3/3年級八學(xué)科生物組長簽字第周第課時使用人備課教師課題第二節(jié)細(xì)菌課型新授課共課時第課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.通過觀察會描述細(xì)菌的根本形態(tài)。2.能識記細(xì)菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。3.通過與衣藻細(xì)胞的比擬,推測出細(xì)菌的營養(yǎng)方式。過程與方法通過觀察細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖,總結(jié)出細(xì)菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,分析問題能力。情感、態(tài)度、價值觀通過了解細(xì)菌發(fā)現(xiàn)的過程和巴斯德的實(shí)驗(yàn)認(rèn)同科學(xué)的開展與技術(shù)的進(jìn)步密切相關(guān),培養(yǎng)學(xué)生們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和熱愛科學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)1.細(xì)菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2.使用高倍鏡觀察細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)。3.細(xì)菌的營養(yǎng)方式教學(xué)難點(diǎn)1.芽孢是一個休眠體,易于孢子混淆。2.培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力和分析問題能力。教法及學(xué)法指導(dǎo)師友互助教學(xué)工具ppt教學(xué)過程復(fù)備激情導(dǎo)入通過前面的學(xué)習(xí),你已經(jīng)認(rèn)識了很多動物,今天我們來學(xué)習(xí)第二節(jié)細(xì)菌〔板書課題〕自主學(xué)習(xí)過渡語：為了到達(dá)學(xué)習(xí)目標(biāo),大家要認(rèn)真緊張地自學(xué),請看自主學(xué)習(xí)?！渤鍪尽白灾鲗W(xué)習(xí)〞投影〕自主學(xué)習(xí)請認(rèn)真默讀課本第二節(jié)細(xì)菌71-74頁,思考并在課本上畫出答案要點(diǎn),7分鐘后比誰能正確答復(fù)、默寫。1、細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)及顯微鏡的創(chuàng)造。2、細(xì)菌的種類、結(jié)構(gòu)〔根本結(jié)構(gòu)和特殊結(jié)構(gòu)〕、功能。3、細(xì)菌與動植物細(xì)胞的主要區(qū)別。4、細(xì)菌怎樣生殖？注意：如有不認(rèn)識的字或不理解的詞語,請小聲問同學(xué)或舉手問老師?；ブ骄俊?.師友互助師友合作,達(dá)成共識,并記錄解決不了的問題。具體操作是：請學(xué)友主動向師傅匯報(bào)自學(xué)成果,并將預(yù)習(xí)中的疑惑與師傅交流,師傅補(bǔ)充。假設(shè)無疑問,那么師友兩人進(jìn)行檢查提問。教師行間巡視,做適當(dāng)點(diǎn)撥,并注意糾正學(xué)生的不良習(xí)慣。2.師生互動〔1〕學(xué)友展示針對自主學(xué)習(xí)中的問題,請學(xué)友展示,師傅補(bǔ)充?！?〕教師點(diǎn)撥對師傅解決不清楚的問題,教師給予適當(dāng)點(diǎn)撥,學(xué)生做好筆記。過渡語：比照動植物細(xì)胞和細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu),總結(jié)出主要特征。學(xué)生討論并熟記。要點(diǎn)：

比擬工程

細(xì)菌細(xì)胞動物細(xì)胞植物細(xì)胞基

本

結(jié)

構(gòu)細(xì)胞壁有有有細(xì)胞膜有有有

細(xì)胞核無成形的細(xì)胞核

有有

細(xì)胞質(zhì)有有有

特有結(jié)構(gòu)莢膜、鞭毛

液泡、葉綠體

植物細(xì)胞和細(xì)菌結(jié)構(gòu)都具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)；細(xì)菌和動植物細(xì)胞的主要區(qū)別是它雖然有DNA集中的區(qū)域,卻沒有成形的細(xì)胞核。葉綠體是光合作用的必須條件,細(xì)菌內(nèi)沒有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物,大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活,它們作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者,把有機(jī)物分解成簡單的無機(jī)物。大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活,這種營養(yǎng)方式為異養(yǎng)。拓展提高1.師友訓(xùn)練鼓勵同學(xué),歸納總結(jié)本節(jié)課只是框架,形式不限,對于總結(jié)能力差的同學(xué),教師以板書的形式給出知識知識框架簡圖,要求學(xué)生填空,補(bǔ)充完整。2.梳理總結(jié)過渡語：我們進(jìn)行下一場比賽,比誰能第一個熟記本節(jié)所有內(nèi)容。時間3分鐘。1、細(xì)菌根本：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、DNA細(xì)菌特殊：莢膜〔保護(hù)作用〕,鞭毛〔用于在水中游動〕。細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核〔莢膜〕對細(xì)菌有保護(hù)作用,通常與細(xì)菌的致病性有關(guān)；〔鞭毛〕有助于細(xì)菌在液體中游動2、細(xì)菌的營養(yǎng)方式〔異養(yǎng)〕,靠〔腐生〕和〔寄生〕3、細(xì)菌的生殖方式：〔分裂生殖〕,不到〔半小時〕分裂一次4、〔芽孢〕是細(xì)菌的休眠體,對不良環(huán)境有較強(qiáng)的抵抗能力。注意：它不是細(xì)菌的生殖細(xì)胞5、對外科手術(shù)器械的消毒,是以能夠殺死〔芽孢〕為標(biāo)準(zhǔn)的6、細(xì)菌分布廣泛的原因是：〔快速繁殖〕和〔形成芽孢〕檢測提升過渡語：請同學(xué)們合上課本〔觀察每位學(xué)生是否都合上課本〕,翻開根底總分值練,時間為5分鐘1、以下關(guān)于細(xì)菌的說法,正確的選項(xiàng)是〔〕A．細(xì)菌能夠引發(fā)人的疾病,細(xì)菌是對人類有害的一種生物B．細(xì)菌沒有成行的細(xì)胞核,就是沒有細(xì)胞核C．細(xì)菌在自然界中帆布廣泛,無處不有,不出不在D．細(xì)菌可以通過產(chǎn)生芽孢繁殖后代。2、手術(shù)器械和罐頭食品的消毒,都要以能夠殺死什么為標(biāo)準(zhǔn)？〔〕A球菌B桿菌C螺旋菌D芽孢3、右圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖答復(fù)以下問題：〔1〕細(xì)菌與動植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的最主要不同是___〔2〕一般細(xì)菌的〔4〕_____________內(nèi)都沒有葉綠體,其營養(yǎng)方式為只能是_______?！?〕細(xì)菌的哪些特點(diǎn)和它們的分布廣泛有關(guān)？繁殖速度_____,在不良環(huán)境時形成_________。〔4〕圖中表示的是具有〔1〕_________和〔6〕___________的細(xì)菌。過渡語：教師調(diào)查得分情況：得總分值的同學(xué)請舉手,掌聲鼓勵。優(yōu)秀的同學(xué)請舉手。請同學(xué)們識記錯誤的練習(xí)題。六、總結(jié)評價師友談收獲：1、通過今天的學(xué)習(xí),我掌握了……新的認(rèn)識：……2、通過今天的學(xué)習(xí),我知道采用……的方法學(xué)習(xí)本課知識更加有效。3、通過今天的學(xué)習(xí),我