魯教版八年級語文知識樹周家中學金慶華

一、魯教版八年級語文課程基本理念全面提高學生的語文素養(yǎng)正確把握語文教育的特點積極倡導自主合作探究的學習方式努力建設開放而有活力的語文課程教材的編寫意圖力求培養(yǎng)學生的語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎上，發(fā)展學生的綜合語言運用能力

優(yōu)化學生的語文學習方法，使他們通過閱讀、觀察、體驗、探究等主動學習的方法，形成有效的學習策略，提高自主學習的

能力關注學生的情感，提高他們的人文素養(yǎng)，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高知識理解和知識運用的能力二、教材的編寫意圖求知與讀書民俗風情散文詩寓言體散文古詩文長廊(小品、傳記、贈言、詩詞)寫景記游的古代散文了解民生和民間文化品味語言八年級上冊學習多種表達方式及寫作手法品味名句感情捕捉情感律動感受文章意境體會語言魅力積累優(yōu)美的語言品味寫作手法學會聯(lián)想想象理解文章中心論點熟讀背誦課文熟讀背誦課文體會游記借景抒情特點體會語言妙處區(qū)分觀點與材料積累文言詞語積累文言詞語掌握議論文有關知識列提綱與作者對話培養(yǎng)良好語感豐富文化素養(yǎng)評價思想內容關注思考生活融入生活體驗融入自身體驗理解文章三、說知識組成第一單元云南的歌會端午的鴨蛋絕唱家鄉(xiāng)鴨蛋的名聲、特色端午風俗3村寨傳歌描寫戲園盛況描寫琴師和黑妞表演藝術2山路漫歌1山野對歌端午的鴨蛋（鴨蛋絡子）白妞說唱對抗賽性質，才情智力比拼即興自由歌唱，自然成趣民歌課堂場面宏偉氣勢壯觀隨意中體現(xiàn)了整體上的嚴謹與和諧對家鄉(xiāng)由衷的熱愛和自豪趣味盎然，充滿生活情趣側面襯托白妞演技的高超側面襯托白妞演技的高超運用比喻、通感、夸張的修辭手法正面描寫第一單元知識框架初三語文上冊第一單元知識框架唱歌人唱歌環(huán)境唱歌場面指導學習寫作手法及訓練體微察細表達能力第二單元雪心田上的百合花開海燕在雜草、蜂蝶的嘲笑中開花，結籽斷崖結苞朔方的雪暴風雨將來暴風雨逼近江南的雪形成百合谷地暴風雨即臨滋潤美艷樂趣無限獨立張揚，堅強寂寞環(huán)境的惡劣襯托百合堅強的信念別人的阻力，形成鮮明的對比，凸顯形象執(zhí)著和堅韌成就美麗和尊嚴渴望到來，其他海鳥與之形成鮮明對比搏擊風浪，迎接暴風雨的到來勝利的預言家熱情呼喚初三語文上冊第二單元知識框架主旨：敢于直面慘淡的人生，在悲壯的戰(zhàn)斗中得到升華寓言體散文：以花喻人，具有典型的人生奮斗意義1分辨多種修辭和寫作技巧的作用2領會象征內涵談讀書事物的正確答案不止一個中國人失掉自信力了嗎（5—9）創(chuàng)造性思維的必需要素（10-13）創(chuàng)造性思維是否任何人都有（1-4）通過圖形，引出觀點（1-2)提出對方的論點和論據(jù)讀書的正確目的

（9）結論：自信力的有無，要看地底下讀書的方法讀書的作用（14）結論：任何人都有創(chuàng)造力初三語文上冊第

三單元知識框架（3-5）直接反駁

（6-8）間接反駁第三單元排比論證對比論證道理論證比喻論證讀書足以怡情足以傅彩足以長才修剪移接對比論證談讀書讀書作用讀書方法論證方法讀書目的語言特點瀏覽粗讀精讀代讀選讀讀書補天然之不足塑造性格彌補缺陷比喻排比對比初三語文上冊第四單元知識框架第四單元準確翻譯背誦課文積累文言詞語學習寫景手法反復朗讀背誦用比較法欣賞古詩詞準確翻譯課文積累文言詞語理解文中的象征意義與朱元思書馬說送東陽馬生序詩詞曲五首培養(yǎng)良好的文言語感

駢散結合，運用比喻夸張，清新雋永，如入詩畫先總寫秀麗景色，再分寫山水，總分寫法對追求功名利祿之徒的蔑視，熱愛自然，避世退隱的高潔志趣

主旨：寄托了作者懷才不遇、壯志難酬的憤懣心情

反復誦讀把握語氣；體會文中的思想感情

以千里馬的不遇伯樂，比喻賢才不遇明主積累文言詞語準確翻譯課文學習作者勤學好問的可貴精神體會詩人的思想感情

求書之難，求師之難，路途之艱，生活之苦

學習過程、學習態(tài)度

目的：鼓勵馬生勤奮學習

能夠賞析名句

結合時代背景和詩人的生活經歷思想風貌理解詩詞蘊含的情感

情感:體會先人的智慧初三語文上冊第五單元知識框架第五單元1、明確本文的寫景順序3、概括小石潭的特點2、體會作者的思想感情1、理清文章層次2、體會敘事、寫景、抒情、議論相結合的寫法1、概括每段的主要內容3、感悟名句，提高認識。2、品味文章優(yōu)美的文辭3、體會作者“與民同樂”的高尚思想1、體會歌行體的特點2、結合歷史背景，理解詩意3、把詩句改寫成散文，體會詩的意境小石潭記岳陽樓記詩五首醉翁亭記積累文言詞語準確翻譯課文體會寫景方法積累文言詞語準確翻譯課文并背誦全文準確翻譯課文品味語言，體會思想背誦全文體會詩人的思想感情賞析名句理解作者感情有感情的朗讀并準確背誦文言文閱讀現(xiàn)代文閱讀綜合性學習詞語句子理解要點概括語言賞析八年級下冊口語交際翻譯重點詞句

字詞句背誦課文內容賞析詞語理解初三語文下冊

知識框架文學常識

詩詞鑒賞理解主旨寫作對聯(lián)積累與運用寫少年生活的小說回憶錄、傳記大師的思想風采手記(演講、書信)歷史作品及詞作品先秦諸子散文了解敘事風格描述手法了解人生意義品味語言八年級下冊感悟人文思想內涵了解語言風格感受精英思維領略思想光輝體會口語書面語差異品味語言技巧感受舐犢之情理解小說主題熟讀背誦課文熟讀背誦課文把握各篇思想觀點摘抄精彩句段分析人物形象積累文言詞語積累文言詞語體會藝術特色品味小說語言培養(yǎng)良好文言語感融入生活經驗鑒賞名家名句培養(yǎng)倫理親情三、說知識組成了解論述方式初三語文下冊第一單元知識框架第一單元藤野先生我的母親再塑生命母親教我做人我的性格及成因印象深刻的往事離開仙臺認識具體事物認識理解大自然在仙臺在東京母親給我的極深的影響理解愛的含義前往仙臺緣由，厭惡失望痛苦結識藤野先生、贊揚先生品質、棄醫(yī)從文原因懷念藤野先生、先生品質對我的激勵和鼓舞像個先生樣自己愛學習最活潑游戲嚴加管教、嚴師慈母、隱忍善良、寬容大度、維護人格尊嚴我能和氣寬容待人、體諒別人知識:知道愛的光明照到了我的身上老師讓我回到了自然理解自然教我懂得了什么是愛敬業(yè)與樂業(yè)最后一次演講悼念瑪麗居里傅雷家書致女兒的信梁啟超聞一多愛因斯坦傅雷蘇霍姆林斯基題目：作者：體裁：演講稿演講稿演講稿：悼詞書信書信國別：中國中國中國外國外國主旨：情感：敬業(yè)樂業(yè)聲討反動派贊揚、痛斥盛贊偉大人格做堅強的人人間的摯愛樂以忘憂無盡的贊譽舐犢深情對愛情的界定寫法：引經典格言用多種句式立意新穎脫俗比喻、議論構思頗具匠心初三語文下冊第二單元知識框架我的叔叔于勒-莫泊桑故鄉(xiāng)-魯迅孤獨之旅-曹文軒心聲-黃蓓佳白色鳥-何立偉塑造人物方法名句理解環(huán)境描寫第三單元人物形象品味語言人物形象環(huán)境描寫品味語言細節(jié)描寫品德教育人物形象人物性格人物形象環(huán)境描寫情節(jié)結構環(huán)境描寫了解背景心理描寫情節(jié)結構心理描寫理解主題理解主題愛心教育理解主題初三語文下冊第

三單元知識框架理解主題初三語文下冊第四單元知識框架第四單元準確翻譯課文積累文言詞語把握人物性格反復朗讀背誦用比較法欣賞古詩詞準確翻譯課文積累文言詞語塑造人物形象的方法陳涉世家唐雎不辱使命出師表詞五首培養(yǎng)良好的文言語感

課文以陳勝、吳廣的活動為線索善于運用語言、動作神態(tài)描寫塑造人物性格：具有非凡的抱負、寬廣的胸襟卓越的組織者、領導者

通過人物對話塑造人物形象：不畏強暴敢于斗爭

反復誦讀把握說話人的語氣；分析形象加深對文言詞語、句式的理解

學習唐雎終于使命】誓死捍衛(wèi)國家利益的精神！積累文言詞語準確翻譯課文背誦全文體會詩人的思想感情

掌握作者提出的建議：廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠佞

理清文章思路、反復誦讀、掌握預感停頓

情感:表達作者報先帝忠陛下真摯感情、興復漢室的決心

區(qū)別婉約派和豪放派的詞風

結合時代背景和詩人的生活經歷思想風貌理解詩詞蘊含的情感

情感:體會先人的智慧初三語文下冊第五單元知識框架第五單元1、體會墨子身上的優(yōu)點3、通過朗讀領悟墨子的勸說藝術2、學習本文的論證方法1、領悟文章體現(xiàn)的道理2、學習文章的論證方法1、學習本文的論證方法3、體會兩章提出、闡述論點的方式的異同2、理解舍生取義的含義3、體會文章的語言特色1、學習通過語言描寫體現(xiàn)人物的性格特點2、體會本文的深刻寓意3、理解諱疾忌醫(yī)的含義公輸孟子兩章扁鵲見蔡桓公魚我所欲也積累文言詞語準確翻譯課文把握人物性格積累文言詞語準確翻譯課文積累文言詞語背誦全文準確翻譯課文把握論證方法背誦全文把握人物性格準確翻譯課文積累文言詞語語言技能對比論證道理論證比喻論證語言知識讀書足以怡情足以傅彩足以