2022年度安徽省合肥市陶湖中學(xué)高二語(yǔ)文模擬試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成11—13題。（9分）甚至大地都是有斑紋的。翻耕的犁鏵激起一行行土浪，上升到地表的土壤形成整齊而粗大的線條，這些斑紋，是即將受孕的標(biāo)記。大大小小幾何形的麥田將原野均勻分割，種粒的全部能量轉(zhuǎn)化為壟間破土而出的禾苗，它們將在秋天成熟，連綿不絕，設(shè)下樸素的宴席──握住鐮柄的農(nóng)民融入麥芒閃耀的金光里，積年勞作使他們的掌心磨礪出粗厚的老趼。鐮刀的弧光閃過(guò)，莊稼留下短小尖利的根茬──這就是豐收。而冬天，大地光禿禿的，它深深隱藏起自己的斑紋，就像一個(gè)人貧窮時(shí)收藏起摯愛(ài)的夢(mèng)想。空氣中隱形的設(shè)計(jì)者用透明手指在窗戶上描繪出童話般美麗的冰花，我呵氣，融化一角冰凌，透過(guò)濕潤(rùn)的玻璃遙望那種遼闊的白——我知道，看似無(wú)痕的雪地上其實(shí)有著細(xì)碎的紋飾：覓食禽鳥(niǎo)的小爪痕，拱開(kāi)冰雪尋找草根的羊和野兔的足印，還有還鄉(xiāng)人凹陷的很快又會(huì)被雪重新填滿的腳印。河流凍結(jié)，主干和支系組成豐富的葉脈，覆蓋在如一片深厚落葉的大地上。然后是等待。冰雪融化，春天的斑紋將再次浮現(xiàn)，象征秩序，以及新的循環(huán)。

斑紋無(wú)處不在，就像我們有意修飾并損害的生活。燒裂的陶碗，瓷器上的冰紋，碾砣上巛形的石質(zhì)花紋。蛋卵上的斑點(diǎn)，變質(zhì)面包的菌斑，粒子的分布方式。我們甚至彼此并不知曉，每個(gè)人如何終身隱秘地鐫刻著各自記憶的斑紋，愛(ài)與悔恨的斑紋。

中學(xué)地理課本向我展示由外太空拍攝到的衛(wèi)星圖片：藏藍(lán)的深淵里，地球孤獨(dú)地轉(zhuǎn)動(dòng)，布滿褐色的古怪斑紋。這是人類(lèi)偷偷登上神的瞭望臺(tái)，模擬神的視角──我們謂之的廣大世界，不過(guò)是神鋪在桌面的一張地圖。

因?yàn)榫嚯x的遙遠(yuǎn)，在神眼里，我們，不過(guò)是一些斑點(diǎn)。11．下列內(nèi)容不屬于大地斑紋的一項(xiàng)是ks5uA．翻耕的犁鏵激起的土浪。ks5uB．壟間破土而出的禾苗。C．雪地上禽鳥(niǎo)的小爪痕。D．河流豐富的主干和支系。12．對(duì)劃線句子“斑紋無(wú)處不在，就像我們有意修飾并損害的生活”的理解分析不正確的一項(xiàng)是A．客觀世界中存在的一切都具有斑紋。B．斑紋也存在于人類(lèi)的內(nèi)心世界之中。C．斑紋并不是完美的象征，而是滲透了傷痕。D．我們應(yīng)該選擇不加修飾的樸素生活。13．下列理解分析不符合原文意思的一項(xiàng)是A．“這些斑紋，是即將受孕的標(biāo)記”，這句話以“受孕”比喻播種，描述自然，給人以莊重神圣之感。B．例舉“蛋卵上的斑點(diǎn)，變質(zhì)面包的菌斑，粒子的分布方式”，是為了說(shuō)明人們?yōu)榱俗约旱南硎芏鴵p害自然。C．“在神眼里，我們，不過(guò)是一些斑點(diǎn)”，這句話中的“神”，就是大自然，就是大自然生生不息的規(guī)律。D．本文通過(guò)對(duì)各種各樣的斑紋的描繪，敘述了大自然許多奇妙的現(xiàn)象，表達(dá)了對(duì)自然的敬畏和禮贊之情。參考答案：11．B（這里所寫(xiě)的斑紋應(yīng)該是麥田）12．D（脫離文章話題）13．B（是為了說(shuō)明斑紋無(wú)處不在）略2.閱讀下面文字，完成1－3題。人體中流動(dòng)的紅色血液是由紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板、血漿等成分組成的全血。目前先進(jìn)的醫(yī)學(xué)技術(shù)強(qiáng)調(diào)的是成分輸血，在臨床使用上很多情況不需要全血，只采用一種或幾種血液成分來(lái)治療。因此，人造血液也不需要與全血成分完全一致?，F(xiàn)在已有血漿代用品上市，血小板代用品也已經(jīng)開(kāi)始研究，目前許多國(guó)家著重于開(kāi)發(fā)紅細(xì)胞代用品。血液中紅細(xì)胞最主要的功能是紅細(xì)胞中的血紅蛋白能攜帶氧氣。如果能合成出負(fù)責(zé)搬運(yùn)氧分子的血紅蛋白，人造血液的關(guān)鍵難題就迎刃而解了。既然是救命的血，安全自然是第一需要。由于人造血液制備工藝中加入了病毒去除或滅活工藝，所以輸入人造血液可以避免因血源污染而導(dǎo)致的疾病傳播。此外，輸入人造血液可以不必再考慮不同血型的匹配問(wèn)題。我們所說(shuō)的血型一般是指ABO血型，是按紅細(xì)胞膜上所含有的抗原來(lái)分型的。因?yàn)橛醚t蛋白組成的人造血不具有紅細(xì)胞膜，沒(méi)有抗原就不會(huì)與體內(nèi)已有的抗體產(chǎn)生交叉反應(yīng)，所以人造血適用于任何血型，人體不會(huì)對(duì)它產(chǎn)生排斥作用，可以真正做到“一血通用”。特別是在緊急搶救的情況下，醫(yī)生只需直接為病人輸入人造血液，而不必先檢測(cè)患者是哪類(lèi)血型，然后再費(fèi)時(shí)去尋找與之匹配的血液，節(jié)約了很多寶貴的時(shí)間。人造血液的優(yōu)越之處還在于它可以大量地制造，保障醫(yī)療用血的充足供應(yīng)。以動(dòng)物血紅蛋白作為造血原料的人造血液，有豐富的原材料來(lái)源。我國(guó)目前研制的人造血液以牛血紅蛋白為原料，而法國(guó)的研究人員最近發(fā)現(xiàn)，一種名為海蚯蚓的沙灘小蟲(chóng)的血液也適合制造人造血液。另外，人造血液的一大優(yōu)勢(shì)還在于它能夠長(zhǎng)時(shí)間地保存。根據(jù)目前的技術(shù)條件，普通血液在專門(mén)的儲(chǔ)存條件下只能保鮮42天，如果超過(guò)這個(gè)時(shí)間，血液就有可能變質(zhì)，而人造血的保存期可以長(zhǎng)達(dá)數(shù)年。以血紅蛋白為基質(zhì)的人造血液是紅色溶液，凍干后為紅色或暗紅色粉末。如果有需要，只需將干粉狀的人造血溶解在特定的液體中便可以向病人輸注。由于不需要血型匹配，并且攜帶、保存方便，因此在發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)或者大規(guī)模災(zāi)害時(shí)，人造血特別適合于緊急醫(yī)療救援。1．下列對(duì)“人造血液”的表述符合文意的一項(xiàng)是A．人造血液是由紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板、血漿等成分組成的血液制品。B．人造血液是人工制造的包含一種或幾種血液成分的血液制品。C．人造血液是人工制造的已經(jīng)可以取代人體內(nèi)的紅色血液的血液代用品。D．現(xiàn)階段的人造血液可以用各種動(dòng)物血紅蛋白為原料大量制造，且能夠以不同形式保存，充分滿足醫(yī)療救助。2．下列理解不符合原文意思的一項(xiàng)是A．成分輸血是根據(jù)不同患者的需要，采用只含有全血中一種或幾種成分的血液來(lái)治療疾病的輸血方式。B．由于制造過(guò)程中加入了病毒去除或滅活工藝，因而輸入人造血液可以避免因血液污染而導(dǎo)致的疾病傳播。C．目前許多國(guó)家已能夠合成搬運(yùn)氧分子的血紅蛋白，所以人造血液的關(guān)鍵難題迎刃而解了。D．輸入人造血液可以不必再考慮不同血型的匹配問(wèn)題，人體不會(huì)對(duì)它產(chǎn)生排斥作用，可以真正做到“一血通用”。3．根據(jù)原文提供的信息，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是A．臨床治療采用人造血液，可以較為有效地避免目前時(shí)有發(fā)生的因輸血而引起傳染性疾病的醫(yī)療糾紛，提高醫(yī)療救治安全性。B．目前先進(jìn)的醫(yī)學(xué)技術(shù)強(qiáng)調(diào)的是成分輸血，隨著人造血液技術(shù)的提高，今后在臨床上將完全不必要再采用全血輸血。C．人造血液可以很好地縮短緊急救助時(shí)間，為挽救高危病人爭(zhēng)取到寶貴的搶救時(shí)間，進(jìn)而提高醫(yī)療救助效率。D．因?yàn)槿嗽煅嚎梢源罅康刂圃?，不遠(yuǎn)的將來(lái)，人造血液也許會(huì)成為普通患者都可以輸?shù)闷鸬姆判难?。參考答案?.閱讀下面的文字，完成文后題目。藝術(shù)和科學(xué)的共同基礎(chǔ)是人類(lèi)的創(chuàng)造力，它們追求的目標(biāo)都包含著某種普遍性。藝術(shù)，例如詩(shī)歌、繪畫(huà)、音樂(lè)等，用創(chuàng)新的手法去喚起每個(gè)人的意識(shí)或潛意識(shí)中深藏著的、已經(jīng)存在的情感。如李白在《把酒問(wèn)月》中寫(xiě)道：“青天有月來(lái)幾時(shí)？我今停杯一問(wèn)之……今人不見(jiàn)古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此?！倍俣嗄旰螅K軾作了《水調(diào)歌頭》：“明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天……人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！痹谠佌b這些詩(shī)的時(shí)候，它們的相似之點(diǎn)和不同之處同樣感動(dòng)著讀者。盡管李白、蘇軾生活的時(shí)代和今天的社會(huì)已經(jīng)完全不同了，但這些幾百年乃至一千年前的詩(shī)歌在今天人們的心中仍然能夠引發(fā)強(qiáng)烈的感情共鳴。同樣，我們現(xiàn)在閱讀莎士比亞的著作，或者觀賞莎士比亞的戲劇，不論是原文或譯文，也有著和幾百年前英國(guó)的讀者觀眾相似的情感共鳴。情感越珍貴，反響越普遍，跨越時(shí)空、社會(huì)的范圍越廣泛，藝術(shù)就越優(yōu)秀?？茖W(xué)，例如天文學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)等，對(duì)自然界的現(xiàn)象進(jìn)行新的準(zhǔn)確的抽象，這種抽象通常被稱為自然定律。定律的闡述越簡(jiǎn)單、應(yīng)用越廣泛，科學(xué)就越深刻。盡管自然現(xiàn)象不依賴于科學(xué)家而存在，但對(duì)自然現(xiàn)象的抽象和總結(jié)卻屬于人類(lèi)智慧的結(jié)晶，這和藝術(shù)家的創(chuàng)造是一樣的。在科學(xué)中，人們研究物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，知道所有物質(zhì)都是由分子、原子構(gòu)成，原子又都由原子核和電子構(gòu)成，原子核又由質(zhì)子、中子組成，質(zhì)子、中子又由夸克組成等。人們認(rèn)識(shí)了物質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)，進(jìn)而去認(rèn)識(shí)世界和宇宙?？茖W(xué)技術(shù)的應(yīng)用形式會(huì)不斷發(fā)生新的變化，但其科學(xué)原理并不隨這些應(yīng)用而改變，這就是科學(xué)的普遍性。在19世紀(jì)和20世紀(jì)之交，科學(xué)上有兩個(gè)關(guān)鍵性的發(fā)現(xiàn)，它們看上去似乎有些神秘，與我們的日常生活無(wú)關(guān)。一個(gè)是邁克耳孫和莫雷在1887年做的光速實(shí)驗(yàn)，另一個(gè)是普朗克在1900年發(fā)現(xiàn)的黑體輻射公式。前者是愛(ài)因斯坦狹義相對(duì)論的實(shí)驗(yàn)依據(jù)，后者為量子力學(xué)奠定了基礎(chǔ)。正是有了相對(duì)論和量子力學(xué)，20世紀(jì)的科技發(fā)展，如核能、原子物理、分子束、激光、X射線技術(shù)、半導(dǎo)體、超導(dǎo)體、超級(jí)計(jì)算機(jī)等，才得以存在。因此，科學(xué)原理應(yīng)用越廣泛，在人們社會(huì)生活中的表現(xiàn)形式也越多樣化。(取材于李政道的文章《楔》)根據(jù)文意，簡(jiǎn)要說(shuō)明藝術(shù)和科學(xué)所追求的普遍性分別是什么。參考答案：①藝術(shù)追求的是人類(lèi)情感的普遍性，優(yōu)秀作品能跨越時(shí)空引起人們深層的情感共鳴。②科學(xué)追求的是原理的普遍性，應(yīng)用的廣泛也反映了科學(xué)原理的普遍性。此題的解答思路是在把握文本大意的基礎(chǔ)之上，把文本分成兩層，再把各層中的內(nèi)容要點(diǎn)分析概括，最后組織語(yǔ)言加以表達(dá)。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成14～17題。（19分）關(guān)忠節(jié)公家傳魯一同公名天培，字仲因，姓關(guān)氏，山陽(yáng)人也。道光三年，署吳淞營(yíng)參將，旋即真。十三年入朝，上御便殿召見(jiàn)，五次軍機(jī)記名。明年，夷事萌芽。夷目律勞卑①來(lái)，不如約，兵船駛至黃埔河，兩廣總督盧坤、水師提督李增階坐疏防落職，而以公為廣東水師提督。公至則親歷重洋，觀扼塞，建臺(tái)守，排鐵索，軍務(wù)肅然，東南倚以為重。居虎門(mén)六年，而禁煙事起。而英吉利躉船適至，公既習(xí)于海，而前欽差大臣林公則徐，威略素著，與公尤協(xié)力，至則拘夷目，錮其船，獲煙土二萬(wàn)二百余箱焚之。奏聞，上大悅，敘功有差。是年十二月，夷攻大角、沙角，壞師船，大帥②日以文書(shū)與往來(lái)，冀得少遼緩。二十一年五月，夷進(jìn)攻威遠(yuǎn)、靖遠(yuǎn)諸臺(tái)，守者羸兵數(shù)百，公遣將慟哭請(qǐng)師，無(wú)應(yīng)者。初，公以海運(yùn)入都也，時(shí)從故人飲酒肆中，嘆曰：“丈夫受?chē)?guó)恩，有急，死耳，終不為妻子計(jì)?！惫茸远缺姽巡粩扯^，乃決自為計(jì)，住靖遠(yuǎn)臺(tái)，晝夜督戰(zhàn)。已而夷大艐奄至，公率游擊麥廷章奮勇登臺(tái)，大呼督厲士卒，自卯至未，所殺傷過(guò)當(dāng)，而身亦受數(shù)十創(chuàng)，血淋漓，衣甲盡濕。事急，呼其仆孫長(zhǎng)慶使去。長(zhǎng)慶哭曰：“奴隨主數(shù)十年矣，今有急，義不使主死而己獨(dú)全。”手持公衣不可開(kāi)，公怒，拔刀逐之，投之印，長(zhǎng)慶號(hào)而走。比及山半，回顧，公隕絕于地。長(zhǎng)慶既去，送印大府所，而身復(fù)至臺(tái)求公尸。夷人嚴(yán)兵守臺(tái)，則乞通事吳某。吳某者，嘗為漢奸，公得之，宥弗殺，給事左右，恒思所以報(bào)公。至是為長(zhǎng)慶說(shuō)夷，誠(chéng)懇反復(fù)，夷人義許之。入求尸，鈹③交于胸，長(zhǎng)慶膝行前，遍索不得。卒詣公所立處，舉他尸數(shù)十乃得之，半體焦焉。事聞，天子軫悼，予騎都尉世職，謚忠節(jié)，賜葬如禮。

（選自《通甫類(lèi)稿》，有刪節(jié)）注：①律勞卑：英國(guó)貴族，第一任駐華商務(wù)監(jiān)理。②大帥：這里指欽差大臣琦善。③鈹（pī）：長(zhǎng)矛。這里泛指刀槍。14.(3分)對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）

A.署吳淞營(yíng)參將

署：擔(dān)任

B.已而夷大艐奄至

奄：突然

C.大呼督厲士卒

厲：激勵(lì)

D.卒詣公所立處

詣：到、往15.(3分)下列句子中全都表現(xiàn)關(guān)天培忠勇的一組是（

）

①拘夷目，錮其船

②丈夫受?chē)?guó)恩，有急，死耳

③血淋漓，衣甲盡濕

④公率游擊麥廷章奮勇登臺(tái)

⑤鈹交于胸

⑥舉他尸數(shù)十乃得之，半體焦焉

A.①②⑤

B.②③④

C.①④⑥

D.③⑤⑥16.(3分)下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（

）

A.多次為國(guó)建立功勛的關(guān)天培在臨危受命擔(dān)任廣東水師提督后，從多方面加強(qiáng)海防并整頓軍務(wù)，使廣東成為東南地區(qū)防御外侮的重地。

B.欽差大臣林則徐主持禁煙期間，在關(guān)天培的積極配合下查獲并焚燒了英國(guó)運(yùn)來(lái)的煙土，而關(guān)天培在朝廷論功行賞時(shí)也因此受到褒獎(jiǎng)。

C.面對(duì)英軍進(jìn)攻威遠(yuǎn)、靖遠(yuǎn)炮臺(tái)而炮臺(tái)守備力量薄弱、寡不敵眾的危局，關(guān)天培派人請(qǐng)求援兵的同時(shí)，親臨靖遠(yuǎn)炮臺(tái)，晝夜督戰(zhàn)。

D.作者滿懷景仰，生動(dòng)描繪了著名愛(ài)國(guó)將領(lǐng)關(guān)天培在虎門(mén)保衛(wèi)戰(zhàn)中浴血?dú)?、壯烈殉?guó)的悲壯情景，展現(xiàn)了他視死如歸的獻(xiàn)身精神。17.把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)

⑴大帥日以文書(shū)與往來(lái)，冀得少遼緩。(3分)

⑵今有急，義不使主死而己獨(dú)全。(3分)

⑶公得之，宥弗殺，給事左右，恒思所以報(bào)公。(4分)

參考答案：14.(3分)A（署：暫代）15.(3分)B（①重點(diǎn)陳述的是作為欽差的林則徐到任后禁煙的具體行動(dòng)；⑤陳述的是英軍的行為；⑥陳述的是關(guān)天培血戰(zhàn)陣亡后的慘況）16.(3分)C（“派人請(qǐng)求援兵”與“親臨靖遠(yuǎn)炮臺(tái)，晝夜督戰(zhàn)”并非同時(shí)）17.(1)(3分)大帥每天用書(shū)信（與英軍）往來(lái)，希望（緊張形勢(shì)）得到稍微長(zhǎng)久的緩解。評(píng)分建議：語(yǔ)意通順，1分；與往來(lái)：“與”后承前省介詞賓語(yǔ)，1分；少：稍微，1分。(2)(3分)現(xiàn)在形勢(shì)危急，從道義上說(shuō)不應(yīng)該讓主人去死而獨(dú)自保全（性命）。評(píng)分建議：語(yǔ)意通順，1分；義：從道義上說(shuō)，名詞作狀語(yǔ)，1分；全：保全，1分。(3)(4分)關(guān)天培俘獲了他，寬恕他而沒(méi)有殺他，讓他在身邊供職，（吳某）總想著用來(lái)報(bào)答關(guān)天培的辦法。評(píng)分建議：語(yǔ)意通順，1分；宥：寬恕，1分；給事左右：1分；所以：用來(lái)……的辦法，1分。5.閱讀下面文言文，完成14-16題。蘇子愀然，正襟危坐，而問(wèn)客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩(shī)乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)，固一世之雄也，而今安在哉！況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚(yú)蝦而友麋鹿。駕一葉之扁舟，舉匏尊以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)?！碧K子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也，而又何羨乎！且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無(wú)禁，用之不竭，是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共食?！?4.下列沒(méi)有通假現(xiàn)象的一項(xiàng)是（

）A．舉匏尊以相屬

B．心凝形釋，與萬(wàn)化冥合

C．或師焉，或不焉

D．則知明而行無(wú)過(guò)矣15.比較下列句子中加點(diǎn)的詞的意義和用法，判斷正確的一項(xiàng)是（

）①飄飄乎如遺世獨(dú)立②則物與我皆無(wú)盡也，而又何羨乎③自其不變者而觀之④是造物者之無(wú)盡藏也A．兩個(gè)“乎”字相同，兩個(gè)“之”字也相同

B．兩個(gè)“乎”字相同，兩個(gè)“之”字不同

C．兩個(gè)“乎”字不同，兩個(gè)“之”字相同

D．兩個(gè)“乎”字不同，兩個(gè)“之”字也不同16.選出對(duì)選段文字分析理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（

）A．這段文字將情、景、理有機(jī)結(jié)合，實(shí)質(zhì)上是蘇軾貶謫生活中苦悶心緒的流露，但從全文來(lái)看，蘇軾并沒(méi)有沉浸在這種苦悶之中。B、作者描繪了“舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)的景象，意在抒發(fā)自己急欲建功立業(yè)的豪情。C．選段文字用主客問(wèn)答的方式來(lái)寫(xiě)。主客問(wèn)答是賦的傳統(tǒng)手法，一般說(shuō)來(lái)，作者往往借客人的話從反面引出自己的思想感情。D．作者善于運(yùn)用比喻的手法將抽象而不易捉摸的感情和思想變化寫(xiě)得具體可感，如“寄蜉蝣于天地”。參考答案：14、答案：B。A、樽，C、否，D、智15、答案D。①……的樣子②語(yǔ)氣助詞③代詞④的16、答案：B。抒發(fā)的是不能像古人一樣建功立業(yè)的苦悶。6.閱讀下面的文言文（文中三個(gè)“□”是為考查而設(shè)），完成5—9小題。

魏羽者，字垂天，歙州婺源人。少能屬文，上書(shū)李煜，署弘文館校書(shū)郎。時(shí)改當(dāng)涂縣為雄遠(yuǎn)軍，以羽為判官。宋師渡江出其境，羽以城降，太祖擢為太子中舍。

太平興國(guó)六年，受詔詣瀛州覆軍市租，得隱漏數(shù)萬(wàn)計(jì)。因上言：“本州錄事參軍郭震十年未代河間令即墨未滿歲遷秩有司調(diào)選失平疏遠(yuǎn)何由聞達(dá)請(qǐng)罪典司以肅欺弊?！鄙腺n詔褒諭。復(fù)命，遷太常博士，改膳部員外郎。丁外艱①，起復(fù)②蒞事，入判大理寺。因上疏言三司職官頗眾，愿省□半，可以責(zé)成，仍條列利病凡二十事。詔下有司詳議，皆以為便。時(shí)北邊多警，朝議耕戰(zhàn)之術(shù)，以羽為河北東路營(yíng)田副使。

淳化四年，并三部為一司，以羽判三司。先是，三司簿領(lǐng)堆積，吏掾?yàn)榧?，雖嘗更立新制，未為適中。是冬，羽上言：“依唐制，天下郡縣為十道，兩京為左右計(jì)，各署判官領(lǐng)之?！敝迫臼苟T，以羽為左計(jì)使，董儼為右計(jì)使，中分諸道以隸焉。未久，以非便罷。丁內(nèi)艱①，起復(fù)，加給事中。

咸平四年，以疾解職，拜禮部侍郎。謝日，召升便殿，勉□醫(yī)藥。月余卒，年五十八。

羽涉獵史傳，好言事。淳化中，許王暴薨?；蛴幸詫m府舊事上聞?wù)摺Ｌ谂?，追捕僚吏，將窮究之。羽乘間上言曰：“漢戾太子竊弄父兵，當(dāng)時(shí)言者□其罪當(dāng)笞耳。今許王之過(guò)，未甚于是?！碧诩渭{之，由是被劾者皆獲輕典。嘗建議有唐以來(lái)凡制詔皆經(jīng)門(mén)下省審，有非便者許其封駁，請(qǐng)遵故事，擇名臣專領(lǐng)其職。迄今不廢。

羽強(qiáng)力，有吏干，尤小心謹(jǐn)事。太宗嘗謂左右曰：“羽有心計(jì)，亦明吏道，但無(wú)執(zhí)守，與物推移耳。歷劇職十年，始逾四十，須鬢盡白，亦可憐也。”羽出入計(jì)司③凡十八年，習(xí)知金谷之事，然頗傷煩急④，不達(dá)大體。（選自《宋史·列傳第二十六》，有刪改）【注】①丁外艱：子遭父喪或重孫遭祖父喪；丁內(nèi)艱：子遭母喪或重孫遭祖母喪。②起復(fù)：官員因父母喪而辭官守制，未滿期而奉召任職。③計(jì)司：古代掌管財(cái)政、賦稅等事務(wù)官署的統(tǒng)稱。④煩急：苛細(xì)峻急。5.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）

A．以羽判三司

判：掌管

B．追捕僚吏，將窮究之

究：推究

C．有非便者許其封駁

許：允許

D．各署判官領(lǐng)之

領(lǐng)：兼任6.填入下列句子“□”中的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（3分）

①因上疏言三司職官頗眾，愿省□半，可以責(zé)成

②謝日，召升便殿，勉□醫(yī)藥

③漢戾太子竊弄父兵，當(dāng)時(shí)言者□其罪當(dāng)笞耳。A.①其

②以

③以

B.①其

②而

③以C.①之

②以

③因

D.①之

②而

③因7.下列文句中，斷句正確的一項(xiàng)是（

）（3分）

A．本州錄事參軍郭震/十年未代河間令/即墨未滿歲遷/秩有司調(diào)選失平/疏遠(yuǎn)何由聞/達(dá)請(qǐng)罪典司/以肅欺弊

B．本州錄事參軍郭震十年未代/河間令即墨/未滿歲遷/秩有司調(diào)選失平/疏遠(yuǎn)何由聞達(dá)/請(qǐng)罪典司/以肅欺弊

C．本州錄事參軍郭震/十年未代河間令/即墨未滿歲遷秩/有司調(diào)選失平/疏遠(yuǎn)何由聞/達(dá)請(qǐng)罪典司/以肅欺弊

D.

本州錄事參軍郭震十年未代/河間令即墨未滿歲遷秩/有司調(diào)選失平/疏遠(yuǎn)何由聞達(dá)/請(qǐng)罪典司/以肅欺弊8.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）

A．魏羽少時(shí)便能寫(xiě)文章，后來(lái)通過(guò)上書(shū)給李煜而得到賞識(shí)，獲得弘文館校書(shū)郎的職務(wù)，又因會(huì)寫(xiě)文章做了雄遠(yuǎn)軍的判官。

B．魏羽在做官的過(guò)程中，曾經(jīng)先后遭父喪、母喪，但朝廷器重他，每次都在他守喪期未滿時(shí)便下詔令他赴任做官。

C．淳化四年，朝廷將三部并為一司，雖采納了魏羽的建議，但最終還是沒(méi)能解決過(guò)去三司公務(wù)堆積、官員犯科的弊病。

D．魏羽為人堅(jiān)忍有毅力，做事謹(jǐn)慎?；噬险J(rèn)為他有智謀，也熟悉當(dāng)官的方法，只是缺少操守，容易受到財(cái)物的影響。9．根據(jù)具體要求分別完成下列各題。（9分）（1）將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）①宋師渡江出其境，羽以城降，太祖擢為太子中舍。（3分）

②今許王之過(guò)，未甚于是。（3分）

（2）從文中找出能體現(xiàn)魏羽“有吏干”的兩個(gè)具體事例。（可自己概括，也可引用原文）（3分）參考答案：5．B（“究”應(yīng)為“追查、追究”。）6．A（①其：他們，人稱代詞；②以：用；③以：按照）7．D8．A（A.他并未“獲得弘文館校書(shū)郎的職務(wù)”，只是暫時(shí)代理；也不是因?yàn)槲恼聦?xiě)得好做了判官，文章里沒(méi)有這個(gè)意思。）9.（1）①宋朝軍隊(duì)渡過(guò)長(zhǎng)江來(lái)到雄遠(yuǎn)軍境內(nèi)，魏羽率領(lǐng)全城百姓投降，太祖提拔他為太子中舍。（“擢”1分，“出其境”1分，大意1分。）②現(xiàn)在許王的過(guò)錯(cuò)，并沒(méi)有比這個(gè)更過(guò)分（厲害）。（“甚”1分，介詞結(jié)構(gòu)后置句1分，大意1分。）（2）①上疏言三司職官頗眾，愿省其半，可以責(zé)成，仍條列利病凡二十事。詔下有司詳議，皆以為便。

②受命去軍中審查租稅問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)很多漏洞，向朝廷提出官員的調(diào)動(dòng)挑選有失公平，請(qǐng)求朝廷對(duì)主管人員進(jìn)行嚴(yán)查以肅清欺騙的弊病。

③當(dāng)皇上打算要嚴(yán)查許王案時(shí)，魏羽借漢朝太子的例子進(jìn)言，讓皇上對(duì)相關(guān)人員從寬處罰。

④?chē)L建議有唐以來(lái)，凡制詔皆經(jīng)門(mén)下省審，有非便者許其封駁，請(qǐng)遵故事，擇名臣專領(lǐng)其職，迄今不廢。（答對(duì)一點(diǎn)2分，對(duì)兩點(diǎn)3分。）【參考譯文】

魏羽，字垂天，歙州婺源人。少時(shí)便能寫(xiě)作文章，上書(shū)給李煜，（得到賞識(shí)），暫代弘文館校書(shū)郎。當(dāng)時(shí)改建當(dāng)涂縣為雄遠(yuǎn)軍，朝廷讓魏羽擔(dān)任判官一職。宋朝軍隊(duì)渡過(guò)長(zhǎng)江來(lái)到雄遠(yuǎn)軍境內(nèi)，魏羽率領(lǐng)全城百姓投降，太祖提拔他為太子中舍。

太平興國(guó)六年，他接受詔令到達(dá)瀛州審察軍隊(duì)征收的租稅，查到隱瞞、漏報(bào)的數(shù)萬(wàn)件。于是向上報(bào)告說(shuō)：“本州的錄事參軍郭震十年沒(méi)有被替代，河間令即墨任期沒(méi)滿一年就升遷了，官吏的調(diào)動(dòng)挑選有失公平。地處遙遠(yuǎn)通過(guò)什么渠道向皇帝報(bào)告呢？請(qǐng)求問(wèn)罪主管人員，來(lái)肅清欺騙的弊病?！背①n詔進(jìn)行褒揚(yáng)?；爻?fù)命后，魏羽升遷為太常博士，后改任膳部員外郎一職。遭父喪，守喪期未滿即應(yīng)詔赴任、處理公務(wù)，進(jìn)京兼管大理寺。魏羽趁機(jī)上疏說(shuō)，三司官員人數(shù)太多，希望減少一半人員，可以派專人或機(jī)構(gòu)完成這項(xiàng)任務(wù)，于是逐條列舉了一共二十項(xiàng)弊端。皇上下令交給有關(guān)官員詳細(xì)討論，大家都把這事看作是可行的。當(dāng)時(shí)北方邊境經(jīng)常出現(xiàn)險(xiǎn)情，朝廷討論農(nóng)耕與戰(zhàn)爭(zhēng)的方法，讓魏羽擔(dān)任河北東路營(yíng)田副使。

淳化四年，朝廷合并三部為一司，讓魏羽掌管三司。在這之前，三司記事的文書(shū)堆積如山，官員違法犯罪，雖然曾經(jīng)更改建立新的制度，但都不合適。這年冬天，魏羽上書(shū)說(shuō)：“依照唐朝的制度，天下郡縣分為十道，兩京設(shè)置左、右計(jì)，各官署的判官兼任這些職務(wù)。”于是設(shè)置三司，派出兩名人員，讓魏羽擔(dān)任左計(jì)使，董儼擔(dān)任右計(jì)使，劃分所有的道來(lái)歸屬他們管轄。沒(méi)有多久，（這個(gè)操作）因?yàn)椴淮罂尚卸煌Ｖ沽恕Ｔ饽竼?，守喪期未滿即被起用，擔(dān)任給事中的職位。

咸平四年，魏羽因?yàn)榧膊《獬殑?wù)，被任命為禮部侍郎。在去向皇上謝恩的那天，被召至別殿，皇上用賜醫(yī)送藥的方式來(lái)鼓勵(lì)他。一個(gè)來(lái)月后去世，享年五十八歲。

魏羽廣泛閱讀史傳，喜歡發(fā)表議論。淳化年間，許王突然死了。有人把宮府中過(guò)去一些事情上報(bào)。太宗非常生氣，追捕相關(guān)的屬官，將要徹底追查這些案件。魏羽趁空子進(jìn)言說(shuō)：“漢朝的戾太子盜用父親的兵權(quán)，當(dāng)時(shí)的說(shuō)法是，按照他的罪行應(yīng)當(dāng)被鞭打?，F(xiàn)在許王的過(guò)錯(cuò)，并沒(méi)有比這個(gè)更過(guò)分?！碧谫澰S并采納了他的建議，由于這樣，被彈劾的人都獲得從寬處罰。魏羽曾經(jīng)建議，自唐朝以來(lái)，凡是皇上的命令都經(jīng)過(guò)門(mén)下省的審察，有不合適的，允許門(mén)下省把它封還并加以駁正，請(qǐng)求朝廷遵守以前的規(guī)定，挑選名臣專門(mén)兼任這個(gè)職務(wù)。（他的建議被采納后）到現(xiàn)在也沒(méi)有被廢止。

魏羽為人堅(jiān)忍有毅力，擁有從政的才能，尤其小心謹(jǐn)慎地做事。太宗曾經(jīng)對(duì)左右說(shuō)：“魏羽有智謀，也熟悉當(dāng)官的方法，只是沒(méi)有操守，容易受到財(cái)物的影響而發(fā)生改變。擔(dān)任高官十年，才過(guò)四十歲，胡須頭發(fā)都變白了，也很可憐啊?！蔽河鸪鋈胗?jì)司一共十八年，熟悉了解錢(qián)財(cái)和糧食的事務(wù)，然而又比較苛細(xì)峻急，不識(shí)大體。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.某校對(duì)高一年級(jí)280名學(xué)生進(jìn)行了一次關(guān)于“開(kāi)設(shè)外國(guó)名著閱讀選修課程”的問(wèn)卷調(diào)查，有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下。請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言從兩方面概括圖表的內(nèi)容。（每條25字內(nèi)）（5分）對(duì)開(kāi)設(shè)外國(guó)名著閱讀課程的態(tài)度人數(shù)比例閱讀外國(guó)名著的情況和比例喜歡或比較喜歡22981．8%讀過(guò)外國(guó)名著者占57．6%，未讀過(guò)外國(guó)名著者占42．4%不喜歡5118．2%讀過(guò)外國(guó)名著者占8．8%，未讀過(guò)外國(guó)名著者占91．2%（1）________________________________________________________________________（2）________________________________________________________________________參考答案：（1）喜歡開(kāi)設(shè)外國(guó)名著閱讀課程的學(xué)生比不喜歡的多（或絕大部分學(xué)生喜歡開(kāi)設(shè)外國(guó)名著閱讀課程）。（2）讀過(guò)外國(guó)名著者比沒(méi)有讀過(guò)的更喜歡這門(mén)課程。試題分析：本圖表涉及的信息包括對(duì)開(kāi)設(shè)外國(guó)名著閱讀課程的態(tài)度的調(diào)查。通過(guò)數(shù)字和比例對(duì)比可以發(fā)現(xiàn)，絕大部分學(xué)生是喜歡開(kāi)設(shè)外國(guó)名著閱讀課程的，并且這些學(xué)生中，讀過(guò)外國(guó)名著的人更喜歡這門(mén)課程。不喜歡這門(mén)課程的人大部分沒(méi)有讀過(guò)外國(guó)名著?？键c(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。8.填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是文明不是空洞浮泛的口號(hào)。（1）做一個(gè)對(duì)不文明現(xiàn)象義憤填膺的“鍵盤(pán)俠”，（2）邁出堅(jiān)實(shí)的步伐，用雙手書(shū)寫(xiě)文明的筆畫(huà)。你的文明，（3）存在于銀行ATM機(jī)的一米線旁，展現(xiàn)于人潮涌動(dòng)的公交車(chē)站牌下。（4）遵守公共空間的秩序與規(guī)則是底線要求，（5）主動(dòng)為別人著想、做社會(huì)關(guān)系的潤(rùn)滑劑，（6）更高境界。就這一點(diǎn)而言，知行合一，做一個(gè)更加文明的公民，其實(shí)也是在打造一個(gè)更好的自己。

（1）（2）（3）（4）（5）（6）A．是還是也許要是就可達(dá)B．/還需就不但而且就是C．與其不如或許如果說(shuō)那么則是D．要更要/雖然但需才是

A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：C試題分析：①②之間是選擇關(guān)系，④⑤之間是假設(shè)關(guān)系，⑥和前面是順承關(guān)系。9.在2004年感動(dòng)中國(guó)人物評(píng)選中，評(píng)委們對(duì)有關(guān)人物的評(píng)述多用精彩生動(dòng)、極富個(gè)性化的語(yǔ)言概述他們的事跡，對(duì)他們做出準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。如評(píng)述劉翔時(shí)寫(xiě)道：12秒91，他就實(shí)現(xiàn)了一次偉大的跨越，100年來(lái)的記錄成了身后的歷史，十重欄桿不再是東方人的障礙，因?yàn)橹袊?guó)有劉翔！這個(gè)風(fēng)一樣的年輕人，他不斷超越，永不言敗，代表著一個(gè)正在加速的民族。他身披國(guó)旗，一躍站在世界面前。請(qǐng)從下面人物形象中選出一個(gè)，參照上例又不拘泥于上例寫(xiě)一段話。（5分）林沖

劉蘭芝

翠翠

別里科夫

參考答案：略10.閱讀下面的文字，完成下列小題外賣(mài)小哥與詩(shī)詞達(dá)人，看似不搭界的兩個(gè)身份集于一身，讓雷海為成了“網(wǎng)紅”。幾天前，這個(gè)為生活默默奮斗的年輕人，一路 ，獲得《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第三季總冠軍。決賽播出的當(dāng)天他依然穿梭于杭州的巷陌之中，詩(shī)詞似乎沒(méi)能改變他的生活和命運(yùn)，（

）。由詩(shī)詞，與千古圣賢神交。與友人告別，李太白“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”的深情浮現(xiàn)眼前； ，更能理解杜工部觀劍舞畢“老夫不知其所往，足繭荒山轉(zhuǎn)愁疾”的況味。由相關(guān)的詩(shī)句想起類(lèi)似的場(chǎng)景，與作者的心律產(chǎn)生共振，在時(shí)移世易中理解歷史、理解生命。由詩(shī)詞，讓生活節(jié)奏沉靜。答題沉著，

，雷海為給很多觀眾留下了這樣的印象。十幾年里，他做過(guò)電話銷(xiāo)售、馬路推銷(xiāo)、服務(wù)員、洗車(chē)工，也輾轉(zhuǎn)了幾座城市，在變動(dòng)不居的生活中，詩(shī)詞是唯一不變的行李?！案褂性?shī)書(shū)氣自華”，面對(duì)日曬雨淋、穿行不息，仍能保持一份淡定和寧?kù)o，于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷，于無(wú)色處見(jiàn)繁花，是詩(shī)詞給他帶來(lái)的不凡。由詩(shī)詞，堅(jiān)定前行的腳步。華翰辭章，并不應(yīng)該變成“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)”的避世寄托。當(dāng)雷海躲在書(shū)店里默默背詩(shī)，當(dāng)他利用送餐間隔的碎片時(shí)間讀書(shū)，當(dāng)他承受著生活的奔波與辛苦，他沒(méi)有

，也沒(méi)有遷怒貳過(guò)，賽場(chǎng)上那句“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”，成了他自信人生的定場(chǎng)詩(shī)。正如主持人董卿所說(shuō)：他是一位生活的強(qiáng)者。17.依次填入文章橫線上的成語(yǔ)，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.高歌猛進(jìn)

人走茶涼

坦然自若

自怨自艾B.披荊斬棘

曲終人散

泰然自若

自怨自艾C.高歌猛進(jìn)

人走茶涼

泰然自若

期期艾艾D.披荊斬棘

曲終人散

坦然自若

期期艾艾18.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.那么詩(shī)詞有什么用之于雷海為呢？B.那么雷海之于詩(shī)詞有什么用呢？C.那么詩(shī)詞之于雷海有什么用呢？D.那么雷海有什么用之于詩(shī)詞呢？19.文中劃?rùn)M線的部分有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.與作者的心律產(chǎn)生共鳴，在類(lèi)似的場(chǎng)景想起相關(guān)的詩(shī)句，在時(shí)移世易中理解歷史、理解生命。B.在類(lèi)似的場(chǎng)景想起相關(guān)的詩(shī)句，與作者的心律產(chǎn)生共振，在時(shí)移世易中理解歷史、理解生命。C.與作者的心律產(chǎn)生共振，在類(lèi)似的場(chǎng)景想起相關(guān)的詩(shī)句，在時(shí)移世易中理解歷史、理解生命。D.在類(lèi)似的場(chǎng)景想起相關(guān)的詩(shī)句，與作者的心律產(chǎn)生共鳴，在時(shí)移世易中理解歷史、理解生命參考答案：17.B

18.C

19.D【17題詳解】此題考核正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力，答題時(shí)注意明確詞語(yǔ)的含義，然后比對(duì)給出的句子，看使用是否合乎語(yǔ)境，題中披荊斬棘：比喻在前進(jìn)道路上清除障礙，克服重重困難；高歌猛進(jìn)：高聲唱歌，勇猛前進(jìn)。形容在前進(jìn)的道路上，充滿樂(lè)觀精神。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)克服困難，不在精神，故用“披荊斬棘“。曲終人散：比喻事情結(jié)束，人們各自離去。人走茶涼：比喻世態(tài)炎涼，人情淡漠。句中是離別，用“曲終人散”。泰然自若：形容在緊急情況下沉著鎮(zhèn)定，不慌不亂；坦然自若：態(tài)度安詳，一如常態(tài)。強(qiáng)調(diào)坦然，問(wèn)心無(wú)愧。句中和“問(wèn)心無(wú)愧”無(wú)關(guān)，用“泰然自若”。自怨自艾：本義是悔恨自己的錯(cuò)誤，自己改正，現(xiàn)僅指悔恨。期期艾艾：形容口吃的人吐辭重復(fù)，說(shuō)話不流利?！捌谄诎焙驼Z(yǔ)境無(wú)關(guān)。用“自怨自艾”。故選B?！?8題詳解】此題考核簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力，重點(diǎn)考核語(yǔ)句連貫，填寫(xiě)銜接句主要從陳述對(duì)象的一致，虛詞的運(yùn)用，句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。此題根據(jù)前文“詩(shī)詞似乎沒(méi)能改變他的生活和命運(yùn)”應(yīng)該問(wèn)詩(shī)詞對(duì)于雷海起到什么作用，所以用“那么詩(shī)詞之于雷海有什么用呢？”。故選C?！?9題詳解】此題考核辨析并修改病句的能力，注意明確病句的類(lèi)型，以及典型的錯(cuò)例，答題時(shí)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析句子，對(duì)照錯(cuò)例，找到錯(cuò)誤。句中首先要對(duì)“想起相關(guān)的詩(shī)句”“產(chǎn)生共鳴”“理解歷史、理解生命”進(jìn)行邏輯先后的排序，共振：兩個(gè)振動(dòng)頻率相同的物體，當(dāng)一個(gè)發(fā)生振動(dòng)時(shí)，引起另一個(gè)物體振動(dòng)。共鳴：由別人的某種情緒引起相同的情緒。句中和“與作者的心律”搭配的應(yīng)該是“共鳴”。題中A項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)；B項(xiàng)，搭配不當(dāng)；C項(xiàng)，語(yǔ)序、搭配不當(dāng)。故選D?！军c(diǎn)睛】語(yǔ)句銜接的題目是課標(biāo)卷必考的題目，有時(shí)是排序，有時(shí)是填寫(xiě)銜接句，排序的題目主要從陳述對(duì)象的轉(zhuǎn)換、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的呼應(yīng)、指代性詞語(yǔ)的指代意義、和上下文的順序照應(yīng)、和空格前后的銜接等角度分析。填寫(xiě)銜接句主要從陳述對(duì)象的一致，虛詞的運(yùn)用，句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。六、寫(xiě)作（60分，共1題）11.讀下面材料，根據(jù)要求作文。截至2017年底，中國(guó)上網(wǎng)用戶已經(jīng)達(dá)到7.72億人，網(wǎng)絡(luò)普及率達(dá)到55.8%，其中手機(jī)上網(wǎng)人數(shù)達(dá)7.53億人，每周人均上網(wǎng)時(shí)間27小時(shí)。一代人有一代人的際遇和機(jī)緣、使命和挑戰(zhàn)?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，人人都有麥克風(fēng)。一些知名自媒體、網(wǎng)絡(luò)大V，認(rèn)為“自己不屬于哪個(gè)媒體，可以在網(wǎng)上我行我素”，于是出現(xiàn)了挑戰(zhàn)法律底線、玩弄公眾善意、操縱輿論感情的媒體或個(gè)人。當(dāng)然也是一些自媒體，在生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，為民“鼓與呼”，從持續(xù)跟蹤推動(dòng)聶樹(shù)斌案平反昭雪，到媒體曝光祁連山環(huán)境污染問(wèn)題，再到自媒體揭露疫苗背后的亂象，網(wǎng)絡(luò)的力量得到了前所未有展現(xiàn)。請(qǐng)根據(jù)上述材料選取角度立意構(gòu)思，標(biāo)題自擬，文體不限，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。參考答案：走近網(wǎng)絡(luò)隨著現(xiàn)代化技術(shù)的飛速發(fā)展，家家戶戶的條件也變好了。電子計(jì)算機(jī)已經(jīng)走進(jìn)尋常百姓家，而上網(wǎng)的人數(shù)則多之又多。網(wǎng)絡(luò)固然好，但網(wǎng)絡(luò)也有弊。有很多網(wǎng)民沉醉于網(wǎng)絡(luò)，這是不好的。今天，我們就來(lái)談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)的利與弊?，F(xiàn)代化技術(shù)為人們提供了一個(gè)方便，快捷的交往平臺(tái)，拉近了人與人之間的距離。網(wǎng)上學(xué)習(xí)，可以使人們知識(shí)更豐富，眼界更開(kāi)闊，思維更活躍。網(wǎng)絡(luò)——一座沒(méi)有圍墻的學(xué)校，不僅可以促進(jìn)我們?nèi)粘W(xué)習(xí)的提高，而且可以幫助我們學(xué)到書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，更是培養(yǎng)良好的興趣愛(ài)好的工具。的確，我班上的“小靈通”所知道的課外知識(shí)，有三分之二是從網(wǎng)上查找的。比如：什么“神六”的進(jìn)一步詳細(xì)資料，什么文言文，什么歇后語(yǔ)……凡是老師要求找的資料，他總是找得最多。他還經(jīng)常說(shuō)：“網(wǎng)絡(luò)可幫了我大忙了呢!讓我成了‘小靈通’?！本W(wǎng)絡(luò)可以讓人們了解國(guó)內(nèi)外的時(shí)事新聞，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，得到課業(yè)輔導(dǎo)，進(jìn)行交友聊天，與各地的朋友聯(lián)絡(luò)，獲得各種信息。當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)和大千世