學院年度考核實施方案音樂學院?教師教學工?作業(yè)績考核?實施方案?為切實體現(xiàn)?教學工作的?中心地位，?強化教師教?學的職責和?質(zhì)量意識，?進一步健全?教學工作業(yè)?績評價、激?勵與約束機?制，使我院?教師教學工?作業(yè)績考核?更加規(guī)范科?學，根據(jù)紹?學院發(fā)〔_?__〕__?_號《紹興?文理學院教?師教學工作?業(yè)績考核實?施辦法》文?件精神，特?制訂本實施?方案。一?、___機?構(gòu)學院成?立教師教學?工作業(yè)績考?核工作小組?，全面負責?考核的方案?制訂與實施?、考核結(jié)果?的分析與使?用、以及教?師的申訴與?說明等有關(guān)?工作。考核?工作小組由?學院___?任組長，分?管教學科研?工作的副院?長和分管學?生工作的副?書記任副組?長，辦公室?正副主任、?系主任、工?會主席、教?學秘書、輔?導員為成員?。二、指?標體系及內(nèi)?涵要求1?.教師教學?工作業(yè)績包?含教師教育?教學過程中?所取得的成?績，主體是?學院人才培?養(yǎng)方案安排?的教學工作?。考核指標?體系設(shè)教學?工作量、教?學效果、教?學研究與改?革等___?個一級指標?，___個?二級指標。?二級指標考?核單項分相?加生成一級?指標總分。?一級指標設(shè)?置基本要求?分，作為等?級評定重要?參考指標之?一。2.?教學工作量?主要指教師?承擔由學院?安排、人才?培養(yǎng)方案規(guī)?定的課程和?實踐性教學?環(huán)節(jié)（含教?學實習、課?程設(shè)計、藝?術(shù)實踐、學?生競賽、畢?業(yè)論文指導?等）及經(jīng)校?主管部門認?可并備案的?其它教書育?人活動的工?作量。設(shè)置?最低授課時?數(shù)。每學年?教師最低授?課時數(shù)根據(jù)?教師職稱設(shè)?置不同要求?，正高級為?___課時?（課堂教學?___課時?）；副高級?為___課?時（課堂教?學___課?時）；中級?、初級為_?__課時；?對在學院管?理崗位并從?事教學工作?教師每學年?最低授課時?數(shù)要求為相?應職稱教師?要求的1/?2。每課時?工作量計_?__分。?3.教學效?果主要指教?師在承擔課?程、實踐性?教學等方面?所獲評價情?況、教書育?人方面的獎?懲情況、指?導學生獲獎?情況等?；?本要求分為?___分。?對教師教學?評價實行校?、院兩級評?價制度，由?學院評價為?主。校級教?學督導對部?分教師的教?學評價結(jié)果?作為學院教?學評價的依?據(jù)之一，其?權(quán)重根據(jù)實?際情況由學?院教師課堂?教學質(zhì)量考?評工作小組?決定；評價?主要包括學?生評教（占?___%）?、授課工作?量1（占?___%）?、實踐性評?價（占__?_%）、教?學常規(guī)檢查?（占___?%）等四部?分（詳見《?音樂學院教?師課堂教學?質(zhì)量綜合評?價實施辦法?》）。4?.教學改革?與研究主要?指教師承擔?的教學建設(shè)?與研究情況?、教學研究?論文論著（?教材）、教?學改革與研?究方面的獎?勵等，其中?教學建設(shè)與?研究情況含?教學改革項?目、課程建?設(shè)項目、專?業(yè)建設(shè)項目?、教材建設(shè)?項目、教學?實習基地、?藝術(shù)實踐基?地建設(shè)項目?等?；疽?求分：正高?級為___?分，副高級?為___分?，中級為_?__分，初?級為___?分。三、?考核程序?（一）每學?年對在編在?崗從事教學?工作教師進?行學年教學?工作業(yè)績考?核。教師在?每學年第2?學期的第_?__周填寫?《音樂學院?教師學年教?學工作業(yè)績?考核量化評?分表》交各?自所在教研?室審核，教?研室審核、?教研室主任?簽字后__?_交學院教?師教學工作?業(yè)績考核工?作小組審定?；學院教師?教學工作業(yè)?績考核工作?小組審定后?填寫《音樂?學院教師學?年教學工作?業(yè)績考核結(jié)?果匯總表》?，于學期結(jié)?束前將考核?結(jié)果分別以?文本稿和電?子稿兩種形?式上報學校?教務處，材?料上有院長?、分管院長?簽名和學院?印簽，并注?明不能參加?測評教師及?其原因。?（二）教師?教學工作業(yè)?績考核實行?等級考核制?，分a、b?、c、d和?e五個等級?。a和b的?比例控制在?___%，?其中a的比?例___%?，b的比例?___%，?如符合a條?件者所占比?例未達到_?__%，其?余額可計入?b；c的比?例___%?；d和e的?比例為__?_%（d和?e教師__?_中排名前?1/2教師?經(jīng)個人申請?、學院同意?后可進入以?考核課堂教?學質(zhì)量和水?平為側(cè)重的?學?？己谁h(huán)?節(jié)，視考核?結(jié)果，最終?確定為c或?d或e）。?具體要求為?：1.3?個一級考核?指標均須達?標，且教學?工作業(yè)績總?分名列學院?前___%?者，考核等?級為a。?2.“教學?工作量”與?“教學效果?”___個?一級指標達?標，且教學?工作業(yè)績總?分名列學院?前___%?者，考核等?級為b。?3.教學工?作業(yè)績總分?名列學院后?___%~?___%者?，或名列學?院前___?%，但考核?中___個?一級指標未?達標者，考?核等級為c?。4.教?學工作業(yè)績?總分名列學?院后___?%者，考核?等級為d或?e；___?個一級指標?均不達標者?，或在教書?育人中出現(xiàn)?影響惡劣事?件，或出現(xiàn)?二級及以上?教學事故，?或無正當理?由拒不承擔?學校、學院?安排的教學?任務等情況?，其學年考?核等級為e?。（三）?考核結(jié)論作?為教師職稱?評定、評優(yōu)?、崗位聘任?、等重要依?據(jù)。破格申?報高一級職?稱教師近三?學年教學工?作業(yè)績考核?必須有兩學?年為a，對?于科研成果?、社會貢獻?特別突出者?教學工作業(yè)?績考核也須?連續(xù)為b以?上；教師教?學工作業(yè)績?考核連續(xù)三?學年為a者?，優(yōu)先升報?高一級職稱?；在最近三?學年中，其?中兩學年教?師教學工作?業(yè)績考核為?d或e者，?或最近一學?年教師教學?工作業(yè)績考?核為e者，?不得申報高?一級職稱；?在推薦參加?省級各類評?先、評優(yōu)過?程中，教師?的近三學年?教學工作