試卷第=page44頁，共=sectionpages44頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁部編版語文三年級下冊第一單元單元檢測一、選擇題1．下列加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是（）A．螞（mǎ）蟻勸螞（mà）蚱儲備糧食。B．這些條款（kuǎn）都被收錄（lǜ）了。C．大約（yuē）是太無聊了，他逮著個(gè)人便瞎（xi?。┏兑粴?。2．下列對字詞的說法有誤的一項(xiàng)是（）A．“翩”是形聲字，聲旁是“扁”，形旁是“羽”。B．“挨”是多音字，在“挨挨擠擠”一詞中讀āi。C．“蓮蓬”“衣裳”“蜻蜓”的后面一個(gè)字都是后鼻音，都要讀輕聲。D．“花瓣兒”“花骨朵兒”后面的“兒”都要和前面一個(gè)字的音節(jié)合在一起讀。3．下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．減少破列羽冀大約 B．崇高飄動(dòng)眼前掠過C．烏黑清香花辯泛舟 D．融化拒離蕩漾本領(lǐng)4．下列成語中不包含昆蟲的一項(xiàng)是（）A．金蟬脫殼 B．蛛絲馬跡C．螳臂當(dāng)車 D．懸崖勒馬5．下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．因?yàn)槊魈煲掠?，所以運(yùn)動(dòng)會改天舉行。B．爸爸答應(yīng)我，只要我做完了作業(yè)，就可以帶我去釣魚。C．他不是喜歡唱歌，還喜歡畫畫。D．只有好好學(xué)習(xí)，才有美好的未來。二、填空題6．在括號里填上合適的量詞。一()春雨一()細(xì)線一()柳樹一()歌曲一()羽毛一()翅膀7．理清脈絡(luò)。1．這篇課文從________入手，按照由________及________的順序?qū)懗隽诵⊙嘧觃_______、________的特點(diǎn)。2．《燕子》一課描繪了充滿生機(jī)的春天景色，贊美了________的小燕子，表達(dá)了作者對光彩奪目的春天的________之情。8．理清脈絡(luò)。1．《絕句》的前兩句描寫了春天的景色有________________，在詩中描寫燕子和鴛鴦的詩句是________________，________________。2．《惠崇春江晚景》一詩中詩人由________________聯(lián)想到________________，由________________聯(lián)想到________________，該詩表達(dá)了作者_(dá)_______________的情感。3．《三衢道中》的作者是________朝的________，抒發(fā)了詩人________________的心情。三、現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)閱讀，完成練習(xí)。荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的______展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒______展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的________花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看__________，很美；看看__________，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳____________。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我__________________。小魚在腳下游過，告訴我________________……9．把語段補(bǔ)充完整。10．文中加點(diǎn)的“冒”字充分體現(xiàn)荷花生長時(shí)______________的心情?！帮柮洝薄捌屏选钡仍~語略帶夸張，生動(dòng)形象地說明了花骨朵兒即將________，讓靜止的畫面一下子活了起來。11．文中畫線句中的“挨挨擠擠”能換成“密密麻麻”嗎？為什么？___________________________________________________________12．第2自然段最后一句中說這一池荷花是“一大幅活的畫”，“畫家”就是______（A．葉圣陶B．大自然）。我可以從“____________________________________”等句子中想象出這樣的畫面：雪白的________在碧綠的________之間開放，______（A．五顏六色B．形態(tài)各異C．清香撲鼻），整個(gè)荷池就像畫一樣美。13．（選做）化身荷花以后，“我”在微風(fēng)中____________，看到了______________________，聽到了________、________跟“我”說話。你覺得還會有什么小動(dòng)物來跟荷花說話呢？請仿照最后兩句的形式寫一寫。________________________________________四、文言文閱讀閱讀愛蓮說水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。14．本文作者是___________代的大學(xué)者_(dá)__________。15．愛蓮說表達(dá)了作者怎樣的思想感情？___________________五、書面表達(dá)16．快樂練筆。你最感興趣的昆蟲是什么？請仿照《昆蟲備忘錄》的寫法，介紹一種民蟲。答案第=page77頁，共=sectionpages77頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．B【解析】【分析】【詳解】考查對字音的辨析能力。B項(xiàng)，有誤。收錄：shōulù意思：編輯采用；收納任用；指收音和錄音。2．C【解析】【分析】【詳解】考查學(xué)生字音的辨析能力。C項(xiàng)，有誤?！膀唑选钡摹膀选辈蛔x輕聲。蜻蜓：qīngtíng意思：動(dòng)物名。昆蟲綱蜻蛉目。3．B【解析】【分析】【詳解】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，對每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。A項(xiàng)，“破列”改為“破例”；“羽冀”改為“羽翼”。B項(xiàng)，正確。C項(xiàng)，“花辯”改為“花瓣”；D項(xiàng)，“拒離”改為“距離”。4．D【解析】【分析】【詳解】考查對詞語的積累理解與歸類能力。金蟬脫殼：比喻用計(jì)脫身卻不讓對方及時(shí)發(fā)覺。蛛絲馬跡：順著蛛網(wǎng)的細(xì)絲可以找到蜘蛛，順著馬蹄印可以尋到馬的去向。比喻隱約可尋的痕跡和線索。螳臂當(dāng)車：指螳螂舉起前肢企圖阻擋車子前進(jìn)，比喻做力量做不到的事情，必然失??；在句子中一般作謂語、賓語，含貶義。懸崖勒馬：臨近懸崖收住韁繩，比喻到了危險(xiǎn)的邊緣及時(shí)醒悟回頭?！跋s”指知了，“蛛”指蜘蛛，“螳”指螳螂，它們都是昆蟲，“馬”詩陸地的哺乳類動(dòng)物，所以D項(xiàng)，有誤。5．C【解析】【詳解】本題考查關(guān)聯(lián)詞的使用。A因果關(guān)聯(lián)詞使用正確。因果關(guān)系是一個(gè)事件（即“因”）和第二個(gè)事件（即“果”）之間的作用關(guān)系，其中后一事件被認(rèn)為是前一事件的結(jié)果。因?yàn)橄掠辏赃\(yùn)動(dòng)會改期。B表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞使用正確?！爸灰笔恰熬汀钡某浞址潜匾獥l件。一件事只需要一個(gè)條件,就可以出現(xiàn)相應(yīng)的結(jié)果。只要我完成作業(yè)，就可以帶我去釣魚。C表示遞進(jìn)的關(guān)聯(lián)詞使用錯(cuò)誤?！安坏€……”既可以表示遞進(jìn)關(guān)系，也可以表示并列關(guān)系。句子的關(guān)聯(lián)詞應(yīng)使用“不但……還……”。D表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞使用正確。唯一條件,只有一個(gè)或少數(shù)的條件才能達(dá)到目的。只有好好學(xué)習(xí)，才有美好的未來。6．場條棵首身對【解析】略7．燕子的外形遠(yuǎn)近活潑可愛輕快靈巧可愛喜愛【解析】略8．遲日、江山、春風(fēng)、花草泥融飛燕子沙暖睡鴛鴦鴨子戲水水暖逐漸長高的蔞蒿和開始抽芽的蘆葦河豚欲上對春天的喜愛和贊美宋曾幾出行時(shí)愉悅歡快【解析】略9．花瓣兒全還是這一朵那一朵隨風(fēng)飄動(dòng)清早飛行的快樂昨晚做的好夢10．急迫、喜悅開放11．不能。“挨挨擠擠”不僅寫出了荷葉多而密的特點(diǎn)，還賦予了荷葉人的特征，仿佛一群頑皮的孩子擠在一起。12．B這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢荷花荷葉B13．翩翩起舞一池的荷花都在舞蹈蜻蜓小魚青蛙坐在荷葉上，告訴我清晨露珠的甘甜?！窘馕觥俊痉治觥?．本題考查現(xiàn)代文默寫。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（或題目提供的信息）進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。10．本題考查分析字詞在文中的作用?！鞍缀苫ㄔ谶@些大圓盤之間冒出來?！泵啊啊弊中蜗蟊磉_(dá)了白荷花開得快，“冒”字在這用的很生動(dòng)。突出了荷花開得生機(jī)勃勃?！翱雌饋盹柮浀民R上要破裂似的。”運(yùn)用了夸張的修辭手法，生動(dòng)形象地說明了花骨朵兒即將開放的狀態(tài)，讓靜止的畫面一下子活了起來。11．本題考查理解句子意思。挨挨擠擠：擠來擠去。形容人多雜亂。密密麻麻：又多又密的樣子。在這里不能把“挨挨擠擠”能換成“密密麻麻”，因?yàn)榘ぐD擠的，給人一種側(cè)面看的視覺效果，只有人才會擠人，屬于擬人化的表達(dá)，荷葉看起來更生動(dòng)可愛。而密密麻麻更新是從上往下看的視覺效果，屬于平面，表現(xiàn)的是荷葉很多，密密麻麻的，從表現(xiàn)效果來看稍微遜色了一些。12．本題考查理解句子意思和尋找關(guān)鍵句子和選詞填空。“如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起”這是作者看到荷花的感想。這句話有兩層意思。第一層是作者對荷花的贊美。贊美了荷花千姿百態(tài)，并充滿了生機(jī)；第二層是作者對大自然的贊美，因?yàn)橹挥写笞匀徊拍苜x于各種植物以頑強(qiáng)的生命力，才能創(chuàng)造出如此美妙神奇的“一大幅活的畫”。畫家指的是大自然因?yàn)楹苫ㄔ诒叹G的荷葉之間開放著，一朵有一朵的姿態(tài)，荷花太美了，美得像畫，像一幅活的畫。我們可以走第二自然段開頭句子“這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢?！毕胂螽嬅妗Ｎ孱伭盒稳蓊伾蚱贩N繁多。形態(tài)各異：指很多事物形狀、姿態(tài)、形式不盡相同，各有特色。清香撲鼻：淡淡的香味朝鼻子撲過來，形容某種東西散發(fā)著香味。13．本題考查提取關(guān)鍵信息和開放性試題。結(jié)合文章最后一自然段“一陣微風(fēng)吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。”“蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……”可知答案。如：青蛙會跳過我身邊來告訴我，今天他捉了幾只害蟲。蝴蝶會飛過我頭上來告訴我，今天又有人夸她美麗。14．宋周敦頤15．表達(dá)了作者潔身自好,安貧樂道的思想感情。從反面襯托出蓮的君子形象（反襯）表達(dá)了作者出淤泥而不染的高潔品質(zhì)?！窘馕觥柯?6．范文：螳螂只要你留心觀察，在郊外的草叢間，總能看到幾只螳螂在“耍威風(fēng)”。螳螂全身為翠綠色，好像穿著綠色的連體衣。頭又尖又小，呈倒三角形，復(fù)眼長在頭上，大而透亮。除了一眼望去的翠綠色，螳螂還有幾乎透明的翅膀。它的翅膀很輕柔，但結(jié)構(gòu)復(fù)雜，遮住身體的是復(fù)翅，比表層的翅薄，邊緣是接近透明的，中間層像是淡淡的紫紅色。翅膀伸展開會呈現(xiàn)扇狀，而休息時(shí)收起和前翅相合呈長葉形。螳螂最有特點(diǎn)的還屬那“兩把大刀”，前肢上的鋸齒，是它的捕食“殺手锏”，只要有別的動(dòng)物靠近，在靈敏的復(fù)眼的配合下，一等獵物靠近，它就伸出“大刀”牢牢捉住，便可以美餐一頓了。除了觀察，我還從資料中查到螳螂有兩個(gè)別名：一個(gè)叫刀螂，因?yàn)樗袃蓚€(gè)像刀一樣的東西；另一個(gè)叫禱告蟲，因?yàn)轶肭氨叟e起的樣子像祈禱的少女。留心生活，原來草叢間的螳螂都充滿了趣味呢！【解析】【分析】【詳解】本題考查自命題作文。要求仿照《昆蟲備忘錄》的寫法，介紹一種昆蟲。《昆蟲備忘錄》主要介紹了蜻蜓、瓢蟲、獨(dú)角仙、螞蚱這幾種昆蟲的特點(diǎn)，體現(xiàn)了作者善于觀察、探索大自然的興趣。昆蟲的備忘錄要一一對應(yīng)起來，這樣方便自己以后的翻閱，能夠從各個(gè)方面了解到昆蟲的習(xí)性以及特點(diǎn)，更加一目了然。寫作時(shí)要弄清楚昆蟲的種類，描寫清楚姓名、習(xí)性、生活地點(diǎn)以及發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)等內(nèi)容，在介紹外形特點(diǎn)