統(tǒng)編版四年級上冊語文復(fù)習(xí)慕課堂——四年級上冊《精衛(wèi)填?！贰锻跞植蝗〉琅岳睢窂?fù)習(xí)文言文之超級訪問焦點訪談游戲激趣，明確目標(biāo)板塊一《焦點訪談》就是聚焦某個事件，對某個人物進(jìn)行的訪問談話。游戲：超級訪問針對下面描述的事件對當(dāng)事人進(jìn)行提問。今天早晨，小明上學(xué)遲到了。小明，你為什么遲到了？遲到后，你是怎么做的？怎么想的？我和朋友鬧翻了。你為什么和朋友鬧翻了？當(dāng)時，你是怎么做的？怎么想的？熟讀成誦，了解文言文的意思，能講述故事。了解精衛(wèi)不畏艱難持之以恒的人物形象，了解王戎善于觀察冷靜思考的品質(zhì)。學(xué)習(xí)用“聚焦提問法”理解文言文的意思，理清文言文通過故事來表現(xiàn)人物形象的特點。學(xué)習(xí)目標(biāo)用自己的話講一講這兩個故事。《精衛(wèi)填?！贰锻跞植蝗〉琅岳睢愤@兩個小故事都講了一件事情，那么，在講述故事時就是要把故事的來龍去脈講清楚?？偨Y(jié)方法，學(xué)練結(jié)合板塊二觀察兩個古文題目，看看這兩個故事在內(nèi)容上有什么共同點？《精衛(wèi)填海》《王戎不取道旁李》精衛(wèi)銜石填東海請用一句話概括故事內(nèi)容。王戎不采摘道旁的李子都是在講誰（主人翁）干什么精衛(wèi)，你為什么要填海??？當(dāng)時，你是怎樣做的？聚焦題目和人物，我們可以提什么樣的問題？王戎，你為什么不取道旁李？當(dāng)時，你是怎么說？怎么做的？超級訪問：一位學(xué)生扮演主持人，另一位學(xué)生扮演故事中人物?！毒l(wèi)填?！吩颍号薜綎|海游玩，不幸溺水而亡，再也回不了家。經(jīng)過：她化作了一只名叫“精衛(wèi)”的小鳥，常常銜來西山的樹枝和石子填塞東海，（想把東海填平。）《王戎不取道旁李》背景：王戎七歲的時候，曾經(jīng)和許多小孩一起嬉戲玩耍。經(jīng)過：他們看見路邊李子樹上果實累累，把樹枝都壓彎了。許多孩子都爭相跑過去摘李子，只有王戎沒有動。有人問他為什么不去摘李子，王戎回答說：“李樹在路邊竟然還有這么多李子，這一定是苦李子?！苯Y(jié)果：大家摘來一嘗，的確如此。兩篇文言文，都是用一個小故事來表現(xiàn)人物形象，而且兩個題目就是其故事梗概。那么，我們從題目入手，聚焦主人公提問，就能很快地掌握故事的內(nèi)容了。對照故事內(nèi)容，分別找出原文對應(yīng)句。《精衛(wèi)填?！放抻斡跂|海，溺而不返。常銜西山之木石，以堙于東海。原因：經(jīng)過：《王戎不取道旁李》王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”背景：經(jīng)過：取之，信然。結(jié)果：

兩篇文言文，都是用一個小故事來表現(xiàn)人物形象，其語言表達(dá)簡練，所以弄清故事情節(jié)就能讀懂這一類文言文了。再結(jié)合課文的注釋，我們就能準(zhǔn)確地理解文言文的意思了。背誦積累這兩則文言文?！毒l(wèi)填?！肪l(wèi)是誰？為什么填海？怎么填海？炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)。常銜西山之木石，以堙于東海?！锻跞植蝗〉琅岳睢饭适卤尘?？故事的經(jīng)過是什么？王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。結(jié)果呢？兩個人物給你留下什么印象呢？你的依據(jù)是什么？找出最能表現(xiàn)人物形象的句子。（他是怎么說的？怎么做的？怎么想的？）精衛(wèi)：王戎：常銜西山之木石，以堙于東海?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”不畏艱難、持之以恒善于觀察與思考學(xué)習(xí)用故事來表現(xiàn)人物形象的這一類文言文時，要學(xué)會圍繞人物形象特點去找關(guān)鍵句子，這些就是關(guān)鍵句描寫人物怎么說、怎么做的句子，這樣就能準(zhǔn)確把握重點，體會文章的中心。陸績懷橘績年六，于九江見袁術(shù)。術(shù)令人出橘食之，績懷三枚，臨行拜辭術(shù)，而橘墜地。術(shù)笑曰：“陸郎作客而懷橘，何為耶？”績跪?qū)υ唬骸笆情俑?，欲懷而遺母?！毙g(shù)曰：“陸郎幼而知孝，大必成才?！弊⑨專壕沤汗诺孛?，今江西九江市。令：讓，命令。出：拿出，取出。臨行：在走的時候。辭：告別。墜：掉下。耶：語氣詞（呢）。對：回答。甘：甜。遺：wèi送給。運用方法，實戰(zhàn)演練板塊三小組合作學(xué)習(xí)從文題切入，結(jié)合注釋，用圍繞人物提問的方法弄懂本文意思。抓關(guān)鍵句，說一說陸績給你留下什么印象？匯報交流：故事發(fā)生的背景是什么？陸績?yōu)槭裁匆低祽汛ч僮?？他是怎么做的？怎么說的？譯文：陸績六歲那年，在九江見到袁術(shù)，袁術(shù)叫人拿了橘子給他吃，陸績偷偷藏了三只，臨走時告辭袁術(shù)時，橘子掉在地上。袁術(shù)笑著說：“陸郎在這里做客卻懷揣著橘子回去，是什么原因呢？”陸績跪著回答說：“是因為橘子很甜，想拿回去給我母親吃！”袁術(shù)說：“陸郎這么小就知道孝順，長大后必然成大才！”袁術(shù)感到很驚奇，往后常常稱道此事。最能表現(xiàn)人物形象的句子：績跪?qū)υ唬骸笆情俑剩麘讯z母。”孝順問題聚焦文章題目主要人物重點情節(jié)關(guān)鍵語句理解文意體會形象板書設(shè)計運用“聚焦提問”和“聚焦關(guān)鍵句”的方法