人的潛能是無(wú)限的你有多大目標(biāo)就有多大收獲我在期待你們的奇跡請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好筆、草稿紙、試卷及相應(yīng)書(shū)“圖表類(lèi)”主觀題解答探究

圖表題一般由“標(biāo)題、圖表、備注”三部分組成。常見(jiàn)的設(shè)問(wèn)方式有：1、表一反映了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象（經(jīng)濟(jì)信息）2、表一、表二分別（共同）反映了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象

3、表一、表二有何內(nèi)在聯(lián)系；4、請(qǐng)你談?wù)剬?duì)表格所反映現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，或問(wèn)如何解決材料中的問(wèn)題。圖表題的構(gòu)成與設(shè)問(wèn)特點(diǎn)？【圖表題的類(lèi)型】我在努力！我再努力1、表格型2、線(xiàn)性圖3、柱狀圖4、餅狀圖所有的成功，都來(lái)自于不倦的努力和奔跑！對(duì)于“圖表題”我們要關(guān)注哪些信息？1、關(guān)注標(biāo)題（或者經(jīng)濟(jì)指標(biāo)---它是答案的主語(yǔ)2、關(guān)注圖表（注意經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的變化、差異及聯(lián)系，---它是答案的主體內(nèi)容）3、關(guān)注備注（注意備注的提示，---它是答案的補(bǔ)充）前后四個(gè)同學(xué)自主討論，并把“歸納”匯總材料一資源型城市發(fā)展的一般規(guī)律示意圖

注：資源型城市是指以本地區(qū)礦產(chǎn)、森林等自然資源開(kāi)采、加工為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的城市類(lèi)型。（1）結(jié)合材料一，簡(jiǎn)要描述資源型城市發(fā)展的一般規(guī)律。（6分）（1）①資源型城市的生命周期一般要經(jīng)歷興起期、成長(zhǎng)期、繁榮期、衰退期等幾個(gè)階段。（3分）②如果在繁榮期，能夠及時(shí)轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，資源型城市就可能走向新生期；否則就容易陷入持續(xù)的衰退（3分）1、看主觀題順序是什么？2、看“問(wèn)”要關(guān)注哪些信息？3、看“題（材料）”時(shí)一般要關(guān)注哪些有用的信息？天道酬勤先看“問(wèn)”再看“題”明確題型？理論范圍？主體主體、學(xué)科術(shù)語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)行為措施、看法或觀點(diǎn)材料主觀題解答共性探究

前后四個(gè)同學(xué)自主討論，并把“歸納”匯總你沒(méi)有時(shí)間可以浪費(fèi)了1、聯(lián)系教材尋答案（根據(jù)論點(diǎn)確定要點(diǎn)）2、聯(lián)系素材尋答案（針對(duì)問(wèn)題/針對(duì)措施）3、聯(lián)系主體尋答案（根據(jù)主體/根據(jù)事件）三聯(lián)措施類(lèi)主觀題如何尋找答案？

前后四個(gè)同學(xué)自主討論，并把“歸納”匯總材料二“資源詛咒陷阱”是指一些地方過(guò)度陶醉于自然資源優(yōu)勢(shì)不能自拔，固化于產(chǎn)業(yè)鏈的低端，致使產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一，生態(tài)環(huán)境壓力加大，核心競(jìng)爭(zhēng)力缺失，持續(xù)增長(zhǎng)乏力，使得豐富的自然資源最終成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“詛咒”而不是“福音”。根據(jù)國(guó)務(wù)院發(fā)布的《全國(guó)資源型城市可持續(xù)發(fā)展規(guī)劃（2013—2020年）》，全國(guó)有262個(gè)城市被確定為資源型城市。（2）結(jié)合材料一、二，運(yùn)用“發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”的有關(guān)知識(shí)，為資源型城市避免陷入“資源詛咒陷阱”提出合理建議。①要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展。②要推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整，加快傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的優(yōu)化升級(jí)，大力發(fā)展替代性支柱產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)。③實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，創(chuàng)新資源開(kāi)發(fā)模式，提升核心競(jìng)爭(zhēng)力。④要全面促進(jìn)資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力。⑤要在充分發(fā)揮市場(chǎng)對(duì)資源配置決定性作用的基礎(chǔ)上，大力加強(qiáng)宏觀調(diào)控。（各點(diǎn)2分）相信自己！你將贏得勝利！創(chuàng)造奇跡！材料一當(dāng)前，政府放權(quán)這一亮點(diǎn)引起了廣泛關(guān)注。當(dāng)今世界，一個(gè)國(guó)家的政治實(shí)力取決于政府力量有多強(qiáng)大，而且取決于這個(gè)國(guó)家的公民文化有多強(qiáng)的生命力。隨著社會(huì)的發(fā)展，利益主體多元化，利益訴求也越來(lái)越多樣，以行政管控為主的社會(huì)管理方式不僅難以實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧、穩(wěn)定，還容易導(dǎo)致更多的社會(huì)矛盾。政府向社會(huì)放權(quán)，就是要更好地發(fā)揮社會(huì)力量在管理社會(huì)事務(wù)、反映利益訴求、協(xié)調(diào)利益矛盾中的作用，實(shí)現(xiàn)政府與公民的良性互動(dòng)，建立社會(huì)和諧、穩(wěn)定和長(zhǎng)效機(jī)制。（1）結(jié)合材料一，運(yùn)用“公民與政府”的相關(guān)知識(shí)，分析應(yīng)如何實(shí)現(xiàn)政府與公民的良性互動(dòng)。（12分）①政府要以為人民服務(wù)為宗旨，堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則，打造便民利民政府，提供優(yōu)質(zhì)公共服務(wù)，維護(hù)社會(huì)公平正義。質(zhì)②政府要堅(jiān)持依法行政，保證人民賦予的權(quán)力始終用來(lái)為人民謀利益，讓權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行，接受人民的監(jiān)督。③公民要了解政府的性質(zhì)和職能，相信我們的政府是為人民服務(wù)的政府，支持政府的工作。④公民要正確行使權(quán)利，切實(shí)履行義務(wù)，有序參與政治生活，監(jiān)督政府工作，推動(dòng)政府轉(zhuǎn)變職能，促進(jìn)政府科學(xué)決策、民主決策和依法決策。（各點(diǎn)3分）所有的幸福都來(lái)自平凡的奮斗和堅(jiān)持材料二推動(dòng)長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展，堅(jiān)持制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、推動(dòng)重點(diǎn)領(lǐng)域改革先行先試。以深化向東開(kāi)放，加快向西開(kāi)放，統(tǒng)籌沿海內(nèi)陸開(kāi)放，擴(kuò)大沿邊開(kāi)放。建立健全最嚴(yán)格的生態(tài)環(huán)境保護(hù)和水資源管理制度，保護(hù)和改善流域生態(tài)服務(wù)功能，推動(dòng)流域綠色循環(huán)低碳發(fā)展。（2）結(jié)合材料二，從“思想方法與創(chuàng)新意識(shí)”的角度，分析說(shuō)明如何推動(dòng)長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶的發(fā)展。（12分）①發(fā)展是事物的前進(jìn)和上升，堅(jiān)持用發(fā)展的觀點(diǎn)分析問(wèn)題。推動(dòng)長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶的發(fā)展要求綠色循環(huán)低碳發(fā)展。②系統(tǒng)的基本特征是整體性、有序性和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向，堅(jiān)持系統(tǒng)優(yōu)化的方法。推動(dòng)長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶的發(fā)展要求統(tǒng)籌沿海與內(nèi)陸開(kāi)放。③主要矛盾對(duì)事物發(fā)展起決定作用，要求把握主要矛盾，學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)。推動(dòng)長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶的發(fā)展要求抓緊重點(diǎn)領(lǐng)域的改革。④辯證否定，要求樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)創(chuàng)新。推動(dòng)長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶的發(fā)展要求運(yùn)用創(chuàng)新方法。（各點(diǎn)3分，理論2分，分析1分）所有的成功，都來(lái)自于不倦的努力和奔跑！對(duì)于“圖表題”我們要關(guān)注哪些信息？1、關(guān)注標(biāo)題（或者經(jīng)濟(jì)指標(biāo)---它是答案的主語(yǔ)2、關(guān)注圖表（注意經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的變化、差異及聯(lián)系，---它是答案的主體內(nèi)容）3、關(guān)注備注（注意備注的提示，---它是答案的補(bǔ)充）前后四個(gè)同學(xué)自主討論，并把“歸納”匯總1、看主觀題順序是什么？2、看“問(wèn)”要關(guān)注哪些信息？3、看“題（材料）”時(shí)一般要關(guān)注哪些有用的信息？天道酬勤先看“問(wèn)”再看“題”明確題型？理論范圍？主體主體、學(xué)科術(shù)語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)行為措施、看法或觀點(diǎn)材料主觀題解答共性探究

前后四個(gè)同學(xué)自主討論，并把“歸納”匯總你沒(méi)有時(shí)間可以浪費(fèi)了1、聯(lián)系教材尋答案（根據(jù)論點(diǎn)確定要點(diǎn)）2、聯(lián)系素材尋答案（針對(duì)問(wèn)題/針對(duì)措施）3、聯(lián)系主體尋答案（根據(jù)主體/根據(jù)事件）三聯(lián)措施類(lèi)主觀題如何尋找答案？

前后四個(gè)同學(xué)自主討論，并把“歸納”匯總所有的幸福都來(lái)自平凡的奮斗和堅(jiān)持意義類(lèi)主觀題如何尋找答案？

第一、明確方向：第二、弄清對(duì)象：第三、雙聯(lián)定案：第四、答案表述：是經(jīng)濟(jì)意義還是政治意義或社會(huì)意義？是限定理論模塊單獨(dú)考查的，還是沒(méi)有限定模塊綜合考查的，還是限定具體知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考查的。如……對(duì)國(guó)家、企業(yè)、消費(fèi)者的意義；……對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、對(duì)維護(hù)人民利益的意義。即根據(jù)設(shè)問(wèn)，聯(lián)系材料以提取有效信息，聯(lián)系教材以搜索相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。聯(lián)系材料要抓關(guān)鍵詞、中心意思；聯(lián)系教材提煉出材料所體現(xiàn)的原理，找出與材料有關(guān)的知識(shí)，明確答題方向。有助于(或有利于)

，它關(guān)系到…，促進(jìn)了…等。討論總結(jié)所有的幸福都來(lái)自平凡的奮斗和堅(jiān)持材料三近年來(lái)，許多歐美國(guó)家把推廣閱讀活動(dòng)作為提高國(guó)家未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力的必要手段。美國(guó)實(shí)行“閱讀優(yōu)先計(jì)劃”，英國(guó)努力建立“滿(mǎn)是讀書(shū)人的國(guó)家”，日本開(kāi)展“親子20分讀書(shū)”活動(dòng)……李克強(qiáng)總理在2014年的政府工作報(bào)告中也首次提出“倡導(dǎo)全民閱讀”。當(dāng)下中國(guó)的國(guó)民閱讀呈現(xiàn)功利化、實(shí)用化等傾向。無(wú)論是在實(shí)體書(shū)店還是網(wǎng)絡(luò)書(shū)店，有關(guān)人際關(guān)系、升學(xué)升職、投資理財(cái)、養(yǎng)生保健、家庭教育等實(shí)用類(lèi)書(shū)籍往往熱銷(xiāo)，而文學(xué)、哲學(xué)、史學(xué)等滋養(yǎng)心靈、奠定文化基礎(chǔ)的書(shū)籍則少有人問(wèn)津。某權(quán)威網(wǎng)站的一項(xiàng)調(diào)查顯示，72.7%的人認(rèn)為“人們注重現(xiàn)實(shí)利益，功利化閱讀明顯”；56.7%的人認(rèn)為“人們偏重書(shū)籍的實(shí)用性”。（3）結(jié)合材料三，運(yùn)用文化生活的知識(shí)說(shuō)明倡導(dǎo)全民閱讀的意義（12分）①有利于提高全民族文明素質(zhì)，增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)。②有利于我們傳承源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文化，培養(yǎng)高度的文化自覺(jué)和文化