時(shí)巴特勒率領(lǐng)法國遠(yuǎn)征軍凱旋歸國，紅極一時(shí)，希望大文豪作詩文美言贊頌，雨果卻毫不客氣復(fù)函，怒斥無知匹夫，毀壞中國花費(fèi)百年的功夫，巧奪天工建造而成的世間罕見的偉大建筑。當(dāng)然，雨果沒有見過圓明園，但從伏爾泰的作品中得悉當(dāng)時(shí)在歐洲稱之為“夏宮”的圓明園之于東方，等于金字塔之于埃及，競技場之于羅馬，巴特農(nóng)之于希臘，圣母院之于巴黎。雨果指圓明園與巴特農(nóng)均為世間玄邈豐美靈思巧構(gòu)之大成，且圓明園猶更勝一籌，因?yàn)樗侵袊W(xué)藝術(shù)的典范，是如嫦娥月宮之類的至高無上化境的體現(xiàn)，是歐洲文明天際外寰宇曠世偉構(gòu)。教學(xué)過程：一激趣導(dǎo)入：法國著名作家雨果曾經(jīng)就文學(xué)巨著《悲慘世界》能否發(fā)表的問題給一位編輯寫了一封信，信的內(nèi)容簡潔至極，只有一個(gè)問號(hào)，編輯給他回了一封信，也簡潔至極，你猜猜是什么？（提示：感嘆號(hào)）二與名篇交流既然雨果寫信很講究簡潔，那么請同學(xué)們速讀課文，篩選主要信息，用最簡潔的語句概括書信的主要內(nèi)容。（提示：贊美了圓明園，諷刺了侵略者）雨果并沒有親眼見過圓明圓，但他說過：“腳步不能到達(dá)的地方，眼光可以到達(dá)，眼光不能到達(dá)的地方，精神可以到達(dá)，那么在他的心目中，圓明圓到底是什么樣的呢？請精讀第3段，并重點(diǎn)詞、句旁做好批注。思考：這些語句應(yīng)該用怎樣的語氣來朗讀？（總評：“世界奇跡”；分述：1與巴特農(nóng)神廟比較，圓明園是規(guī)模具大的典范；2具體描繪園中之物，圓明園是令人眼花繚亂的洞府；3它耗費(fèi)了巨大勞動(dòng)，圓明園是世世代代的結(jié)晶；4它屬于全人類，圓明園是亞洲文明的杰作；）在雨果心中，圓明圓具有極高的藝術(shù)價(jià)值，然而曾經(jīng)堪稱是世界奇跡的圓明圓，如今卻成了斷壁殘?jiān)?，那么雨果對火燒圓明圓這件事是怎么評價(jià)的呢？請齊讀5——9段，找關(guān)鍵語句）英、法聯(lián)軍一一強(qiáng)盜］辛辣的諷刺作者其行為一一偷竊、侵略了嚴(yán)肅的批判品析語言提示：讀書信，讀出最讓你心動(dòng)的語句評點(diǎn)，可以從手法上，從遣詞造句上，從作者表達(dá)的情感上賞析。如：第3段：“這是……剪影”評點(diǎn)：此句用了比喻的手法，把圓明圓比作亞洲文明的剪影，其實(shí)是在贊美它是亞洲文明的代表。方法：緊扣文體，分析手法，賞析句式，體會(huì)情感。三與名家對話雨果作為一位法國人，但他沒有站在法國的立場上說話，而是站在世界人面前主持公道，你認(rèn)為他是個(gè)怎樣的人？提示：雨果：正直、無私、博愛、勇敢小結(jié)：雨果站在世界文明的高度，握住文明和野蠻的標(biāo)尺，大義凜然，對圓明圓的被毀進(jìn)行了義正辭嚴(yán)的歷史總結(jié)，雨果痛心，雨果為圓明圓的消失痛心；雨果憤慨，為東方文明的珍寶被毀而感到憤慨；雨果譴責(zé)，譴責(zé)英法聯(lián)軍的野蠻行為；雨果疾呼，傾情謳歌圓明圓在人類文明史上無與倫比的藝術(shù)價(jià)值。四直面心靈“與名篇交流”我們在讀文，體會(huì)了雨果非凡的語言魅力；“與名家對話”我們在讀人，感受了雨果高尚的人格魅力。歷史可以過去，但不可以忘記，那么就請大家直面心靈，暢所欲言，如果今天雨果先生就在我們的課堂上，你想對他