語文·必修4(人教版)第一單元1竇娥冤

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探究與點(diǎn)撥欄目鏈接1．走近作者課文導(dǎo)讀關(guān)漢卿(約1220－1300)，晚號(hào)已齋、已齋叟，金末元初大都(今北京)人。元代雜劇奠基人，與白樸、馬致遠(yuǎn)、鄭光祖并稱為“元曲四大家”。以雜劇的成就最大，一生寫了67部，今存18部，最著名的是《竇娥冤》，代表作還有《救風(fēng)塵》《望江亭》《拜月亭》《單刀會(huì)》等。散曲今存小令40多首、套數(shù)10多首。他的散曲，內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)清新剛勁，具有很高的藝術(shù)價(jià)值。關(guān)漢卿塑造的“我是個(gè)蒸不爛、煮不熟、捶不匾、炒不爆、響珰珰一粒銅豌豆”的形象也廣為人稱，被譽(yù)為“曲家圣人”，西方稱其為“東方的莎士比亞”。

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探究與點(diǎn)撥欄目鏈接2．作品背景課文導(dǎo)讀《竇娥冤》是關(guān)漢卿的代表作，也是我國古代悲劇的代表作。它的故事來源于《列女傳》中的《東海孝婦》。但關(guān)漢卿并沒有局限在這個(gè)傳統(tǒng)故事里，去歌頌為東海孝婦平反冤獄的于公的陰德，而是緊緊扣住當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，用這段故事，真實(shí)而深刻地反映了在元蒙統(tǒng)治下中國社會(huì)極端黑暗、極端殘酷、極端混亂的時(shí)代悲劇，表現(xiàn)了中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的斗爭精神和爭取獨(dú)立生存的強(qiáng)烈要求。

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探究與點(diǎn)撥欄目鏈接1．注音預(yù)習(xí)檢測(cè)

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探究與點(diǎn)撥欄目鏈接xiēdíyúxúnqǐnrǒngchóusǔnchóubótàhuànjiēqǐngzhànyǎohái預(yù)習(xí)檢測(cè)

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探究與點(diǎn)撥欄目鏈接2．寫對(duì)字形預(yù)習(xí)檢測(cè)

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探究與點(diǎn)撥欄目鏈接

追本溯源，巧記漢字“見”是個(gè)象形字。甲骨文和金文的形體，下部是跪著的人形，人的頭上是一只大眼睛。到了小篆，下部變得不像人形了，上部的大眼睛變成了“目”?！耙姟钡谋玖x是看見。后引申為會(huì)見、接見、見解、見識(shí)等含義?！耙姟笔莻€(gè)部首字。在漢字中，凡從“見”的字大都與看見有關(guān)，如“覽”“觀”“覷”“覬”“覲”等?！耙姟币部梢员硪?，作聲符，如“艦”“硯”“現(xiàn)”等。字形小貼士

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探究與點(diǎn)撥欄目鏈接3．解釋詞義預(yù)習(xí)檢測(cè)(1)闌珊：________________________________________(2)舉案齊眉：__________________________________________(3)杳無音信：______________________________________將盡；衰落。送飯時(shí)把托盤舉得跟眉毛一樣高。后形容夫妻互相尊敬。

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探究與點(diǎn)撥欄目鏈接音信，消息、回信。沒有一點(diǎn)消息。預(yù)習(xí)檢測(cè)

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探究與點(diǎn)撥欄目鏈接√×(此處應(yīng)為“手足情深”)√4．近義詞辨析預(yù)習(xí)檢測(cè)(1)殷切·懇切辨析：殷切：深厚而急切，多指組織對(duì)成員，長輩對(duì)晚輩等。懇切：指上下級(jí)，長幼及同志間的真誠希望。①我________希望得到大家的幫助。②我們絕不能辜負(fù)老師________的期望。(2)逗留·停留辨析：逗留：暫時(shí)停留。停留：暫時(shí)不繼續(xù)前進(jìn)。

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探究與點(diǎn)撥欄目鏈接懇切殷切預(yù)習(xí)檢測(cè)

①今年春節(jié)她在家鄉(xiāng)________了一個(gè)星期。②我們不能________在目前的水平上。(3)見識(shí)·見解辨析：“見識(shí)”指明智地、正確地作出判斷及認(rèn)識(shí)的能力?！耙娊狻敝缚捶?、評(píng)價(jià)。①有一位外國教授曾經(jīng)說過，閱讀經(jīng)典的用處，就在教人________經(jīng)典一番。②他說的容易接受，可就是沒有什么精辟的________。

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探究與點(diǎn)撥欄目鏈接逗留停留見識(shí)

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探究與點(diǎn)撥欄目鏈接1．精讀探究探究與點(diǎn)撥(1)竇娥臨刑前發(fā)下三樁誓愿，并且這三樁誓愿都實(shí)現(xiàn)了(第四折里交代楚州大旱三年)，你怎樣看待這樣的超現(xiàn)實(shí)情節(jié)？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________對(duì)竇娥來說，“天地”包含有王法、官府、天理、公道等意思。表面上看，竇娥是在斥罵天地，實(shí)際上是對(duì)一整套用以統(tǒng)治百姓的封建秩序的懷疑和斥罵。

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探究與點(diǎn)撥欄目鏈接探究與點(diǎn)撥(2)簡析竇娥的人物形象。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________竇娥發(fā)出“三樁誓愿”是希望上天懲治邪惡，斗爭鋒芒直指貪贓枉法、草菅人命的昏官污吏。

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探究與點(diǎn)撥欄目鏈接探究與點(diǎn)撥(3)竇娥是被昏聵的官吏屈判成殺人死罪的，卻在第三折“滾繡球”一曲里責(zé)罵天地，對(duì)此你是怎樣理解的？答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①這一超現(xiàn)實(shí)的情節(jié)首先是表現(xiàn)竇娥反抗精神的需要。②這種安排也符合普通百姓的審美心理。即人民對(duì)美好、進(jìn)步的事物的肯定與支持。③超現(xiàn)實(shí)的情節(jié)使作品既洋溢著濃郁的生活氣息，又富于奇異的浪漫色彩。

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探究與點(diǎn)撥欄目鏈接探究與點(diǎn)撥(4)竇娥為什么要發(fā)出這“三樁誓愿”？答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________竇娥是一位悲劇人物，她的性格是孝順與抗?fàn)幍膶?duì)立統(tǒng)一。竇娥基本的性格特征是善良、安分守己、有主見、剛強(qiáng)，但在外界迫害下呈現(xiàn)了頑強(qiáng)的反抗精神。3．(示例)作者：您退回我的小說，但我知道您并沒有把小說讀完，您并沒有把它們拆開，您這樣做是很不好的?？履系罓枺喝绻迷绮蜁r(shí)盤子里放著一只壞雞蛋，您大可不必把它吃完才能證明這只雞蛋變味了。

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探究與點(diǎn)撥欄目鏈接探究與點(diǎn)撥__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________作者：可是編輯的責(zé)任不正是應(yīng)該幫作者來修改作品，提高作品的水準(zhǔn)嗎？柯南道爾：但雞蛋已經(jīng)是變了味的，再高超的烹飪家也沒法做出佳肴來?。?/p>

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探究與點(diǎn)撥欄目鏈接3．結(jié)構(gòu)圖解探究與點(diǎn)撥

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探究與點(diǎn)撥欄目鏈接探究與點(diǎn)撥

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探究與點(diǎn)撥欄目鏈接3．寫法領(lǐng)悟(1)本色的戲曲語言。關(guān)漢卿的戲曲語言通俗自然、樸實(shí)生動(dòng)，符合劇中人物的身份和個(gè)性，能為展開劇情和刻畫人物性格服務(wù)。如第三折臨刑前竇娥對(duì)婆婆的一段說白，出自這個(gè)封建社會(huì)小媳婦的口里是那樣的貼切、自然、生動(dòng)。(2)現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義的結(jié)合。竇娥受刑前發(fā)三愿，這種浪漫主義手法的運(yùn)用，植根探究與點(diǎn)撥

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探究與點(diǎn)撥欄目鏈接于現(xiàn)實(shí)生活的土壤之中，因而觀眾不僅不感到荒謬怪誕，反而更加深切同情竇娥的悲慘遭遇，深切痛恨封建法制的腐朽荒謬和昏官惡吏的滔天罪行。(3)想象、夸張的藝術(shù)手法。這首曲運(yùn)用豐富的想象和大膽的夸張，設(shè)計(jì)了三樁誓愿的超現(xiàn)實(shí)情節(jié)，顯示正義抗?fàn)幍膹?qiáng)大力量，寄托了作者鮮明的愛憎，反映了人民伸張正義、懲治邪惡的愿望。探究與點(diǎn)撥

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探究與點(diǎn)撥欄目鏈接(4)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)。這首曲內(nèi)容豐富，剪裁精當(dāng)；故事曲折，脈絡(luò)清晰；情節(jié)連貫，前呼后應(yīng)；字字著落，沒有虛筆；結(jié)構(gòu)完整而嚴(yán)謹(jǐn)，表現(xiàn)了很強(qiáng)的戲劇性。探究與點(diǎn)撥

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探究與點(diǎn)撥欄目鏈接學(xué)習(xí)本文后，我們知道戲劇語言要符合人物的身份和個(gè)性，學(xué)習(xí)戲劇語言的這個(gè)特點(diǎn)，請(qǐng)你根據(jù)下面語段中的人物關(guān)系和身份特點(diǎn)，想象出兩人的對(duì)話。,《福爾摩斯探案集》的作者阿瑟·柯南道爾，曾經(jīng)當(dāng)過雜志編輯，每天要處理大量退稿。其中有一位作者因?yàn)榻?jīng)常被退稿，心中不滿，于是心生一計(jì)，故意把稿件中間的幾頁稿紙粘在一起，結(jié)果在遭到退稿后發(fā)現(xiàn)這幾頁還是粘在一起，于是他帶著這份稿件找到編輯部，打算找柯南道爾理論理論，一番對(duì)話后，這位作者羞慚而退。小試身手探究與點(diǎn)撥

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探究與點(diǎn)撥欄目鏈接作者：______________________________________________________________________________________柯南道爾：________________________________________________________________________________您退回我的小說，但我知道您并沒有把小說讀完，您并沒有把它們拆開，您這樣做是很不好的。如果您用早餐時(shí)盤子里放著一只壞雞蛋，您大可不必把它吃完才能證明這只雞蛋變味了。探究與點(diǎn)撥

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