精品課程中期檢查匯報(bào)課程負(fù)責(zé)人：向志軍課程：《單片機(jī)控制系統(tǒng)分析與應(yīng)用》建設(shè)情況下階段建設(shè)重點(diǎn)特色與創(chuàng)新匯報(bào)內(nèi)容1、課程設(shè)置形成課程標(biāo)準(zhǔn)、考核標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。1、課程設(shè)置工作崗位：組裝調(diào)試崗位；銷售與售后服務(wù)；開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)助理。工作任務(wù)：功能描述并確定性能指標(biāo)；調(diào)試與維護(hù)；方案設(shè)計(jì)、硬件設(shè)計(jì)、軟件設(shè)計(jì)等。職業(yè)能力：查閱文獻(xiàn)資料；選型與資源分配；硬件設(shè)計(jì)與調(diào)試；程序設(shè)計(jì)與調(diào)試；產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作。專業(yè)知識(shí)：硬件結(jié)構(gòu)與系統(tǒng)構(gòu)成；識(shí)讀電子電路；匯編語(yǔ)言、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)；單片機(jī)應(yīng)用開(kāi)放。綜合素質(zhì)：持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新；獨(dú)立解決問(wèn)題的能力；溝通能力；職業(yè)道德和責(zé)任心；團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；愛(ài)崗敬業(yè)。1、課程設(shè)置課程目標(biāo)：融合智能電子產(chǎn)品銷售與售后、安裝與調(diào)試、設(shè)計(jì)與開(kāi)放等崗位要求，培養(yǎng)學(xué)生的單片機(jī)應(yīng)用能力，提升專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能。掌握硬件設(shè)計(jì)、程序設(shè)計(jì)、仿真調(diào)試等知識(shí)，具有安全、環(huán)保、成本控制、質(zhì)量控制、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。能力目標(biāo)：方法能力：獨(dú)立收集資料；制定工作計(jì)劃、開(kāi)展工作；分析問(wèn)題、解決問(wèn)題；學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)。社會(huì)能力：社會(huì)責(zé)任感、工作責(zé)任心；團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；職業(yè)道德；語(yǔ)言表達(dá)能力。專業(yè)能力：細(xì)化產(chǎn)品功能、技術(shù)指標(biāo)；方案設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備工作；硬件電路設(shè)計(jì)與調(diào)試；程序設(shè)計(jì)與調(diào)試。知識(shí)目標(biāo)：硬件結(jié)構(gòu)；開(kāi)發(fā)環(huán)境與開(kāi)發(fā)流程；程序編寫；產(chǎn)品設(shè)計(jì)。2、教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)常用顯示器接口、ADC和DAC接口、232或485通信接口、獨(dú)立按鍵或矩陣按鍵接口。以Keil作為開(kāi)發(fā)環(huán)境以匯編語(yǔ)言和C語(yǔ)言作為程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言以STC89C52作為教學(xué)用單片機(jī)學(xué)習(xí)單片機(jī)的系統(tǒng)構(gòu)成與擴(kuò)展、IO端口、定時(shí)/計(jì)數(shù)器、中斷系統(tǒng)、串口通信等。內(nèi)容選取2、教學(xué)內(nèi)容情境3情境2進(jìn)階情境1：彩燈控制器入門情境4：綜合項(xiàng)目成才2、教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)情境1學(xué)習(xí)情境2學(xué)習(xí)情境3學(xué)習(xí)情境4內(nèi)容、難度教師傳授學(xué)生自主難度隨著教學(xué)過(guò)程的進(jìn)行學(xué)生越來(lái)越成為主體2、教學(xué)內(nèi)容參編教材教學(xué)講義考核資料實(shí)習(xí)指導(dǎo)書參考資料單片機(jī)教學(xué)開(kāi)發(fā)板3、教學(xué)方法與手段教學(xué)模式教學(xué)模式：理實(shí)一體化教學(xué)模式，以工作任務(wù)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目分析方案制定硬件設(shè)計(jì)軟件設(shè)計(jì)安裝調(diào)試文檔撰寫參考制作流程設(shè)計(jì)成7個(gè)任務(wù)展示匯報(bào)講授法案例教學(xué)法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法引導(dǎo)文法演示法實(shí)訓(xùn)法3、教學(xué)方法與手段3、教學(xué)方法與手段大學(xué)城空間教學(xué)學(xué)院精品課程網(wǎng)課程資源網(wǎng)3、教學(xué)方法與手段仿真教學(xué)多媒體課件教學(xué)案例教學(xué)考核題庫(kù)4、教學(xué)隊(duì)伍師資結(jié)構(gòu)：課程負(fù)責(zé)人1名；主講教師4名；兼職教師2名。職稱結(jié)構(gòu)：高級(jí)職稱1人；中級(jí)職稱3人；初級(jí)職稱2人。兼職比例：33.3%。雙師比例：60%。5、實(shí)踐教學(xué)單片機(jī)實(shí)訓(xùn)室興趣小組活動(dòng)室課程標(biāo)準(zhǔn)6、教學(xué)效果教學(xué)文件齊全教學(xué)設(shè)計(jì)授課計(jì)劃教案6、教學(xué)效果在學(xué)院教師評(píng)估中，團(tuán)隊(duì)教師均優(yōu)秀。6、教學(xué)效果學(xué)生競(jìng)賽第四屆全國(guó)水利院校職業(yè)技能競(jìng)賽（單片機(jī)項(xiàng)目）李斌成獲得“二等獎(jiǎng)”、夏粒俊、張振政獲得“三等獎(jiǎng)”；向志軍、李杜獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)”。第五屆全國(guó)水利院校職業(yè)技能競(jìng)賽（單片機(jī)項(xiàng)目）李永峰、唐鉦鑒、劉濤獲得“二等獎(jiǎng)”；向志軍、李杜獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)”；唐鉦鑒理論第一名。第六屆全國(guó)水利院校職業(yè)技能競(jìng)賽（單片機(jī)項(xiàng)目）團(tuán)體總分第一名；林光宗獲得“特等獎(jiǎng)”、高凡、蘇蓁蓁獲得“二等獎(jiǎng)”；向志軍、李杜獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)”；林光宗操作第一名；高凡理論第一名。6、教學(xué)效果社會(huì)服務(wù)柴油機(jī)燃油消耗實(shí)時(shí)測(cè)量?jī)xRFID讀卡器6、教學(xué)效果相關(guān)教科研成果單片機(jī)相關(guān)課題研究（6項(xiàng)）公開(kāi)發(fā)表的與單片機(jī)技術(shù)相關(guān)論文（13篇）6、教學(xué)效果相關(guān)榮譽(yù)本課程獲得課程教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)本課程獲得課程資源建設(shè)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)特色與創(chuàng)新以行業(yè)相關(guān)的真實(shí)產(chǎn)品為教學(xué)項(xiàng)目載體。

提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。興趣小組的學(xué)習(xí)形式，師傅帶徒弟的方法。

努力提高學(xué)生的動(dòng)手操作技能。

學(xué)生自行選擇學(xué)習(xí)項(xiàng)目載體。

提高了學(xué)習(xí)積極性，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

下階段建設(shè)重點(diǎn)師資隊(duì)伍建設(shè)：引進(jìn)或聘請(qǐng)兼職高級(jí)職稱教師。教材建設(shè)：編寫理實(shí)一