就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信雨果教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解作者及創(chuàng)作背景，積累“蕩然無存、不可名狀”等詞語。能力目標(biāo)：掌握本文的論述思路、比喻論證及反語修辭的使用。（重難點(diǎn)）學(xué)科素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生樹立熱愛祖國、珍視人類文明的高尚品格。維克多·雨果（1802-1885）

法國作家，法國浪漫主義文學(xué)的重要代表。代表作有《巴黎圣母院》、《悲慘世界》、《海上勞工》、《笑面人》等。走進(jìn)作者贓物

箱篋

制裁

驚駭瞥見

晨曦

給予

洗劫野蠻

琉璃

眼花繚亂琺瑯蕩然無存：空蕩蕩的什么東西都不存在。不可名狀：無法用語言形容、描繪或說出。預(yù)習(xí)檢測zānɡ

qiècái

hài

piēxījǐjiémánliúlí

liáofàláng巴特農(nóng)神廟是希臘祭祀諸神之廟，以祭祀雅典娜為主，又稱“雅典娜巴特農(nóng)神廟”。有“希臘國寶”之稱。在世界七大奇跡中，埃及金字塔是著名的古代建筑，為七大奇跡之首。羅馬斗獸場是羅馬時(shí)代最偉大的建筑之一，也是保存最好的一座圓形劇場。

巴黎圣母院

完整目睹過圓明園的西方人把她稱為“萬園之園”，因?yàn)槭裁礃邮降膱@林這里都有。的確，如果今天還和140年前一樣，這座超巨型園林就是當(dāng)之無愧的“世界園林之王”了。圓明園由圓明、長春、綺春三圓組成，總面積達(dá)350公頃。它的陸上建筑面積和故宮一樣大，水域面積等于一個(gè)頤和園。圓明園還是一座珍寶館，里面藏有名人字畫、秘府典籍、鐘鼎寶器、金銀珠寶和稀世文物，集中了古代文化的精華。相關(guān)背景:

1850—1860年，英法聯(lián)合發(fā)動侵華戰(zhàn)爭,1858年5月攻陷大沽炮臺，同年6月簽訂《天津條約》。1860年，英法再組聯(lián)軍，8月攻陷大沽，進(jìn)占天津，直攻北京，1860年10月英法聯(lián)軍占領(lǐng)北京，他們野蠻地洗劫了北京城的同時(shí)，闖入圓明園，大肆搶劫，放火燒毀了這座宏偉華美的皇家園林。并簽訂了一系列不平等的條約。

作為侵略者之一的巴特勒上尉，想利用雨果的顯赫聲望，為他遠(yuǎn)征中國的所謂“勝利”捧場。于是，雨果寫下了這封《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信》。整體感知、自主學(xué)習(xí)1、快速瀏覽課文，把握作者的觀點(diǎn)。2、梳理文章結(jié)構(gòu)，理清作者的論證思路。3、課文中把英法聯(lián)軍比作兩個(gè)強(qiáng)盜，這是什么論證方法？有什么作用？4、課文中使用了大量的反語，試找出幾處，并分析其含義和作用。1、快速瀏覽課文，把握作者的觀點(diǎn)。

原文：我證實(shí)，發(fā)生了一次偷竊，有兩名盜賊。歸納：英法聯(lián)軍侵略和毀滅圓明園是一次強(qiáng)盜行為。2、理清作者的論證思路。首先描摹和贊嘆了圓明園之美（美好）然后揭露了英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行為（毀滅）前后對比，控訴了英法聯(lián)軍的罪行，表達(dá)了對中國的同情。最后以“我證實(shí)……”的句式，突出表明批判英法聯(lián)軍暴行的觀點(diǎn)。思路清晰，層層推進(jìn)。3、課文中把英法聯(lián)軍比作兩個(gè)強(qiáng)盜，這是什么論證方法？有什么作用？

比喻論證。國家、政府的形象是抽象的，用強(qiáng)盜來比喻英法政府，使兩國政府形象具體化、貶義化；鮮明地揭示了英法聯(lián)軍所謂的“遠(yuǎn)征中國”實(shí)質(zhì)是侵略和掠奪，突出表明了作者批判英法侵略者罪行的立場。4、課文中使用了大量的反語，試找出幾處，并分析其含義和作用。

反語：故意使用與本來意思相反的詞語或句子來表達(dá)本意，這種修辭方法就叫反語，也稱“倒反”、“反話”。有揭露，批判，諷刺等作用。（如《藤野先生》里面的“標(biāo)致”）例句：我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對野蠻干的事情。小組合作、互動求知本文在寫作手法上使用了鋪陳和類比，找出典型的例句，體會其表達(dá)效果。鋪陳：是辭賦的基本創(chuàng)作手法。指作品用一個(gè)詩段或者自然段落描繪某一個(gè)主題，將一連串內(nèi)容緊密相連的景觀、人物或者性格行為組成一個(gè)句群，達(dá)到渲染某種環(huán)境、氣氛和情緒的目的。類比：根據(jù)兩種事物的某些相同或相似的性質(zhì)，推斷出他們在其他性質(zhì)上也有相同或者相似的手法。1、鋪陳手法。課文第3自然段對圓明園進(jìn)行濃墨重彩的渲染、描繪，為后文批判英法聯(lián)軍的罪行做了鋪墊。2、類比手法將圓明園與古希臘巴特農(nóng)神廟、埃及金字塔、羅馬斗獸場、巴黎圣母院進(jìn)行比較，突出圓明園在世界上的藝術(shù)價(jià)值與地位，明確指出圓明園是“一個(gè)世界奇跡”。作者使用鋪陳與類比手法來描摹和贊嘆圓明園之美，展現(xiàn)出極強(qiáng)的浪漫主義色彩，有很強(qiáng)的感染力；美好與后文的毀滅形成對比，譴責(zé)英法聯(lián)軍毀滅圓明園的強(qiáng)盜行為，義正詞嚴(yán)，令人信服。課堂總結(jié)歸納本文主題：在給巴特勒的信中，雨果憤怒譴責(zé)了英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國的強(qiáng)盜行徑和毀滅世界奇跡圓明園的罪行，高度贊美了圓明園的文化藝術(shù)價(jià)值，同時(shí)表達(dá)了對遭受空前劫難的中國人民的深切同情。拓展延伸1、你認(rèn)為圓明園是被誰毀了？

雨果：是強(qiáng)盜，是英法政府。我們：是腐敗無能清朝政府；是科技落后的中國；是麻木冷觀、見利忘義的中國百姓。2、你如何看待雨果的立場？雨果的難