第52頁(yè)共52頁(yè)數(shù)學(xué)課外興趣班工作總結(jié)數(shù)學(xué)課外興趣班工作總結(jié)。市求是業(yè)余科技學(xué)校，作為非學(xué)歷教學(xué)為主的社會(huì)力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)，旨在開展學(xué)生心靈，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，開展個(gè)性，培養(yǎng)才能，積極推進(jìn)素質(zhì)教育?，F(xiàn)將學(xué)校..年度工作匯報(bào)如下：1、比擬圓滿地做好..學(xué)年度《數(shù)學(xué)特色班》課外興趣班與進(jìn)步班的招生及辦學(xué)工作。在學(xué)生完全自愿的根底上，嚴(yán)格遵守教育局有關(guān)部門的辦學(xué)四點(diǎn)意見，嚴(yán)格按市教育局規(guī)定辦學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)地辦學(xué)招生，招收了學(xué)有余力愛好數(shù)學(xué)的在校初、高中優(yōu)秀學(xué)生，全校共有初、高中學(xué)生400余名。學(xué)校在市區(qū)內(nèi)聘請(qǐng)了教育思想端正、師德好、業(yè)務(wù)程度高的兼職優(yōu)秀老師任教。2、較好地完成了..學(xué)年度的教學(xué)任務(wù)，在明確的教學(xué)思想指導(dǎo)下，制訂了教育方案和教學(xué)要求，安排好課時(shí)。在全體教職工努力下順利地完成了規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)任務(wù)。3、在我校就讀的學(xué)生中參加..年第xx屆“希望杯”全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽中獲得了一定的成效：榮獲一等獎(jiǎng)7名，二等獎(jiǎng)15名，三等獎(jiǎng)13名，本學(xué)校榮獲集體三等獎(jiǎng)。4、年度按上海華師大九年制教材，重新編寫《數(shù)學(xué)特色班》教材，并編寫了八年級(jí)上、下二冊(cè)教材，使教學(xué)內(nèi)容的興趣性、系統(tǒng)性與數(shù)學(xué)思想的根本內(nèi)容相結(jié)合，并配合新教材的施行，利于老師備課與教學(xué)。5、加強(qiáng)教學(xué)管理，做好平安教育工作。開學(xué)時(shí)進(jìn)展始業(yè)教育，學(xué)生守那么與平安教育，日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育。一年來，大多數(shù)學(xué)生都能遵守學(xué)校規(guī)章制度及學(xué)生守那么，準(zhǔn)時(shí)到校，認(rèn)真聽課，努力學(xué)習(xí)，教育管理工作做得較好。對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣濃重但經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生允許減免學(xué)費(fèi)。6、遵紀(jì)、守法、標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)。努力貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)素質(zhì)教育進(jìn)步教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生心、身安康開展。7、在加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，健全財(cái)務(wù)收支制度方面，學(xué)校的一切收入按照國(guó)家有關(guān)法規(guī)依法納稅〔包括在職、兼職老師個(gè)人收入的個(gè)人所得稅〕，學(xué)校的支出有專人負(fù)責(zé)一支筆審核，遇到重大支出工程，由學(xué)校校務(wù)委員會(huì)集體討論決定，控制不合理及不應(yīng)該的支出工程，使學(xué)校的財(cái)務(wù)管理更趨完善和進(jìn)步，為今后學(xué)校的開展提供必要的條件。2023足球興趣班工作總結(jié)學(xué)校根據(jù)廣闊家長(zhǎng)的要求，并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，本學(xué)期開展了特色各異的興趣班，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，讓學(xué)生全面開展。本人與曾晶老師承當(dāng)足球興趣班的組織與輔導(dǎo)工作。下面就興趣班活動(dòng)情況、教學(xué)組織措施、經(jīng)歷與進(jìn)步措施等三方面進(jìn)展總結(jié)。一、興趣班根本情況根據(jù)學(xué)生自愿報(bào)名原那么，一共有52名學(xué)生參加，其中一年級(jí)共11人參加，二年級(jí)10人參加，三年級(jí)9人參加，四年級(jí)3人參加，五年級(jí)19人參加，本人負(fù)責(zé)一、二、三、四年級(jí)教學(xué)，五年級(jí)教學(xué)由曾晶老師負(fù)責(zé)，興趣班共開展了36次教學(xué)活動(dòng)。二、經(jīng)歷總結(jié)經(jīng)過本學(xué)期的興趣班活動(dòng)，本人總結(jié)出以下經(jīng)歷：1、學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生基于自己的學(xué)習(xí)需要而表現(xiàn)出來的認(rèn)識(shí)傾向，它是學(xué)好一門學(xué)問的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上要充分照顧到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要選擇一些學(xué)生比擬喜歡、容易產(chǎn)生興趣的內(nèi)容，這樣做，有利于學(xué)生的掌握和主動(dòng)學(xué)習(xí)的力度。2、注重實(shí)戰(zhàn)才能的培養(yǎng)，使學(xué)習(xí)興趣持久不熄。足球是一門理論操作極強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生們對(duì)足球理解得甚少，只是感性的喜歡而已。從這點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合我對(duì)這些孩子理解才能和學(xué)習(xí)才能的分析^p，我決定本次特長(zhǎng)班的學(xué)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)放在根本動(dòng)作的練習(xí)和良好踢球習(xí)慣的培養(yǎng)上。為了能有效激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，變感性的喜歡為理性的追求，我在開學(xué)前搜集了很多有關(guān)足球運(yùn)動(dòng)視頻文件，在室內(nèi)課上集中欣賞，已到達(dá)直觀教學(xué)進(jìn)步學(xué)生積極性的目的。通過后面的學(xué)習(xí)過程可知這種方式獲得了良好的效果。3、發(fā)揮小老師的作用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在理論中，老師由于各種原因不能兼顧到每一位學(xué)生，這時(shí)可以讓一局部才能較強(qiáng)的學(xué)生充當(dāng)小老師，對(duì)其他同學(xué)遇到的一些難題給予解答，互幫互助，共同學(xué)習(xí)。學(xué)生當(dāng)小老師改變了傳統(tǒng)的師生間單向傳遞知識(shí)的方式，使學(xué)生由知識(shí)的被動(dòng)承受轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的傳授者，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。4、每一節(jié)訓(xùn)練課都給學(xué)生進(jìn)展課后小結(jié)與評(píng)分，得分高的同學(xué)予以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，并安排學(xué)生進(jìn)展足球技術(shù)測(cè)驗(yàn)及體能測(cè)驗(yàn)，綜合評(píng)分高的小球員給予一定的足球裝備獎(jiǎng)勵(lì)，以更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的踢球興趣。三、存在的問題與改良措施在興趣班的活動(dòng)開展中，我們也遇到了一些困難。首先是學(xué)生的自制力問題，一年級(jí)學(xué)生的自制力較差，學(xué)生在活動(dòng)時(shí)，總有局部自制力較差的學(xué)生借時(shí)機(jī)注意力不集中，既影響自己有影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。其次學(xué)生視野不開闊，這主要表如今不擅長(zhǎng)溝通，大局觀、團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)調(diào)才能不強(qiáng)。因此，對(duì)于今后的興趣班活動(dòng)，我打算從以下幾個(gè)方面進(jìn)步特長(zhǎng)班學(xué)習(xí)質(zhì)量：1、加強(qiáng)管理。通過從技術(shù)上和管理制度上約束學(xué)生自由行為，對(duì)不服從管教并且屢教不改的成員進(jìn)展小懲罰，可以給他們布置一個(gè)額外的小任務(wù)。2、開展豐富多彩的活動(dòng)，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)才能?？傊?，足球興趣班的明天會(huì)更好，我會(huì)繼續(xù)努力，把興趣班辦的更加有特色，更加的有個(gè)性。數(shù)學(xué)興趣小組工作總結(jié)本學(xué)年，學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)加強(qiáng)了，大局部學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)素養(yǎng)進(jìn)步了，但也存在不少問題。從以下幾個(gè)方面談?wù)劙肽陙碓趭W數(shù)班教學(xué)中的一些體會(huì)與考慮。一、興趣班教學(xué)總體思路為了進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自學(xué)才能，進(jìn)步課堂教學(xué)效率，使數(shù)學(xué)興趣班學(xué)生既打好數(shù)學(xué)根底，又開拓視野、開發(fā)智力，我經(jīng)過探究理論，力求做到具有特色的以目的教學(xué)為中心，以優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造為打破口，以全面進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)為目的的教學(xué)思路，在施行課程改革的過程中，盡快實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的更新，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。二、以數(shù)學(xué)知識(shí)為載體培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣加強(qiáng)根底知識(shí)教學(xué)，要求學(xué)生更深一步地純熟掌握根底知識(shí)，在深化理解的根底上靈敏運(yùn)用。對(duì)于那些抽象的概念、定義、公式，直接給出時(shí)的效果總不太理想，在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生的思維從形象逐步過渡、上升到抽象，在獲取知識(shí)的同時(shí)開展才能。重點(diǎn)輔導(dǎo)是一個(gè)非常重要的問題，也是關(guān)鍵問題。興趣班中不可能所有的學(xué)生都同等優(yōu)秀，總會(huì)有幾個(gè)特別出色的，對(duì)待他們不可能跟其他同學(xué)站在同一角度出發(fā)，要求要高一些，在正常的課堂輔導(dǎo)外還要求他們自發(fā)學(xué)習(xí)和預(yù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，擴(kuò)大自己整體的知識(shí)面。平常關(guān)心他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，解決困難問題，合理地梳理各局部的知識(shí)。經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成總結(jié)的習(xí)慣，隨時(shí)記錄感受體會(huì)，留言點(diǎn)滴靈感，以形成數(shù)學(xué)知識(shí)技能的構(gòu)造。數(shù)學(xué)課堂上，我允許學(xué)生對(duì)問題有不同的理解，保護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，積極培植學(xué)生深化探究的熱情。三、讓評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生全面開展三、讓評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生全面開展在他們的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中，既關(guān)注他們對(duì)知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和開展，使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的開展。這樣在一定程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。四、問題與努力方向1、繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)理論和教法方面的學(xué)習(xí)；2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；3、培養(yǎng)學(xué)生的自信心和進(jìn)取心，還有學(xué)習(xí)習(xí)慣。暑期語文興趣班工作總結(jié)7月8日，初次接觸暑期班的這幾個(gè)孩子時(shí)，我正在讀梅特林克的《青鳥》。這十一個(gè)性格各異的孩子，如同十一只得意的青鳥，給我的生活帶來了幸福。二十天的相處，孩子們進(jìn)步了，我也成長(zhǎng)了，感覺這個(gè)夏天不再炎熱，而是“夏木陰陰正可人”。回憶走過的路程，總結(jié)工作中的得與失，于我那么顯得特別重要。一、開學(xué)初制定詳細(xì)可行的方案。為了讓孩子們?cè)谶@二十天時(shí)間里，真正能有所收獲，我和魏娜老師一起協(xié)商，制定了詳細(xì)的方案。方案涉及閱讀、寫話、書法、古詩(shī)四個(gè)方面，使工作可以有章可循。同時(shí)，為了使方案發(fā)揮應(yīng)有的作用，我們還將其細(xì)分，詳細(xì)到每一天、每一節(jié)課。理論證明，詳細(xì)周密的方案使我們的工作進(jìn)展起來有條不紊，到達(dá)了預(yù)期的效果。二、認(rèn)真而靈敏地執(zhí)行方案，保證課堂質(zhì)量。1、二十天中，每天我都認(rèn)認(rèn)真真，詳細(xì)備好每一節(jié)課，保證每堂課的效率。只要一有時(shí)間，我便積極搜集相關(guān)資料，把每天的閱讀、寫話、書法、古詩(shī)全部制作成幻燈片。2、努力做到學(xué)習(xí)、娛樂“兩相和”。學(xué)習(xí)內(nèi)容的過程中，我還給孩子們講《小豬唏哩呼?！返墓适?，看《中華勤學(xué)故事》，欣賞《古詩(shī)動(dòng)畫》等一系列內(nèi)容，讓孩子們學(xué)得愉快，學(xué)得輕松。3、針對(duì)不同孩子的特點(diǎn)，做到因材施教。孩子由于根底、興趣等方面的不同，所以存在各方面的差異。我盡量做到針對(duì)孩子的特點(diǎn)，因材施教，讓每個(gè)孩子體會(huì)到成功的喜悅。4、及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，聽取家長(zhǎng)的建議，調(diào)整自己的思路。每天我都要和家長(zhǎng)溝通，理解孩子昨天學(xué)習(xí)的情況，聽取家長(zhǎng)的意見，改良自己的教學(xué)。如有家長(zhǎng)提出關(guān)注孩子的書寫，有的家長(zhǎng)希望進(jìn)步孩子的速度，有的希望多鍛煉孩子的膽量……我都做好記錄，并在教學(xué)中有針對(duì)性地進(jìn)展訓(xùn)練。孩子的進(jìn)步得到了家長(zhǎng)的肯定。三、成績(jī)與缺乏。〔一〕成績(jī)：二十天的時(shí)間，孩子們收獲了許多。1、閱讀方面，我和孩子一起完成了18篇閱讀題目，在閱讀的過程中，孩子們漸漸懂得，原來，閱讀題很簡(jiǎn)單，答案都藏在文章中，只要用心去讀文章，就能做好。2、寫話方面，我們一起看漫畫寫故事；學(xué)習(xí)如何錦上添花——把句子寫詳細(xì)；看動(dòng)畫片，寫故事；聽故事，寫；續(xù)寫故事；集體創(chuàng)作故事……不知不覺中，孩子們的作文越來越長(zhǎng)，精彩的語句越來越多。我還特別把學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作、優(yōu)美句段打印成冊(cè)，為他們留下成長(zhǎng)的痕跡。3、古詩(shī)方面，孩子們一共背誦了十六首描寫四季的古詩(shī)，而且還學(xué)會(huì)了唱四首古詩(shī)。孩子們?cè)诒痴b，吟唱的同時(shí)，感受到了古詩(shī)的美，極大地激發(fā)了學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。4、書法方面，堅(jiān)持讓孩子們每天練習(xí)20分鐘，從根本筆畫開場(chǎng)，學(xué)習(xí)每種筆畫的起筆、行筆和收筆。堅(jiān)持以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)為主，發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用，重視孩子的練字質(zhì)量。5、組織孩子寫假期收獲，排練節(jié)目，讓每個(gè)孩子都有展示的時(shí)機(jī)?！捕橙狈Γ寒?dāng)然，在工作中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改良的地方。1、在書法、閱讀、寫作、古詩(shī)等方面，平均用力，沒有做到突出重點(diǎn)。我覺得可以把書法歸入毛筆書法，語文興趣班重點(diǎn)抓學(xué)生的閱讀和寫作，這樣學(xué)生的收獲可能會(huì)更明顯。2、閱讀、寫話有些割裂開來，應(yīng)讓二者互相浸透，有機(jī)交融。3、作文方面，應(yīng)該把每個(gè)孩子的習(xí)作裝訂成冊(cè)，詳細(xì)指出孩子的優(yōu)點(diǎn)和努力方向，讓每個(gè)孩子都能明白自己的優(yōu)勢(shì)與缺乏，有針對(duì)性地進(jìn)展練習(xí)。相信自己以后會(huì)做得更好。小學(xué)數(shù)學(xué)課改工作總結(jié)面對(duì)課程改革，我一邊理論，一邊成長(zhǎng)，不斷地汲取新的教學(xué)理念。通過本期的教學(xué)，在課程改革的施行進(jìn)程中，我越來越深切的感受到課程改革推行的必要性，對(duì)我們的老師更是一次全新的洗禮，師生同舟共濟(jì)，共同開展，充分地表達(dá)了以生為本的開展理念。一、本期課改收獲1、注重教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。新課程教材內(nèi)容已經(jīng)改變了知識(shí)的呈現(xiàn)形式，這是一大亮點(diǎn)，我在教學(xué)中注重讓數(shù)學(xué)走向生活，讓生活走進(jìn)課堂，這樣將知識(shí)與學(xué)生的生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)聯(lián)絡(luò)起來，使學(xué)習(xí)真正效勞于學(xué)生的成長(zhǎng)，根據(jù)知識(shí)特點(diǎn)的不同，我在課堂教學(xué)中注重采取不同的教學(xué)方法。通過教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，設(shè)立了相應(yīng)的情景教學(xué)環(huán)境，學(xué)生不僅可以在讀中學(xué)，玩中學(xué)，做中學(xué)，聽中學(xué)，在考慮中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)，在合作中學(xué)習(xí)，而且獲得了學(xué)習(xí)中的樂趣和自身全面、和諧的開展時(shí)機(jī)。2、注重學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是本次課程改革的顯著特征，積極培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究，勤于動(dòng)手，分析^p和解決問題以及合作交流的才能，改變學(xué)生從前單一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。加強(qiáng)學(xué)科之間的有機(jī)聯(lián)絡(luò)，摒棄過分強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的思想，更加注重讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的愿望和才能，為學(xué)生的全面開展和安康成長(zhǎng)創(chuàng)造了有利的條件。3、注重評(píng)價(jià)方法的轉(zhuǎn)變。老師必須關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，充分發(fā)揮鼓勵(lì)導(dǎo)向功能，與學(xué)生平等相處，以人格感染學(xué)生，以學(xué)識(shí)打動(dòng)學(xué)生，以要求標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生，以行動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。在充分理解學(xué)生的根底上，關(guān)注不同學(xué)生的不同開展。①關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理、興趣、情感是否得到培養(yǎng)，課堂氣氛的和諧程度等，讓學(xué)生輕松愉快地進(jìn)展學(xué)習(xí)。②關(guān)注學(xué)生是否從自己實(shí)際出發(fā)，在不斷進(jìn)步和開展的根底上到達(dá)“人盡其才”的效果。③關(guān)注學(xué)生在課堂教學(xué)中的表現(xiàn)、獨(dú)立考慮解決問題的才能以及是否能從不同角度去靈敏解決問題。④在掌握雙基的方式時(shí)是否省時(shí)高效扎實(shí)。從以上幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)展合理、客觀公正的評(píng)價(jià)從而使不同的學(xué)生都在原有根底開展。甚至有些學(xué)生的進(jìn)步是非常明顯的。如：王鵬、劉翰陽、瞿思穎、劉一丁、周為、劉黃鑄等，正確使用評(píng)價(jià)會(huì)使更多的學(xué)生積極主動(dòng)開展。4、注重師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變。新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為學(xué)生是數(shù)學(xué)教學(xué)過程的主體，學(xué)生的開展是數(shù)學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。所以在課堂上，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)新才能，讓他們有充分發(fā)表自己看法和真實(shí)想法的時(shí)機(jī)，努力做到：?jiǎn)栴}—讓學(xué)生提出；過程—讓學(xué)生參與；內(nèi)容—讓學(xué)生講解；新知—讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)；結(jié)論—讓學(xué)生歸納；學(xué)法—讓學(xué)生總結(jié)。倡導(dǎo)教學(xué)民主，建立平等的師生關(guān)系，營(yíng)造同學(xué)之間合作學(xué)習(xí)的良好氣氛，為學(xué)生的全面開展和安康成長(zhǎng)創(chuàng)造有利的條件。二、今后努力的方向課改中，老師都很重視對(duì)學(xué)生的尊重、信任、賞識(shí)和肯定，這很有必要；但也確實(shí)看到這方面存在誤區(qū)。有的不管學(xué)生表現(xiàn)如何一律給予夸獎(jiǎng)，即使是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的答復(fù)都表?yè)P(yáng)為“真了不起！真聰明”，有的還誤認(rèn)為當(dāng)前不能批評(píng)學(xué)生，批評(píng)就是否認(rèn)，就會(huì)刺激學(xué)生，影響其上進(jìn)心，對(duì)課上的一些不良行為視而不見，名曰“保護(hù)學(xué)生的積極性”。以上種種，會(huì)給學(xué)生的全面成長(zhǎng)帶來不可無視的消極影響。應(yīng)該指出，表?yè)P(yáng)與批評(píng)都是對(duì)兒童行為的一種強(qiáng)化手段，恰如其分、實(shí)事求是的強(qiáng)化，并得到學(xué)生的認(rèn)同，對(duì)于學(xué)生行為的標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都是必不可少的。在與課改同行的路上，我深知：施行新課程改革任重而道遠(yuǎn)，但是，課改引發(fā)我們深思，課改促使我們蛻變，課改為課堂帶來了新的活力，課改也引領(lǐng)了我們走進(jìn)新的天地。課外興趣小組活動(dòng)總結(jié)及小結(jié)課外興趣小組活動(dòng)總結(jié)及小結(jié)電腦興趣小組的活動(dòng)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，根據(jù)興趣小組方案盡可能地進(jìn)展拓展和實(shí)用性技能練習(xí)，講練結(jié)合，分層教學(xué)，活動(dòng)開展順利。為了明天興趣小組活動(dòng)的更好地開展，現(xiàn)將本學(xué)期電腦興趣小組工作總結(jié)如下：利用每周星期二的課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)展活動(dòng)，針對(duì)學(xué)生知識(shí)和技能層次，分層教學(xué)，由淺入深理解學(xué)生原有的知識(shí)技能，根據(jù)他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，采取相應(yīng)的輔導(dǎo)措施。充分培養(yǎng)學(xué)生的電腦興趣，拓展知識(shí)程度和知識(shí)構(gòu)造，為學(xué)生提供了卻一個(gè)豐富的知識(shí)導(dǎo)向，加強(qiáng)學(xué)生的技能培養(yǎng)，進(jìn)步技能程度。興趣小組成員學(xué)習(xí)積極性較高，主動(dòng)性較強(qiáng)，指導(dǎo)老師課堂教學(xué)有序、準(zhǔn)備充分，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。計(jì)算機(jī)興趣小組通過作業(yè)和各種競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作才能，學(xué)生學(xué)會(huì)了選擇使用恰當(dāng)?shù)墓ぞ吆秃?jiǎn)單的技術(shù)來解決問題，使得學(xué)以致用。由于各種客觀原因，興趣小組存在的問題是活動(dòng)時(shí)間不夠。盡管有缺乏之處，但本次活動(dòng)充分的鍛煉了學(xué)生的才能，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，學(xué)生熱情高、干勁足。有競(jìng)爭(zhēng)、有合作交流，充分彌補(bǔ)了課堂教學(xué)和上機(jī)理論的缺乏。豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，也增強(qiáng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)研究探究的才能。為了下學(xué)年能更好的開展興趣小組，特將這一年來的活動(dòng)情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，有所進(jìn)步。一、培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)美術(shù)的興趣：所有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前畫畫只是應(yīng)付老師的作業(yè)。但通過學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)可以自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)在教學(xué)中遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的時(shí)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)展比擬。擺脫以往簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)，通過比擬、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、考慮、鑒別、判斷，努力進(jìn)步他們的審美興趣。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓优d趣小組特別是初一年級(jí)尤為突出。二、增加了學(xué)生的知識(shí)面：在美術(shù)興趣小組的活動(dòng)中不僅是講解了美術(shù)的根本知識(shí)，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多繪畫的根本技法，使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。在這學(xué)期的活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)、樹立正確的文化價(jià)值觀，修養(yǎng)人文精神。三、增加了理論的時(shí)機(jī)：由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了理論，給很多同學(xué)以動(dòng)手的時(shí)機(jī)，特別是在今年的高新區(qū)現(xiàn)場(chǎng)書畫比賽中展現(xiàn)出了他們的才華，贏得了廣闊師生校友的好評(píng)。而更大的就是美術(shù)來于生活而美化生活，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)美術(shù)的用途。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。四、定期舉辦了學(xué)生作品展覽，積極參加各種比賽舉辦了美術(shù)展覽，交流、回憶、總結(jié)了學(xué)習(xí)成果，為學(xué)生提供了表現(xiàn)自己實(shí)力，增強(qiáng)自信心的時(shí)機(jī)。作為老師那么要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。對(duì)于一些才華出眾、個(gè)性鮮明的同學(xué)，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個(gè)展，努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才。在本學(xué)期的小組活動(dòng)中，我們興趣小組成員積極參〔公安局學(xué)習(xí)____精神心得體會(huì)及感受〕加了各種比賽，參加了全國(guó)第五屆中小學(xué)美術(shù)作品比賽，在比賽中獲得了較好的成績(jī)。當(dāng)然，我的工作還存在缺乏，我期待著我的工作可以得到更快的完善，得到更好的開展。我將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到進(jìn)步。延伸閱讀：課外興趣小組活動(dòng)方案為了豐富學(xué)生的課外生活，表達(dá)堅(jiān)持以人為本的教學(xué)原那么，構(gòu)建和諧的校園文化氣氛決定在原有開展活動(dòng)的根底上，繼續(xù)努力創(chuàng)造條件，開展內(nèi)容豐富，形式多樣的第二課堂活動(dòng)，使學(xué)生受到愛國(guó)及道德情感教育，掌握技能，全面進(jìn)步他們的素質(zhì)，使其成為全面開展的一代新人。一、活動(dòng)目的：1、通過組織多種活動(dòng)，使學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和愛好，自主地選擇參加科學(xué)、技術(shù)、體育、文藝等方面的活動(dòng)，以開展他們的興趣和特長(zhǎng)。2、通過組織學(xué)生課外閱讀和參加多種理論活動(dòng)，使他們?cè)谡n內(nèi)所學(xué)到的知識(shí)得到拓展和加深，同時(shí)，獲得更多課外知識(shí)，為他們掌握課內(nèi)根底知識(shí)提供廣闊的智力背景。3、通過引導(dǎo)學(xué)生自己去組織、去理論、去探究，培養(yǎng)他們的多種才能和創(chuàng)新精神。4、通過組織學(xué)生參加有益的文娛、體育活動(dòng)，使他們生活愉快，身心安康，豐富學(xué)生的課外生活。二、活動(dòng)措施：1、各興趣小組組長(zhǎng)為活動(dòng)第一責(zé)任人。負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)安排活動(dòng)內(nèi)容；2、由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，本周完成對(duì)學(xué)生的宣傳發(fā)動(dòng)，21日前要確定參加興趣小組的學(xué)生，并召集學(xué)生開會(huì)。3、認(rèn)真?zhèn)湔n，活動(dòng)后做好活動(dòng)記錄；4、學(xué)期末各興趣小組要有匯報(bào)展示活動(dòng)。5、不定期檢查各興趣小組的活動(dòng)，并及時(shí)反應(yīng)檢查情況。6、對(duì)活動(dòng)開展較好的小組進(jìn)展獎(jiǎng)勵(lì)。閱讀拓展：數(shù)學(xué)課外興趣小組活開工作總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)課外興趣小組是教學(xué)活動(dòng)課程的一種組織形式、它是數(shù)學(xué)教學(xué)工作不可缺少的一局部。一、組織靈敏多樣的興趣小組學(xué)科教學(xué)是班級(jí)授課制，教學(xué)目的面對(duì)全體學(xué)生，教學(xué)過程按照統(tǒng)一的大綱和教材進(jìn)展。但是，實(shí)際上，學(xué)生由于家庭影響不同，學(xué)前教育不同，性格特征不同，個(gè)人天賦不同，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的需要程度和才能程度存在很大差異，為解決統(tǒng)一要求與實(shí)際差異之間的矛盾，在活動(dòng)課程中學(xué)生可以根據(jù)自己的程度和愛好自主選擇興趣小組。可以參加本年級(jí)興趣小組，也可以自發(fā)組織興趣小組。二、打破統(tǒng)一的課堂教學(xué)要求，選擇生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣就是要喚起和保持學(xué)生對(duì)知識(shí)的追求和好奇心，充分利用外部因素影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。〔一〕選擇新奇的內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣低年級(jí)學(xué)生的思維以直觀形象為主，應(yīng)選擇擺火柴棍、七巧板拼圖、照鏡子等游戲內(nèi)容。如數(shù)一數(shù)，圖中有幾個(gè)長(zhǎng)方形？圖83中有大大小小不同的長(zhǎng)方形，學(xué)生需要用頭腦中原有的長(zhǎng)方形的表征來判斷，還要觀察每個(gè)長(zhǎng)方形所處的位置，按照一定的順序不重不漏地?cái)?shù)出長(zhǎng)方形的個(gè)數(shù)。這種看一看、想一想、數(shù)一數(shù)的學(xué)習(xí)過程引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣?！捕尺x擇活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)貼近小學(xué)生的生活根據(jù)切身性策略，學(xué)生假如遇到自己過去經(jīng)歷中熟悉的東西，與自己將來目的相聯(lián)絡(luò)的事物或使自己充當(dāng)主要角色的事情都會(huì)產(chǎn)生濃重的興趣。興趣小組可以應(yīng)用這一策略選擇與學(xué)生生活親密聯(lián)絡(luò)的內(nèi)容。如低年級(jí)同學(xué)遇到這樣的題：小明用電腦打數(shù)，從1打到50，一共打了多少次數(shù)字鍵？學(xué)生在家里學(xué)習(xí)在學(xué)校上課都接觸過電腦，對(duì)這道題感到親切，生活中的電腦與數(shù)學(xué)中的數(shù)與數(shù)字的有關(guān)知識(shí)聯(lián)起來，學(xué)生不感到枯燥。又如三年級(jí)興趣小組有這樣一道題：小華出生那一年，x月份有4個(gè)星期二和4個(gè)星期六，請(qǐng)制做一張這個(gè)月的日歷表。日歷表學(xué)生天天見，由自己設(shè)計(jì)制做卻不是一件容易的事。學(xué)生說，在設(shè)計(jì)制做過程中好象找到了成為數(shù)學(xué)家的感覺，信心十足。三、選擇活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)課堂教學(xué)內(nèi)容組織興趣小組活動(dòng)假如局限于課本內(nèi)容，學(xué)生會(huì)感到乏味；假如脫離課本內(nèi)容太遠(yuǎn)，學(xué)生會(huì)高度焦慮，正常的動(dòng)機(jī)鼓勵(lì)程度應(yīng)在上述二者之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，因此選擇內(nèi)容應(yīng)表達(dá)綜合應(yīng)用學(xué)科知識(shí)的程度。學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)根本的計(jì)算法那么和運(yùn)算性質(zhì)，并根據(jù)運(yùn)算順序解答四步以內(nèi)的四那么式題，在小組活動(dòng)中可以應(yīng)用計(jì)算法那么和運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)展巧算。學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)根本數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)這些關(guān)系解答簡(jiǎn)單的一般應(yīng)用題和典型應(yīng)用題。在興趣小組活動(dòng)中可以應(yīng)用根本數(shù)量關(guān)系，采用靈敏的解題方法解答有趣的應(yīng)用題。小組的活動(dòng)內(nèi)容來自課本、高于課本，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，選擇興趣小組的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)注意新奇性三、改變?cè)械恼n堂教學(xué)方法，組織生動(dòng)有趣的理論活動(dòng)前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出：要滿足學(xué)生的精神需要，必須讓學(xué)生過著豐富的精神生活。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)、社會(huì)交往和其他方面的活動(dòng)中，獲得豐富的生活體驗(yàn)，情緒體驗(yàn)。著名心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，兒童的開展是在與環(huán)境互相作用的過程中實(shí)現(xiàn)的。皮亞杰主張組織學(xué)生從事各種形式活動(dòng)，使學(xué)生主體與外部環(huán)境客體發(fā)生積極作用，通過思維過程的同化、順應(yīng)，不斷豐富認(rèn)識(shí)構(gòu)造，開展智力。開展活動(dòng)，目的是讓所有的學(xué)生都行動(dòng)起來，如數(shù)學(xué)知識(shí)調(diào)查活動(dòng)、故事會(huì)、數(shù)學(xué)園地設(shè)計(jì)等，人人帶著任務(wù)參加，從籌備籌劃到詳細(xì)施行，從查找資料到總結(jié)成果，從頭至尾參與，能得到全面鍛煉。有一次，興趣小組在年級(jí)里舉行有問必答活動(dòng)，搜集和編輯興趣題，發(fā)信給外班同學(xué)懇求答復(fù)。同時(shí)自己也準(zhǔn)備答復(fù)別人的問題。在有問必答活動(dòng)中學(xué)生學(xué)會(huì)查資料、學(xué)會(huì)編題，學(xué)會(huì)寫信和發(fā)信。各方面才能都得到進(jìn)步。開展活動(dòng)，可以使客觀事物在學(xué)生的頭腦中產(chǎn)生感覺形象，并依賴感知覺進(jìn)展思維，形成抽象概念，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解客觀世物，同時(shí)學(xué)生在活動(dòng)中得到自我表現(xiàn)和開展的時(shí)機(jī)。因此，組織興趣小組要在動(dòng)字上下功夫。四、組織興趣小組要挖掘內(nèi)部因素，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣保持長(zhǎng)久學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣假如只停留在外表的獵奇，是不能持久的，只有轉(zhuǎn)向內(nèi)部動(dòng)力才能長(zhǎng)久保持。〔一〕加強(qiáng)思想教育，引發(fā)內(nèi)部動(dòng)力在興趣小組活動(dòng)中，老師應(yīng)根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育，如號(hào)召學(xué)生學(xué)習(xí)楊樂、華羅庚等數(shù)學(xué)家追求真理、報(bào)孝祖國(guó)的高尚品質(zhì)和刻苦學(xué)習(xí)的精神；教育學(xué)生在活動(dòng)中團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助；在競(jìng)賽中如何正確對(duì)待個(gè)人榮譽(yù)與集體榮譽(yù)，如何正確對(duì)待成功與失敗等。使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，勇于克制困難，在集體中安康開展。英語興趣班工作的自我總結(jié)英語興趣班工作的自我總結(jié)人類正大步跨入充滿競(jìng)爭(zhēng)與合作的21世紀(jì)，嶄新的世紀(jì)對(duì)兒童的智能化開展提出了更高的要求。而幼兒語言的開展將對(duì)幼兒思維才能的開展產(chǎn)生重大影響，幼兒期是幼兒語言開展的最正確期，合理有效地把握好這一最正確時(shí)期，會(huì)對(duì)幼兒一生的素質(zhì)開展奠定根底。每天清晨，在我們耳邊，都能聽到清脆的童音Goodmorning!而孩子在課間活動(dòng)，最喜歡是模擬老師的英語游戲。針對(duì)孩子們的喜歡與興趣，我們本學(xué)期的志趣班就選擇了孩子最喜歡的快樂英語。一、讓興趣成為開啟幼兒英語教育的大門首先，在教育工作方案的制訂上，我們立足幼兒期幼兒的特點(diǎn)，將目的制訂得粗淺易承受，我們的英語教育注重口語培養(yǎng)，以聽說為主，不搞認(rèn)讀，堅(jiān)持聽說整合，先聽后說，以聽促說，自然習(xí)得的原那么，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)語言的敏感性，培養(yǎng)幼兒初步使用兩種語言進(jìn)展交際的才能，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種根底技能。其次，在教育內(nèi)容的選擇上，我們力求符合幼兒的身心特點(diǎn)，注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內(nèi)容，且生動(dòng)有趣，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感愛好，其難度既符合各年齡幼兒的開展特點(diǎn)，又略高于幼兒的年齡程度，使幼兒既不至于感到太難，又感到有一定的挑戰(zhàn)性。第三，在教學(xué)方法上，我們以游戲?yàn)橹?，各種教學(xué)方法靈敏交替使用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。我們經(jīng)常借助實(shí)物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜歡的事物，讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)英語，進(jìn)步了學(xué)習(xí)英語的興趣。如：在教幼兒學(xué)水果類單詞時(shí)，我們準(zhǔn)備了各種水果或水果玩具，以水果店游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的單詞，幼兒很感興趣。第四，在教學(xué)手段上，我們充分利用錄音、錄像多媒體等直觀的現(xiàn)代化教育手段來激發(fā)和幫助幼兒學(xué)習(xí)英語。如：在教幼兒學(xué)習(xí)各種動(dòng)物類的單詞時(shí)，我們通過播放錄像多媒體軟件等形式演示給幼兒看，讓幼兒覺得學(xué)習(xí)英語非常有趣。此外，我們還播放有關(guān)的英語短劇給幼兒看，播放一些英語歌曲給幼兒聽，這一些都激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。二、讓老師成為施行幼兒英語教育的保障老師是教育成功的關(guān)鍵。我們班的肖老師是英語專業(yè)老師。我們充分利用本班資，利用課余時(shí)間向她學(xué)習(xí)禮貌用語、課堂用語、晨操用語、入園離園英語、游戲英語、午餐英語、午休英語、衛(wèi)生英語、時(shí)間日期氣候英語等。我們把掌握標(biāo)準(zhǔn)的語音、語調(diào)、進(jìn)步口語會(huì)話才能放在了首要位置。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們得出以下幾個(gè)結(jié)論：1、幼兒對(duì)英語活動(dòng)有濃重的興趣，有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，同時(shí)能運(yùn)用已有的英語參與到各種教學(xué)活動(dòng)中。2、幼兒能主動(dòng)探求新知，思維活潑，知識(shí)面廣、豐富，不僅掌握了幼兒園五大領(lǐng)域的知識(shí)技能，還掌握了有關(guān)動(dòng)物、植物、自然玩具、食品等方面的英語單詞及短句。詳細(xì)內(nèi)容有：幼兒在穩(wěn)固復(fù)習(xí)已有知識(shí)的根底上，能掌握50個(gè)新的單詞，學(xué)會(huì)20句左右新的短句，會(huì)唱10首英文歌曲。3、幼兒的交往才能增強(qiáng)，態(tài)度自然大方，能主動(dòng)與別人交往，表現(xiàn)出熱情，在游戲情境中能運(yùn)用簡(jiǎn)單的日常英語口語進(jìn)展活動(dòng)。4、幼兒性格活潑開朗，培養(yǎng)了克制困難的勇氣和信心。雖然本學(xué)期幼兒英語口語才能有了一定進(jìn)步，但在以后的活動(dòng)中，我們應(yīng)注意：1、在日常生活中老師要盡可能的與孩子多說英語，讓他們多聽〔包括磁帶〕，給他們營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的英語環(huán)境。2、創(chuàng)設(shè)英語區(qū)，使孩子們能在輕松自然的氣氛中，熟悉、理解字母和單詞的特性、掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律。幼兒園大班早期閱讀興趣班工作總結(jié)縣幼兒園大班早期閱讀興趣班工作總結(jié)時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼我們就迎來了這學(xué)期早期閱讀興趣班的完畢活動(dòng)。在這個(gè)過程中我們收獲了豐碩的果實(shí)，中途也遇到了不少困難，但在小朋友的熱情好學(xué)和家長(zhǎng)們的幫助下，我們迎難而上，獲得了很大的進(jìn)步。在大班早期閱讀興趣班的教學(xué)過程中，我們主要學(xué)兒歌、講故事，學(xué)習(xí)23個(gè)聲母和6個(gè)單韻母以及一些簡(jiǎn)單的拼讀，努力讓孩子們做到了以下幾點(diǎn)：1.孩子們養(yǎng)成了良好的傾聽習(xí)慣，每天上課前10分鐘都會(huì)坐正，認(rèn)真聽老師講故事，并舉手答復(fù)老師的提問。2.養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣及握筆姿勢(shì)，孩子們知道正確的書寫姿勢(shì)，對(duì)身體的發(fā)育有很好的作用。3.孩子們掌握了23個(gè)聲母，6個(gè)單韻母，熟記了這些字母在四線三格的書寫位置以及一些簡(jiǎn)單的拼讀，如bujuwaxi4.通過“找豆豆”，“踩氣球”等游戲，孩子們?cè)诳鞓返挠螒蛑姓J(rèn)識(shí)了很多字寶寶。如藍(lán)天，月亮，線球……5.幼兒掌握了各種根本筆畫和一些生字。早期閱讀的培養(yǎng)可以開發(fā)幼兒的大腦潛能，讓幼兒豐富詞匯，練習(xí)口語表達(dá)才能，輕輕松松掌握漢字寶寶。這個(gè)學(xué)期的工作雖然得到了許多家長(zhǎng)的好評(píng)，但我自己知道還有很多地方做的不是很好，希望在下次的帶班中能取長(zhǎng)補(bǔ)短，做的更好！電子琴興趣班教學(xué)工作總結(jié)為了更好地施行小學(xué)素質(zhì)教育，深化藝術(shù)改革，我校開設(shè)特色教學(xué),將電子琴這一器樂引進(jìn)校內(nèi)，拓展了音樂教育的思路。在電子琴、音響、各類配套設(shè)施的前提條件下，開展興趣班進(jìn)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，豐富了學(xué)生的課外生活，為全面進(jìn)步學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，提供有利條此對(duì)電子琴興趣班的培訓(xùn)效果進(jìn)展總結(jié)：一、電子琴教學(xué)的興趣性促進(jìn)學(xué)生的興趣。1、利用電子琴的美妙音色，感覺各音符的音高和音準(zhǔn)。2、理解電子琴黑鍵和白鍵的區(qū)別。3、通過相對(duì)位置概念，熟悉各琴鍵的音名。4、掌握正確的坐姿、手型及手指觸鍵的方法。美國(guó)心理學(xué)家布魯納說過：興趣是一種特殊的意識(shí)傾向，是動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的重要原因。電子琴本身的興趣性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)琴的興趣，老師電子琴教學(xué)方法的改革-把剛剛開場(chǎng)的按男女生來劃分大組的上課形式改良成按學(xué)生承受才能程度細(xì)分為3個(gè)班因材施教，更好保持了學(xué)生學(xué)琴的興趣；鼓勵(lì)他們運(yùn)用所學(xué)樂器，表現(xiàn)、抒發(fā)自己的情感，爭(zhēng)取成功，讓每次演奏都成為學(xué)生內(nèi)心情感的更深層的流露，從而到達(dá)穩(wěn)定學(xué)生學(xué)琴興趣，磨練學(xué)生意志，培養(yǎng)學(xué)生才能的目的。學(xué)生不僅愛好音樂，美術(shù)、體育、書法、科技也為他們愛好。二、電子琴教學(xué)的動(dòng)手操作性促進(jìn)學(xué)生智力開展。前蘇聯(lián)著名教育家克魯斯普卡婭說：兒童的智慧就在他的手指上。有關(guān)研究證明：大腦兩半球?qū)θ梭w運(yùn)動(dòng)和感官支配管理是穿插的，既支配左右手運(yùn)動(dòng)的是人的左右腦。演奏電子琴動(dòng)手操作的特點(diǎn)，常常是雙手并用親密配合，協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，再加上學(xué)生在演奏時(shí)要看樂譜、識(shí)譜、要邊彈邊唱、有時(shí)要聽節(jié)奏、要選音色，在演奏中還要背譜，這一切要在同一時(shí)間里準(zhǔn)確有序地進(jìn)展，在演奏中學(xué)生的手、腦、眼、口、耳等多個(gè)器官都在協(xié)同工作中，通過演奏培養(yǎng)了學(xué)生的注意力、區(qū)分力、理解力、記憶力等。由此看來，電子琴進(jìn)課堂，能調(diào)節(jié)左右腦，使人腦潛能得到開發(fā)，這種效果在一般音樂課上是不能到達(dá)的。三、電子琴教學(xué)的理論性促進(jìn)學(xué)生音樂才能的進(jìn)步。在電子琴教學(xué)中，學(xué)生利用電子琴試奏、試唱，掌握節(jié)奏、掌握音準(zhǔn)；自彈自唱，熟悉樂譜；小組創(chuàng)編新歌詞，給別人伴奏，分組分角色表演表現(xiàn)音樂，從中較好地獲得節(jié)奏感、音高感、和聲感和勇于創(chuàng)造、大膽創(chuàng)新的音樂才能。電子琴教學(xué)為學(xué)生積累了大量的音樂語言如：旋律、節(jié)奏、音色等。還可通過欣賞、表現(xiàn)音樂作品的音樂形象，培養(yǎng)他們對(duì)音樂的鑒賞才能。電子琴教學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，獲得了良好的學(xué)習(xí)方法，掌握了更多的音樂知識(shí)，同時(shí)還掌握了一定的音樂根本技能，進(jìn)步了學(xué)生體驗(yàn)音樂、表現(xiàn)音樂及大膽創(chuàng)新的才能。四、收獲和思索：通過半年來的興趣班的開展使我們老師、學(xué)生都有很大收獲。像家長(zhǎng)在新課學(xué)習(xí)時(shí)與孩子共同進(jìn)展更有利的給學(xué)生在課后及時(shí)的輔導(dǎo)，再結(jié)合學(xué)校輔導(dǎo)課的指導(dǎo)，新知得到強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果會(huì)較明顯些。但也有的學(xué)生怎么也跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，還需要采取更有效的手段開展訓(xùn)練。最后希望孩子們?cè)诮酉聛淼膶W(xué)習(xí)中獲得更好的開展。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)年度工作總結(jié)篇一：年度六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)光陰流逝，歲月如梭，彈指一揮間，日子在無為的繁忙中一天天的劃過，不知不覺一個(gè)學(xué)期又將過去了。本學(xué)期我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)，把新教育理念浸透到日常教育教學(xué)中，嘗試生本的課堂，新思想、新理論和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)，收到很好的教學(xué)效果。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：一、求新思變，積極探究、改革教學(xué)怎樣教好數(shù)學(xué),一直以來不斷地在探究，將新教育理念浸透到日常教育教學(xué)中，并試著嘗試生本的課堂。傳統(tǒng)的教學(xué)方法、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)價(jià)方法無疑不能適應(yīng)課程改革的這一歷史潮流。逆水行舟不進(jìn)那么退，作為一名數(shù)學(xué)老師，我深知此道理，不能及時(shí)的轉(zhuǎn)變思想、改變自己的教學(xué)方法、方式，很快將會(huì)被時(shí)代淘汰。與時(shí)俱進(jìn)，跟隨時(shí)代的步伐是個(gè)人職業(yè)開展的唯一出路。為了自身的成長(zhǎng)與開展。本學(xué)期以來，本人在完成工作之余，多看書，用博客的形式記錄自己的成長(zhǎng)足跡。新教育理念，升本的課堂，有效地把數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目的，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與自己的理論教學(xué)相結(jié)合。在教學(xué)理論中積極探究教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)手段。二、認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，并做好課后總結(jié)。1.上課就如行軍打仗，成功與否，準(zhǔn)備工作至關(guān)重要，為了充分發(fā)揮課堂的作用，真真把課堂教學(xué)落到實(shí)處，向四非常鐘要效益，在常規(guī)教學(xué)中，認(rèn)真作好每一節(jié)課的課前準(zhǔn)備(一是，備教材，理解每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)。備課不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。2.上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,增強(qiáng)上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，孩子們學(xué)得輕松，過得愉快。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成為他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。注重綜合才能的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中進(jìn)步學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量。3.合理控制教學(xué)節(jié)奏，進(jìn)步教學(xué)的有效性。假如說教學(xué)形式和教學(xué)方法的優(yōu)選問題是優(yōu)化教學(xué)過程的主要步驟，那么合理控制教學(xué)節(jié)奏，是教學(xué)效果優(yōu)化的主要手段。馬卡連柯說：教育需要的不是很長(zhǎng)時(shí)間，而是如何利用很少時(shí)間。因此，在課堂40分鐘的教學(xué)中，應(yīng)注意選擇教學(xué)的最優(yōu)速度，充分利用學(xué)生有意注意和無意注意，向主攻目的進(jìn)取;有意注意和無意注意互相配合、互相轉(zhuǎn)換的規(guī)律，形成有張有弛變而有序的教學(xué)節(jié)奏。4.作好小結(jié)、條理存貯、系統(tǒng)知識(shí)。學(xué)生在每節(jié)課中所掌握的知識(shí)是零散的，但數(shù)學(xué)學(xué)科因其嚴(yán)謹(jǐn)性，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每個(gè)單元之間又嚴(yán)密相連。怎樣才能讓學(xué)生把每節(jié)課所承受的零散知識(shí)，系統(tǒng)地、有條理地存貯的學(xué)生的腦海里?這要借助于知識(shí)小結(jié)，通過小結(jié)讓學(xué)生去理解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的區(qū)別及聯(lián)絡(luò)。在本期的教學(xué)中，在教授每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每個(gè)單元后都抽出一定的時(shí)間讓學(xué)生去歸納、小結(jié)，以完善學(xué)生的知識(shí)構(gòu)造。三、以人為本、尊重差異、激發(fā)興趣學(xué)生因其先天與后天因素及成長(zhǎng)經(jīng)歷的不同造成各個(gè)學(xué)生的承受才能、理解才能等各種素質(zhì)也各盡不同。為此，在教學(xué)中，首先要理解各層次學(xué)生的知識(shí)根底、承受才能、理解才能做到心中有數(shù)。再次，針對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同的方法，因材施教。根底好的學(xué)生，鼓勵(lì)他們自學(xué)，培養(yǎng)他們的自學(xué)才能，進(jìn)步教學(xué)要求，注重思維才能的培養(yǎng)。學(xué)困生，降低教學(xué)要求，教學(xué)中有意地激發(fā)他們的學(xué)生興趣，注重他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。四、認(rèn)真修改作業(yè)作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常從學(xué)生自己購(gòu)置的教學(xué)輔助材料中去搜集資料,有時(shí)候上網(wǎng)去看同一時(shí)期別的老師的作業(yè)類型,對(duì)各種輔助資料進(jìn)展挑選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。對(duì)于后進(jìn)生布置符合他們實(shí)際程度的題,作出不同的要求。對(duì)學(xué)生的作業(yè)修改及時(shí)、認(rèn)真,分析^p并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)展透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改良教學(xué)方法,做到有的放矢。五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，做好每一次的單元測(cè)驗(yàn)與考后輔導(dǎo)工作。本學(xué)期教學(xué)工作中，教學(xué)完每個(gè)單元，就立即反應(yīng)檢測(cè)，對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況進(jìn)展單元測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績(jī)單，對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)展認(rèn)真細(xì)致的分析^p，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生進(jìn)展表?yè)P(yáng);對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應(yīng)的處理。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)____的輔導(dǎo)，要進(jìn)步后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一局部。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)步他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完好，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。六、狠抓學(xué)風(fēng)、新評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面開展。我所教的這個(gè)班，我雖然不是班主任，但大局部同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，后進(jìn)生根底太差，我理解原因，有些是不感興趣，連平時(shí)做作業(yè)都是找其他同學(xué)來抄的。開展誠(chéng)信教育，并狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種獨(dú)立、認(rèn)真、務(wù)實(shí)的考風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。我給他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，進(jìn)步他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目的，時(shí)時(shí)催促他們，幫助他們;一些學(xué)生根底太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出合適自己的學(xué)習(xí)方法，分析^p原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。同時(shí)我鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面開展的手段。特別對(duì)后進(jìn)生的評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和開展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和開展。抓根底知識(shí)的掌握等，促進(jìn)我班級(jí)形成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好班風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，絕大局部的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。七、家、校聯(lián)絡(luò)學(xué)生的教育問題,只是老師單方面的努力還是不夠了。這學(xué)期我比以前更重家訪,我會(huì)經(jīng)常利用周末的時(shí)間去看他們家,從家長(zhǎng)那理解他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)、生活狀況,對(duì)于出現(xiàn)的問題及時(shí)給予糾正,學(xué)校和家庭共同來教育學(xué)生。家長(zhǎng)在家催促，通過一段時(shí)間,有的學(xué)生已經(jīng)徹底得改掉了不做作業(yè)的習(xí)慣,養(yǎng)成到家先寫作業(yè)，認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。當(dāng)然，本學(xué)期的教學(xué)中還有很多不盡人意之處，如教學(xué)進(jìn)度的把握還需加強(qiáng)，課堂調(diào)控才能也有待進(jìn)步，學(xué)科科研才能有待加強(qiáng)等。在今后的教學(xué)工作中，我將奮力前行，不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)才能，進(jìn)步自身的專業(yè)素養(yǎng)。本次畢業(yè)考試數(shù)學(xué)成績(jī)不盡理想，總體來說考試題偏難，但也有很多的缺乏之處，如根底知識(shí)掌握不夠結(jié)實(shí)，理解題意一知半解，計(jì)算才能有待進(jìn)步等。吃一塹長(zhǎng)一智，今后的畢業(yè)班教學(xué)中我將繼續(xù)探究，找到合適我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，進(jìn)步孩子們的整體程度。篇二：五年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)光陰飛逝，緊張繁忙的教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲。在本學(xué)期中，我堅(jiān)持以人為本，師生平等的教學(xué)原那么，以開了學(xué)生的創(chuàng)造型思維為目的，勤勤懇懇、堅(jiān)持不懈地從事自己心愛的教育教學(xué)工作，并獲得了一定的成績(jī)。為了不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面開展，現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：一、抓點(diǎn)滴，激發(fā)興趣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。本班學(xué)生的數(shù)學(xué)根底薄弱，普遍對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)不感興趣。這個(gè)學(xué)年，我先是從培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持寫數(shù)學(xué)日記的習(xí)慣入手，并要求每周至少交一篇給老師看。通過學(xué)生的數(shù)學(xué)日記，我進(jìn)一步理解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀，以及一些學(xué)生的知識(shí)缺陷所在，逐漸摸清了每個(gè)學(xué)生的根底特點(diǎn)。接著，我根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競(jìng)賽，等等，努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好氣氛，使學(xué)生從思想上逐步改變對(duì)數(shù)學(xué)的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后，我利用各種時(shí)機(jī)，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。二、抓質(zhì)量的同時(shí)，注重了育人;每次備課前，把教材、教參、學(xué)生反反復(fù)復(fù)揣摩分析^p，再選擇適宜的教法。充分利用多媒體，做了幾十個(gè)課件，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。我不但備教材備教法而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)反思，寫好教學(xué)后記。這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作我一直按照教學(xué)方案有條不紊、扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)展。我班有不少同學(xué)因根底差，而怕學(xué)數(shù)學(xué)，我用愛來鼓勵(lì)他們，耐心輔導(dǎo)，給他們創(chuàng)造成功的時(shí)機(jī)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓他們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。如陳林鋒、鄭康義就是最好的事例。在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，注重培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個(gè)人良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能讓他受益終生。如認(rèn)真書寫、細(xì)心計(jì)算、自覺檢驗(yàn)等。在開發(fā)學(xué)生智力的同時(shí)，注重挖掘他們的非智力因素，如堅(jiān)強(qiáng)的毅力、強(qiáng)烈的自信、學(xué)習(xí)目的及興趣等。三、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。我力求講解明晰化、準(zhǔn)確化、條理化、情感化、生動(dòng)化，做到線索明晰，層次清楚，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到進(jìn)步。在課堂上爭(zhēng)分奪秒，嚴(yán)格按教學(xué)方案和課時(shí)方案來上課，力爭(zhēng)把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講清講透。做到面向全體學(xué)生，真正把課堂當(dāng)做進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的主陣地。改良學(xué)習(xí)方式，重視知識(shí)的形成過程，抓住知識(shí)的關(guān)鍵引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生考慮問題，讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)。重視驗(yàn)算，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)習(xí)慣;加強(qiáng)了口算訓(xùn)練，進(jìn)步了學(xué)生的口算才能;運(yùn)用比照，加深對(duì)知識(shí)的理解。應(yīng)用題教學(xué)側(cè)重于啟迪思維，教給學(xué)生分析^p的手段和方法，進(jìn)步他們的解題才能。加強(qiáng)根底知識(shí)教學(xué)，重視開展智力、培養(yǎng)才能。重視從學(xué)生的生活經(jīng)歷和已有知識(shí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和理論才能。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德教育。四、嚴(yán)格要求，狠抓學(xué)風(fēng);我對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，狠抓學(xué)風(fēng)。在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)拖欠作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。目前，大局部的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。五、家校結(jié)合，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持。我利用放學(xué)、家訪、、書信等方式與家長(zhǎng)親密聯(lián)絡(luò)，及時(shí)理解學(xué)生在家學(xué)習(xí)、作業(yè)的情況及學(xué)習(xí)興趣方面的問題。再把學(xué)生在校的這些情況反應(yīng)給家長(zhǎng)，力爭(zhēng)到達(dá)最好的教育效果。成績(jī)總是屬于過去，存在的缺乏又有待彌補(bǔ)，今后我將更加努力工作，不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度，使教育教學(xué)工作更有成效。課外閱讀工作總結(jié)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：小學(xué)階段學(xué)生課外閱讀總量不少于145萬字。這就明確指出了課外閱讀的重要性。著名語文教育家呂淑湘先生說過：“同志們可以回憶自己的學(xué)習(xí)過程，得之于老師課堂上講的占多少，得之于課外閱讀的占多少。我想大概是三七開吧，也就是說，百分之七十得之于課外閱讀?！薄安偾髸月暎^千劍而后識(shí)器?！憋@然，僅靠課內(nèi)閱讀是無法全面進(jìn)步學(xué)生語文素養(yǎng)的。由此可見，學(xué)校加強(qiáng)課外閱讀有著非常重要的意義。我校積極響應(yīng)縣教育局提出的“每天閱讀一小時(shí)”的號(hào)召，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)閱讀的空天闊海，讓他們?cè)跁信c高尚交流，與智慧撞擊，從而打下厚重的文學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，為學(xué)生今后的開展打下堅(jiān)實(shí)的根底。一、領(lǐng)導(dǎo)到位，全員參與一個(gè)健全的組織機(jī)構(gòu)，是一個(gè)方案得以施行的有力保障。為了確保學(xué)生閱讀活動(dòng)的有力開展和順利進(jìn)展，我校制定了相應(yīng)的課外閱讀活動(dòng)方案，各班級(jí)在方案方案的引領(lǐng)下，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，也形成了班級(jí)閱讀活動(dòng)方案，有效地促進(jìn)了閱讀活動(dòng)的順利進(jìn)展。在活動(dòng)開展過程中，充分表達(dá)了互相幫助、團(tuán)結(jié)向上的團(tuán)隊(duì)精神。二、營(yíng)造氣氛，彌漫書香為引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)書海，品讀書香，使讀書成為一種樂趣，成為一種生活需要，讓每一個(gè)孩子能時(shí)刻浸潤(rùn)在書香當(dāng)中，在校園里享受到美麗的書香人生，我校非常重視書香校園文化環(huán)境建立，力爭(zhēng)讓每一面墻壁、每一個(gè)角落都能煥發(fā)出文化的韻味。校門口、教學(xué)樓走廊設(shè)計(jì)并布置了名人讀書格言和中外名著簡(jiǎn)介為內(nèi)容的展牌、橫幅；每個(gè)班級(jí)積極創(chuàng)設(shè)富有特色的讀書環(huán)境，學(xué)生作品園地里，好書推薦、我的讀書故事、每周一詩(shī)、言等時(shí)時(shí)散發(fā)著墨香，關(guān)于讀書的“最是書香能致遠(yuǎn)”、“讀萬卷書、行萬里路”、“蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理”等主題豐富、各有千秋的黑板報(bào)，讓人耳目一新。學(xué)生走進(jìn)學(xué)校，便沉浸在濃郁的讀書氣氛之中。三、家?；?dòng)，保證閱讀在課外閱讀活動(dòng)開場(chǎng)前，各班利用家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)指導(dǎo)家庭讀書活動(dòng)的方法、內(nèi)容、形式等，使每個(gè)家庭都投入到讀書活動(dòng)中去，家長(zhǎng)也成為學(xué)校這一工程活動(dòng)的支持者、宣傳者和參與者。由于學(xué)校宣傳到位，已有相當(dāng)一局部家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念，低年級(jí)“親子共讀”如火如荼，中高年級(jí)家長(zhǎng)那么能注意采取行之有效的催促檢查的方法，使孩子到達(dá)一定的閱讀質(zhì)量，在活動(dòng)中涌現(xiàn)出一大批書香家庭。2023學(xué)年度數(shù)學(xué)課改工作總結(jié)我們五年級(jí)數(shù)學(xué)組組積極開展課改實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，獲得了一定的成效，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，現(xiàn)就對(duì)我們主要做的工作以及成效作一小結(jié)：一、制訂方案課程改革的實(shí)驗(yàn)，是一個(gè)充滿探究、創(chuàng)造和建立的教育改革的理論過程，其范圍廣、政策性、業(yè)務(wù)性強(qiáng)。因此，學(xué)期初，制訂了五年級(jí)組課改方案，并認(rèn)真學(xué)習(xí)，理解施行課改實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)思想、目的、任務(wù)、課程構(gòu)造和課程設(shè)置等方面內(nèi)容，以指導(dǎo)自身教學(xué)理論。二、定出方案當(dāng)前，施行課改實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)非常緊迫的任務(wù)。為了促進(jìn)老師教育觀念的更新和專業(yè)的開展，努力讓自己適應(yīng)課改開展的要求，我們充分利用教研活動(dòng)和其他活動(dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，確定新課程理念，制定教學(xué)常規(guī)底線要求和教學(xué)流程，進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)才能，以保障課改的順利施行。三、邊教邊改，收獲甚大啟動(dòng)課改實(shí)驗(yàn)以來，我們堅(jiān)持邊教學(xué)邊反思、邊培訓(xùn)邊進(jìn)步的做法。，我們組的四位老師通過承受新課程改革的洗禮，理解新課程改革的宏觀背景、教育理念和詳細(xì)內(nèi)容，對(duì)新課程有了一個(gè)整體的理解。在老師撰寫的心得體會(huì)中，無不反映出自己轉(zhuǎn)變教育觀念的思想，并在心理上和觀念上做好投身課程改革的準(zhǔn)備。為了學(xué)習(xí)和借鑒課改成功經(jīng)歷和做法，更好地推動(dòng)課改實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的開展，我們積極參加區(qū)教研室組織的各種教研活動(dòng)，認(rèn)真參加區(qū)級(jí)課堂大賽的聽評(píng)課，向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)。平時(shí)，注意結(jié)合教研活動(dòng)，通過詳細(xì)的情境、典型的事例對(duì)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展解讀，并要求老師通過自學(xué)加深對(duì)新課標(biāo)在編寫思路、構(gòu)造、內(nèi)容和要求等方面的理解。四、課改工作帶來的可喜變化〔一〕教育觀念有所更新我們經(jīng)過培訓(xùn)、研討和實(shí)驗(yàn)的礪練，已根本承受課改的理念，愿意投身課改理論，積極理論課改，努力表達(dá)課改“以人為本”的價(jià)值取向，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能?！捕硯熒巧l(fā)生了變化我們老師不再只是知識(shí)的傳播者，課堂教學(xué)的絕對(duì)權(quán)威，在課改工作中，是組織者、參與者和合作者，與學(xué)生是伙伴及朋友關(guān)系。學(xué)生在課堂上是主體，是問題的探究者，是解決問題的構(gòu)建者和施行者?！踩辰虒W(xué)方法有所改良老師傳統(tǒng)的教學(xué)方法正在逐步更新，各學(xué)科互相觀摩、借鑒，圍繞教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變開展廣泛的研討、評(píng)比，課堂教學(xué)中學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、綜合理論活動(dòng)等成為校園的熱門話題。教學(xué)方式發(fā)生了較大的變化，學(xué)生的主體作用得到較好的表達(dá)。學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手以及解決問題的才能得到增強(qiáng)。充分開發(fā)教育資，以學(xué)生身邊熟知的事物引入課堂拓展教學(xué)，注重小學(xué)數(shù)學(xué)與信息技術(shù)的整合，使學(xué)生學(xué)習(xí)方式發(fā)生了根本變化?！菜摹硨W(xué)生樂學(xué)愿學(xué)，開展勢(shì)頭良好通過問卷調(diào)查，幾乎所有的學(xué)生愿上課改學(xué)科的課，在學(xué)____趣高，愿與老師、同學(xué)交流，學(xué)習(xí)的信心增強(qiáng)。課改調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、存在的問題新課程給學(xué)校、教育帶來了春的氣息，新課程正悄悄地改變著老師，改變著學(xué)生，在收獲著喜悅的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了施行過程中存在的問題，并對(duì)下一步工作作初步的考慮。1、新課程涉及許多綜合性的知識(shí)，對(duì)老師的素質(zhì)要求很高，而我們的老師大都專業(yè)知識(shí)較為扎實(shí)，其它相關(guān)知識(shí)明顯缺乏，難以適應(yīng)課改要求。2、學(xué)科之間教學(xué)時(shí)間不平衡，課時(shí)量相對(duì)缺乏，難以滿足讓學(xué)生盡興探究問題的要求。3、校本課程如何開發(fā)和利用的問題。鋼琴興趣班小結(jié)為了更好地施行小學(xué)素質(zhì)教育，深化藝術(shù)改革，我校于今年,將港琴這一器樂引進(jìn)校內(nèi)，拓展了音樂教育的思路。在港琴、音響、各類配套設(shè)施的前提條件下，開展興趣班進(jìn)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，豐富了學(xué)生的課外生活，為全面進(jìn)步學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，提供有利條此對(duì)港琴興趣班的培訓(xùn)效果進(jìn)展總結(jié)：一、港琴教學(xué)的興趣性促進(jìn)學(xué)生的興趣。一開場(chǎng)，針對(duì)學(xué)生剛開場(chǎng)接觸港琴并且音樂根底薄弱，。本學(xué)期重點(diǎn)訓(xùn)練的內(nèi)容詳細(xì)有以下幾方面的內(nèi)容：a、利用港琴的美妙音色，感覺各音符的音高和音準(zhǔn)。b、理解港琴黑鍵和白鍵的區(qū)別。c、通過相對(duì)位置概念，熟悉各琴鍵的音名。d、掌握正確的坐姿、手型及手指觸鍵的方法。美國(guó)心理學(xué)家布魯納說過："興趣是一種特殊的意識(shí)傾向，是動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的重要原因。"有了興趣學(xué)生才能樂學(xué)、主動(dòng)學(xué)、認(rèn)真學(xué)，在學(xué)習(xí)中獲得成功體驗(yàn)，更易于激發(fā)他們濃重穩(wěn)定的興趣，使整個(gè)心理活動(dòng)積極化，有助于磨練他們的意志，培養(yǎng)才能。港琴本身的興趣性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)琴的興趣，老師港琴教學(xué)方法的改革——把剛剛開場(chǎng)的按男女生來劃分大組的上課形式改良成按學(xué)生承受才能程度細(xì)分為3個(gè)班因材施教，更好保持了學(xué)生學(xué)琴的興趣；鼓勵(lì)他們運(yùn)用所學(xué)樂器，表現(xiàn)、抒發(fā)自己的情感，爭(zhēng)取成功，讓每次演奏都成為學(xué)生內(nèi)心情感的更深層的流露，從而到達(dá)穩(wěn)定學(xué)生學(xué)琴興趣，磨練學(xué)生意志，培養(yǎng)學(xué)生才能的目的。港琴教學(xué)中各類音樂的陶冶，特別是讓他們彈奏自己熟悉的旋律如《小星星》、《圓圈舞》、《鈴兒響叮當(dāng)》等兒童歌曲，雖然當(dāng)時(shí)學(xué)生的演奏比擬僵硬，斷句現(xiàn)象也很普遍，但當(dāng)某個(gè)學(xué)生在演奏時(shí)，會(huì)唱的學(xué)生都會(huì)情不自禁地在旁邊演唱。從而更好地激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)興趣，使其情趣、愛好更為廣泛。學(xué)生不僅愛好音樂，美術(shù)、體育、書法、科技也為他們愛好。二、港琴教學(xué)的動(dòng)手操作性促進(jìn)學(xué)生智力開展。前蘇聯(lián)著名教育家克魯斯普卡婭說："兒童的智慧就在他的手指上。"有關(guān)研究證明：大腦兩半球?qū)θ梭w運(yùn)動(dòng)和感官支配管理是穿插的，既支配左右手運(yùn)動(dòng)的是人的左右腦。演奏港琴動(dòng)手操作的特點(diǎn)，常常是雙手并用親密配合，協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，再加上學(xué)生在演奏時(shí)要看樂譜、識(shí)譜、要邊彈邊唱、有時(shí)要聽節(jié)奏、要選音色，在演奏中還要背譜，這一切要在同一時(shí)間里準(zhǔn)確有序地進(jìn)展，在演奏中學(xué)生的手、腦、眼、口、耳等多個(gè)器官都在協(xié)同工作中，通過演奏培養(yǎng)了學(xué)生的注意力、區(qū)分力、理解力、記憶力等。我同時(shí)也擔(dān)任一年級(jí)的音樂任課老師相對(duì)來說同年級(jí)中一〔3〕班小朋友的個(gè)方面整體素質(zhì)突出些。由此看來，港琴進(jìn)課堂，能調(diào)節(jié)左右腦，使人腦潛能得到開發(fā)，這種效果在一般音樂課上是不能到達(dá)的。三、港琴教學(xué)的理論性促進(jìn)學(xué)生音樂才能的進(jìn)步。器樂教學(xué)的最大價(jià)值是促進(jìn)了學(xué)生對(duì)音樂感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞和創(chuàng)造力的開展，進(jìn)步學(xué)生的音樂素質(zhì)。在港琴教學(xué)中，學(xué)生利用港琴試奏、試唱，掌握節(jié)奏、掌握音準(zhǔn)；自彈自唱，熟悉樂譜；小組創(chuàng)編新歌詞，給別人伴奏，分組分角色表演表現(xiàn)音樂，從中較好地獲得節(jié)奏感、音高感、和聲感和勇于創(chuàng)造、大膽創(chuàng)新的音樂才能。港琴教學(xué)為學(xué)生積累了大量的音樂語言如：旋律、節(jié)奏、音色等。還可通過欣賞、表現(xiàn)音樂作品的音樂形象，培養(yǎng)他們對(duì)音樂的鑒賞才能。港琴教學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，獲得了良好的學(xué)習(xí)方法，掌握了更多的音樂知識(shí)，同時(shí)還掌握了一定的音樂根本技能，進(jìn)步了學(xué)生體驗(yàn)音樂、表現(xiàn)音樂及大膽創(chuàng)新的才能。實(shí)驗(yàn)班學(xué)生能把對(duì)音樂的感受、鑒賞的表如今對(duì)音樂的演奏上。四、收獲和思索：通過半年來的興趣班的開展使我們老師、學(xué)生都有很大收獲。像家長(zhǎng)在新課學(xué)習(xí)時(shí)與孩子共同進(jìn)展更有利的給學(xué)生在課后及時(shí)的輔導(dǎo)，再結(jié)合學(xué)校輔導(dǎo)課〔每周兩次〕的指導(dǎo)，新知得到強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果會(huì)較明顯些。但也有的學(xué)生怎么也跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，還需要采取更有效的手段開展訓(xùn)練。最后希望孩子們?cè)诮酉聛淼膶W(xué)習(xí)中獲得更好的開展，希望上級(jí)主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予他們更多的關(guān)心和指導(dǎo).數(shù)學(xué)課堂中動(dòng)態(tài)生成的理論于研究工作總結(jié)一．課題的提出及意義〔一〕研究的意義1．“動(dòng)態(tài)生成”理論完善課堂教學(xué)課題組提出本課題的設(shè)想,就是希望在課標(biāo)理念的指導(dǎo)下，新時(shí)代的老師在學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)生成理論的過程中，高屋建瓴，甄別優(yōu)劣，選擇恰當(dāng)?shù)膯栴}作動(dòng)態(tài)生成的“課眼”，引導(dǎo)教學(xué)進(jìn)程,通過師生之間、生生之間的互相交流、互相溝通，把學(xué)生從被動(dòng)世界中解放出來，生成個(gè)性，使學(xué)生在課堂中增長(zhǎng)見識(shí)、表達(dá)自我，成長(zhǎng)為具有能動(dòng)性、創(chuàng)造性，富有對(duì)話理性和合作精神的現(xiàn)代人，從而使課堂教學(xué)得到完善,在安康有效的軌道上更具有開展。2．“動(dòng)態(tài)生成”理論進(jìn)步老師素質(zhì)打破傳統(tǒng)的教學(xué)流程,從“以學(xué)生開展為本”的新課程理念出發(fā)，以促進(jìn)學(xué)生開展為目的，引導(dǎo)老師轉(zhuǎn)變觀念，倡導(dǎo)改變或改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。使老師因生成性的課堂教學(xué)由于學(xué)生提出問題的不可預(yù)知性，而去不斷深化學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化領(lǐng)會(huì)其新教學(xué)理念，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過