《各種各樣的巖石》教學案例一、介紹自己的石頭師：同學們，你們課桌上都有小石頭，把你的小石頭向大家介紹一下好嗎？（學生把自己的小石頭放在實物投影上進行介紹）生：我的石頭是三角形的。師：（啟發(fā)）顏色呢？生：黃色的。生：我的石頭上有小孔。師：（表揚）看得很仔細。哪個同學再來說？生：我的石頭有小斑點，有小孔。師：誰還要介紹自己的石頭，和他們明顯不同的有沒有？生：我的石頭很特別，有條紋。二、了解哪些地方有石頭師：平常我們在哪些地方能找到石頭？生：操場生：街道上、山上。生：公園里、大海邊?！瓗煟嚎磥韼r石分布很廣。三、觀察一塊巖石1.了解觀察的方法師：老師今天給大家每組帶來了一盒巖石，每個同學挑選一塊，進行非常仔細的觀察，比比誰觀察、記錄細致。（師出示并介紹觀察記錄表）請你選擇一塊巖石做仔細觀察，并根據(jù)看到的特征用簡潔的語言記錄下來。我的巖石觀察記錄姓名____________觀察方法巖石特征

師：你熟悉的觀察方法有哪些？生：用眼睛看師：能看到什么？生：大小、樣子、形狀、顏色。生：花紋、顆粒。師：除了看還有嗎？生：敲敲，聽聲音怎樣。生：用手摸。師：（提示）摸什么？生：形狀、潤不潤。生：聞。（師：聞什么？）聞氣味。生：我們可以用東西幫助。師：用什么？舉個例子。生：我們可以用放大鏡。（師出示放大鏡，我這里有）生：用手劃劃，看是不是有印，有印就是軟。師：用最簡單的方法記錄。（發(fā)給各組記錄表）師；不會的字用拼音，記錄要實事求是。2.觀察巖石（學生分組按自己的方法觀察自己選擇的巖石，邊觀察邊記錄）3.匯報交流（活動停止，生展示自己的記錄和巖石。用實物投影。）師：把小石頭、放大鏡都放在盒子里，匯報時不要動了。生：（觀察的是花崗巖，把記錄表放在投影上，巖石放在記錄表上）我觀察的巖石是五顏六色的。（師啟發(fā)數(shù)數(shù)有幾種顏色）有3種顏色組成。生：……生：我聞到巖石有酸味。師：剛才你們用到了哪幾種方法？生：看、聞、摸、聽、劃、敲。四、給巖石分類1.確定分類標準師：有的石頭很漂亮，旅游時看到漂亮的可收集起來。老師收集了很多，以后你們也可收集。師：科學家研究巖石的時候，不僅看，還分分類，你們會不會？生：會。師：你們小組用2分鐘討論一下，用什么方法分，看哪個小組想的方法多。（生小組討論，師提示想出3種方法的舉手）師：誰匯報一下你們小組的分類方法？生：大小、軟硬生：粗糙、光滑生：石灰?guī)r和石灰?guī)r生：有花紋沒花紋師：有的同學說按大小分，（用實物投影出示5塊大小不一的巖石）說說這幾塊巖石我們怎么分？師：是不是選擇一塊作為標準。（演示選擇用大小不同的巖石做標準時不同的分類結(jié)果）我們事先要確定以哪一塊作為標準。師：（介紹記錄表及要求）給小組的10塊巖石標上1—10號，好記錄。給巖石分類分類標準分類方法

請大家按照一定標準分類，并將結(jié)果用簡潔的語言記錄下來。分類方法不少于3種。2.小組進行分類3.匯報交流（生邊匯報方法邊演示、匯報分類結(jié)果）生：按大的、小的分，大的有___________，小的有___________

按粗糙、光滑分，粗糙的有___________，光滑的有___________

按有花紋、無花紋分，有花紋的有___________，無花紋的有___________生：按大小分

按顏色分（白色的___________粉色的___________淡藍色的___________黑色的___________……（師：這種分發(fā)很細?。?/p>

按平滑、粗糙分生：按大小分

按平滑、粗糙分

按顏色分

按顆粒分，顆粒大的有___________，顆粒小的有___________。師：老師這里想告訴大家一件事，科學家一般不按大小來分，他覺這樣分沒有什么意義，為什么？生：不標準。生：有的