《神奇的氧氣（2）》教學(xué)設(shè)計(jì)——氧氣的制法一、教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能：知道O2的工業(yè)制取方法；知道O2的實(shí)驗(yàn)室制取方法與原理，能夠獨(dú)立完成O2的實(shí)驗(yàn)室制取。2．過程與方法：讓學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)觀察和學(xué)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的準(zhǔn)確描述；通過實(shí)驗(yàn)操作掌握實(shí)驗(yàn)室制取O2的各項(xiàng)操作技能。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)氧氣的制取，養(yǎng)成實(shí)驗(yàn)探究精神二、教學(xué)重難點(diǎn)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法原理，藥品配比，氧氣的收集方法、催化劑。三、教學(xué)難點(diǎn):氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法原理，氧氣的收集方法、催化劑。四、教學(xué)方法:實(shí)驗(yàn)探究法、啟發(fā)法、比較歸納法等五、教學(xué)課時(shí)數(shù)：1課時(shí)六、教學(xué)方法：講解、練習(xí)、討論等。小結(jié)板書1.氧氣的工業(yè)制法方法：分離液態(tài)空氣----物理變化記錄需要了解過程設(shè)問上述得到氧氣的方法是物理還是化學(xué)變化思考、交流板書講解在上述板書后我們還可以通過化學(xué)的方法制取氧氣，下面我們就來討論氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法。板書二、氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法記錄投影方法1：高錳酸鉀（KMnO4）：是常用的消毒劑，受熱很快分解而放出氧氣（不做要求）方法2：氯酸鉀（KClO3）：白色晶體，400℃時(shí)分解放出氧氣。若與二氧化錳（MnO2方法3：過氧化氫和二氧化錳制取氧氣觀看、記錄筆記講解方法1不作要求，這節(jié)課和下節(jié)課分別研究方法2和方法3板書（一）氯酸鉀制氧氣實(shí)驗(yàn)探究演示實(shí)驗(yàn)：探究氯酸鉀和二氧化錳反應(yīng)是哪種物質(zhì)放出氧氣？實(shí)驗(yàn)1：加熱氯酸鉀實(shí)驗(yàn)2：加熱二氧化錳實(shí)驗(yàn)3：加熱二氧化錳和氯酸鉀（1：3）混合物觀察、思考、回答通過3個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生初次理解對(duì)比實(shí)驗(yàn)也是一種科學(xué)研究的方法。設(shè)問氧氣是由哪種物質(zhì)放出的？二氧化錳起到了什么作用？討論、交流、歸納講解在這個(gè)反應(yīng)中二氧化錳起了催化劑的作用。催化劑就是在化學(xué)反應(yīng)中，能使其他物質(zhì)的反應(yīng)速率加快，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)保持不變。其特點(diǎn)是一快二不變----反應(yīng)的速率改變，質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。聆聽、記錄小結(jié)板書1.原料：氯酸鉀2.原理：文字表達(dá)式3.催化劑：特點(diǎn)：一快二不變----反應(yīng)的速率改變，質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。記錄筆記練習(xí)一加熱氯酸鉀制氧氣時(shí)，忘記加入二氧化錳，其結(jié)果是()(A)不能產(chǎn)生氧氣(B)生成氧氣的速率變慢(C)產(chǎn)生氧氣的總量減少(D)沒有氯化鉀生成思考、練習(xí)鞏固。展示如何用一套完整的裝置制備氧氣？展示氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置觀察練習(xí)二一開始出來的氣體為什么不宜收集？若實(shí)驗(yàn)中，試管中氧氣不出來，可能的原因是什么？若先熄酒精燈，然后再取出導(dǎo)氣管，會(huì)造成什么后果？思考、練習(xí)分析實(shí)驗(yàn)可能出現(xiàn)的問題以及原理分析，進(jìn)一步鞏固實(shí)驗(yàn)的操作要點(diǎn)。練習(xí)二一開始出來的氣體為什么不宜收集？若實(shí)驗(yàn)中，試管中氧氣不出來，可能的原因是什么？若先來燈，然后再取出導(dǎo)氣管，會(huì)造成什么后果？思考、練習(xí)分析實(shí)驗(yàn)可能出現(xiàn)的問題以及原理分析，進(jìn)一步鞏固實(shí)驗(yàn)的操作要點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)怎樣證明收集的氣體已滿？帶火星的木條伸至瓶口（或燃著的木條）觀看板書5.檢驗(yàn).驗(yàn)滿方法檢驗(yàn)：用帶火星的木條放到瓶中，木條復(fù)燃，則是氧氣；驗(yàn)滿：用帶火星的木條放到瓶口，木條復(fù)燃，則已滿記錄筆記練習(xí)三無標(biāo)簽的3瓶氣體分別可能是二氧化碳.氮?dú)?氧氣。請(qǐng)使用簡單的方法加以鑒別。溫故而知新提問剛才我們一起討論了實(shí)驗(yàn)室和工業(yè)上得到氧氣的方法，那么自然界是如何得到氧氣的？光合作用：二氧化碳+水葡萄糖+氧氣講解小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容：1.實(shí)驗(yàn)室和工業(yè)上制取氧氣的方法；2.用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的原理.實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)操作和收集方法；3.實(shí)驗(yàn)室制取氣體方案的選擇方法。回憶、聆聽進(jìn)一步鞏固本節(jié)課的知識(shí)小結(jié)1.注意事項(xiàng)聆聽作業(yè)預(yù)習(xí)《雙氧水制取氧氣》記錄板書設(shè)計(jì)《怎樣得到氧氣》一、氧氣的工業(yè)制法1.原料：空氣2.方法：分離液態(tài)空氣----物理變化二、氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法---------化學(xué)方法（從含氧的化合物中得到）1.藥品：氯酸鉀（加少量的二氧化錳）2.文字表達(dá)式3.催化劑：特點(diǎn)（一快二不變---反應(yīng)的速率改變，質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變）4.收集方法排水法（氧氣不易溶于水，與水不反應(yīng)）向上排空