數(shù)學公開課教課設計《學習4的加法》含反思數(shù)學公開課教課設計《學習4的加法》含反思活動主題:數(shù)學:學習4的加法活動目標:、復習4的組成,認識總數(shù)與部分數(shù)。2、學習4的加法,初步理解加法的意義。3、展開幼兒邏輯思想能力。4、培育幼兒對數(shù)字的認識能力?；顒右c:先確認幼兒已經(jīng)理解畫面上所表示的意思,再進展加法練習?；顒訙蕚?ppt課件,1-4的數(shù)字卡片和分合號、加減號和等號卡片;進步梯、磁扣兩個、花。活動過程:一、課前介紹競賽規(guī)那么:進步梯,全班幼兒分兩組用進展上課競賽加分,〔用磁扣跳級〕比一競賽一賽哪一組今天能獲得冠軍？一組叫樂滋滋一號

,另一組叫樂滋滋

2號,

競賽現(xiàn)在開始

:二、游戲

:找朋友教師唱找朋友的歌曲

,幼兒拍手

,比方:找呀找呀找朋友,找到一個好朋友,抱抱〔就請一個小朋友開火車拉在教師的后邊,問:教師找到幾個好朋友呢？幼兒說

:1

個〕再次

:找呀找呀找朋友

,找到三個小朋友

,一起抱抱(

相同拉在教師的后邊

,問現(xiàn)在教師找到幾個好朋友

,幼兒說

:3

個)

教師問

:現(xiàn)在教師一共找到幾個好朋友呢

?〔提示說1個小朋友和別的3個小朋友合起來是幾個呢？〕幼兒說:4個。答復的聲音最響亮那一組給升級一分,反之玩2和2,3和1.二、看ppt課件1、察看蘋果圖片,復習4的組成,發(fā)問:看看上邊一共有多少個蘋果呢？〔4個〕那就是說現(xiàn)在的總數(shù)是4對不對,〔對〕師:看誰坐的好,教師分蘋果送給他吃,(同時整理了老例),xxx小朋友坐的好,教師決定給他吃一個蘋果,發(fā)問:現(xiàn)在還剩下幾個蘋果呢？〔3個〕那就說4可以分成1和3對嗎？(對),先答復的那一組加分,本來1和3是4的部分數(shù),2和2,3和1都可以挨次這樣復習。指引幼兒察看分解式中的部分數(shù),談談兩組中的部分數(shù)是否是相同的,若是將兩組中的部分數(shù)互換地址,結(jié)果能否相同,使幼兒發(fā)現(xiàn)互換兩個部分數(shù)的地址,合起來總數(shù)不變的規(guī)律。2、教師點出烏龜?shù)膱D片,發(fā)問:看看上邊有1只烏龜,又來了3只烏龜,合起來一共有多少只烏龜？小朋友想想用什么方法運算,請幼兒在黑板上找圖卡列出算式并計算1＋3=4,〔點擊屏幕上,看幼兒能否擺正確,請幼兒讀此題,進而在見告幼兒合起來和一共就是用加法做題〕。注意加分升級,調(diào)動幼兒的踴躍性。3、教師點擊樂滋滋的圖片,師:羊村今天來了3只樂滋滋,此后又來了1只樂滋滋,現(xiàn)在上邊一共有多少只喜洋洋呢？小朋友想想用什么方法計算,讓幼兒在黑板上列出算式

3＋1=4,

〔點擊屏幕上

,看幼兒能否擺正確

,全班幼兒讀此題〕問

:教師說一共的意思是什么呢？

(

加上)4

、點擊算式1＋3=4和3＋1=4,讓幼兒察看兩道試題中加號兩邊的數(shù)字有什么特色,把他們互換了地址,結(jié)果相同嗎？指引幼兒找出規(guī)律:加號兩邊的兩個數(shù)〔部分數(shù)〕互換地址,結(jié)果〔總數(shù)〕不變。請幼兒自己升級加分。5、點擊屏幕,讓幼兒察看小白兔圖片,師:草地上有兩只小白兔,又來了兩只一共有多少只呢？讓幼兒列出算式2＋2=4.升級加分。三、指引幼兒看幼兒用書,。發(fā)問:草地上有3只小熊做游戲,又來了1只小熊合起來是幾個小熊呢?,我本來有1支鉛筆,又買了3支鉛筆我現(xiàn)在一共有多少支鉛筆？小紅本來有2本故事書,此后她

,,媽媽又給她買了2本故事書,小紅現(xiàn)在共有幾本故事書？小結(jié):指引幼兒依據(jù)圖意列出相應的加法算式,能正確算出得數(shù)。四、宣告冠軍〔爭取兩組打成平手〕發(fā)禮物。五、感謝的環(huán)節(jié):幼兒對爸爸媽媽說一句感謝的話:爸爸媽媽你們幸苦了,我愛你們!家長起立對幼兒說:寶貝你很棒!加油!爾后和父親母親擁抱并送給家長花。六、宣告公開課到此達成,家長把建議表交到教師這里。教課反思:數(shù)學活動對于小朋友來說是個很快樂的課程,由于整節(jié)活動中游戲的時間多,并且小朋友著手操作的機會比很多,可是要讓孩子們能真切的理解這節(jié)教課活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈便運用卻不是那么簡單。小百科:加法是根本的四那么運算之一,它是指將兩個也許兩個以上的數(shù)、量合起來

,

變?yōu)橐粋€數(shù)、量的計算。表達