3.4動能和勢能(第二課時)課前練習(xí)1、物體由于運動而具有的能叫＿＿＿。2、物體動能的大小跟＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿有關(guān)。3、物體由于被舉高而具有的勢能叫＿＿＿＿。物體的＿＿＿＿,被舉得越＿＿,它具有的＿＿＿＿就越大。4、物體由于發(fā)生＿＿＿＿而具有的能叫彈性勢能。動能物體的質(zhì)量運動的速度重力勢能質(zhì)量越大高重力勢能彈性形變1、擺錘向下擺動過程中,重力勢能＿＿,速度＿＿,擺錘的動能＿＿.2、當(dāng)擺錘過中點向上轉(zhuǎn)動過程中,速度＿＿,擺錘的動能＿＿,重力勢能＿＿.科學(xué)深究1．如圖將擺錘拉到某一高度后放手，在擺錘擺動過程中，討論擺錘具有的能及其轉(zhuǎn)化?？偨Y(jié)：變小變大

增大變小

減小

增大滾擺下降過程中,重力勢能＿＿,轉(zhuǎn)速＿＿,動能＿＿。當(dāng)滾擺上升過程中,轉(zhuǎn)速＿＿,動能＿＿,重力勢能＿＿。2．滾擺實驗分析討論滾擺的動能和重力勢能的變化。減小

增大變大變小變小

增大

(1)物體的動能和重力勢能可以相互＿＿。實驗表明：轉(zhuǎn)化(2)物體的動能和彈性勢能也可以相互＿＿。轉(zhuǎn)化你能舉例說明嗎?若沒有摩擦阻力，擺錘和滾擺將怎樣運動?3．如果沒有摩擦阻力,動能和勢能在相互轉(zhuǎn)化的過程中,＿＿＿的總量保持不變。思考：機械能實際生活中，機械還轉(zhuǎn)化為其他形式的能。4、動能和勢能相互轉(zhuǎn)化的應(yīng)用。(1)撐桿跳高4、動能和勢能相互轉(zhuǎn)化的應(yīng)用。(1)撐桿跳高(2)水力發(fā)電站。你還能舉出哪些實例說明動能與勢能間相互轉(zhuǎn)化的應(yīng)用嗎?1．人造地球衛(wèi)星的運行軌道是橢圓的，在運行過程中發(fā)生重力勢能與動能的相互轉(zhuǎn)化。當(dāng)衛(wèi)星在近地點時，＿＿能最大，＿＿能最??；在遠地點時，＿＿能最大，＿＿能最小?；A(chǔ)過關(guān)動勢勢動今天你學(xué)到了什么？1、2003年10月16日，“神舟五號”載人飛船成功返航，實現(xiàn)了中國人幾千年的飛天夢。當(dāng)飛船減速著陸后航天英雄楊利偉的(

)A、動能增加，重力勢能減少B．動能減少，重力勢能減小C、動能減少，重力勢能不變D．動能不變，重力勢能減少B課堂練習(xí)[練習(xí)]2、如圖，把一金屬球用細線懸掛起來，然后將它拉到A處后放開，小球沿路線A-B-C來回擺動，①在______點，小球的重力勢能最大，動能為0②在______點，小球的動能最大③由C到B的過程中，小球的速度______,動能_____，重力勢能______，_______能轉(zhuǎn)化成______能ABC不變增大增大A、CB增大增大減小重力勢動3、氣球在勻速上升過程中，它的動能___，重力勢能_______，機械能_______（填“增大”、“減小”、“不變”）4.如圖是某城市地鐵的設(shè)計方案圖,進站和出站的軌道都與站臺構(gòu)成一個緩坡,為了充分利用能量,火車進站上坡前關(guān)閉發(fā)動機,由于慣性沖上緩坡,則上坡時火車的動能逐漸＿＿＿,重力勢能逐漸＿＿。(填“增大”“減小”或“不變”)

減小增大5．在某次抗震救災(zāi)中，一架向某災(zāi)區(qū)空投物品的飛機在水平方向上勻速飛行，在空投前后飛機的動能將＿＿，勢能＿＿，機械能＿＿。(填“變大”“變小”或“不變”)6．體積相同的實心鐵球和木球,鐵球靜放在水平桌面上,而木球從桌邊由靜止開始落向地面,則(

)A．鐵球和木球的機械能始終相等B．鐵球和木球同在桌面上時，重力勢能相等C、鐵球的重力勢能始終大于木球的重力勢能D．鐵球的動能始終大于木球的動能變小變小變小D7、下列關(guān)于機械能的說法,正確的是()A、騎車勻速下坡，機械能不變B、從空中射向球門的足球,勢能減小,動能增加C．加速升空的運載火箭，機械能不斷增大D．帶動鐘表轉(zhuǎn)動的發(fā)條，將動能轉(zhuǎn)化為勢能C8、學(xué)生在做模擬“蹦極”的小實驗。一根橡皮筋一端系一個小石塊，另一端固定在d點，b點是橡皮筋系小石塊自然下垂時下端所在的位置，c點是小石塊從a點自由下落所能到達的最低點。在小石塊由a點到c點運動的過程中，以下說法正確的是(

)A、小石塊動能一直在增加B．小石塊減少的重力勢能全部轉(zhuǎn)化為動能C、小石塊經(jīng)過b點時，橡皮筋具有彈性勢能D．小石塊到達C點時，動能為零D9、試分析下