語(yǔ)文園地?交流指導(dǎo)本次交流平臺(tái)交流的內(nèi)容是如何理解難懂的句子和詞語(yǔ)。本單元我們學(xué)習(xí)的課文中都有難理解的句子和詞語(yǔ)，結(jié)合大家平時(shí)的學(xué)習(xí)方法，理解這些句子和詞語(yǔ)的方法可以歸納為以下幾種：交流平臺(tái)1.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解；2.聯(lián)系上下文理解；3.查資料或向別人請(qǐng)教。讀一讀，說(shuō)說(shuō)你看到的畫面。我發(fā)現(xiàn)：這些詞語(yǔ)都充滿生活氣息，再現(xiàn)了海邊軍民的生活場(chǎng)景。旭日島嶼海濱沙灘瞭望巡航纜繩鐵錨xùliàoxúnmáoyǔlǎn識(shí)字加油站旭日xù島嶼yǔ瞭望liào巡航xún纜繩lǎn鐵錨máo讀一讀，說(shuō)說(shuō)兩組加點(diǎn)詞語(yǔ)意思的不同。我很喜歡蘋果的味道。這本書越看越有味道。米飯沒(méi)熟，還要再蒸一會(huì)兒。平時(shí)很熟的曲子，今天卻總是彈不準(zhǔn)。詞句段運(yùn)用我發(fā)現(xiàn)：“熟”和“味道”都是多義詞，它們?cè)诓煌恼Z(yǔ)境中表達(dá)的意思也不同。我會(huì)說(shuō)：“熟”在第一個(gè)句子中指食物燒煮到可吃的程度；在第二個(gè)句子中指熟練?！拔兜馈痹诘谝粋€(gè)句子中指蘋果的香甜的味兒；在第二個(gè)句子中指趣味、情趣。下面的例句是圍繞一個(gè)意思來(lái)寫的。讀一讀，再選一個(gè)開頭照樣子寫一寫。我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢(mèng)，還怕剃頭。è他們高興極了，唱了一首又一首的歌，還圍在一起跳舞。老師指導(dǎo)：這道題是訓(xùn)練我們圍繞重點(diǎn)句來(lái)進(jìn)行描述。這個(gè)重點(diǎn)句講明了一個(gè)主要的意思，后面所有的內(nèi)容都是圍繞這個(gè)意思來(lái)寫的。

小麗多才多藝……

雨下得真大……yì參考答案：小麗多才多藝，不但能歌善舞，還會(huì)彈鋼琴，毛筆字也寫得特別好。雨下得真大！豆大的雨點(diǎn)密密地傾瀉而下，砸在屋頂上和窗戶上，噼噼啪啪的響成一片。往窗外望去，樹啊，房子啊，都看不清了。◎見善則遷，有過(guò)則改?！吨芤住贰蜻^(guò)而不改，是謂過(guò)矣?！墩撜Z(yǔ)》◎人誰(shuí)無(wú)過(guò)，過(guò)而能改，善莫大焉。——《左傳》◎改過(guò)不吝，從善如流?！K軾都是關(guān)于改過(guò)的名言警句日積月累ɡǎiwèiyǐmòyānlìn◎見善則遷，有過(guò)則改。——《周易》

譯文：見到好的要學(xué)習(xí)改進(jìn)，有了錯(cuò)誤要及時(shí)改正?！蜻^(guò)而不改，是謂過(guò)矣。——《論語(yǔ)》

譯文：有過(guò)錯(cuò)卻不加以改正，這才是真正的過(guò)錯(cuò)?！蛉苏l(shuí)無(wú)過(guò)，過(guò)而能改，善莫大焉?！蹲髠鳌?/p>

譯文：哪一個(gè)人沒(méi)有過(guò)錯(cuò)呢？犯了錯(cuò)誤能夠改正，沒(méi)有比這更好的了?！蚋倪^(guò)不吝，從善如流?！K軾譯文：改正錯(cuò)誤毫不吝惜，采納正確的意見就像水流向低處那樣順暢。我的拓展聞過(guò)則喜，知過(guò)不諱，改過(guò)不憚。