《第三節(jié)中國國家發(fā)展戰(zhàn)略舉例》教學設計教學目標知識與技能1．結合建設主體功能區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略，簡要分析其地理背景及其分類。2．結合國家海洋發(fā)展戰(zhàn)略，簡要分析其地理背景，拓展藍色海洋空間，維護海洋權益，說明國家海洋發(fā)展戰(zhàn)略的意義。過程與方法通過讀圖、填圖和貼圖，了解《聯(lián)合國海洋法公約》對海域的劃分，能夠分辨內水、領海、毗連區(qū)、大陸架、專屬經濟區(qū)、公海和國際海底區(qū)域，以及各海域的法律地位和相關國家在其中的權利和義務，提升區(qū)域認知素養(yǎng)。情感、態(tài)度與價值觀能夠在地理實踐中表現(xiàn)出獨立思考的意識、求真求實的科學態(tài)度，以及靈活運用知識的能力。教學重點1.通過案例，簡要分析“建設主體功能區(qū)”的地理背景及其分類。2.通過案例研究和相關實踐活動，了解我國的海洋國情，并能夠具體說明我國海洋權益包括的內容，強化學生的綜合思維和區(qū)域認知素養(yǎng)。教學難點能夠運用不同類型的專題地圖及案例了解我國國家發(fā)展戰(zhàn)略提出的背景及意義。教學過程導入2022年6月5日世界環(huán)境日，中國政府公布了當年的環(huán)境日主題：綠水青山就是金山銀山。你能從環(huán)境日主題中解讀經濟發(fā)展和環(huán)境保護之間的關系嗎？這句話也反映了我國堅持綠色發(fā)展、建設生態(tài)文明的價值觀。為了達成生態(tài)文明建設的美好愿景，我國制定了若干項國家發(fā)展戰(zhàn)略，你能說出一兩項嗎？學生活動：結合自己從網絡新聞了解到的國家發(fā)展戰(zhàn)略展開回答。教師活動：展示相關材料，最好能把中國最近5-10年所提出的國家發(fā)展戰(zhàn)略以列表的形式歸納匯總。過渡：這節(jié)課就讓我們一起來認識中國國家發(fā)展戰(zhàn)略。一、建設主體功能區(qū)教師引導學生自學完成以下填空：1．我國國土遼闊，區(qū)域差異大。一個區(qū)域可以同時具有多種功能，其中最主要、最核心的功能被稱為主體功能。2．建設主體功能區(qū)是生態(tài)文明理念下提出的國土開發(fā)和保護重大戰(zhàn)略。3．我國主體功能區(qū)建設的地理背景主要有適宜開發(fā)的土地少、自然資源分布不均、生態(tài)環(huán)境比較脆弱、區(qū)域經濟發(fā)展不平衡。4．依據地理國情和國土開發(fā)狀況，我國的主體功能區(qū)劃分為優(yōu)化開發(fā)區(qū)域、重點開發(fā)區(qū)域、限制開發(fā)區(qū)域、禁止開發(fā)區(qū)域。教師活動：教師重點講解我國主體功能區(qū)建設的地理背景及其分類。（1）適宜開發(fā)的土地少教師課件展示“我國人均可利用土地資源評價”圖，讓學生歸納我國的人均土地資源情況。我國山地多，平原少，扣除必須保護的耕地和已有建設用地，今后可用于開發(fā)的土地面積不到全國土地總面積的3%。適宜開發(fā)的國土面積少，人均可利用土地資源區(qū)域差異明顯。（2）自然資源分布不均教師課件展示“我國人均可利用水資源評價”圖，以水資源為例讓學生歸納我國的自然資源分布特點。我國人均可利用水資源量少且分布很不均勻。（3）生態(tài)環(huán)境比較脆弱教師課件展示“我國生態(tài)環(huán)境脆弱性評價”圖，讓學生歸納我國的生態(tài)環(huán)境特點。脆弱的生態(tài)環(huán)境決定了我國不適宜通過大規(guī)模擴展面積來發(fā)展工業(yè)化和城鎮(zhèn)化，需要提高已開發(fā)區(qū)域的空間利用效率，緩解對自然環(huán)境的壓力。（4）區(qū)域經濟發(fā)展不平衡教師課件展示“我國2022年單位面積生產總值分布”圖，讓學生歸納我國區(qū)域經濟發(fā)展的特點。我國經濟呈現(xiàn)多極化趨勢，東部沿海地區(qū)經濟發(fā)展水平明顯高于其他區(qū)域。教師引導學生讀教材“中國主體功能區(qū)分布示意”，通過具體案例重點讓學生認識到：各類主體功能區(qū)在我國經濟社會發(fā)展中都很重要，只是主體功能不同，發(fā)展的首要任務不同。明確一定區(qū)域的主體功能，并不排斥該區(qū)域發(fā)揮其他功能。教師組織學生完成活動探究匯報：了解學校所在省級行政區(qū)的主體功能區(qū)的劃分。2022年國務院頒布了《全國主體功能區(qū)規(guī)劃》，目前各省級行政區(qū)的主體功能區(qū)規(guī)劃已全部編制完成，并在國家發(fā)展和改革委員會官方網站上公布。運用網絡等手段，獲取學校所在省級行政區(qū)的主體功能區(qū)規(guī)劃圖及相關資料。（1）找出各類主體功能區(qū)及分布。（2）就某優(yōu)化開發(fā)區(qū)域或重點開發(fā)區(qū)域，談談其經濟開發(fā)的優(yōu)勢和潛力。（3）就某限制開發(fā)區(qū)域或禁止開發(fā)區(qū)域，說明這里限制開發(fā)或禁止開發(fā)的原因。（4）綜合上述活動的結果，談談你對“綠水青山就是金山銀山”的理解。二、推動區(qū)域協(xié)調發(fā)展教師引導學生自學完成以下任務：1．為逐步縮小我國區(qū)域發(fā)展差距，近年來，國家制定了各有側重的區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，如長江經濟帶發(fā)展戰(zhàn)略、京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略等。2．長江經濟帶是我國重要的內河經濟帶，具有哪些獨特優(yōu)勢？3．長江經濟帶的發(fā)展規(guī)劃明確提出要形成“一軸、兩翼、三極、多點”的空間格局，建立區(qū)域協(xié)同合作機制，更好地推進長江上下游協(xié)同發(fā)展、東中西部互動合作。4．推動長江經濟帶發(fā)展，我國已從哪些方面取得了積極成效？教師活動：安排學生閱讀教材相關材料，教師重點講解“長江經濟帶發(fā)展戰(zhàn)略”，然后引導學生用相同的方法分析“京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略”提出的地理背景及意義。學生活動：感知“長江經濟帶發(fā)展戰(zhàn)略”以及“京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略”對區(qū)域發(fā)展的積極推動作用。三、拓展藍色經濟空間教師課件展示相關海洋國情的圖片或視頻并引導學生讀教材115圖，總結歸納我國的海洋國情內涵。師生共同總結歸納：海域遼闊，海岸線漫長，大陸架寬廣，島嶼眾多。自北向南縱跨溫帶、亞熱帶和熱帶三個氣候帶，季風特征顯著，熱帶氣旋影響大。渤海和黃海北部沿岸冬季海面有結冰。海洋資源十分豐富。海洋災害種類多，包括風暴潮、海冰、海水入侵等。擁有多種海洋生態(tài)系統(tǒng)類型，包括入海河口、珊瑚礁、紅樹林等。海洋環(huán)境狀況不容樂觀。拓展藍色經濟空間，發(fā)展海洋經濟，科學開發(fā)海洋資源，保護海洋生態(tài)環(huán)境，維護海洋權益，是建設海洋強國戰(zhàn)略的重要舉措。拓展藍色經濟空間，要立足于保護海洋生態(tài)環(huán)境，清晰規(guī)劃海洋空間利用格局，提高海洋空間利用效率，提升海洋可持續(xù)發(fā)展能力。我國海洋經濟開發(fā)呈“一帶九區(qū)多點”的分布格局。海洋的大規(guī)模工業(yè)化、城鎮(zhèn)化開發(fā)主要表現(xiàn)在三個方面。第一，合理創(chuàng)造更多發(fā)展空間，如圍填海造陸、現(xiàn)代化港口、跨海橋梁和海底隧道等重大基礎設施建設。第二，開發(fā)更多資源，例如，提高海洋資源勘探技術，推進形成儲近用遠的海洋油氣資源開發(fā)格局，積極開發(fā)海洋可再生能源。第三，升級海洋產業(yè)結構。改造和升級傳統(tǒng)海洋重化工業(yè)，大力發(fā)展海洋高新技術產業(yè)，積極發(fā)展海洋服務業(yè)。我國海洋經濟開發(fā)需要嚴格控制污染物排放，開展藍色海灣整治等工作，實現(xiàn)海洋經濟綠色發(fā)展。四、維護海洋權益教師引導學生完成：1.海洋權益是指國家領土向海洋延伸形成的一些權利和利益。包括本國的內水和領海，還包括本國管轄的毗連區(qū)、專屬經濟區(qū)，以及大陸架海床和底土等。2.在國家的內水、領海、專屬經濟區(qū)或群島國的群島水域以外的全部海域，稱為公海。年，我國為便于對西沙群島、南沙群島和中沙群島進行有效的行政管理，在海南省設立三沙市，把永興島作為三沙市市政府駐地。4.釣魚島及其附屬島嶼自古以來就是中國的神圣領土，有史為憑、有法為據。教師引導學生讀教材圖并查閱相關資料找出對應的歷史依據。教師活動：提供與2022年中美南海撞機事件有關的材料，引發(fā)學生思考。引出話題：國家海洋權益是什么？有哪些？學生活動：思考什么是專屬經濟區(qū)？美國偵察機是否有在中國專屬經濟區(qū)上空飛越的自由？教師活動：介紹海洋權益的概念和制定《聯(lián)合國海洋法公約》的背景、領?；€的測量方法。組織學生讀教材中的圖及相關材料，完成兩項任務。（1）認識各類海域，并把相關海域標在空白圖中。（2）依據各海域的法律地位、相關國家在其中的權利和義務，將紙條（紙條上寫著相關的權益）貼在黑板示意圖的相應位置。學生活動：在教師的引導下完成兩項任務。教師活動：結合地圖介紹我國內水、領海、海岸線等。布置任務：將我國管轄海域和非管轄海域與相應的權益進行連線。提出問題：中國與海岸相鄰或者相向國家關于專屬經濟區(qū)和大陸架的主張重疊的，如何處理？維護海洋權益的意義是什么？學生活動：在教師引導下感知海洋權益事關國家安全和經濟社會長遠發(fā)展大局