小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)課件（部編版）小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)課件（部編版）翠鳥翠鳥全身翠藍(lán)色，腹面棕色，單獨(dú)或成對(duì)活動(dòng)。常棲息在水邊樹枝或巖石上，以魚、蝦等為食，主要分布在我國(guó)東部和南部。15搭船的鳥郭風(fēng)（1918—2010），原名郭嘉桂，祖籍福建莆田，著名兒童文學(xué)作家。主要作品：童話詩(shī)集《木偶戲》《火柴盒的火車》；童話散文集《鮮花的早晨》《蒲公英和虹》；散文集《山溪和海島》《避雨的豹》等。作者簡(jiǎn)介自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通課文，并給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。想想“我”觀察了哪些事物和場(chǎng)景，說說你是從哪里看出來的。初讀課文搭船母親祖父沙啦響聲羽毛翠綠鸚鵡嘴巴悄悄吞咽捕魚哦fùlāyīnɡwǔqiāo搭船母親祖父沙啦響聲羽毛翠綠鸚鵡嘴巴悄悄吞咽捕魚哦字詞學(xué)習(xí)鵡鸚啦父翠鳥抓魚悄我會(huì)寫搭親父沙啦響請(qǐng)將生字按結(jié)構(gòu)分類。羽翠嘴悄吞哦捕fùdāqīnshālāxiǎnɡyǔcuìzuǐqiāotūnòbǔ左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)獨(dú)體字親搭沙翠啦響父嘴悄哦羽捕吞重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右“荅”首橫不宜過長(zhǎng)，“合”放筆收筆均勻適度。dā搭扌結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下“翠”第一筆和第四筆是橫折，無鉤，“卒”第二橫長(zhǎng)，豎短直。cuì翠羽想想“我”觀察了哪些事物和場(chǎng)景，說說你是從哪里看出來的。雨天船上的場(chǎng)景翠鳥的外貌以及翠鳥捕魚的樣子第一自然段第二、三、四自然段我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。交通工具目的地交代故事的起因。雨天船上的場(chǎng)景課文解讀我們坐在船艙里。天下著雨，雨點(diǎn)打在船篷上，沙啦沙啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地?fù)u著櫓。沙啦沙啦擬聲詞，雨點(diǎn)落在船篷上發(fā)出的聲音，說明雨下得很大。點(diǎn)明故事發(fā)生的環(huán)境。翠鳥的外貌作者從哪幾個(gè)方面描寫了翠鳥的外形特點(diǎn)？作者將翠鳥和鸚鵡進(jìn)行對(duì)比，突出了什么？我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗?。∷挠鹈谴渚G的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴?？倢戻B的美麗。分寫比鸚鵡還漂亮對(duì)比突出小鳥的美看到翠鳥，“我”想了些什么呢？它什么時(shí)候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？心理描寫一連串的問句，寫出了“我”對(duì)翠鳥的好奇，體現(xiàn)了“我”的純真和童趣。我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了。可是，沒一會(huì)兒，它飛起來了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。動(dòng)作敏捷翠鳥捕魚的樣子說說課文中翠鳥捕魚的情形給你們留下了怎樣的印象。抓住了翠鳥捕魚時(shí)瞬間的動(dòng)作，表現(xiàn)了翠鳥飛行的速度快，動(dòng)作敏捷，本領(lǐng)高，也體現(xiàn)了“我”觀察的細(xì)致。我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了。可是，沒一會(huì)兒，它飛起來了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。哪些詞語(yǔ)體現(xiàn)了翠鳥動(dòng)作的敏捷？母親告訴我，這是一只翠鳥。哦，這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。這只翠鳥為什么要搭“我們”的船？捕魚吃思考：本文標(biāo)題“搭船的鳥”是什么意思？其中“搭字妙在何處？“搭”是乘、坐的意思?！按畲镍B”指的是翠鳥站在“我們”的船頭。其中的“搭”字，使鳥有了靈性，體現(xiàn)了鳥和人在自然中的和諧，也表現(xiàn)出了“我”對(duì)翠鳥、對(duì)大自然的熱愛。再讀課文，體會(huì)留心觀察的好處。我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去?！蚺蛞略诖笥昧Φ?fù)u著櫓。一次平常的旅行它什么時(shí)候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？翠鳥的突然出現(xiàn)帶來的驚喜與好奇。留心觀察的好處：在這次平常的探親之旅中，因?yàn)榱粜挠^察，“我”認(rèn)識(shí)了一位可愛的新朋友，給“我”的旅途增添了快樂。平時(shí)我們自己也應(yīng)該像這樣留心觀察，積累習(xí)作的素材。外形羽毛——翠綠翅膀——藍(lán)色長(zhǎng)嘴——紅色動(dòng)作沖進(jìn)水里飛起來銜著小魚吞下去搭船的鳥人鳥和諧共處親近美好自然板書設(shè)計(jì)一次普通的旅行，翠鳥這位“不速之客”帶給了“我”許多遐想。其實(shí)，只要我們留心觀察生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然給予了我們?cè)S許多多美好的景象。課堂小結(jié)拓展延伸翠鳥捕魚一、多音字組詞。悄qiāo（）qiǎo（）漂piào（）piāo（）piǎo（）靜悄悄悄無聲息漂亮漂流漂洗隨堂練習(xí)二、課內(nèi)閱讀。后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗?。∷挠鹈谴渚G的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。1.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（）的小鳥（）的羽毛（）的翅膀（）的長(zhǎng)嘴彩色翠綠藍(lán)色紅色作者主要抓住翠鳥的______特點(diǎn)來寫，描寫了翠鳥的_______、_______、_______。外形羽毛翅膀長(zhǎng)嘴三、拓展閱讀。關(guān)于鳥的歇后語(yǔ)翅膀長(zhǎng)硬的鳥——要飛了黃頭鳥搭窩——得過且過啄木鳥上供桌——賣弄自己飛鳥看出雌雄來——眼力好讀課文，想想作者對(duì)哪些事物作了細(xì)致觀察，說說你是從哪里看出來的。

參考答案：作者主要對(duì)翠鳥的外形和捕魚時(shí)的動(dòng)作做了細(xì)致觀察。從課文中第2、4自然段的生動(dòng)描寫中可以看出來。課后習(xí)題參考答案讀下面這段話，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，想象翠鳥捕魚的情景。我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了?？墒?，沒一會(huì)兒，它飛起來了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。

參考答案：“沖”“飛”“銜”“站”“吞”是描寫翠鳥捕魚時(shí)的幾個(gè)動(dòng)作的詞。“沖”表現(xiàn)翠鳥行動(dòng)迅