第三單元整理我們的天氣日歷

小組討論一下你們想用什么方法來統(tǒng)計所需要的數(shù)據(jù)？

降水(雪)量整理天氣日歷氣溫天氣情況風(fēng)向、風(fēng)速學(xué)習(xí)任務(wù)統(tǒng)計各類天氣信息，將結(jié)果填寫到相應(yīng)統(tǒng)計表學(xué)習(xí)指南

(1)做好分工，拿出已經(jīng)記錄的天氣日歷，按照日期的順序，小組中一名同學(xué)依次讀出要統(tǒng)計的每天的天氣現(xiàn)象記錄情況。其他幾名同學(xué)分別負(fù)責(zé)記錄該項天氣現(xiàn)象中陰天、晴天、多云的天數(shù)。

(2)為了使記錄不同天氣的天數(shù)不重復(fù)、也不會遺漏，不同天氣情況的記錄員可以畫“正”字。

(3)對“氣溫柱狀圖”和“降水量柱狀圖”上的數(shù)據(jù)統(tǒng)計小組可以根據(jù)氣溫統(tǒng)計表、降水量統(tǒng)計表上的要求來完成。

(4)最后把每個人的統(tǒng)計結(jié)果記錄在相應(yīng)的表格內(nèi)。

各種天氣狀況最常見的天氣(?

)晴天

天；陰天

天；多云

天；其他

天；晴天□陰天□多云□其他□天氣情況統(tǒng)計表天氣的情況風(fēng)的統(tǒng)計刮風(fēng)的天數(shù)不刮風(fēng)的天數(shù)風(fēng)最大那天的風(fēng)向和風(fēng)速

這段時間里刮風(fēng)的天氣多嗎?

風(fēng)速大的是哪一天？主要刮的是哪個方向的風(fēng)?通常刮大風(fēng)還是微風(fēng)?你們這樣分析的理由是什么?風(fēng)向和風(fēng)速氣溫統(tǒng)計表時間

月

日最高氣溫最低氣溫

最高氣溫和最低氣溫是多少？氣溫是如何變化的？這段時間的氣溫變化對生活產(chǎn)生了哪些影響？氣溫降水(雪)量統(tǒng)計降雨(雪)是哪天不降雨(雪)是哪天雨(雪)量最大是哪天

降水量最大是哪天？這一季節(jié)的降水量(降雪量)有什么特點?你們這樣分析的理由是什么?降水(雪)量

我們怎樣描述這段時間的天氣變化？有什么樣的特點？

天氣與氣候不同，一個地方長期的天氣平均狀況叫氣候。春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。二十四節(jié)氣歌謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，