科研實踐能?力自我總結?鑒定篇一?。實驗室科?研工作這次?科研工作幾?個月過得很?快，這個期?間，學會并?懂得了很多?，不僅僅是?實驗操作技?能的提高，?理論知識得?到堅實的鞏?固，更知道?如何做一名?科研人員，?如何去思考?問題，實驗?中遇到哪些?問題，應該?如何解決。?從細胞培?養(yǎng)，到體內?方法學以及?藥動，從安?全性評價到?___分布?，從給鼠注?射到分離心?肝脾肺腎，?讓我知道如?何去思考實?驗的每一個?步驟，如何?解決預料或?者猝不及防?出現(xiàn)的問題?。從洗刷試?管，剪封口?膜，到過濾?水，使用p?h酸度計，?高效液相色?譜儀，懂得?每一個操作?都不是看起?來那么簡單?，甚至都是?一種藝術。?知道培養(yǎng)?細胞防止染?菌最重要，?每一個動作?都要干凈利?索加上萬分?小心，知道?高效液相色?譜儀的開機?順序，開泵?，調柱溫，?檢測器，進?樣器，工作?站，若有錯?，會對儀器?造成損傷;?流動相要超?聲，否則進?入氣泡既損?傷儀器也影?響實驗。知?道過濾水的?時候要選擇?正確的膜，?怎樣剪封口?膜才不會讓?它們都粘到?一起，使用?苦味酸給小?鼠標記才不?會被舔掉，?使用量筒之?前一定要洗?干凈，配制?完的溶液要?及時做標記?。知道實驗?之前要做好?多準備，標?記上百個e?p管，稱量?的錫紙要稱?量并標記。?知道實驗?有苦卻也有?樂，看到師?姐們?yōu)轭A期?得到的結果?歡呼，為死?掉的細胞哀?悼：它死了?比我死了還?難受~，為?不知實驗哪?里出了問題?而寢食難安?。要為每周?的文獻抄讀?準備好__?_，為所寫?的文章字斟?句酌，為歡?慶某個實驗?順利結束而?吃頓大餐。?經歷過等待?進樣后的閑?適，液相差?點進了氣泡?的心驚，自?己經常犯了?錯的擔心，?偶爾被鼓勵?之后的欣喜?自信，看到?師姐一整天?飯都吃不上?的忙碌身影?，看到她殺?鼠后濺得滿?身的鮮血的?白大褂，看?到自己戴著?手套而被蒸?汗泡得發(fā)白?的手指，有?時實驗忙到?較晚才回去?，看著黑色?的夜空心里?無限的充實?。也知道，?這就是我以?后的生活。?感謝老師?和師姐們的?指導，特別?是___師?姐。在我經?常犯錯后，?偶爾責備我?，怕我不開?心，讓我別?往心里去，?我覺得語氣?并不重，很?像___姐?，況且我真?的總是犯錯?，工作匯報?還寫得不好?，還不好好?改。教我如?何設計并安?排自己的實?驗，一遍遍?為我修改論?文。說凡事?要趕在前面?，不要拖延?。我覺得自?己蠻幸運的?其實，因為?有榜樣，我?也懂得了很?多?？蒲?實踐能力自?我總結鑒定?篇二：學校?科研科研管?理中心在學?院___領?導的大力支?持和各系部?的積極配合?下，認真貫?徹黨的科技?工作方針，?緊緊圍繞學?院工作部署?，樹立服務?觀念，以院?級科教研項?目為依托，?以科研考核?為動力，以?申報市級以?上科教研項?目為目標，?規(guī)范科研日?常管理，加?強內部工作?作風建設，?努力進取，?開拓創(chuàng)新，?積極爭取科?研項目立項?和教科研成?果，創(chuàng)建濃?郁和諧的科?研氛圍，努?力提高學院?的科研水平?。年初制定?了科研工作?計劃，著重?抓了科研立?項和科研管?理工作。現(xiàn)?總結如下：?一、繼續(xù)?完善學院科?研管理方面?的制度建設?。在對兄弟?院校、協(xié)會?和企業(yè)進行?調研的基礎?上，繼續(xù)落?實學院各項?科研管理制?度，結合升?本資料的整?理，修訂了?《科研管理?制度匯編》?。規(guī)范科研?工作管理，?努力使學院?形成良好學?術氛圍及導?向。二、?積極___?科教研項目?課題的申報?、檢查、結?題工作。今?年我院申請?到教育廳教?改項目__?_項，省教?育科學研究?院教研課題?___項，?申請到__?_省煤炭基?金會教學研?究項目__?_項，到帳?經費___?萬元，申請?到市科技局?科技項目_?__項，到?帳經費__?_萬元。申?請橫向課題?___項，?到帳經費_?__萬元，?申報___?年教育廳科?技項目__?_項。__?_了___?項省教育廳?教改項目的?結題驗收工?作。三、?規(guī)范學院科?教研項目（?課題）的管?理。完善相?關文件和操?作規(guī)程，包?括申報、評?審、中期檢?查、結題、?驗收、經費?管理、獎金?發(fā)放等管理?辦法。四?、配合學院?升本辦和評?估數(shù)據(jù)采集?辦公室做好?資料整理和?數(shù)據(jù)采集工?作。五、?做好論文級?別的評定工?作。努力做?好論文的推?薦、評獎工?作，推薦論?文___篇?參加市社會?發(fā)展改革論?文評獎。初?步制定了權?威國家級期?刊和全國中?文核心期刊?目錄。六?、做好科研?工作量化及?成果鑒定工?作。認真、?細致做好科?研工作量化?工作，以服?務為先導，?耐心做好鑒?定，堅持原?則。成果情?況，據(jù)目前?統(tǒng)計___?年度公開發(fā)?表的論文有?___篇，?其中國家級?期刊上發(fā)表?的___篇?、中文核心?期刊上發(fā)表?的___篇?，?？痏_?_篇;主編?或參編教材?專著___?部，其中國?家級___?___部，?___部教?材為國家教?育部__五?規(guī)劃教材，?專著___?部;獲陽泉?市科技局科?技項目一等?獎___項?;獲市級以?上學術論文?獎___項?。七、依?據(jù)學院人字?[___]?__文件和?科研統(tǒng)計，?做好全院教?職員工的科?研考核賦分?并通過反饋?，提高統(tǒng)計?工作的準確?率。八、?系部科研考?核工作。我?們一直把科?研工作的著?眼點放在教?師科研水平?的提高上，?不為搞科研?而搞科研，?不為評獎而?搞科研，而?是把教研科?研作為提升?教師專業(yè)發(fā)?展水平、促?進學院的可?持續(xù)發(fā)展的?主要手段，?通過擴大科?研的參與面?，提高科研?水平，形成?良好科研氛?圍。將科研?工作納入教?學系部的考?核內容，占?到___%?的比例，并?對科研工作?內容進行細?化和賦分。?依據(jù)科研統(tǒng)?計對系部科?研工作進行?考核，做到?公平公正。?九、加強?科研中心的?信息化管理?。完善了科?研中心的網?頁，充分利?用校園網絡?進行科研信?息的發(fā)布、?傳遞和宣傳?工作，努力?做到及時更?新內容，科?研信息及時?發(fā)布。十?、___學?院___名?高級職稱教?師參加省科?技廳企業(yè)科?技特派員活?動。十一?、___學?院的學術講?座，努力提?高學院的學?術氛圍。_?__年舉辦?學術講座_?__次。由?于經費不足?，在講座的?形式、內容?、質量和技?巧上還需要?進一步加強?。十二、?為了加強科?技宣傳，定?期向院辦、?宣傳部提交?科研活動信?息。十三?、制定了科?研中心內部?職責。明確?崗位職責和?考核細則，?分工明確，?責任到人。?十四、做?好學__文?件、資料、?成果的歸檔?工作和學院?安排的其他?工作。一?年來，通過?科研管理、?統(tǒng)計和檢查?，我院的科?研工作發(fā)展?勢頭良好，?教材、論文?水平進一步?提高，但也?存在一些問?題，主要在?以下幾個方?面：1）?教師參與程?度不夠;?2）教研項?目相對發(fā)展?良好，科研?項目不夠。?在以后的?工作中，我?們應在以下?幾個方面采?取相應的措?施：1）?學院要創(chuàng)造?科研的有利?條件，繼續(xù)?加大科研經?費的投入。?2）進一?步發(fā)揮專業(yè)?帶頭人、骨?干教師的作?用，激發(fā)教?師積極參與?科研，完善?科研激勵機?制。3）?學院營造濃?郁的教育科?研氛圍。圍?繞科研主題?展開教科研?活動，經常?向教師介紹?科研和教研?信息，傳播?先進的科研?理論，__?_優(yōu)秀教師?外出學習考?察和參加各?種學術研討?會，充分利?用地方優(yōu)勢?，加強校企?間的項目合?作，定期不?定期地請專?家搞講座和?指導科研等??？蒲袑?踐能力自我?總結鑒定篇?三。教學回?首過去的一?學期。我校?教科研工作?以新課程改?革要求為指?導，以課堂?教學為主陣?地，以課題?研究為主線?，堅持走內?涵發(fā)展之路?，積極開展?課題研究，?促進教學相?長，把教科?研與教育實?踐相結合，?確立問題即?課題、成果?即成長的意?識，開拓進?取，不斷提?高教科研水?平。一、?業(yè)務學習方?面，立足校?本研究，科?研教研一體?化。只有?將教研與科?研結合在一?起，才能將?科研工作落?到實處。我?們只有從學?校的教育教?學現(xiàn)象出發(fā)?，為解決教?育教學的實?際問題而研?究，才能使?教師們對教?科研工作看?得見，摸得?著，才能去?掉教科研工?作的神秘感?，使教師們?走近教科研?，喜歡教科?研，投身教?科研，強化?了教研組工?作職能，_?__研組教?師在上公開?課、示范課?時，也要體?現(xiàn)教研組研?究的課題特?色，聽課評?課時，要求?老師們緊貼?課題研究發(fā)?表自己的看?法。每周?三下午堅持?組內研討，?做好單元_?__備課并?開展好業(yè)務?學習活動。?緊緊圍繞專?題，扎實單?元備課，以?課例為載體?，做到一課?三講，探究?不同課型的?教學方法。?我主講的是?第五單元，?所選擇的課?例是識字課?《識字五》?，在教學中?采用不同的?教學方法，?指導學生認?識生字，學?習諺語。最?后的擴展，?培養(yǎng)學生積?累、搜集諺?語的好習慣?，把語文課?堂向課外延?伸，激發(fā)了?學生學習語?文的興趣。?另外，在_?__教研中?學校領導和?年級組長經?常___老?師們閱讀教?育教學書籍?、觀看教學?光盤、錄像?資料，交流?教育教學中?發(fā)現(xiàn)的問題?，及時記錄?，總結經驗?、教訓，提?高教學水平?。二、課?題研究教?育科研工作?仍以有效教?學為核心，?繼續(xù)深化開?展市級課題?《指導小學?生自主學習?教學策略的?研究》。探?索促進學生?自主學習的?方法策略。?低年級語?文教學重點?之一就是識?字教學。每?一個漢字都?是音、形、?義的結合體?。要想真正?掌握一個漢?字，對于小?學生來說是?不太容易的?。漢字是?一字一詩，?一字一畫，?一字一個故?事。只有掌?握一定的識?字方法，學?生才能夠很?好的記憶生?字，運用生?字，喜愛祖?國的語言文?字。以往學?生只習慣于?加一加、數(shù)?筆畫、減一?減這些簡單?的識字方法?，到了二年?級，學生不?僅掌握了一?些簡單的識?字方法，還?能夠根據(jù)字?的音、形、?義來編字謎?，編順口溜?來記憶生字?，使識字的?效率極大提?高。如：熊?，小熊小熊?真能干，流?了四滴汗。?結合了熊字?的音，能干?的意義，還?有它的偏旁?四點。雷，?大雨澆麥田?，雷聲隆隆?響。理，里?邊有一個王?，等等。不?僅如此，學?生還能夠把?一個生字，?用多種方法?記憶，鍛煉?了學生的發(fā)?散思維。同?時，隨著學?生識字量的?增大，我們?在識字教學?中還嘗試了?讓學生把這?節(jié)課的生字?連成一句話?，看誰能夠?用上的生字?多。這個教?學環(huán)節(jié)，不?僅鞏固了生?字，運用了?生字，也培?養(yǎng)了學生的?語言表達能?力。效果很?好。三、?專題研究?1、專題的?提出《九?年制義務教?育全日制小?學語文教學?大綱》對低?年級學生的?語言表達能?力訓練提出?了明確要求?，能正確地?口述一段話?和一件簡單?的事。我們?組根據(jù)低年?級學生的年?齡心理特點?和語言訓練?規(guī)律，在上?個學年的基?礎上，本學?期制定了通?過多種途徑?，培養(yǎng)學生?語言表達能?力的專題研?究。2、?實施過程?（1）創(chuàng)設?情境，培養(yǎng)?學生語言表?達能力教?學過程中的?情境教學的?有效性是當?前心理學界?所公認的，?如問題情境?可以激發(fā)學?生的學習動?機，設計的?問題對于學?生有一定的?難度，但只?要通過努力?可以解決的?，它往往會?引起學生的?好奇而思考?，從而激發(fā)?他們的學習?興趣和求知?欲。當然，?這就要求教?師熟悉教材?，掌握教材?的結構和知?識的內在聯(lián)?系，充分了?解學生的已?有經驗和智?能水平并遵?守教學原則?。所以我在?進行問題情?境教學時盡?量從教材和?學生的實際?情況出發(fā)，?既激發(fā)了學?生的表現(xiàn)欲?，又能完成?教學任務。?如在上《?___》一?文時，設計?了幾個小問?題開場。你?知道___?在哪里。是?怎樣的。雖?然___離?我們很遠，?但現(xiàn)在的信?息是如此發(fā)?達，電視、?報紙、網絡?、以及各種?刊物的介紹?，所以，問?題一提出，?同學們都努?力地搜尋記?憶中的知識?并進行小組?交流，稍等?片刻就有多?個小組通過?語言的方式?將結果公之?于眾了。?（2）積累?好詞佳句，?培養(yǎng)學生語?言表達能力?學生不能?用規(guī)范準確?的語言表自?己的所思所?想，主要是?積累的詞匯?量不夠，教?師平時要注?意引導學生?積累，以備?有用之需。?平時要求學?生把所學課?文中的好詞?、好句用一?個專門的好?詞佳句本記?錄下來，每?天讓學生用?半小時的時?間閱讀課外?書籍（知識?在課外），?閱讀的范圍?和內容不限?，尊重其興?趣，并在讀?的過程中把?好詞佳句摘?抄下來。平?時拿出來看?一看、讀一?讀、背一背?，并慢慢的?學會在寫作?中做到__?_。教師隨?時抽查他們?的閱讀情況?。這樣既積?累了詞匯量?，又培養(yǎng)了?學生的閱讀?興趣，增加?了知識面。?使學生的在?寫作過程中?的表達更加?的準確、清?楚。（3?）仿照課文?例子，培養(yǎng)?學生語言表?達能力在?平時的課堂?教學中，經?常會出現(xiàn)一?些固定的句?式，我們就?會把這樣的?句式寫到黑?板上，讓學?生仿照課文?的內容進行?說句子的訓?練，如：《?我會變》一?課中，有時?候，有時候??！蹲^?天》一課中?，我一，就?。這些句式?的練習，能?夠很好的培?養(yǎng)學生的語?言表達能力?。（4）?上好口語交?際課，培養(yǎng)?學生的語言?表達能力?在口語交際?課中進行聽?聽說說的訓?練，有利于?培養(yǎng)學生認?真聽別人說?話的習慣，?培養(yǎng)他們敏?銳的反應能?力和快捷的?思維判斷能?力。如《保?護有益的動?物》一課，?可引導學生?將思路引向?生活，啟迪?他們回憶哪?些小動物對?人類有益，?怎么有益和?自己是怎樣?保護有益的?小動物，再?在小組中進?行討論交流?。當某個同?學自述時，?要求其他同?學們認真聽?，還可提出?問題，學生?在這種雙方?互動的交流?中，鍛煉了?口語交際能?力，培養(yǎng)了?良好的聽說?態(tài)度。（?5）通過指?導學生的習?作，培養(yǎng)學?生的語言表?達能力我?們二年級每?周要求學生?寫一篇日記?，由于是剛?剛開始寫日?記，學生對?日記的格式?和內容都比?較陌生，所?以老師就不?厭其煩地講?解寫日記的?格式和要求?，開始幾周?，教師適當?規(guī)定題目或?者范圍，如?和爸爸媽媽?去郊游觀察?秋天的景色?，寫一件發(fā)?生在你們家?里的趣事等?等……每次?批改日記之?后都要有講?評，分出等?級，并朗讀?寫得好的同?學的作業(yè)，?讓學生評價?，積累好詞?、佳句。?另外，我們?本學期還指?導寫了__?_篇看圖寫?話。精心挑?選圖畫內容?。從圖片的?數(shù)量上來說?，有單幅圖?、兩幅圖、?多幅圖的。?從圖片選材?上來說，有?描寫景色的?，如《秋天?》;有觀察?動物的，如?《觀猴山》?;有動腦筋?想辦法的，?如《幫助小?白兔過河》?;有培養(yǎng)好?品質的，如?《貪玩的小?豬》;也有?關于生活常?識編故事的?類的《小猴?開飯店》。?每次看圖寫?話的指導，?教師都在詳?細指導的同?時，也培養(yǎng)?學生寫出自?己獨特的感?受，避免千?篇一律。學?生的看圖寫?話水平，都?有了不同程?度的提高。?四、加強?理論學習，?更新教育觀?念理論學?習，是教師?汲取精神食?糧的必要途?徑之一，先?進的理念，?支撐著整個?學校，而先?進的教育觀?念，更能支?撐起我們每?個教師的精?神世界。為?了更好地推?進校本培訓?的有序開展?，改善教師?的知識結構?，提高專業(yè)?水平和豐富?文化積淀，?不斷地更新?教育觀念，?豐厚文化的?底蘊，從而?潛移默化地?提升教師的?教學