我學(xué)會(huì)了與長(zhǎng)輩相處 學(xué)與教活動(dòng)我學(xué)會(huì)了與長(zhǎng)輩相處 學(xué)與教活動(dòng)家庭生活

（第一學(xué)習(xí)階段）學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)關(guān)心及愛(ài)護(hù)祖父母/外祖父母生活事件：我學(xué)會(huì)了與長(zhǎng)輩相處價(jià)值觀：關(guān)愛(ài)及態(tài)度學(xué)習(xí)：甲學(xué)生參考材料一：角色扮演故事材料 學(xué)生參考材料二：關(guān)愛(ài)行動(dòng)/說(shuō)話思考乙學(xué)生延展活動(dòng)一：訪問(wèn)家中的寶貝課前準(zhǔn)備：教師預(yù)先選三位學(xué)生扮演「角色扮演故事」（甲學(xué)生參考材料一）中的角色,請(qǐng)他們課前先預(yù)備教學(xué)步驟:步驟（參考）學(xué)習(xí)重點(diǎn)活動(dòng)建議一：考考你.請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，反思自己對(duì)長(zhǎng)輩的了解，例如：你知道祖父母/外祖父母的姓名嗎？你知道祖父母/外祖父母的出生日期嗎？你知道祖父母/外祖父母的年齡嗎？你知道祖父母/外祖父母最喜愛(ài)的食物嗎？你知道祖父母/外祖父母最喜愛(ài)的活動(dòng)嗎？你知道祖父母/外祖父母年輕時(shí)的職業(yè)嗎？注：如學(xué)生未曾接觸祖父母/外祖父母，教師可以引導(dǎo)學(xué)生分享具他長(zhǎng)輩的情況。（參考）教師從這些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，看似微不足道的小事，實(shí)際上是一些很重要的信息，因?yàn)檫@一些基本資料反映了我們對(duì)長(zhǎng)輩的了解。我們不會(huì)忘記自己的生日，很,青楚自己喜歡吃甚么，也希望身邊的人記得這些事，長(zhǎng)輩亦會(huì)有相同的感受。故關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩便應(yīng)該嘗試由微小處開(kāi)始，例如在節(jié)’日時(shí)選購(gòu)他們喜歡的東西等，讓長(zhǎng)輩知道你的心意。其實(shí)，營(yíng)造關(guān)愛(ài)的氣氛并耳、困難。.教師小結(jié)（參考）：老師欣賞與長(zhǎng)輩有良好的溝通的同學(xué)，亦感受到你們之間的互動(dòng)是有趣的，懂得以適當(dāng)?shù)姆绞较蜷L(zhǎng)輩表示關(guān)懷，是一個(gè)很好的開(kāi)始，由喜好及生活細(xì)節(jié)等各方面皆可溝通的橋梁。如現(xiàn)時(shí)對(duì)長(zhǎng)輩未夠了解，宜多花時(shí)間完成學(xué)生延展活動(dòng)一。?透過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)，反思學(xué)生對(duì)長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)及溝通是否足夠?贊賞與長(zhǎng)輩有良好溝通的學(xué)生，并鼓勵(lì)學(xué)生多與祖父母/外祖父母溝通，關(guān)心他們的感受、學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)他們

透過(guò)活動(dòng)及討論，鼓勵(lì)學(xué)生多與祖父母/外祖父母/其他長(zhǎng)輩溝通，尊重他們生活模式，關(guān)心他們的感受，學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)他們卜舌動(dòng)建議二：短劇齊分享透過(guò)活動(dòng)及討論，鼓勵(lì)學(xué)生多與祖父母/外祖父母/其他長(zhǎng)輩溝通，尊重他們生活模式，關(guān)心他們的感受，學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)他們.課前由教師安排學(xué)生向全班演出情境。學(xué)生分別飾演祖父、姐姐及弟弟。（甲學(xué)生參考材料一）.請(qǐng)學(xué)生填寫(xiě)工作紙（甲學(xué)生參考材料二），教師帶領(lǐng)學(xué)生分組討論劇中角色的想法/行動(dòng)，并建議關(guān)愛(ài)指數(shù)及提出意見(jiàn)/改進(jìn)建議，并在課堂上以對(duì)話形式展示出來(lái)，并帶出以下重點(diǎn)：長(zhǎng)輩關(guān)愛(ài)后輩生活模式及語(yǔ)言的差異，可能會(huì)影響溝通作為后輩，可以主動(dòng)透過(guò)說(shuō)話及行動(dòng)關(guān)心長(zhǎng)輩尊重長(zhǎng)輩的意見(jiàn)，以適當(dāng)?shù)姆椒ㄅc他們溝通長(zhǎng)輩的經(jīng)驗(yàn)及付出值得借鏡.請(qǐng)學(xué)生思考一些具體的行動(dòng)以對(duì)祖父母/外祖父母/其他長(zhǎng)輩表示尊重及關(guān)愛(ài)，并請(qǐng)全班討論及分享。.教師小結(jié)（參考）：我們欣賞能與他們保持關(guān)系密切的同學(xué)同時(shí)，亦鼓勵(lì)其他同學(xué)嘗試與他們多溝通，主動(dòng)關(guān)心他們、了解他們，例如定期聚會(huì)、通電話、一起出外時(shí)拖著長(zhǎng)輩的手、見(jiàn)面時(shí)擁抱等，也可在節(jié)日送贈(zèng)親手畫(huà)的卡片及小禮物等以表達(dá)愛(ài)及關(guān)懷。強(qiáng)調(diào)祖父母/外祖父母的經(jīng)驗(yàn)及付出對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是寶。如果你對(duì)長(zhǎng)輩有負(fù)面的感受，也可以想想原因在哪？有沒(méi)有方法解決呢？畢竟他們已生活了一段長(zhǎng)日子，習(xí)慣了某種生活模式或語(yǔ)言，你可以從言語(yǔ)之間多了解他們，嘗試體諒及包容他們，更可從實(shí)際行動(dòng)上主動(dòng)幫助、關(guān)心他們，為建立和諧家庭出一分力。教師總結(jié)：參考：以尊重及誠(chéng)懇的態(tài)度與祖父母/外祖父母/其他長(zhǎng)輩溝通及相處，他們往往樂(lè)在其中，而我們亦會(huì)從聊天中獲益良多。止匕外，長(zhǎng)輩的閱歷，往往是我們所沒(méi)有的，值得我們借鏡。嘗試多體諒及尊重他們，為建立和諧家庭出一分力。學(xué)生延展活動(dòng)：教師派發(fā)工作紙（乙學(xué)生延展活動(dòng)一），著學(xué)生回家訪問(wèn)祖父母/外祖父母，多了解他們,并承諾具體的行動(dòng)，把尊重及關(guān)愛(ài)彰顯出來(lái)。如情況許可，可張貼于板報(bào)上。甲學(xué)生參考材料一角色扮演故事大年初一，爸爸媽媽帶姐弟二人到元朗的村屋向祖父拜年……姐姐：公公，近來(lái)好嗎？祝您身體健康、心想事成！弟弟：恭喜發(fā)財(cái)！利是逗來(lái)！祖父：乖！我很好!來(lái)，拿紅包。祖父派紅包給兩位孫子，然后，弟弟坐到一旁玩手提電話，而姐姐坐在祖父旁邊與他一起談天。姐姐：公公，聽(tīng)說(shuō)您前一陣子有點(diǎn)不舒服，現(xiàn)在好多了嗎？祖父：對(duì)呀，好多了，不用擔(dān)心。姐姐真乖。姐姐：我好久沒(méi)有見(jiàn)您了，很是想念，你還有種菜啊！祖父：以前我種的菜，可養(yǎng)活整個(gè)家庭，外面的菜呀，你們爸爸最愛(ài)吃。姐姐：我也愛(ài)吃！自家的菜特別健康美味。弟弟：呀，每年來(lái)也聽(tīng)一次，多無(wú)聊呀！姐姐：一年來(lái)一次真不夠，只是交通不便，我們又要上課學(xué)習(xí)，很難抽時(shí)間來(lái)看公公，您身體不好，種不了，就買回來(lái)吃吧。祖父：有空才來(lái)就好啦！坐車多辛苦呀！姐姐：以前公公養(yǎng)大了爸爸，現(xiàn)在您又做可口的菜給我們吃，有空又給我說(shuō)以前的故事，難怪人人都說(shuō)「家有一老，如有一寶」。

甲學(xué)生參考材料二關(guān)愛(ài)行動(dòng)/說(shuō)話思考請(qǐng)根據(jù)故事內(nèi)容，(1)找出行動(dòng)/說(shuō)話者(2)對(duì)他/她的關(guān)愛(ài)指數(shù)作出建議(由一顆星到五顆星)⑶如指數(shù)較低，請(qǐng)就其行動(dòng)/說(shuō)話設(shè)計(jì)新的行動(dòng)/對(duì)白。姐姐、弟弟的行動(dòng)/說(shuō)話關(guān)愛(ài)指數(shù)(五顆星為最高分)我設(shè)計(jì)的新唐景/對(duì)白行動(dòng)/說(shuō)話者：如虬公公，近來(lái)好嗎如您身體健康、心想事成！☆☆行動(dòng)/說(shuō)話者： 公公，聽(tīng)說(shuō)您前一陣子有點(diǎn)不舒服，現(xiàn)在好多了嗎？行動(dòng)/說(shuō)話者：