人教版?道德與法治?七年級(jí)下冊(cè)青春有格教案【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與能力理解行己有恥，止于至善。2.過(guò)程與方法運(yùn)用多媒體、學(xué)生小組活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)揮課堂的主體作用，探究合作的解決問(wèn)題。3.感態(tài)度與價(jià)值觀青春期我們要知廉恥，懂榮辱，有所為，有所不為；養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：理解行己有恥，止于至善教學(xué)難點(diǎn)：理解行己有恥，止于至善【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課〔多媒體顯示〕思考：“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才〞“言有物而行有格也〞“道之以德，齊之以禮，有恥且格〞你如何理解這些句中的“格〞？提示：格是形式、規(guī)矩引導(dǎo)總結(jié)：放飛夢(mèng)想的青春時(shí)代，我們可以張揚(yáng)、放縱、探險(xiǎn)、自由、任性、哭鬧，但是做起事來(lái)我們要遵守規(guī)矩，我們要讓青春風(fēng)格。這一節(jié)課就讓我們來(lái)探討青春有格的話題。二、新課講解〔一〕行己有恥〔多媒體顯示圖片〕很多時(shí)候，公交車(chē)上年輕人們“鎮(zhèn)定〞地坐在老弱病殘?jiān)械淖簧希z毫沒(méi)有意識(shí)到身旁站著的老人，如果換成是自己的爸爸媽媽或是爺爺奶奶呢？〔1〕理解“行己有恥〞提示：學(xué)生分組討論，注意舉例說(shuō)明引導(dǎo)總結(jié)：“行己有恥〞簡(jiǎn)單說(shuō)是一個(gè)人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。正如朱熹說(shuō)“人有恥，那么能有所不為。〞這就告訴我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為?；顒?dòng)一出示材料：盧梭在其自傳體作品?懺悔錄?中，以老實(shí)、坦率的態(tài)度和深刻的內(nèi)省，表達(dá)了自己出生以來(lái)五十多年的往事。把其生活中違背道德的小事披露無(wú)遺，其中懺悔了他年輕時(shí)犯下的一個(gè)錯(cuò)誤：一次他偷了主人一條漂亮的絲巾，卻反過(guò)來(lái)污蔑女仆偷竊，那個(gè)無(wú)辜的女仆因此蒙受屈辱。事過(guò)多年，盧梭一想起此事，內(nèi)心還隱隱作痛。思考：盧梭做得對(duì)么？?jī)?nèi)心隱隱作痛說(shuō)明盧梭是個(gè)怎樣的人？提示：〔1〕錯(cuò)誤〔2〕有羞恥之心多媒體顯示：勾踐臥薪嘗膽〔2〕越王為什么“置膽于坐，飲食嘗之〞？提示：這是告訴我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為?！?〕教師講述：“行己有恥〞的要求：引導(dǎo)總結(jié)：“行己有恥〞需要我們有知恥之心，不斷提高區(qū)分“恥〞能力。正如孟子說(shuō)〞“羞惡之心，義之端也。〞羞惡之心引到我們判斷是否善惡，明確行為選擇的理由。他在我們行動(dòng)之前，審查愿望；在行動(dòng)之中，監(jiān)督調(diào)節(jié)；在行動(dòng)之后，反思效果與影響?！捕嗝襟w顯示〕在社會(huì)生活中存在許多規(guī)那么，這些規(guī)那么讓我們的生活平安而富有意義。例如：不傷害別人；不說(shuō)謊，不欺騙；遵紀(jì)守法；相互尊重；信守承諾……思考：〔1〕你認(rèn)為還有哪些規(guī)那么需要遵守？提示：紀(jì)律、規(guī)章、法律、道德〔2〕有人認(rèn)為，只要不被發(fā)現(xiàn)，說(shuō)謊、欺騙也是可以的。你如何看待這一觀點(diǎn)？為什么？引導(dǎo)總結(jié)：在我們的生活中除了要遵守道德、法律等規(guī)那么以外，我們還要遵守紀(jì)律、規(guī)章制度等規(guī)那么約束自己的行為。對(duì)于這些規(guī)那么的約束，不管我們的行動(dòng)是否被發(fā)現(xiàn)我們都應(yīng)該遵守規(guī)那么。““行己有恥〞要求我們樹(shù)立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。辨析：有人認(rèn)為，只要不被發(fā)現(xiàn)，說(shuō)謊、欺騙也是可以的。你如何看待這一觀點(diǎn)？為什么？引導(dǎo)總結(jié)：在我們的生活中除了要遵守道德、法律等規(guī)那么以外，我們還要遵守紀(jì)律、規(guī)章制度等規(guī)那么來(lái)約束自己的行為。對(duì)于這些規(guī)那么的約束，不管我們的行動(dòng)是否被發(fā)現(xiàn)我們都應(yīng)該遵守?！靶屑河袗u〞要求我們樹(shù)立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。過(guò)渡：我們看一看這個(gè)片段〔多媒體顯示〕今天我們實(shí)行無(wú)人監(jiān)考的考試方式考試數(shù)學(xué)，考完后排名。老師發(fā)完卷子走了，剛開(kāi)始大家在認(rèn)真做題。一會(huì)兒，我遇到一道難題怎么算也不行，看看鄰座的同學(xué)已經(jīng)做出，而老師沒(méi)在。我心里還是糾結(jié)“這是考試不管老師在不在，都要遵守考試紀(jì)律〞“這次考試完，老師排名次，如果這道題寫(xiě)錯(cuò)了，名次我有可能就排在后面，回家媽媽有得嘮叨我?；顒?dòng)二：出謀劃策我該怎么辦？幫我出出主意？提示：看吧，沒(méi)有老師監(jiān)督；不看，不管有沒(méi)有老師我們都要遵守考試紀(jì)律。引導(dǎo)總結(jié)：“行己有恥〞要求我們樹(shù)立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。同時(shí)“行己有恥〞更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。掌握增強(qiáng)自控力的方法和技巧：增強(qiáng)“我不要〞的力量；增強(qiáng)“我想要〞的力量；加強(qiáng)自我監(jiān)控。〔二〕止于至善〔多媒體顯示〕“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善〞--------選自?大學(xué)?活動(dòng)三：說(shuō)一說(shuō)(1)?大學(xué)?這本書(shū)的宗旨是什么？提示：?大學(xué)?的主旨是在于使人的美德得以彰顯，在于鼓勵(lì)天下的人革除自己身上的舊習(xí)，在于使人到達(dá)完美的境界?！爸褂谥辽屁暿侨说囊环N精神境界，我們應(yīng)該有自己的風(fēng)格，有我們的“至善〞追求。閱讀---------閱讀感悟微塵〔2〕談?wù)勛约旱南敕?？說(shuō)一說(shuō)以后的打算？提示：行善在于是心，在于是行動(dòng)。我們要從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德?！捕嗝襟w顯示〕活動(dòng)四：探究合作探究合作一〔1〕你如何看待上述同學(xué)的議論？提示：看到同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，心理。〔2〕看到這封感謝信，你會(huì)怎么想？怎么做？提示：分組討論，探究合作引導(dǎo)總結(jié)：我們應(yīng)該把童小勇作為典范，向他學(xué)習(xí)。榜眼不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。好的典范昭示著做人、做事的根本態(tài)度，激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。我們要做到“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也〞在生活中尋找“賢〞，將他們作為典范。向典范學(xué)習(xí)，汲取典范的力量，我們的社會(huì)、我們的國(guó)家才會(huì)變得更加美好。〔多媒體顯示〕小明這學(xué)期又被選上“三好學(xué)生〞，這是他連續(xù)三次中選了。當(dāng)有同學(xué)問(wèn)他時(shí)，他說(shuō)：我每天晚上都要對(duì)自己今天的行為進(jìn)行思考、檢查，看看是否有缺乏之處，今后注意自己的言行。探究合作二〔3〕小明的話對(duì)你有什么啟發(fā)？提示：小明平時(shí)做到的事教師講述：小明做到了“日省其身，有那么改之，無(wú)那么加勉〞?！爸褂谥辽屁曇笪覀凁B(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。檢視自身缺乏，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過(guò)自省和慎獨(dú)，端正自己的行為?！捕嗝襟w顯示〕探究合作三〔1〕你如何看到上述觀點(diǎn)？提示：觀點(diǎn)結(jié)合實(shí)際情況，舉例說(shuō)明?！?〕“止于至善〞的人應(yīng)該具備哪些品質(zhì)？引導(dǎo)總結(jié)：一個(gè)人要做到獨(dú)善其身，以寬廣的胸襟、堅(jiān)決地信念和剛上的品格行事處世，始終擁有信心、不斷鼓勵(lì)自己，克服困難取得成功。在社會(huì)中還要關(guān)心、幫助周?chē)娜?。?jīng)典研讀：?大學(xué)?中說(shuō)：“格物而后知至，知至而后意誠(chéng)，意誠(chéng)而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國(guó)治，國(guó)治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本。〞參考譯文：通過(guò)對(duì)自然萬(wàn)物的認(rèn)識(shí)、研究便可從中獲得知識(shí)；獲得知識(shí)后意念才能真誠(chéng)；意念真誠(chéng)后心思才能端正；心思端正后才能修養(yǎng)品性；品性修養(yǎng)后才能管理好家庭和家族；管理好家庭和家族后才能治理好國(guó)家；治理好國(guó)家后天下才能太平。貴到天子，賤至百姓，無(wú)論上下貴賤，無(wú)分地位高低，在修養(yǎng)自身的道德品行方面是一致的，那就是古人“以德為本〞的概念，就是所有為人的根本。三、課堂小結(jié)今天學(xué)習(xí)知道青春有格，