第五課錐形的字一、教學目標：1.學習“錐形的字〞的寫法，初步了解上窄下寬和上寬下窄字形結構的書寫技巧。2.通過描紅、臨寫，正確把握“錐形的字〞的結構特點，形成一定的書寫能力。3.欣賞米芾名帖?蜀素帖?，體會其筆法豐富、收放自如的書法風格和美感。4.培養(yǎng)良好的書寫習慣。二、教學重難點：學寫“夫〞字。把握“錐形的字〞的結構特點。三、教學準備：多媒體課件、文房四寶、?蜀素帖?字帖、?多寶塔碑?字帖等。四、教學過程：〔一〕欣賞名作，導入臨帖同學們喜歡書法嗎？那唐老師跟你們真是知音??！其實，宋代也有一位我們的知音，他叫米芾?！渤鍪荆?米芾拜石圖?〕米芾癡迷于書法藝術，創(chuàng)作了許多名揚千古的作品。今天我們將欣賞他的一部名作——?蜀素帖??！渤鍪荆好蕾p〕米芾是個善于學習古人書法的高手，據(jù)說，他臨寫古人的字帖到達了以假亂真的程度。這節(jié)課我們就要像米芾一樣來學習臨寫唐代大書法家顏真卿寫的錐形的字?！舶鍟n題〕〔二〕整體讀帖，感知特點錐形的字有哪些？有什么特點呢？請同學們先看教材，再來說說自己的感受。教材上的例字有“下〞“大〞“入〞“史〞“夫〞“未〞。錐形的字多為底部寬舒，頂部緊湊，上小下大或上大下小的結構。筆畫通常較少。〔三〕學習臨帖，體會要領1.學寫“夫〞字，重在指導?！?〕練習讀帖。顏真卿是怎樣寫好這個“夫〞字的呢？書法的學習首先靠讀帖領悟。請大家看第21頁“習字指導〞下面的書寫要領。誰來把你找到的書寫要領說一說？〔出示：“夫〞及書寫要領〕老師總結了幾句口訣，請同學們讀讀看：橫有輕重分短長，兩橫傾斜向右上。豎撇偏左下略彎，一波三折捺粗壯。〔2〕手指摹帖。請大家一邊看一邊用手指在范字上按照要領寫一遍，看能不能找到點感覺?！?〕要領示范?？吹酵瑢W們專注的樣子，老師的手有點癢癢，想寫字。誰愿意當我的老師，用你找到的書寫要領指導我寫字？我先要檢查一下自己的寫字姿勢。執(zhí)筆姿勢、坐立的姿勢?！渤鍪荆鹤恕澈昧耍梢蚤_始寫了。謝謝！〔指名讀要領，老師范寫“夫〞字〕給點掌聲吧！〔4〕描仿臨帖。同學們，描紅和仿影是幫助我們掌握根本筆畫和字的結構的最正確途徑，能照著字帖臨寫得像寫得好才是目的。請輕輕拿起筆。練字先練姿。同位互相檢查一下坐姿。有沒有做到“頭正、身直、臂開、足穩(wěn)〞八個字？姿勢正確以后，開始寫字：描紅一個，仿影一個，臨寫一個。無論是描紅仿影還是臨帖都應該一氣呵成，不可涂描?！矊懽肿藙莺蜁鴮戇^程標準的同學立為典范，推廣經(jīng)驗。教師一邊指導，一邊圈畫學生寫得好的字或筆畫〕〔5〕評價矯正。①自我肯定。同學們真不簡單，第一次寫錐形的字就寫得有模有樣。有幾個同學寫得特別好。我們請他們上來展示一下，并請他們說說自己寫得比擬滿意的地方，最好能對照書上第21頁“習字指導〞的要領。②他人建議。學習書法要多與他人交流。想聽聽其他人的建議嗎？〔對照要領〕吸取了他的經(jīng)驗后大家一定能夠臨得更精準些。請輕輕提起筆再臨寫兩個。注意寫完一個先不要忙著寫下一個，應和范字對照一下，看看哪兒寫得不像，想一想，再寫下一個，爭取把前一個字沒寫好的地方寫好。③再展示。說說他的進步之處。2.學寫“上〞字，主動嘗試。〔1〕自學讀帖?！吧熄曌忠彩莻€錐形的字?？纯磿尽傲曌种笇Ж?，想想該怎樣寫?！?〕試著寫一寫，看誰能寫好它?！矊W生自由書寫。老師提醒書寫姿勢〕〔3〕質(zhì)疑難點。你覺得哪兒最難寫？這個字也有口訣，你看這樣說行不行？豎略偏左，粗壯有力。短橫偏上，右上傾斜。底橫最長，中間最輕。斜向右上，末端頓收?！?〕示范解疑。教師范寫，學生觀察?！?〕再練，評價。學生繼續(xù)練習。同桌互評圈畫精彩處。上臺展示，引導其他學生評價伙伴，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和缺乏，提出建議。吸取經(jīng)驗再臨一個。寫好了，就輕輕放下筆坐好。如果你發(fā)現(xiàn)同桌有進步了就給他這個字畫上紅圈圈。3.學寫“下〞字，自助自評。請同學們先讀帖，然后認真描紅仿影臨帖。注意對照。〔1〕自讀要領?？谠E供參考：橫畫細長，蓋個洋房。豎畫穩(wěn)重，頂住橫腰。豎橫交接，留有余地。點畫起筆，對準豎頭?！?〕自主練習?！?〕自評互評。請同桌評價或與其他同學交流，尋求建議。然后再寫一個。最后一個字書寫時看誰的姿勢最美，堅持到了最后。4.自我展示。秀一秀，將自己的作品貼在黑板上。〔四〕比擬欣賞，汲取營養(yǎng)呈現(xiàn)四大楷書名家所書“大〞字。〔出示：“比擬與欣賞〞〕1.比擬相同點。都是錐形字，上小下大。2.比擬不同點。讀一讀教材右邊的觀察指導體會。五、深化認知，總結下課同學們