Word-13-期末教研總結(jié)（優(yōu)選4篇）期末教研活動(dòng)總結(jié)范文

本學(xué)期，我的心得：

本學(xué)期教研活動(dòng)即將臨近尾聲，但對(duì)于教研組活動(dòng)，作為新人的我感觸頗深，心得頗多!

在這一學(xué)期的教研活動(dòng)學(xué)習(xí)中，我們綜合組的全體老師的主要活動(dòng)形式是上課、聽(tīng)課、評(píng)課;其它還開(kāi)展了座談會(huì)，讀書(shū)摘記，同學(xué)書(shū)畫(huà)、歌唱競(jìng)賽等;而且我們還建立了博客，在博客上綜合組的成員能夠發(fā)表有關(guān)學(xué)科的一些學(xué)問(wèn)內(nèi)容，為科學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)等教學(xué)開(kāi)創(chuàng)了一條獨(dú)具特色的道路。

本學(xué)期教研組的教課研活動(dòng)開(kāi)展得扎扎實(shí)實(shí)。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中互相研究、互相爭(zhēng)論，活躍思維，以“他山之石”推動(dòng)思維的深度。教研組的活動(dòng)有效地激發(fā)了各學(xué)科的教學(xué)討論，營(yíng)造了互動(dòng)式的對(duì)話氛圍，引起了老師個(gè)體之間的反思與共鳴，協(xié)助老師實(shí)現(xiàn)理念的更新，觀念的變革，行為的改變?，F(xiàn)在人們常說(shuō)的一句話：方案總是不如變化快。在教研活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，往往會(huì)浮現(xiàn)意想不到或因估量不足而產(chǎn)生的問(wèn)題，記得那次是我第一次在那么多的教師面前開(kāi)課，所以特殊慎重：教案改了又改，背了又背，結(jié)果課上下來(lái)還是很不好，尤其是課堂上試驗(yàn)溝通時(shí)，無(wú)數(shù)同學(xué)根本沒(méi)有在聽(tīng)，自顧自的。但我并沒(méi)有因此氣餒，接下來(lái)的日子里繼續(xù)努力，在課堂管理上下功夫。

經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的教研活動(dòng)，我學(xué)到了無(wú)數(shù)東西：學(xué)會(huì)了如何上好一堂課;學(xué)會(huì)了如何評(píng)課;學(xué)會(huì)了如何將聽(tīng)課中獲得的信息準(zhǔn)時(shí)地記錄下來(lái);學(xué)會(huì)了人與人之間的某些相處之道等。

總之，過(guò)去的已永久不再回來(lái)，且不代表將來(lái)，所以在以后的教研活動(dòng)中我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，謙虛向全體老師學(xué)習(xí)，針對(duì)不學(xué)生生特征，對(duì)癥下藥，變換教學(xué)思路，在教研活動(dòng)中全身心投入到新教法的研討實(shí)踐中去，逐步提升自身教導(dǎo)教學(xué)素養(yǎng)，提升教學(xué)效率。

下學(xué)期，我努力的方向

作為一名新老師，每次上課之前關(guān)注自己的教案和課堂時(shí)光的分配，所以課堂上我很少注重同學(xué)的各種表現(xiàn);還有因?yàn)閯倓偨邮芙虒W(xué)目標(biāo)，對(duì)于時(shí)光的分配不夠合理，有時(shí)忙得一團(tuán)糟，以致影響我的教學(xué)過(guò)程。所以下學(xué)期，我決定把課堂管理的重心放在同學(xué)的表現(xiàn)上，如聽(tīng)課效果、發(fā)言狀況、紀(jì)律狀況，尤其是同學(xué)的課堂紀(jì)律，我一定得下功夫狠狠地抓一抓。作為班主任，我決定寒假期間收拾好年級(jí)里的一些事，下學(xué)期開(kāi)學(xué)就能夠和同學(xué)很快融入到學(xué)習(xí)的氛圍中。在管理過(guò)程中，我繼續(xù)要求自己做到賞罰分明。

下學(xué)期對(duì)教研活動(dòng)的建議

1、每次教研活動(dòng)的預(yù)備工作要充分，惟獨(dú)聽(tīng)課、上課、評(píng)課都有充分的預(yù)備，才干使參加活動(dòng)的老師都有所心得，不會(huì)為活動(dòng)而活動(dòng)。

2、教研活動(dòng)要因人而異，針對(duì)不同的老師，指定不同的活動(dòng)要求，支配的內(nèi)容要有變化。這樣才干各取所需、各得其所，從而提升老師參加活動(dòng)的樂(lè)觀性。

3、能夠多支配一些比賽類(lèi)的活動(dòng)，漢字書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽、學(xué)科設(shè)計(jì)競(jìng)賽、教學(xué)反思競(jìng)賽等。利用比一比，讓老師提升愛(ài)好。

總之，教研活動(dòng)不是單純的聽(tīng)課和評(píng)課，而重在一個(gè)“研”字，不但要討論老師，還要討論同學(xué)。討論老師的教法、教學(xué)思維等;討論同學(xué)的學(xué)法、基本技能等。

【第2篇】期末教研活動(dòng)工作總結(jié)范文

本學(xué)期，我的心得：

本學(xué)期教研活動(dòng)即將臨近尾聲，但對(duì)于教研組活動(dòng)，作為新人的我感觸頗深，心得頗多!

在這一學(xué)期的教研活動(dòng)學(xué)習(xí)中，我們綜合組的全體老師的主要活動(dòng)形式是上課、聽(tīng)課、評(píng)課;其它還開(kāi)展了座談會(huì)，讀書(shū)摘記，同學(xué)書(shū)畫(huà)、歌唱競(jìng)賽等;而且我們還建立了博客，在博客上綜合組的成員能夠發(fā)表有關(guān)學(xué)科的一些學(xué)問(wèn)內(nèi)容，為科學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)等教學(xué)開(kāi)創(chuàng)了一條獨(dú)具特色的道路。

本學(xué)期教研組的教課研活動(dòng)開(kāi)展得扎扎實(shí)實(shí)。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中互相研究、互相爭(zhēng)論，活躍思維，以“他山之石”推動(dòng)思維的深度。教研組的活動(dòng)有效地激發(fā)了各學(xué)科的教學(xué)討論，營(yíng)造了互動(dòng)式的對(duì)話氛圍，引起了老師個(gè)體之間的反思與共鳴，協(xié)助老師實(shí)現(xiàn)理念的更新，觀念的變革，行為的改變?，F(xiàn)在人們常說(shuō)的一句話：方案總是不如變化快。在教研活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，往往會(huì)浮現(xiàn)意想不到或因估量不足而產(chǎn)生的問(wèn)題，記得那次是我第一次在那么多的教師面前開(kāi)課，所以特殊慎重：教案改了又改，背了又背，結(jié)果課上下來(lái)還是很不好，尤其是課堂上試驗(yàn)溝通時(shí)，無(wú)數(shù)同學(xué)根本沒(méi)有在聽(tīng)，自顧自的。但我并沒(méi)有因此氣餒，接下來(lái)的日子里繼續(xù)努力，在課堂管理上下功夫。

經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的教研活動(dòng)，我學(xué)到了無(wú)數(shù)東西：學(xué)會(huì)了如何上好一堂課;學(xué)會(huì)了如何評(píng)課;學(xué)會(huì)了如何將聽(tīng)課中獲得的信息準(zhǔn)時(shí)地記錄下來(lái);學(xué)會(huì)了人與人之間的某些相處之道等。

總之，過(guò)去的已永久不再回來(lái)，且不代表將來(lái)，所以在以后的教研活動(dòng)中我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，謙虛向全體老師學(xué)習(xí)，針對(duì)不學(xué)生生特征，對(duì)癥下藥，變換教學(xué)思路，在教研活動(dòng)中全身心投入到新教法的研討實(shí)踐中去，逐步提升自身教導(dǎo)教學(xué)素養(yǎng)，提升教學(xué)效率。

下學(xué)期，我努力的方向

作為一名新老師，每次上課之前關(guān)注自己的教案和課堂時(shí)光的分配，所以課堂上我很少注重同學(xué)的各種表現(xiàn);還有因?yàn)閯倓偨邮芙虒W(xué)目標(biāo)，對(duì)于時(shí)光的分配不夠合理，有時(shí)忙得一團(tuán)糟，以致影響我的教學(xué)過(guò)程。所以下學(xué)期，我決定把課堂管理的重心放在同學(xué)的表現(xiàn)上，如聽(tīng)課效果、發(fā)言狀況、紀(jì)律狀況，尤其是同學(xué)的課堂紀(jì)律，我一定得下功夫狠狠地抓一抓。作為班主任，我決定寒假期間收拾好年級(jí)里的一些事，下學(xué)期開(kāi)學(xué)就能夠和同學(xué)很快融入到學(xué)習(xí)的氛圍中。在管理過(guò)程中，我繼續(xù)要求自己做到賞罰分明。

下學(xué)期對(duì)教研活動(dòng)的建議

1、每次教研活動(dòng)的預(yù)備工作要充分，惟獨(dú)聽(tīng)課、上課、評(píng)課都有充分的預(yù)備，才干使參加活動(dòng)的老師都有所心得，不會(huì)為活動(dòng)而活動(dòng)。

2、教研活動(dòng)要因人而異，針對(duì)不同的老師，指定不同的活動(dòng)要求，支配的內(nèi)容要有變化。這樣才干各取所需、各得其所，從而提升老師參加活動(dòng)的樂(lè)觀性。

3、能夠多支配一些比賽類(lèi)的活動(dòng)，漢字書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽、學(xué)科設(shè)計(jì)競(jìng)賽、教學(xué)反思競(jìng)賽等。利用比一比，讓老師提升愛(ài)好。

總之，教研活動(dòng)不是單純的聽(tīng)課和評(píng)課，而重在一個(gè)“研”字，不但要討論老師，還要討論同學(xué)。討論老師的教法、教學(xué)思維等;討論同學(xué)的學(xué)法、基本技能等。

【第3篇】學(xué)期末教研組活動(dòng)總結(jié)

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組以我校教育處、教科處工作精神為指導(dǎo)，以一切為了同學(xué)的進(jìn)展為任務(wù)，進(jìn)一步改變教導(dǎo)觀念，以貫徹執(zhí)行《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以同學(xué)為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本討論為主要方式，繼續(xù)執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，扎扎實(shí)實(shí)地提升教學(xué)質(zhì)量。努力提升語(yǔ)文老師教學(xué)水平，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)和提供良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個(gè)孩子都接受良好語(yǔ)文教導(dǎo)的熏陶。

二、現(xiàn)實(shí)問(wèn)題：

1、同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠抱負(fù)，主動(dòng)性不強(qiáng)，不利于同學(xué)的良好進(jìn)展。

2、學(xué)科質(zhì)量是教導(dǎo)教學(xué)工作的核心，我們對(duì)同學(xué)共性化學(xué)習(xí)方面的探索做得不夠主動(dòng)，科學(xué)。老師共性化的教與同學(xué)共性化的學(xué)，張揚(yáng)同學(xué)共性與培養(yǎng)良好習(xí)慣、嚴(yán)格落實(shí)課程方案與切實(shí)提升學(xué)科質(zhì)量不能和睦、高質(zhì)量地統(tǒng)一。

3、教研活動(dòng)的針對(duì)性與實(shí)效性不強(qiáng)，老師工作受各種事物牽制，對(duì)于教研是疲于對(duì)付。

三、工作任務(wù)：

1、更新教導(dǎo)理念，繼續(xù)推動(dòng)課堂教學(xué)改革，加大改革力度，注意改革的過(guò)程和閱歷的堆積，準(zhǔn)時(shí)組織本教研組的老師開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng)，提升語(yǔ)文教研組的整體水平。

2、改進(jìn)教學(xué)辦法，真正把改革執(zhí)行在課堂教學(xué)中，提升課堂四非常鐘的質(zhì)量。扎實(shí)執(zhí)行教學(xué)“六仔細(xì)”，面對(duì)全體同學(xué)，中是主體性和實(shí)踐性，強(qiáng)化語(yǔ)言文字訓(xùn)練，進(jìn)展同學(xué)思維。

3、以課堂教學(xué)為主渠道，強(qiáng)化學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、學(xué)科指導(dǎo)看法探究學(xué)校畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)的變革策略。用生活理念，構(gòu)建教學(xué)大課堂。實(shí)施生活化教學(xué)，超文本教學(xué)。

4、中是對(duì)青年老師的培養(yǎng)，以老帶新，以新促老，結(jié)成對(duì)子，互幫互助，共同提升。加大教研力度，組織開(kāi)展好教研活動(dòng)，健全教研活動(dòng)檔案，做到有方案，有活動(dòng)記載。

5、加大教研組成員使用多媒體、先進(jìn)教學(xué)手段，以及結(jié)合遠(yuǎn)程教導(dǎo)接收內(nèi)容實(shí)施教學(xué)。

6、積聚老師的教導(dǎo)教學(xué)才智，讓老師成為教導(dǎo)才智的制造者;改善全組教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，提升教學(xué)質(zhì)量，增進(jìn)老師和同學(xué)的共同進(jìn)展，共同成長(zhǎng)。

四、工作要點(diǎn)：

(一)仔細(xì)研討課堂教學(xué)

課堂是教學(xué)討論的主陣地，實(shí)施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂，利用多層次、多形式的討論，探究教學(xué)邏輯，努力實(shí)現(xiàn)理念與實(shí)踐的統(tǒng)一、個(gè)性與共性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。

1、優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。充分通過(guò)每次集體備課的時(shí)光，開(kāi)展以教研組為單位的集體備課研討活動(dòng)。備課做到“四突出”：突出對(duì)教材的理解，務(wù)必正確、全面、深刻;突出對(duì)辦法的挑選，既要挑選教法，又要挑選學(xué)法;突出對(duì)練習(xí)的設(shè)計(jì)，練在重點(diǎn)處、難點(diǎn)處、疑點(diǎn)處，力求好玩味性、層次性、多樣性;突出對(duì)班上后進(jìn)生的關(guān)注，讓他們參加教學(xué)過(guò)程，得到可能的進(jìn)展。教學(xué)設(shè)計(jì)追求“同中求異”，注意教學(xué)后記、教學(xué)隨筆的實(shí)效性。

2、“一課三議”有實(shí)效。磨課做到：結(jié)合新課程理念，注意同學(xué)學(xué)習(xí)方式的革新;結(jié)合課題討論，注意成績(jī)的推廣應(yīng)用;結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，注意教學(xué)手段的創(chuàng)新。評(píng)課做到：上課老師說(shuō)課、聽(tīng)課老師議課、骨干老師點(diǎn)評(píng)、上課老師談心得，真正做到“人人參加，人人思量，人人發(fā)言，人人受益”。成績(jī)做到“三個(gè)一”：一份課堂實(shí)錄(教學(xué)案例)，一份教學(xué)反思，一份組內(nèi)評(píng)價(jià)。

3、樂(lè)觀參加研究。日常人人參加有問(wèn)題就研究，每月召開(kāi)一次，研究教學(xué)中存在的焦點(diǎn)問(wèn)題。努力做到：圍繞一個(gè)問(wèn)題，結(jié)合案例，深談體味?！熬W(wǎng)上沙龍”，開(kāi)放對(duì)話。組內(nèi)老師按照教研組在網(wǎng)上開(kāi)拓的專(zhuān)題論壇，暢談自己的觀點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)同時(shí)光段的溝通互動(dòng)。

4、人人要上好教研課。每月組內(nèi)舉行一次單項(xiàng)的月查工作，狀況準(zhǔn)時(shí)反饋。

(二)規(guī)范與特色結(jié)合，和睦進(jìn)展。

樹(shù)立進(jìn)展意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。既注意同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的養(yǎng)成，又倡導(dǎo)同學(xué)長(zhǎng)處的進(jìn)展和培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)在達(dá)標(biāo)基礎(chǔ)上的特色進(jìn)展。

1、注意習(xí)慣的養(yǎng)成，積淀語(yǔ)文素質(zhì)。養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣：繼續(xù)要強(qiáng)化同學(xué)的寫(xiě)字姿態(tài)訂正;使用好《字帖》，開(kāi)展寫(xiě)字專(zhuān)題研討活動(dòng)仔細(xì)寫(xiě)好鋼筆字和。養(yǎng)成良好的說(shuō)話習(xí)慣：日常要強(qiáng)化口語(yǔ)交際訓(xùn)練，組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于口語(yǔ)交際的要求，對(duì)教材中的口語(yǔ)交際內(nèi)容大膽實(shí)踐，努力為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的言語(yǔ)交際環(huán)境，提升同學(xué)的口語(yǔ)交際本事。養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣：日常要強(qiáng)化朗讀指導(dǎo)，規(guī)范朗讀姿態(tài)，提升朗讀水平。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣：強(qiáng)化課外閱讀指導(dǎo)，強(qiáng)化午間閱讀，提升年級(jí)圖書(shū)角的藏書(shū)數(shù)量和質(zhì)量并寫(xiě)好讀書(shū)筆記。

2、優(yōu)化輔導(dǎo)過(guò)程。針對(duì)同學(xué)實(shí)際，做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。練習(xí)的設(shè)計(jì)削減任意性，追求精品化。練習(xí)的設(shè)計(jì)貼近同學(xué)生活，形式兒童化、趣味化。練習(xí)倡導(dǎo)分層：針對(duì)不同層次的同學(xué)，設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)，讓每位同學(xué)都獲得進(jìn)展、得到勝利。對(duì)后進(jìn)生要做到多鼓舞，使他們感到“我真行”、“我并不比別人差”。

(三)、組織各類(lèi)活動(dòng)，拓寬同學(xué)的語(yǔ)文視野

1、如本學(xué)期將圍繞“學(xué)校生古詩(shī)文誦讀”這一內(nèi)容系統(tǒng)支配學(xué)科活動(dòng)，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中感觸古詩(shī)的情趣，激活學(xué)習(xí)、掌控古詩(shī)的熱烈?？芍湟韵孪盗谢顒?dòng)：

學(xué)問(wèn)比賽書(shū)面答卷(自足學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)，人人參加，過(guò)關(guān)基本學(xué)問(wèn)點(diǎn)。)(其他活動(dòng)結(jié)合詳細(xì)狀況而定，如：作文分類(lèi)過(guò)關(guān)比賽、改病句比賽、鋼筆字比賽)

2、強(qiáng)化作業(yè)設(shè)計(jì)的研討力度。力爭(zhēng)把作業(yè)和課堂訓(xùn)練點(diǎn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，真正讓作業(yè)達(dá)到鞏固課堂教學(xué)的效果。語(yǔ)文作業(yè)的設(shè)計(jì)要多動(dòng)腦筋，做到精、活、實(shí)。即作業(yè)少而精，避開(kāi)機(jī)械無(wú)效勞動(dòng);作業(yè)設(shè)計(jì)靈便多變，做到基礎(chǔ)與本事都獲得訓(xùn)練;作業(yè)設(shè)計(jì)有實(shí)效，成果的確有提升。

3、進(jìn)一步重視寫(xiě)字教學(xué)，要讓每一個(gè)同學(xué)都真正寫(xiě)英雄字，大面積提升寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量。

4、通過(guò)課外輔導(dǎo)時(shí)光，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。

5、強(qiáng)化服務(wù)型課堂教學(xué)的討論，切實(shí)提升常規(guī)課的教學(xué)效率，也切實(shí)提升自身的教研水平，本學(xué)期組內(nèi)要進(jìn)行閱讀優(yōu)秀課評(píng)選，推出選手參與校極藏匿課。

6、狠抓寫(xiě)字教學(xué)，提升寫(xiě)字質(zhì)量。寫(xiě)字質(zhì)量已成為評(píng)價(jià)同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要一環(huán)，因此，各班級(jí)都應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化寫(xiě)字的指導(dǎo)，切實(shí)提升學(xué)科作業(yè)的質(zhì)量，倡導(dǎo)教師的板書(shū)干凈、規(guī)范化;在年級(jí)中開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選活動(dòng)，評(píng)比小小書(shū)法家之類(lèi)的榮譽(yù)稱號(hào)。

7、階段性過(guò)關(guān)，按照本班級(jí)段同學(xué)的基礎(chǔ)與現(xiàn)狀，分階段分層次地開(kāi)展過(guò)關(guān)活動(dòng)，比如書(shū)寫(xiě)過(guò)關(guān)、閱讀過(guò)關(guān)、詞語(yǔ)堆積過(guò)關(guān)等。要執(zhí)行好單元過(guò)關(guān)檢測(cè)。準(zhǔn)時(shí)地調(diào)節(jié)教學(xué)方案，改進(jìn)教學(xué)辦法。

(四)、拓展課外閱讀，提升寫(xiě)作本事

1.將新教導(dǎo)理念引進(jìn)課堂，努力實(shí)現(xiàn)二期課改中要求六班級(jí)同學(xué)能集中注重力地默讀課文，每分鐘閱讀250個(gè)字。在閱讀中能運(yùn)用工具書(shū)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：圈劃、批注等。鼓舞同學(xué)對(duì)文體的自由意見(jiàn)，教會(huì)同學(xué)先了解內(nèi)容，知道想表述什么，再寫(xiě)出自己的感觸。

2.培養(yǎng)同學(xué)的閱讀愛(ài)好，發(fā)揮年級(jí)的圖書(shū)角作用，每周上好電子閱覽課，本學(xué)期著重指導(dǎo)同學(xué)在電腦教室運(yùn)用電子閱覽舉行閱讀，做好讀書(shū)筆記和讀后感的撰寫(xiě)。為敬重同學(xué)的閱讀理解與體悟的差異，提倡閱讀的共性化，班級(jí)組設(shè)計(jì)了閱讀記錄卡，用表格的方式了解同學(xué)課外閱讀的量、情感體悟，同學(xué)還能夠自主挑選閱讀后的活動(dòng)，激活閱讀愛(ài)好。

3.日常注重引領(lǐng)同學(xué)觀看生活，思量生活，發(fā)覺(jué)生活，提升思想熟悉水平，促使同學(xué)在大量的閱讀中堆積豐盛的語(yǔ)言材料，開(kāi)辟視野。

【第4篇】期末教研活動(dòng)總結(jié)

本學(xué)期，我的心得：

本學(xué)期教研活動(dòng)即將臨近尾聲，但對(duì)于教研組活動(dòng)，作為新人的我感觸頗深，心得頗多!

在這一學(xué)期的教研活動(dòng)學(xué)習(xí)中，我們綜合組的全體老師的主要活動(dòng)形式是上課、聽(tīng)課、評(píng)課;其它還開(kāi)展了座談會(huì)，讀書(shū)摘記，同學(xué)書(shū)畫(huà)、歌唱競(jìng)賽等;而且我們還建立了博客，在博客上綜合組的成員能夠發(fā)表有關(guān)學(xué)科的一些學(xué)問(wèn)內(nèi)容，為科學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)等教學(xué)開(kāi)創(chuàng)了一條獨(dú)具特色的道路。

本學(xué)期教研組的教課研活動(dòng)開(kāi)展得扎扎實(shí)實(shí)。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中互相研究、互相爭(zhēng)論，活躍思維，以“他山之石”推動(dòng)思維的深度。教研組的活動(dòng)有效地激發(fā)了各學(xué)科的教學(xué)討論，營(yíng)造了互動(dòng)式的對(duì)話氛圍，引起了老師個(gè)體之間的反思與共鳴，協(xié)助老師實(shí)現(xiàn)理念的更新，觀念的變革，行為的改變?，F(xiàn)在人們常說(shuō)的一句話：方案總是不如變化快。在教研活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，往往會(huì)浮現(xiàn)意想不到或因估量不足而產(chǎn)生的問(wèn)題，記得那次是我第一次在那么多的教師面前開(kāi)課，所以特殊慎重：教案改了又改，背了又背，結(jié)果課上下來(lái)還是很不好，尤其是課堂上試驗(yàn)溝通時(shí)，無(wú)數(shù)同學(xué)根本沒(méi)有在聽(tīng)，自顧自的。但我并沒(méi)有因此氣餒，接下來(lái)的日子里繼續(xù)努力，在課堂管理上下功夫。

經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的教研活動(dòng)，我學(xué)到了無(wú)數(shù)東西：學(xué)會(huì)了如何上好一堂課;學(xué)會(huì)了如何評(píng)課;學(xué)會(huì)了如何將聽(tīng)課中獲得的信息準(zhǔn)時(shí)地記錄下來(lái);學(xué)會(huì)了人與人之間的某些相處之道等