-36-認(rèn)識(shí)幼兒園教案精選

認(rèn)識(shí)幼兒園教案。

本文為幼兒教師教育網(wǎng)推薦專題“認(rèn)識(shí)幼兒園教案”相關(guān)內(nèi)容。

桃李滿天下，春暉遍四方。有了好的教案老師上課也得心應(yīng)手。教案更有利于課時(shí)或課題為單位。寫(xiě)教案有沒(méi)有格式要求？幼兒教師教育網(wǎng)現(xiàn)在向你推薦認(rèn)識(shí)幼兒園教案，供您參考，并請(qǐng)收藏本頁(yè)！

認(rèn)識(shí)幼兒園教案【篇1】

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律，密切聯(lián)系幼兒的生活，結(jié)合幼兒生活實(shí)際和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)。。時(shí)間無(wú)直觀形象是較為抽象的，因此，我運(yùn)用了幼兒較熟悉的一日活動(dòng)的作息時(shí)間，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)，如：8：00入園，3：30離園……這樣易引起幼兒的情緒體驗(yàn)，為其理解和接受。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)、規(guī)律，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。

2、發(fā)展孩子的邏輯思維能力。

3、教育孩子珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。

4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

5、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)的方法

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、實(shí)物掛鐘一個(gè)，自制一座大鐘(分針上有一只小兔，時(shí)針上有一只小烏龜)。

2、為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備硬紙片做的鐘一個(gè)。

3、課件

活動(dòng)過(guò)程

第一版塊：【調(diào)動(dòng)情緒，引入課題】(B2)

一、教師課件演示：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種各樣的鐘表

1、孩子們老師帶你們逛商店去，看看今天逛的是什么商店?(鐘表店)

二、出示掛鐘

1、提問(wèn)：它叫什么?家里還有哪些鐘(大座鐘，催我們?cè)缭缙鸬男◆[鐘，還有人們?yōu)榱藬y帶方便，將鐘做得很小，戴在手上，叫手表)?

2、鐘的作用是什么?(時(shí)鐘不停地走動(dòng)，為人們顯示時(shí)間，人們按時(shí)鐘上的時(shí)間來(lái)進(jìn)行工作，學(xué)習(xí)和休息)。

評(píng)價(jià)

學(xué)生觀察后，利用生活經(jīng)驗(yàn)回答問(wèn)題。

第二版塊：【探索新知】(A18)

一、教師出示自制的大掛鐘

1、請(qǐng)幼兒看看這個(gè)鐘是什么形狀的(圓形的)，小朋友們還看見(jiàn)過(guò)什么樣的鐘(正方形的，青蛙形的，心形的等)。

2、請(qǐng)幼兒看看鐘上面有什么?(有1-12的數(shù)字，有二根針)教師講解鐘上的數(shù)字“12”總是在上面，“6”總是在下面，并教幼兒認(rèn)識(shí)“時(shí)針”和“分針”的名稱。

二、放課件給幼兒看，幫助幼兒認(rèn)識(shí)較短的時(shí)針和較長(zhǎng)的分針，感受時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

三、認(rèn)識(shí)整時(shí)

1、出示3時(shí)的鐘面讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，請(qǐng)看鐘面，你知道現(xiàn)在是幾時(shí)嗎?(3時(shí))

你是怎么知道的

2、3時(shí)，分針指到幾?時(shí)針指到幾?(師將3時(shí)的鐘面貼在黑板上)

3、師出示5時(shí)、6時(shí)、9時(shí)、12時(shí)的鐘面圖，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)——分針指到幾?時(shí)針指到幾，是幾時(shí)?然后將圖貼在黑板上。

2、整時(shí)的特點(diǎn)和認(rèn)整時(shí)、方法

出示課件

這幾個(gè)鐘面上表示的都是整時(shí)，看看他們有什么相同點(diǎn)?(分針都指到12)

師：你能向大家介紹一下看整時(shí)的方法嗎?

生：分針指到12，時(shí)針指到幾就是幾時(shí)。(表?yè)P(yáng))

3、認(rèn)整時(shí)

師快速拔出幾個(gè)不同的整時(shí)，學(xué)生回答。

4、拔整時(shí)

在鐘面上拔出老師或?qū)W生所說(shuō)的整時(shí)

5、認(rèn)識(shí)半點(diǎn)：出示有半點(diǎn)的鐘面，讓學(xué)生觀察時(shí)針、分針的位置特點(diǎn)并在小組內(nèi)討論

6、小組匯報(bào)：請(qǐng)幾個(gè)組的代表說(shuō)說(shuō)半點(diǎn)時(shí)時(shí)針、分針的位置特點(diǎn)

7、老師總結(jié)：時(shí)針走過(guò)幾，分針指到6，就是幾時(shí)半

評(píng)價(jià)

仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，動(dòng)手操作，得出結(jié)論。

第三版塊【動(dòng)手操作、嘗試練習(xí)】(B7)

1、要求全體幼兒按上面的方法在自制的硬紙片鐘面上撥出各個(gè)鐘點(diǎn)(早上7點(diǎn)起床，上午8半點(diǎn)上課，中午12點(diǎn)吃午餐，下午3半點(diǎn)放學(xué)，晚上8點(diǎn)睡覺(jué))。教育幼兒從小做到按時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，珍惜時(shí)間，上學(xué)不能遲到，放學(xué)時(shí)不能在路上貪玩。

2、教室內(nèi)巡視，幫助有困難的孩子。

3、時(shí)間對(duì)對(duì)碰(聯(lián)線)：請(qǐng)你把鐘面上的時(shí)間和下面的時(shí)間用線聯(lián)接起來(lái)

4、小結(jié)：分針指到12，時(shí)針指到幾就是幾時(shí)，

時(shí)針走過(guò)幾，分針指到6，就是幾時(shí)半

5、看圖說(shuō)說(shuō)小狗，小豬在什么時(shí)間，干什么?為什么小豬該睡覺(jué)了還沒(méi)有完成作業(yè)?教育孩子要遵守作息時(shí)間

第四版塊【玩游戲、鞏固新知】(B3)

玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘游戲，請(qǐng)幼兒撥鐘。

1、講游戲規(guī)則：小朋友們扮小羊撥鐘，老師說(shuō)幾點(diǎn)，小羊就撥幾點(diǎn)，請(qǐng)老狼看鐘。小羊撥好了鐘就定住，老狼看時(shí)間撥正確了就不吃小羊，時(shí)間撥錯(cuò)了，就吃小羊。

2、請(qǐng)幼兒將鐘當(dāng)方向盤(pán)，開(kāi)車出教室玩游戲。(結(jié)束全課)

評(píng)價(jià)

全體孩子按教師出示的課件內(nèi)容獨(dú)立動(dòng)手操作，嘗試練習(xí)，拔準(zhǔn)整時(shí)和半時(shí)，戲中，鞏固已學(xué)到的知識(shí)。

第五版塊[課后延伸]

讓孩子回家和爸爸媽媽一起認(rèn)識(shí)時(shí)鐘

教學(xué)反思

數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》前一天，我讓孩子們把家里的鬧鐘帶到幼兒園，方便他們更直觀地了解、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘?；顒?dòng)當(dāng)天，當(dāng)孩子們把玩著自己的鬧鐘時(shí)是那么地自豪，那么地投入專注，但是，從最后的書(shū)面操作結(jié)果看，孩子們掌握的情況并不理想。為什么有了可以直接操作的材料效果反而不理想呢?深思后得出了以下結(jié)論：

(一)前期經(jīng)驗(yàn)不足。雖然孩子們都帶了鬧鐘，但是是在活動(dòng)當(dāng)天帶來(lái)的，帶來(lái)后沒(méi)有足夠的時(shí)間、有效的引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、認(rèn)識(shí)。孩子們對(duì)這個(gè)新鮮材料缺乏時(shí)間去認(rèn)識(shí)、去發(fā)現(xiàn)、去探索。

(二)活動(dòng)時(shí)刺激太大。活動(dòng)中，孩子們大部分注意力都在自己手上的鬧鐘上，再有就是關(guān)心別人的鬧鐘有沒(méi)有什么新鮮特別的地方，孩子們很難把注意力全部集中到課堂教學(xué)中。

針對(duì)上述兩點(diǎn)采取了以下措施，取得了較好的效果：

(一)以游戲的形式幫助孩子鞏固對(duì)整點(diǎn)、半點(diǎn)的認(rèn)識(shí)?！袄侠抢侠菐c(diǎn)了”改成“XX小朋友XX小朋友幾點(diǎn)了”的游戲，在有節(jié)奏的游戲語(yǔ)言的帶動(dòng)下孩子們參與的熱情非常高，效果也較好。

(二)操作制作加深對(duì)時(shí)間、時(shí)鐘的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。準(zhǔn)備了大量的鐘面、時(shí)針、分針，讓幼兒制作時(shí)鐘。在制作的過(guò)程中加深了對(duì)整點(diǎn)、半點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，還可以自己探索發(fā)現(xiàn)更多的秘密。

(三)繪畫(huà)活動(dòng)增加競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。分別讓幼兒畫(huà)兩面鐘，上面的時(shí)間分別為整點(diǎn)與半點(diǎn)，具體時(shí)間由自己確定?；顒?dòng)要求是：說(shuō)出這兩個(gè)時(shí)間自己分別在作什么，可以把鐘面裝飾得漂亮一些，最后大家比一比，看看誰(shuí)的時(shí)間準(zhǔn)，誰(shuí)的鐘漂亮，布置一個(gè)“漂亮鐘王國(guó)”

(四)區(qū)域中添加與時(shí)鐘有關(guān)的操作材料，讓能力弱的孩子有繼續(xù)操作、鞏固的機(jī)會(huì)，而且是自由選擇，孩子沒(méi)有心理負(fù)擔(dān)。

通過(guò)上述的補(bǔ)救措施我班孩子對(duì)時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)效果較好，還設(shè)計(jì)出了一些漂亮的時(shí)鐘，豐富了區(qū)域材料，可謂一舉多得。

認(rèn)識(shí)幼兒園教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用從整體到局部的方法有順序地觀察樹(shù)木。

2、運(yùn)用各種感官感知樹(shù)木的外形特征，比較異同。。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、帶領(lǐng)幼兒到戶外，讓幼兒運(yùn)用各種感官感知樹(shù)木的特點(diǎn)。

教師：你有好朋友嗎？我們今天要認(rèn)識(shí)一位好朋友，你們知道它叫什么名字嗎？

二、引導(dǎo)幼兒從整體到局部觀察一種樹(shù)。

1、這棵樹(shù)長(zhǎng)得什么模樣？看起來(lái)怎樣？它由哪幾部分組成？

2、教師提要求：請(qǐng)你仔細(xì)看看、摸摸、聞聞它的樹(shù)干怎樣？再撿一撿地上的落葉，看看怎樣？

三、集體交流觀察結(jié)果。

1、老師：它的樹(shù)干是什么樣的？摸起來(lái)怎樣？上面有什么？葉子是什么形狀的？聞起來(lái)有什么味道？

2、教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)。

四、鼓勵(lì)幼兒觀察其它樹(shù)木，感知樹(shù)木的不同，進(jìn)行比較。

1、教師：你們看看這里還有沒(méi)有其它樹(shù)朋友，比一比它們和剛才我們看到的樹(shù)有什么不同？

2、引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的一棵樹(shù)進(jìn)行觀察。

3、引導(dǎo)幼兒分別從整體樹(shù)形、樹(shù)干、樹(shù)葉幾方面進(jìn)行比較。

五、出示掛圖，了解樹(shù)各部分的作用。

1、教師：今天我們認(rèn)識(shí)了幾位樹(shù)朋友，它們都有樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉，還有埋在土里的樹(shù)根，你們知道它們各有什么用嗎？

2、鼓勵(lì)幼兒看圖了解樹(shù)各部分的作用。

六、教育幼兒要愛(ài)護(hù)樹(shù)木。

樹(shù)木是我們每個(gè)小朋友的好朋友，有了它們，我們的環(huán)境才變得如此美麗，我們一定要愛(ài)護(hù)它們。

認(rèn)識(shí)幼兒園教案【篇3】

在先前的主題活動(dòng)中，幼兒認(rèn)識(shí)了許多昆蟲(chóng)，他們對(duì)瓢蟲(chóng)特別感興趣，尤其對(duì)瓢蟲(chóng)身上的小圓點(diǎn)很好奇，有的問(wèn)為什么每只瓢蟲(chóng)身上的小圓點(diǎn)都不一樣？有的多，有的少？它們代表什么意思？幼兒的提問(wèn)給了我啟發(fā)，為此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)有趣的情境，讓幼兒在捉瓢蟲(chóng)、找害蟲(chóng)的游戲中學(xué)習(xí)封閉式數(shù)數(shù)，并結(jié)合已有的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)瓢蟲(chóng)進(jìn)行分類。

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)7以內(nèi)封閉式數(shù)數(shù)的方法。

2.讓幼兒分清害蟲(chóng)和益蟲(chóng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

PPT、操作卡、數(shù)字卡、大樹(shù)背景、網(wǎng)兜背景等。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示PPT，引出話題

1.大樹(shù)媽媽怎么了？

2.我們一起來(lái)看看大樹(shù)媽媽怎么了？

二、了解7以內(nèi)封閉式數(shù)數(shù)的方法

1.出示三角形樹(shù)（上面有大小、顏色不同的瓢蟲(chóng)7只，排列成圓圈狀）。

（1）這棵樹(shù)上的瓢蟲(chóng)排成了什么形狀？

（2）數(shù)一數(shù)上面有幾只瓢蟲(chóng)？你是怎么數(shù)的？你是從哪只瓢蟲(chóng)開(kāi)始數(shù)起的？

（3）小結(jié)：當(dāng)瓢蟲(chóng)排成圓圈狀的時(shí)候，我們可以從不同的瓢蟲(chóng)開(kāi)始數(shù)起，就是確定好起點(diǎn)，再接著往下數(shù)，這樣就不會(huì)漏數(shù)和重復(fù)數(shù)。

【設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒自主尋找有特征的一只瓢蟲(chóng)作為起點(diǎn)開(kāi)始數(shù)數(shù)，明確第一只瓢蟲(chóng)為起點(diǎn)，讓幼兒重點(diǎn)感知封閉式數(shù)數(shù)的基本方法?！?/p>

2.出示方形的樹(shù)（上面有大小、顏色相同的7只瓢蟲(chóng)，排列成圓圈狀）。

（1）你是從哪只瓢蟲(chóng)開(kāi)始數(shù)的？有什么好方法記住這只瓢蟲(chóng)？

（2）小結(jié)：數(shù)樣子相同的瓢蟲(chóng)時(shí)，可以用手按住第一個(gè)、用筆或貼紙?jiān)诘谝粋€(gè)上面作標(biāo)記，然后接著往下數(shù)，這樣就不會(huì)漏數(shù)和重復(fù)數(shù)。

【設(shè)計(jì)意圖：這棵樹(shù)上的瓢蟲(chóng)顏色、大小完全相同，增加了封閉式數(shù)數(shù)的難度，可要求幼兒進(jìn)一步探索“起點(diǎn)”，鼓勵(lì)他們嘗試用不同的方法記住起點(diǎn)?！?/p>

三、嘗試7以內(nèi)封閉式數(shù)數(shù)的方法

1.操作要求：（幼兒人手一只瓢蟲(chóng)），數(shù)一數(shù)瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)圓點(diǎn)，就貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片，完成后把瓢蟲(chóng)貼在前面的兩塊黑板上。

2.共同驗(yàn)證：請(qǐng)幼兒講述數(shù)數(shù)的結(jié)果和數(shù)數(shù)的方法。

【設(shè)計(jì)意圖：在幼兒操作練習(xí)的環(huán)節(jié)中，我又對(duì)瓢蟲(chóng)身上的圓點(diǎn)作了一些調(diào)整，如疏密等，并讓幼兒自己驗(yàn)證數(shù)數(shù)的結(jié)果。】

四、嘗試分類，體驗(yàn)成功

1.提問(wèn)：你們知道哪些瓢蟲(chóng)是害蟲(chóng)？哪些瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)？

2.幼兒操作，將害蟲(chóng)和益蟲(chóng)進(jìn)行分類。

【設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒對(duì)害蟲(chóng)和益蟲(chóng)進(jìn)行分類，也是對(duì)之前的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)與整合?！?/p>

認(rèn)識(shí)幼兒園教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)活動(dòng)使幼兒理解單數(shù)雙數(shù)的概念，并能區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。

2．讓幼兒在活動(dòng)中感知單數(shù)雙數(shù)的序列關(guān)系。

3．在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣，能積極主動(dòng)地進(jìn)行探索活動(dòng)。樂(lè)意與同伴合作開(kāi)展游戲活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．教具準(zhǔn)備：110的數(shù)字卡片，動(dòng)物圖片若干，長(zhǎng)方形車廂圖片。

2．學(xué)具準(zhǔn)備：數(shù)字卡片110，動(dòng)物圖片，車廂圖片。

3．作業(yè)紙，玩具，蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一．預(yù)備活動(dòng)。

師幼互相問(wèn)候，走線，線上游戲。

（1）問(wèn)候，走線。

師：小朋友們好，(老師好)今天呢陳老師會(huì)帶你們玩許多好玩的游戲，請(qǐng)你們把你們的小腳輕輕的踩在蒙氏線上，調(diào)整一下自己的位置，我們一起聽(tīng)著優(yōu)美的音樂(lè)來(lái)走線吧！（要求：要腳尖親腳跟，注意是親自己的腳跟不是親別人的腳跟啊，雙手插腰，眼睛平視前方。注意不要掉到河里喲，會(huì)感冒的。變換手的動(dòng)作）（老師隨時(shí)調(diào)整幼兒姿勢(shì)，并給予表?yè)P(yáng)）

（2）線上游戲。

師：小朋友，你們玩過(guò)開(kāi)火車的游戲嗎？（玩過(guò)）告訴你們一個(gè)秘密，現(xiàn)在有一種比火車速度快很多的車叫著動(dòng)車，動(dòng)車跑得可快啦！明天就是元旦節(jié)了，我們一起坐上動(dòng)車去北京去上海玩好嗎？（好）看看誰(shuí)的個(gè)子高，來(lái)當(dāng)動(dòng)車頭，車廂里面還有什么??？（乘客）請(qǐng)其他的小朋友來(lái)扮演乘客，坐動(dòng)車有要求的哦，要兩個(gè)兩個(gè)的站一排，準(zhǔn)備好了嗎？，我們一起出發(fā)吧。動(dòng)車動(dòng)車出發(fā)啦，咔嚓、咔嚓、嗚停，我看看，有沒(méi)有掉隊(duì)的，（調(diào)整）好，北京的天安門廣場(chǎng)，故宮布置得真漂亮啊。哎呀有點(diǎn)累了，我們把動(dòng)車開(kāi)到公園去休息一會(huì)。好，請(qǐng)小朋友輕輕的坐下來(lái)。

二．集體活動(dòng)。

1．黑板演示。

師：你們看，老師給你們請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)？（彩色的長(zhǎng)方形，數(shù)字寶寶）

師：好，老師把這些彩色的長(zhǎng)方形作為車廂擺到黑板上，大家來(lái)數(shù)一數(shù)，車廂一共有幾節(jié)？（10節(jié)）請(qǐng)大家看一看，車廂的排列有什么小秘密？（紅黃間隔重復(fù)排列）

師：車廂已經(jīng)放好了，可是還沒(méi)有編號(hào)，我看看，誰(shuí)坐的好，我就請(qǐng)他來(lái)給火車車廂按順序編號(hào)。（請(qǐng)一幼兒按110給車廂排序）

師：車廂和編號(hào)都放好了，請(qǐng)寶寶們想一想，車廂里還缺少什么啊?(乘客)

師：對(duì)了，接下來(lái)我們?cè)摲懦丝土?。（接電話）剛才?dòng)物王國(guó)里的獅子大王打來(lái)電話，獅子大王說(shuō)：看到你們?nèi)ケ本┩?，?dòng)物寶寶們也很想去，我們來(lái)幫忙讓它們也坐上動(dòng)車去旅游，好嗎?(好)，但是有兩個(gè)要求，第一呢就是每一節(jié)車廂所坐的乘客數(shù)必須和它的編號(hào)是一樣的。比如第一節(jié)車廂就坐一個(gè)乘客，第二節(jié)車廂就坐兩個(gè)乘客第十節(jié)車廂就坐十個(gè)乘客。第二呢就是乘客要兩個(gè)一排兩個(gè)一排的放。找不到朋友的就一個(gè)人坐。

（老師演示擺放13,請(qǐng)幼兒演示擺放45）

2．師幼共同探索。

（1）師：好，還有6、7、8、9、10，這后面五節(jié)車廂還沒(méi)有乘客，誰(shuí)坐好了我就請(qǐng)誰(shuí)來(lái)放乘客，我看看，嗯，你坐得好，請(qǐng)你來(lái)發(fā)學(xué)具袋。（請(qǐng)一幼兒發(fā)學(xué)具，使用禮貌用語(yǔ)，調(diào)整紀(jì)律。）誰(shuí)不遵守游戲規(guī)則我就收回學(xué)具袋咯。

（2）師：開(kāi)始工作啦！（師幼齊：拿起學(xué)具袋，找到小嘴巴，輕輕打開(kāi)它，小學(xué)具，倒出來(lái)，袋子悄悄藏后面。）誰(shuí)不藏好我就把袋子收回來(lái)了。好，先看看你們的袋里倒出了什么好玩的東西。（長(zhǎng)方形，小動(dòng)物，數(shù)字寶寶）說(shuō)的很好，（介紹車廂，乘客）請(qǐng)你們先給長(zhǎng)方形的車廂編號(hào)，再按相應(yīng)的編號(hào)，兩個(gè)一排兩個(gè)一排的放好乘客。（幼兒操作，老師巡回輔導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒。）哎呀，還沒(méi)上動(dòng)車的小動(dòng)物們可著急啦，老師也把它們送到車上去。

（3）師：請(qǐng)小朋友看黑板，有一個(gè)秘密你們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有？好，老師帶你們看看。（觀察110節(jié)車廂，兩兩一排，有的都能找到好朋友，有的不能都找到好朋友）告訴你們，像這樣兩個(gè)一排，最下面是單獨(dú)一個(gè)，找不到好朋友的數(shù)，就是我們今天要學(xué)的《單數(shù)》（請(qǐng)幼兒邊說(shuō)單數(shù)邊把單數(shù)移上去）好，現(xiàn)在觀察一下你們的乘客，車廂編號(hào)是單數(shù)的小朋友請(qǐng)舉手。真棒！像這樣兩兩一排都能找到好朋友的數(shù)就是我們今天要學(xué)的《雙數(shù)》，好，看看你們的數(shù)字寶寶，是雙數(shù)的小朋友請(qǐng)把你們的小手舉起來(lái)。真不錯(cuò)?。ㄓ變耗钭x單數(shù)，1、3、5、7、9，雙數(shù)，2、4、6、8、10。）

（4）深入觀察，感知單數(shù)雙數(shù)的序列關(guān)系。

引導(dǎo)觀察，單數(shù)的相鄰數(shù)是雙數(shù)，雙數(shù)的相鄰數(shù)是單數(shù)。車廂是紅黃間隔排列，數(shù)字是單雙間隔排列。

三．游戲活動(dòng)。

1．找身體上的單數(shù)和雙數(shù)。（手、手指、眼睛、耳朵、衣服、扣子等）

2．單腳跳，雙腳蹦。（老師報(bào)數(shù)，是單數(shù)是幾幼兒就用單腳跳幾下，是雙數(shù)是幾就用雙腳蹦幾下。變換動(dòng)作：?jiǎn)螖?shù)點(diǎn)頭，雙數(shù)用雙手抱手臂。）

四．分組活動(dòng)。

智慧組：擺玩具娃娃。兩兩一排，說(shuō)出娃娃的數(shù)量是單數(shù)或雙數(shù)。

勇氣組：涂色。給櫻桃涂色，單數(shù)涂成紅色，雙數(shù)涂成藍(lán)色。

力量組：做門簾。給單數(shù)下的珠子涂黃色，雙數(shù)下的珠子涂綠色。

（最先完成的一名幼兒可摸獎(jiǎng)品）

（驗(yàn)證幼兒所完成的工作）

五：交流小結(jié)，延伸生活。

1．師：今天我們學(xué)了什么？（單數(shù)和雙數(shù)）什么是單數(shù)？什么是雙數(shù)？110十個(gè)數(shù)那些是單數(shù)？那些是雙數(shù)？單數(shù)的相鄰數(shù)是什么？雙數(shù)的相鄰數(shù)是什么？

2．非常好，告訴老師，你們喜歡吃水果嗎？平時(shí)爸爸媽媽一定會(huì)給你們買很多水果吧，回家之后就把家里的水果擺一擺，看看水果的數(shù)量是單數(shù)還是雙數(shù)，也可以把家里的人數(shù)，椅子，盤(pán)子和碗都數(shù)一數(shù)，看看是單數(shù)還是雙數(shù)。下次上課把你們調(diào)查的結(jié)果告訴我，好嗎？

3．師：今天玩得開(kāi)心嗎？好，現(xiàn)在我們坐動(dòng)車回家吧。手背上的數(shù)字寶寶是單數(shù)的小朋友就坐陳老師的動(dòng)車回家，是雙數(shù)的就坐周老師的動(dòng)車回家。不要搭錯(cuò)車哦。搭錯(cuò)了就看不到爸爸媽媽喏。動(dòng)車動(dòng)車回家啦！咔嚓、咔嚓、嗚到家喏！

道別。師：小朋友們?cè)僖?jiàn)啦，再見(jiàn)啦，再見(jiàn)啦！（親愛(ài)的老師再見(jiàn)啦，再見(jiàn)再見(jiàn)啦！）

認(rèn)識(shí)幼兒園教案【篇5】

幼兒園《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》教案精選篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用游戲操作活動(dòng)，了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針。

2、學(xué)會(huì)看整點(diǎn)，發(fā)展孩子的邏輯思維能力。

3、教育孩子珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。

4、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。

5、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種不同款式小鬧鐘。自制一座大鐘(教師用)，自制小鐘若干

教學(xué)過(guò)程：

一、猜謎語(yǔ)請(qǐng)幼兒猜一猜是什么引入課題：(投影出示)

1、對(duì)，就是鬧鐘。今天鬧鐘的一家來(lái)到了我們這里，我們歡迎他們。

2、我們一起逛超市：引導(dǎo)幼兒觀察鐘面上的指針和數(shù)字

師：我們一起看一看他們身上有什么相同的地方，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

時(shí)鐘上有數(shù)字1—12，12總在上面，6總在下面。這些鐘都有兩根針，一根長(zhǎng)針，一根短針。(這根長(zhǎng)長(zhǎng)的針叫做分針，短短的針叫做時(shí)針。

3、時(shí)鐘的作用?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：時(shí)鐘不停的走動(dòng)，為人們顯示時(shí)間，人們按時(shí)進(jìn)行工作、學(xué)習(xí)、休息，給人們帶來(lái)有規(guī)律的生活。)

二、認(rèn)識(shí)時(shí)針和分針

1、長(zhǎng)針和短針轉(zhuǎn)的時(shí)候，它還有一個(gè)小秘密。長(zhǎng)針跑得像小白兔一樣快，短針像小烏龜一樣慢，長(zhǎng)針跑一圈，短針只跑一格(可讓幼兒一起做出動(dòng)作加深印象)。

2、教師師范撥一次時(shí)鐘，提問(wèn)：長(zhǎng)針跑一圈，短針跑多少呢?(一格)就是一個(gè)小時(shí)。

三、認(rèn)識(shí)時(shí)間

1、現(xiàn)在老師要教小朋友來(lái)認(rèn)識(shí)時(shí)間了，現(xiàn)在長(zhǎng)針指到12，短針指到

幾就是幾點(diǎn)了。(長(zhǎng)針指到12，短針指到3，就是三點(diǎn)整了)可重復(fù)幾次。

2、教師說(shuō)幾個(gè)時(shí)間，請(qǐng)幼兒操作(如：7點(diǎn)鐘該起床了，8點(diǎn)鐘該上學(xué)了，5點(diǎn)鐘該放學(xué)了等等)

四、游戲：老狼老狼幾點(diǎn)鐘鞏固整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)

幼兒扮成小白兔，教師扮成大灰狼，小白兔問(wèn)：老狼老狼幾點(diǎn)了，老狼不說(shuō)話就在時(shí)鐘上撥點(diǎn)，如撥3點(diǎn)，然后幼兒看時(shí)鐘就說(shuō)啊三點(diǎn)了，教師一撥12點(diǎn)小白兔就跑回家。

3、"時(shí)鐘時(shí)鐘幾點(diǎn)鐘了的游戲"教師當(dāng)小鬧鐘，小朋友問(wèn)：時(shí)鐘時(shí)鐘幾點(diǎn)鐘了?教師敲鈴鼓，敲幾下就代表幾點(diǎn)鐘了，(如：敲4下，就代表4點(diǎn)鐘了)，請(qǐng)小朋友表示出來(lái)。

五、總結(jié)

小朋友今天很能干，通過(guò)玩一玩、看一看、想一想，你都認(rèn)識(shí)了鐘面，知道鐘面上有12個(gè)數(shù)字，認(rèn)識(shí)了時(shí)針、分針和它們的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)了認(rèn)整時(shí)，并能自己撥出正確的時(shí)間。希望你們能合理安排時(shí)間，做個(gè)珍惜時(shí)間的好孩子。

教學(xué)反思

這節(jié)課的目的旨在使幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，能區(qū)分時(shí)針、分針，了解鐘面上數(shù)字的排列規(guī)律，初步了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)。為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，我采用課件教學(xué)，使幼兒在保持興趣的同時(shí)更直觀、更主動(dòng)的去掌握教學(xué)目的。整節(jié)課堂上幼兒學(xué)得主動(dòng)，課堂氣氛熱烈，知識(shí)獲得與情感體驗(yàn)同步進(jìn)行。我用參觀鐘表店的方式引出課題，

出示了形狀、大小、顏色不一的時(shí)鐘，引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面相同的地方有哪些，孩子們一下子就找到了，每個(gè)小朋友都迫不及待的舉手回答問(wèn)題，課堂氣氛一下子就高漲了。接著，我引導(dǎo)幼兒先觀察并認(rèn)識(shí)鐘面上的1—12個(gè)數(shù)字，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)12、3、6、9這四個(gè)數(shù)字的位置。了解12個(gè)數(shù)字的排列規(guī)律，知道這些數(shù)字是按順時(shí)針?lè)较蜃摺?/p>

然后讓幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)針與分針，讓孩子們仔細(xì)看看這兩根針有什么不同，根據(jù)指針的長(zhǎng)短、粗細(xì)辨別時(shí)針與分針。并通過(guò)實(shí)物演示，讓幼兒知道時(shí)針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，兩根指針朝著一個(gè)方向走，叫順時(shí)針?lè)较?，分針走一圈，時(shí)針走一格，通過(guò)演示，幼兒看得清晰明確，興趣濃厚。在認(rèn)識(shí)整點(diǎn)這一環(huán)節(jié)中我在課件中出示了12個(gè)整點(diǎn)的鐘面，讓幼兒自己通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)時(shí)時(shí)針在哪里，分針在哪里。接著我再出示幾個(gè)整點(diǎn)的鐘表讓幼兒鞏固對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。然后我就請(qǐng)他們拿出學(xué)具“企鵝鐘”聽(tīng)老師報(bào)時(shí)，他們來(lái)?yè)芤粨苷c(diǎn)，這一環(huán)節(jié)因?yàn)橛辛藢?shí)際操作，幼兒大多掌握得較好。

幼兒園《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》教案精選篇2

設(shè)計(jì)意圖

時(shí)間與孩子們的一日生活息息相關(guān),孩子們又將進(jìn)入小學(xué)，此時(shí)對(duì)鐘表的認(rèn)識(shí)非常重要。所以我選擇了這個(gè)活動(dòng)。關(guān)于認(rèn)識(shí)鐘表方面，這是我們第一次活動(dòng)，因此我將知識(shí)性目標(biāo)定位在初步了解鐘表表面結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)時(shí)針和分針。認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)。情感態(tài)度的目標(biāo)定位在喜歡參與游戲，愿意互幫互助，團(tuán)隊(duì)合作。在活動(dòng)過(guò)程中，游戲是孩子們最喜歡的同時(shí)又最符合孩子們學(xué)習(xí)的方式，因此我創(chuàng)設(shè)了5個(gè)游戲來(lái)貫穿整節(jié)活動(dòng)，猜謎游戲、它們?nèi)绷耸裁?幾點(diǎn)了?撥撥樂(lè)、老狼老狼幾點(diǎn)了?

活動(dòng)中充分利用信息化手段，最直觀、有趣、簡(jiǎn)單的幫助孩子們梳理已有經(jīng)驗(yàn)同時(shí)生成新的經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)的最后，為了讓孩子對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)同時(shí)將所學(xué)遷移到生活中，我給孩子們留一個(gè)小任務(wù)。根據(jù)自己的作息時(shí)間制作時(shí)間表。

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步了解鐘表表面的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)時(shí)針和分針。

2.喜歡參與游戲，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)。

3.愿意互幫互助，團(tuán)隊(duì)合作。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)時(shí)針和分針，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。

活動(dòng)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)半點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

PPT、好玩的數(shù)學(xué)軟件、鐘表學(xué)具、場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程

一.謎語(yǔ)游戲?qū)?/p>

師：今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，猜猜是什么吧。

謎語(yǔ)

弟弟長(zhǎng),哥哥短,

兩人賽跑大家看,

弟弟跑了十二圈

哥哥一圈才跑完。(鐘表)

二、游戲《找不同》

了解鐘表的表面結(jié)構(gòu)，是由數(shù)字、指針組成。

師：10秒鐘的時(shí)間請(qǐng)你觀察左右兩幅圖片，找出不同的部分。

1、少數(shù)字(隨機(jī))

2、少指針(時(shí)針、分針)

三、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)

師：請(qǐng)你仔細(xì)觀察這兩塊鐘表。它們顯示的時(shí)間是幾點(diǎn)?

師：它們的時(shí)間不同，但哪里相同呢?

小結(jié)：在整點(diǎn)的時(shí)候，分針永遠(yuǎn)指向12，時(shí)針指向幾，就是幾點(diǎn)整。(以此類推：認(rèn)識(shí)半點(diǎn))。

四、游戲《搶時(shí)間》

規(guī)則：教師出示鐘表盤(pán)，請(qǐng)小朋友提問(wèn)現(xiàn)在是幾點(diǎn)，教師說(shuō)出時(shí)間幼兒快速將鐘表盤(pán)上的時(shí)間撥正。

五、游戲：時(shí)間爭(zhēng)霸賽

規(guī)則：

1.5人為一組

2.聽(tīng)指令，按照指令將鐘表盤(pán)調(diào)出相對(duì)應(yīng)的時(shí)間。

六、結(jié)束

教師小結(jié)：鐘表可以告訴我們現(xiàn)在是幾點(diǎn)了，通過(guò)看鐘表我們知道現(xiàn)在就要做什么事情了。時(shí)間離開(kāi)我們就不會(huì)回來(lái)了。所以我們一定要珍惜時(shí)間。

活動(dòng)反思

通過(guò)本次活動(dòng)，孩子們對(duì)鐘表有了更深的認(rèn)識(shí)。本次活動(dòng)教師以游戲貫穿始終，教學(xué)內(nèi)容由淺入深，遵循循序漸進(jìn)原則，以幼兒直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作為手段。使幼兒操作精確，給孩子準(zhǔn)確的概念。在觀察和實(shí)際操作的游戲中認(rèn)識(shí)鐘表的表面結(jié)構(gòu)以及整點(diǎn)和半點(diǎn)。同時(shí)又將活動(dòng)游戲化,讓幼兒在玩中學(xué)將原本枯燥的活動(dòng)變?yōu)槿の缎允恪?/p>

此活動(dòng)能緊扣目標(biāo)，提供不同的內(nèi)容設(shè)計(jì)。例如“認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)”環(huán)節(jié)中，根據(jù)目標(biāo)提供了鐘表盤(pán)，通過(guò)讓幼兒觀察來(lái)說(shuō)出鐘表的表面結(jié)構(gòu)?！皶r(shí)間爭(zhēng)霸賽”環(huán)節(jié)在游戲中鞏固整點(diǎn)、半點(diǎn)，這樣既可以引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，又可用不同的形式來(lái)鞏固幼兒學(xué)習(xí)的知識(shí)，在開(kāi)心快樂(lè)的氛圍中收貨了知識(shí)。

幼兒園《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》教案精選篇3

設(shè)計(jì)思路：

近幾天晨檢、午檢時(shí)意外發(fā)現(xiàn)班里不少孩子手腕上戴著表，有的脖子上戴著表……戶外活動(dòng)時(shí)賈飛宇自豪地對(duì)小朋友說(shuō)：“這是姑姑送給我的生日禮物，看，象個(gè)項(xiàng)鏈，其實(shí)它是電子表?！币眯∨笥讯枷蛩度チw慕的眼光。丁兆陽(yáng)和浩東還伸出手腕互相對(duì)自己的卡通表：“我的表現(xiàn)在10點(diǎn)，你的呢?”李旭則一副挑釁的口氣：“手表有什么稀罕，我家的表是一只貓頭鷹……”孩子們爭(zhēng)先恐后地說(shuō)著……我感到孩子們正在對(duì)表產(chǎn)生興趣，于是及時(shí)引導(dǎo)他們討論：為什么有的表有指針，有的沒(méi)有?整點(diǎn)時(shí)表的指針有什么特點(diǎn)?怎么制作表?你知道鐘表的秘密嗎?于是隨著孩子們的興趣，我們開(kāi)展了有關(guān)鐘表的系列活

活動(dòng)一：形形色色的鐘表

活動(dòng)目的：

1、認(rèn)識(shí)形形色色的表，能從不同的角度分類。

2、在探索活動(dòng)中發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)、動(dòng)手操作能力。

3、培養(yǎng)幼兒友好合作的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、家長(zhǎng)提供各種各樣的表或照片等資料。

2、教師提供廢舊鐘表(電子表和鬧鐘等)及小螺絲刀等工具。

3、多媒體課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、布置“鐘表屋”，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

師：孩子們，你們帶來(lái)了這么多鐘表和資料，來(lái)，把你們的表和資料放到“鐘表屋”里來(lái)吧。(提出擺放要求)

二、說(shuō)說(shuō)鐘表：

幼兒園《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》教案精選篇4

大班繪本《喜歡鐘表的國(guó)王》

一.活動(dòng)目標(biāo)

(1)理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒了解鐘表的作用。

(2)簡(jiǎn)單了解時(shí)鐘，有初步的時(shí)間概念。

二.活動(dòng)準(zhǔn)備

PPT課件

有外出尋找鐘表的經(jīng)驗(yàn)

三.活動(dòng)過(guò)程

(1)經(jīng)驗(yàn)交流

一你在哪里見(jiàn)過(guò)鐘表?

一你見(jiàn)過(guò)的鐘是什么樣的?

一(出示課件。)這臺(tái)鐘缺少些什么?小結(jié)：一般鐘面上都有1～12這些數(shù)字，還有一根又粗又短的時(shí)針和一根又細(xì)又長(zhǎng)的分針，有些鐘上還會(huì)有秒針。今天的故事就和鐘表有關(guān)。

(2)理解故事

①介紹人物，引起興趣。

一這是滴答滴答王國(guó)的國(guó)王，他非常喜歡鐘表，喜歡收藏各種各樣的鐘表。所以，他命令手下把全國(guó)的鐘表都找來(lái)，放在王宮里供他欣賞。

一(出示課件中相應(yīng)圖片。)看看國(guó)王都有哪些鐘，你都認(rèn)識(shí)嗎?

②猜測(cè)、理解故事情節(jié)。

一沒(méi)有了鐘表，滴答滴答王國(guó)里會(huì)發(fā)生什么事?

一(出示ppt。)國(guó)王遇到了哪些麻煩?

一你能告訴國(guó)王，發(fā)生這些事情的原因嗎?

一這回國(guó)王知道，沒(méi)有鐘表給人們的生活帶來(lái)了麻煩。所以，他決定把所有的鐘表歸還給人們。打這以后，滴答滴答王國(guó)的人們生活井井有條，國(guó)王自己的生活也恢復(fù)了平靜。

(3)游戲：一分鐘畫(huà)鐘

幼兒園《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》教案精選篇5

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

在課前的了解中，我發(fā)現(xiàn)有好多孩子都驕傲地捋開(kāi)袖子向我展示他漂亮的手表，有的是有分針和時(shí)針的，也有的是電子表。但是大多數(shù)孩子不能迅速準(zhǔn)確地看時(shí)間，不了解鐘面內(nèi)容，不認(rèn)識(shí)整時(shí)。因此，本節(jié)課主要學(xué)習(xí)任務(wù)定位在：

1、貼近生活，感受數(shù)學(xué)與生活的“魚(yú)水之親”。

2、重視動(dòng)手操作，在主動(dòng)探究中獲取新知識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能辨認(rèn)出鐘表上的整點(diǎn)。

2、知道時(shí)針、分針及其表示時(shí)間的關(guān)系。

3、幫助幼兒理解鐘表的功能，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)整點(diǎn)鐘

2、難點(diǎn)：整點(diǎn)鐘的兩種表示方法

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件、鐘表模型實(shí)物、幼兒自制小鐘表等

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話，導(dǎo)入

小朋友們快看，誰(shuí)來(lái)我們班做客了?哦，是小天使。(幼兒扮小天使與小朋友對(duì)話)小天使要帶我們?nèi)ヒ粋€(gè)神奇的地方，大家準(zhǔn)備好了嗎?現(xiàn)在正是秋季，我們沿途可以欣賞秋天的美景。我們可以開(kāi)汽車，可以開(kāi)宇宙飛船，開(kāi)火車，也可以和小動(dòng)物搭伴去。Ok,let’sgo!

播放課件音樂(lè)《秋天多么美》，師幼開(kāi)始熱身運(yùn)動(dòng)。

大家快看，我們的目的地到了——鐘表王國(guó)。(師扮國(guó)王)歡迎小朋友們來(lái)做客!

二、了解鐘表的種類及用途

1、了解鐘表的種類(掛鐘、座鐘、懷表、手表)

請(qǐng)大家參觀我們的王國(guó)，我們王國(guó)的人口可是相當(dāng)多的，平時(shí)你們都在哪里見(jiàn)到過(guò)他們?(播放ppt課件)

2、了解鐘表的用途

小朋友們可聰明了，誰(shuí)知道我們的成員有什么作用嗎?(幼兒思考并回答)

三、認(rèn)識(shí)鐘表

1、介紹鐘表：鐘面、分針、時(shí)針、數(shù)字

2、通過(guò)觀察PPT課件演示的形式向幼兒再次介紹分針和時(shí)針，以及分針走一圈，時(shí)針才走一格。(PPT演示以1點(diǎn)鐘為例)

3、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)：分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾時(shí)。(播放課件)

4、介紹整點(diǎn)鐘的另一種表示方法：電子表示法。如08：00

四、鞏固、練習(xí)

幼兒動(dòng)手操作鐘表模型實(shí)物“撥時(shí)間”。

五、討論時(shí)間的重要性，提出如何珍惜時(shí)間?

六、師幼隨音樂(lè)《珍惜時(shí)間》結(jié)束活動(dòng)。

歡迎小朋友下次再來(lái)做客，Bye-bye!

教學(xué)反思：

運(yùn)用多媒體演示，借助孩子的想象，符合幼兒的心理特點(diǎn)，有利于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系?；顒?dòng)中安排了觀察、操作、議論、交流、歸納和整理等教學(xué)活動(dòng)，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)鐘面上有些什么，在交流中，孩子們把自己在平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)表述出來(lái)，大家互相借鑒、互相補(bǔ)充，這樣不僅調(diào)動(dòng)和激發(fā)了學(xué)習(xí)主動(dòng)性，而且提高了獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。在交流中，較優(yōu)秀的孩子充當(dāng)小教師的角色，一部分小朋友在小組學(xué)習(xí)中得到了幫助，輕松愉快地獲得知識(shí)。這充分發(fā)揮了學(xué)生的主體意識(shí)、合作意識(shí)，讓他們?cè)谧灾魈骄俊⒑献鹘涣髦袠?gòu)建自己的認(rèn)知體系，同時(shí)獲得了積極的情感體驗(yàn)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師凡是孩子能獨(dú)立思考、合作探究發(fā)現(xiàn)的老師決不包辦代替。做到讓孩子多思考、多動(dòng)手、多實(shí)踐，自主探索、合作學(xué)習(xí)、師生共同活動(dòng)相結(jié)合，教學(xué)形式有分有合，方法多樣，孩子們參與程度高，最大限度地拓寬了幼兒的思維，使課堂充滿生機(jī)與活力。

幼兒園《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》教案精選篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能發(fā)現(xiàn)旋律中鐘表節(jié)奏的變化,聽(tīng)音樂(lè)嘗試有節(jié)奏地演奏鐘聲。

2.尋找、發(fā)現(xiàn)、模仿生活中事物的節(jié)奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀鐘表店,收集實(shí)物的鐘表和鐘表的圖片。

2.材料準(zhǔn)備:掛圖《在鐘表店里》、音樂(lè)CD《在鐘表店里》、打擊樂(lè)器(三角鐵、若干、雙響筒)、幼兒丿音樂(lè)冊(cè);鬧鐘。

3.常規(guī)準(zhǔn)備:將幼兒座位排成馬蹄形,在活動(dòng)室周圍的角落里放一些打擊樂(lè)器主游戲中開(kāi)設(shè)鐘表商店,把教室的一角布置成鐘表展覽會(huì)。

活動(dòng)過(guò)程：

一.教標(biāo)擊樂(lè)器,單發(fā)妨八聽(tīng)賞的興趣

師:(教紗在幕后轉(zhuǎn)動(dòng)發(fā)條)”你們聽(tīng)這是什么聲音?(師在幕后敲奏三角鐵)”聽(tīng)聽(tīng)這義什么聲音?

二.教師播放音CD《在鐘表店里》,引導(dǎo)幼兒在教室的角落中我出打擊樂(lè)器,配合律打出節(jié)奏。

師;“我?guī)銈円黄鹑ョ姳淼昀镎乙晃夷阆矚g的鐘吧!

三.幼兒隨音樂(lè)找出與鐘聲相對(duì)應(yīng)的樂(lè)器,教師配合業(yè)律選樂(lè)器來(lái)演示節(jié)奏。

師：“剛剛你們?nèi)ツ睦锪?”“你聽(tīng)到什么聲音了?““小鳥(niǎo)叫了起來(lái),告訴大家?guī)c(diǎn)鐘了?”我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)還有什么好聽(tīng)的聲音是鐘表發(fā)出來(lái)的?

(如音樂(lè)中走時(shí)的鐘聲可以用小勢(shì)來(lái)替代,報(bào)時(shí)的鐘聲可以用三角鐵替代,節(jié)奏分辨上發(fā)條的聲音可以用雙響筒替代。)

四.幼兒嘗試打鐘聲的節(jié)奏,教師用樂(lè)器配合師“你找到音樂(lè)中好聽(tīng)的鐘聲嗎?”

五.教師播放旋律,幼兒根據(jù)旋律中不同的鐘聲嘗試敲打樂(lè)器。

師:”鐘聲可以用不同的樂(lè)器來(lái)表示,你們會(huì)嗎?大家一起來(lái)試試。

六.請(qǐng)的兒尋找聲音好聽(tīng)的原因。

師:”大家停一停,你們發(fā)現(xiàn)為什么剛才的鐘聲會(huì)這么吵?”

師小結(jié);原米要有節(jié)奏地敲打樂(lè)器,樂(lè)器才會(huì)像鐘聲一樣有好聽(tīng)的聲音而且有時(shí)候可以一起有節(jié)秦地,有時(shí)候大家輪流來(lái)打,這樣才能更好聽(tīng)

七、幼兒嘗試用肢體演繹各種鐘表的樣子。

師;“鐘表店里發(fā)出好聽(tīng)的鐘聲,你們剛剛用樂(lè)器出了好聽(tīng)的鐘聲,你們自已會(huì)變點(diǎn)鐘表店里的鐘嗎?”“手臂能變成什么?”“鐘擺能用什么來(lái)變呢?”

八.教師出示掛圖,幼兒有節(jié)要地根據(jù)鐘聲打節(jié)奏

師:“你們都變成了鐘表店里會(huì)唱歌的鐘,聲音真好聽(tīng)。讓我來(lái)聽(tīng)聽(tīng)你們好聽(tīng)的鐘聲吧!

教師點(diǎn)到哪個(gè)樂(lè)器,拿這種樂(lè)器的幼兒一起有節(jié)奏地敲打。

教師哼唱節(jié)奏九.幼兒分小組按樂(lè)器的種要,隨旋律中的鐘聲駐打節(jié)奏。

師:“現(xiàn)在鐘表店到了。我們一起來(lái)變成一個(gè)會(huì)度出好聽(tīng)的聲音的大鐘,記住,一定要隨著節(jié)奏來(lái)敲打你手上的樂(lè)器。

1.教師播放音示CD《在鐘表店里》,幼兒完整演奏。

2.教師播放音樂(lè),幼兒創(chuàng)編動(dòng)作點(diǎn)打樂(lè)器。

師:“現(xiàn)在我們一起來(lái)變吧!你可以用樂(lè)器變出好聽(tīng)的鐘聲,用身體變出好玩的大鐘。

3.幼兒接座位順序用正確的姿停收放樂(lè)器,活動(dòng)結(jié)來(lái)。活動(dòng)建議：

1.教師可以在表演游戲中提供鐘表店的布景,讓幼兒用肢體表演各種不同的鐘表。

2.數(shù)師可以在音樂(lè)角提供打擊樂(lè)器,讓幼兒邊欣賞音樂(lè)邊敲打節(jié)奏。第二次活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能跟著旋律拍打身體各個(gè)部位,和演奏不同音質(zhì)的打擊樂(lè)器。

2.初步嘗試合作演奏打擊樂(lè)器?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已欣貫感受過(guò)《在鐘表店里》的音樂(lè)。

2材料準(zhǔn)備:掛圖《在鐘表店里》、音樂(lè)CD《在鐘表店里》、打擊樂(lè)器(三角鐵、小鈴若干、雙響筒}:淘鐘

3常規(guī)準(zhǔn)備:將幼兒的座位排成馬蹄形,在每位幼兒的座椅下放一個(gè)樂(lè)器。

活動(dòng)過(guò)程;

一.教師播致青樂(lè)CD《在鐘表店里》,幫助幼兒回憶音樂(lè)的情景。

師:“你們聽(tīng),這里是什么地方呀?”“剛才你們到了什么地方呀?聽(tīng)見(jiàn)誰(shuí)在唱歌?

二、.教師再次播放音樂(lè)CD《在鐘表店里》,幫助兒體驗(yàn)音樂(lè)中不同樂(lè)器的節(jié)奏

師:“你們覺(jué)得鐘寶寶都在做什么?”“是誰(shuí)在“布谷布答地叫呀?“鐘上發(fā)條時(shí)會(huì)發(fā)出怎樣的聲音?““大鐘、小鐘會(huì)唱出什么聲晉呢?

三.幼兒嘗試用身體部位模叔鐘表店里的聲音。

師:“鐘寶寶會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音,那你們會(huì)嗎?”“大家來(lái)試試。

四.幼兒經(jīng)驗(yàn)分享

師:“誰(shuí)會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音呢?”“除了嘴巴會(huì)發(fā)出聲音,誰(shuí)還有不同的發(fā)音方法嗎?”“小手敲打哪里也會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音?”“小腳也能發(fā)出聲音,誰(shuí)會(huì)呢?

五,幼兒尋找身體上的節(jié)奏

師:“如果大家一起來(lái)發(fā)聲就不好聽(tīng)了,我們?cè)囋嚶?tīng)指揮來(lái)發(fā)出好聽(tīng)的聲音。可以先分小組選擇一下你們小組想用身體的哪個(gè)部位來(lái)發(fā)出聲音

師:“好的,我們就到鐘表店里去和鐘寶寶一起發(fā)出好聽(tīng)的聲音吧。六.幼兒隨旋律接順序發(fā)出不同好聽(tīng)的聲音

建議發(fā)音的順序可以是拍手一拍肩一拍肚子一摩擦衣服一鼓肥敲打一拍腿一踩腳

七.幼兒聆聽(tīng)、辨別不同音質(zhì)的打擊樂(lè)器。

師:“你們都試過(guò)敲打不同的打擊樂(lè)器了。今天我來(lái)考考你們,誰(shuí)的耳朵最靈?聽(tīng)聽(tīng)這是什么樂(lè)器發(fā)出的聲音?請(qǐng)大家閉上眼睛,我會(huì)輪流敲打幾種樂(lè)器,請(qǐng)告訴我一共有幾種樂(lè)器在唱歌,它們都是哪種樂(lè)器?”(教師輪流敲打響板、雙響筒、角鐵和碰鈴。)

八.幼兒討論并根據(jù)不同的音質(zhì)為鐘表配上樂(lè)器。

師:“好呀,我們上次巴經(jīng)為鐘寶寶找到了不同的樂(lè)器來(lái)配音,今天我們就來(lái)為鐘寶寶配上好聽(tīng)的唱歌聲音,我們大家來(lái)找一找吧!我的可際體會(huì)歌教用形6

九.幼兒出示掛圖和4種樂(lè)器,幼兒聆聽(tīng)辨別。

師:“你們知道嗎?如果要讓樂(lè)器發(fā)出好聽(tīng)的聲青還需要節(jié)秦室寶來(lái)幫忙,我們點(diǎn)請(qǐng)它來(lái)吧!看看它帶來(lái)了什么?”“你覺(jué)得哪一種樂(lè)器可以發(fā)出圖上的鐘聲?

(提示“__|__1”可以用響板來(lái)表示指針走時(shí)的聲音

×10x廣可以用碰米表示小鐘走時(shí)的聲音

x1__”可以用雙響同來(lái)表示上發(fā)條的聲音可以用三角鐵來(lái)表示鐘敲響的聲音。)

十.幼兒嘗試合作演奏樂(lè)器一段

師:“我們都準(zhǔn)備好啦!開(kāi)始演奏吧!

十一.幼兒嘗試按自己手中的樂(lè)器看著掛圖輪流演奏

師:“這樣大家一起來(lái)演奏聲音會(huì)很亂,我們還是聽(tīng)節(jié)奏室室的指揮演奏吧!十二.教師播放音樂(lè)CD《在鐘表店里》,幼兒看著節(jié)奏語(yǔ)合奏。

師:“大家準(zhǔn)備好了嗎?我們一起到鐘表店里和鐘寶寶快樂(lè)地做游戲吧!十三.結(jié)束:幼兒按座位順序用正確的姿勢(shì)收放樂(lè)器

活動(dòng)建議：

1.可以在音樂(lè)角中讓幼兒多次感受《在鐘表店里》的旋律,同時(shí)可以增加一些有關(guān)鐘表的圖書(shū)讓幼兒一邊看一邊聽(tīng)。

2.可以在區(qū)域活動(dòng)中開(kāi)展“聽(tīng)一聽(tīng),找一找”的游戲,幼兒敲打各種打擊樂(lè)器并尋找具有相應(yīng)鐘聲的鐘表照片。

幼兒園《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》教案精選篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)，及時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。

2、懂得珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。

【設(shè)計(jì)意圖】

在大班數(shù)學(xué)課程計(jì)劃里，"認(rèn)識(shí)時(shí)鐘"是幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。大班幼兒每天的生活、學(xué)習(xí)都是緊張而又遵循時(shí)間規(guī)律的。幼兒通過(guò)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘上的整點(diǎn)，知道鐘(手表)等在我們生活中的重要性，知道時(shí)間對(duì)于我們每個(gè)人都是平等的。從而教育幼兒學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)生活、學(xué)習(xí)的良好作息習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

PPT課件、實(shí)物鐘表、幼兒每人一個(gè)小鐘表

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話謎語(yǔ)導(dǎo)入

寶貝們，早上好!今天我們班來(lái)了這么多客人老師，我們和他們打個(gè)招呼吧。哦，告訴大家一個(gè)好消息，我們班還來(lái)了一位小客人，瞧，他來(lái)了。他的名字叫多多，他可聰明了，你們?cè)敢夂退慌笥褑?可是他有一個(gè)要求：必須猜對(duì)他的謎語(yǔ)，讓我們看看