1.仰望天空【教材簡(jiǎn)析】本課引導(dǎo)學(xué)生開始認(rèn)識(shí)太陽(yáng)和月球，以交流的形式，讓學(xué)生談?wù)勔呀?jīng)知道的關(guān)于太陽(yáng)和月球的知識(shí)，學(xué)生將這些知識(shí)點(diǎn)整理在太陽(yáng)和月球的韋恩圖中。這是一個(gè)單元前測(cè)，有利于教師了解學(xué)生的認(rèn)知水平。接著通過(guò)比擬照片的形式，讓學(xué)生了解太陽(yáng)和月球的基本特征。學(xué)生圍繞“太陽(yáng)比月球大很多，但為什么它們看起來(lái)一樣大？”這個(gè)問(wèn)題展開探索，讓學(xué)生像科學(xué)家一樣經(jīng)歷利用模擬實(shí)驗(yàn)探索宇宙問(wèn)題的過(guò)程，最后學(xué)生繼續(xù)完善韋恩圖。學(xué)生將掌握?qǐng)D片比較、模擬實(shí)驗(yàn)兩種探索天體的學(xué)習(xí)方法以及利用韋恩圖比擬事物相同點(diǎn)和不同點(diǎn)的整理知識(shí)的方法。通過(guò)本課，學(xué)生對(duì)于太陽(yáng)和月球的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)將會(huì)有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí)。【學(xué)情分析】三年級(jí)的學(xué)生對(duì)宇宙的相關(guān)知識(shí)十分感興趣，也很好奇，他們通過(guò)書籍、網(wǎng)絡(luò)等途徑，已經(jīng)對(duì)太陽(yáng)，地球和月球有了一定的了解，例如知道三個(gè)天體都是球形的，太陽(yáng)是十分巨大的，月球本身是不發(fā)光的等等。但學(xué)生對(duì)這些知識(shí)僅限于書面知識(shí)的獲得，很少通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)的方式去研究球體大小這個(gè)問(wèn)題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)了解太陽(yáng)是一顆恒星，太陽(yáng)給地球帶來(lái)光照和熱量。了解太陽(yáng)和月球都是球體，但是它們的外表各不相同。理解太陽(yáng)和月球到地球的距離不同?？茖W(xué)探究目標(biāo).能通過(guò)觀察比照?qǐng)D片的方式收集加工太陽(yáng)和月球的信息。.在教師的引導(dǎo)下，嘗試用模擬實(shí)驗(yàn)的方式去探索一個(gè)問(wèn)題。.能利用韋恩圖整理知識(shí)，比擬兩個(gè)天體的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo).激發(fā)對(duì)天空的好奇心，樂于探索星空。.樂于陳述自己已有的認(rèn)知，善于傾聽別人的意見。.能利用模擬實(shí)驗(yàn)提供的證據(jù)論述自己對(duì)探究問(wèn)題的觀點(diǎn)?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)了解科學(xué)家利用不同的技術(shù)探索宇宙?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：知道太陽(yáng)和月球相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。難點(diǎn)：學(xué)生能利用韋恩圖、圖片比擬、模擬實(shí)驗(yàn)等方式通過(guò)提供、交流、完善來(lái)整理知識(shí)，比擬兩個(gè)天體的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：多媒體課件，導(dǎo)學(xué)單，一個(gè)圓形紙筒，一個(gè)大圓卡片（代表太陽(yáng)），一個(gè)小圓卡片（代表月球）?！窘虒W(xué)過(guò)程】（一）導(dǎo)入：仰望天空.圖片導(dǎo)入+揭題（1+lmin）：.旅游情景老師：“老師喜歡旅游，旅途中拍了很多美景，邀請(qǐng)大家欣賞?！保ㄌ炜?、星空的圖片）老師：“這些都是什么呢？”預(yù)設(shè)學(xué)生：“天空、太陽(yáng)、月亮…”老師：“這么厲害啊，一眼就看出來(lái)，這是抬頭就能看到的太陽(yáng)和月亮?！?揭示題目“今天我們就一起（出示課題）仰望天空吧”（揭題）（二）聚焦：關(guān)于太陽(yáng)和月球我們都知道什么？.回憶特點(diǎn)老師：“我們?cè)诙昙?jí)的時(shí)候已經(jīng)了解過(guò)了太陽(yáng)和月球，你還記得么太陽(yáng)的特點(diǎn)么？”（預(yù)設(shè)：球體，東升西落，白天，高溫等）。老師：“那么月球的特點(diǎn)你有什么了解？”（預(yù)設(shè)：球體，西升東落，夜晚，低溫，等）。.組內(nèi)討論+利用維恩圖老師：“你們知道的真多！但是這么多特點(diǎn)，老師有點(diǎn)糊涂了。請(qǐng)一個(gè)小朋友幫幫我，說(shuō)說(shuō)他們的共同特點(diǎn)有哪些？"（學(xué)生總結(jié)2-3個(gè)）老師：“還有很多同學(xué)想和大家提供，那么請(qǐng)每個(gè)小組組內(nèi)討論把你想到的特點(diǎn)詞語(yǔ)寫在卡片上，貼在韋恩圖內(nèi)，注意韋恩圖的中間指的是共同的特點(diǎn)，兩邊是各自的特點(diǎn)哦！”（黑板展現(xiàn)韋恩圖，解釋結(jié)構(gòu)）.展示+比照老師：“我們來(lái)看看這一小組的韋恩圖，你同意他們么？還有什么補(bǔ)充呢？”（學(xué)生逐個(gè)補(bǔ)充1-2個(gè)）老師“真厲害，很快就幫我們把太陽(yáng)和月球的特點(diǎn)給歸納在了韋恩圖內(nèi)，請(qǐng)同組小朋友總結(jié)一下他們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)”.進(jìn)階學(xué)習(xí)老師：“你們說(shuō)的太棒了，我們一起來(lái)看看是不是真的這樣，這是外表的樣子、這是溫度…”（視頻或者圖片）（三）模擬實(shí)驗(yàn)：2.模擬實(shí)驗(yàn)：太陽(yáng)、月球大小（2+l+8+3min）.引導(dǎo)：“我們都知道太陽(yáng)大，月球小，為什么我們平常抬頭看它們，覺得差不多大小呢？說(shuō)說(shuō)你們的想法？”（出示太陽(yáng)和月球的大小比例圖）預(yù)設(shè)學(xué)生回答：”是因?yàn)榫嚯x不同，距離越遠(yuǎn)，看起來(lái)就越小。太陽(yáng)和月球誰(shuí)離我們近，誰(shuí)離我們遠(yuǎn)？”.認(rèn)識(shí)材料：老師可以提供三樣材料，你們覺得這三者分別模擬的是什么？（紙筒模擬地球上的觀察者，大圓片模擬太陽(yáng)，小圓片模擬月球。）.導(dǎo)學(xué)單展示模擬實(shí)驗(yàn)溫馨提示：.三者在一條直線上，保持紙筒和小圓片不動(dòng)，移動(dòng)大圓片。.當(dāng)大圓片看上去和小圓片大小一樣時(shí)，請(qǐng)一位同學(xué)“跨步”測(cè)量一下大小圓片與紙