廣西壯族自治區(qū)桂林市豐富中學(xué)2021-2022學(xué)年高二語文期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下列小題。傳統(tǒng)孝道與現(xiàn)代孝道每個(gè)民族在其發(fā)展過程中都要解決“老有所養(yǎng)”的問題。我們民族給出的答案是“導(dǎo)民以孝，以孝侍親”，以孝文化作為解決養(yǎng)老問題的思想基礎(chǔ)。面對(duì)今日中國(guó)“銀發(fā)社會(huì)”浪潮到來之挑戰(zhàn)，應(yīng)著力推動(dòng)傳統(tǒng)孝道文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，以現(xiàn)代孝道筑強(qiáng)我國(guó)養(yǎng)老保障制度。傳統(tǒng)孝道主張養(yǎng)老敬老。孝老敬親是中國(guó)人倫道德的根本，它具有悠久的歷史和豐富的倫理思想資源?！吧剖赂改浮笔切⑽幕罨镜囊?。這首先指“能養(yǎng)之孝”?？鬃诱f：“用天之道，分地之利，謹(jǐn)身節(jié)用，以養(yǎng)父母，此庶人之孝也”，要求“事父母，能竭其力”；在“能養(yǎng)之孝”的基礎(chǔ)上，孔子又提出“敬親之孝”。他說，“今之孝者，是為能養(yǎng)，至于犬馬，皆能有養(yǎng)，不敬，何以別乎”？那么，怎么才算敬養(yǎng)，怎么才算孝子之行呢？《孝經(jīng)》中提出來了“五備”：“居則致其敬，養(yǎng)則致其樂，病則致其憂，喪則致其哀，祭則致其嚴(yán)，五者備也，然后能事其親。”現(xiàn)在社會(huì)的深刻變化，引發(fā)了傳統(tǒng)孝道現(xiàn)代轉(zhuǎn)化的必要性。首先，生產(chǎn)方式的改變引發(fā)家庭關(guān)系變化。我國(guó)古代社會(huì)以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為基本生產(chǎn)方式，春種夏管，秋收冬藏，處理生產(chǎn)生活中的問題主要靠經(jīng)驗(yàn)，而人越老所掌握的知識(shí)越多，越值得社會(huì)尊重，故而老人在家庭生活中處于支配地位。但在生產(chǎn)方式發(fā)生重大變革的現(xiàn)代社會(huì)，當(dāng)晚輩的知識(shí)結(jié)構(gòu)、資源財(cái)富、權(quán)力地位都超越長(zhǎng)輩時(shí)，他們?cè)诩彝ブ械摹霸捳Z權(quán)”便會(huì)加大，而老人們的地位難免會(huì)“邊緣化”。其次，民主政治取代封建孝治。在封建社會(huì)中，統(tǒng)治者為要求臣子對(duì)自己盡“忠”而鼓吹百姓們行“孝”，“忠孝”也成為當(dāng)時(shí)最高的道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。而在當(dāng)今社會(huì)中，古時(shí)的“父母官”變成了當(dāng)今的“人民公仆”；那時(shí)的“子民”“草民”，而今變成了“公民”“國(guó)家的主人”；執(zhí)政黨的理念，也轉(zhuǎn)變?yōu)楦骷?jí)干部要“全心全意為人民服務(wù)”。第三，一百多年來的歷史與政治沖擊，使孝道文化基礎(chǔ)大為動(dòng)搖。孝道觀念被嚴(yán)重扭曲，造成了人們認(rèn)識(shí)上的混亂，形成了幾代人思想上的誤區(qū)與斷層。再就是生存及養(yǎng)老的壓力增大。當(dāng)今社會(huì)，生活節(jié)奏加快，生存壓力增大，子女對(duì)父母盡孝的難度提高。凡此種種因素，使得孝道傳統(tǒng)日漸失去昔日的約束力，子女們對(duì)父母不盡贍養(yǎng)之義務(wù)，老而無養(yǎng)，養(yǎng)而不敬的現(xiàn)象屢見不鮮。不少子女在老人還有一點(diǎn)利用價(jià)值時(shí)，一味索要，無度“啃老”；而老人一旦年高體衰，便視為累贅，甚至虐待、遺棄，種種不孝行為令人發(fā)指。曾經(jīng)風(fēng)光無限的傳統(tǒng)孝道，如今已是面目全非，只是靠著歷史的慣性而踉蹌而行。欲使傳統(tǒng)孝道能在今天生存發(fā)展，并且對(duì)現(xiàn)代生活產(chǎn)生其應(yīng)有的規(guī)范與指導(dǎo)作用，就必須對(duì)其進(jìn)行現(xiàn)代轉(zhuǎn)化，使其融入現(xiàn)代生活，走進(jìn)現(xiàn)代人的心中。在新的時(shí)代條件下，傳統(tǒng)孝道必須實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。它既應(yīng)該汲取傳統(tǒng)文化的精華，又應(yīng)具有鮮明的時(shí)代特征。1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.中華民族為解決“老有所養(yǎng)”的問題，提出了“導(dǎo)民以孝，以孝侍親”的理念，主張以孝文化作為解決養(yǎng)老問題。B.傳統(tǒng)孝道認(rèn)為，孝老敬親是中國(guó)人倫道德的根本，這說明孝道突出養(yǎng)老為本位，將養(yǎng)老作為家庭的主要職責(zé)之一，使老年人可以名正言順地接受子女的奉養(yǎng)。C.在現(xiàn)代社會(huì)中，由于社會(huì)的深刻變化，晚輩掌握的知識(shí)結(jié)構(gòu)等常常超越長(zhǎng)輩，使得老人們?cè)絹碓絾适г捳Z權(quán)，這是導(dǎo)致不孝敬老人的現(xiàn)象重要唯一原因。D.讓傳統(tǒng)孝道在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)揚(yáng)光大，最重要的途徑是讓傳統(tǒng)孝道進(jìn)行創(chuàng)造性現(xiàn)代轉(zhuǎn)化，融入現(xiàn)代生活，讓傳統(tǒng)孝道走進(jìn)現(xiàn)代人的心中。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A.古代社會(huì)講究“忠”“孝”，是指要對(duì)統(tǒng)治者盡忠，對(duì)父母盡孝，而在現(xiàn)代社會(huì)中，這種關(guān)系正好顛倒過來了。B.“今之孝者，是為能養(yǎng)，至于犬馬，皆能有養(yǎng)，不敬，何以別乎”？即是說如果對(duì)父母不是由衷地敬愛，那養(yǎng)父母和養(yǎng)牲畜就沒有什么差別。C.現(xiàn)代社會(huì)中，后輩們生存及養(yǎng)老的壓力增大，加大了子女孝敬老人的難度，使得后輩們對(duì)傳統(tǒng)的孝道逐漸有心無力。D.傳統(tǒng)孝道在現(xiàn)代社會(huì)中如果不能及時(shí)進(jìn)行內(nèi)容的更新，必然落后于時(shí)代而被拋棄；現(xiàn)代的孝道如果不能汲取傳統(tǒng)文化的精華，沒有鮮明的時(shí)代特征，也將得不到發(fā)揚(yáng)。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.現(xiàn)代中國(guó)社會(huì)逐漸進(jìn)入老齡化階段，我們應(yīng)該著力推動(dòng)傳統(tǒng)孝道文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，以現(xiàn)代孝道筑強(qiáng)我國(guó)養(yǎng)老保障制度。B.“五備”的要義在于要將父母放在心上，以誠敬的心情做好“生、養(yǎng)、死、葬”中的每一件事。C.傳統(tǒng)孝道越來越不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，是由多種因素造成的，生產(chǎn)方式的改變，知識(shí)結(jié)構(gòu)的變化，主人公意識(shí)的轉(zhuǎn)變，以及生存壓力的增大是主要原因。D.傳統(tǒng)孝道與現(xiàn)代孝道是相輔相成的關(guān)系，傳統(tǒng)孝道自身內(nèi)涵的不斷豐富，促進(jìn)了現(xiàn)代孝道的發(fā)展，現(xiàn)代孝道促進(jìn)了傳統(tǒng)孝道的必然改變。參考答案：1.C

2.A

3.D1.試題分析：以偏概全，現(xiàn)代社會(huì)不孝敬老人的因素有幾個(gè)，這個(gè)點(diǎn)只是其中之一。點(diǎn)睛：這是一道篩選并整合信息的題目，篩選整合信息的題目側(cè)重于對(duì)文中佐證觀點(diǎn)的現(xiàn)象、材料的運(yùn)用的準(zhǔn)確性進(jìn)行考核，主要的錯(cuò)誤類型是強(qiáng)拉因果、因果倒置、曲解文意、無中生有、混淆范圍、偷換概念等等。此題選項(xiàng)B混淆范圍。2.試題分析：“正好顛倒過來”理解錯(cuò)誤，與文意不符。3.試題分析：傳統(tǒng)孝道與現(xiàn)代孝道不是相輔相成的關(guān)系，最后一句表述也是錯(cuò)誤的。2.文學(xué)類文本閱讀（20分）閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（20分）捉賊

張愛國(guó)天地間一片死寂，只有大朵大朵的雪花落地的“沙沙”聲。雖然裹著厚厚的棉袍棉褲，但還是無法抵御徹骨的寒氣。我弓腰縮背，雙手緊攏，踩著沒過腳踝的雪，跟著父親走向村外的后崗。父親仿佛看出了我的怨氣，說：“今晚一定能捉住那個(gè)賊?！薄安痪蛶桌Φ静輪幔看蟀胍惯€出來受凍！”我沒好氣地說，我總以為父親是小題大做?！澳阏f的輕巧，沒了稻草，開春后咱家大牯牛吃什么？”父親說著就憤憤起來，“再說了，不要臉的賊你不捉住他，還不知要禍害多少人呢！”到了后崗，父親用手電筒四下照了照，茫茫雪地里，只有我家一大一小兩個(gè)草堆，頂著厚厚的雪，靜靜地矗立著。我和父親鉆進(jìn)小草堆洞里，茫然地看著黑咕隆咚的雪的世界。草堆洞里雖然比外面暖和了許多，但絕比不上家里，更比不了暖和的被窩，我的雙腳很快就凍得生疼?！敖裢聿粫?huì)有賊了吧？”我說——我想讓父親同意我們?cè)琰c(diǎn)撤退，可父親卻傳出了輕微的鼾聲——他天天勞作不閑，今兒又推了一整天的磨，實(shí)在太困了。不知過了多久，雪停了，卻下起了冰子，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地撒進(jìn)草堆洞。草堆洞儼然成了冰窖，沒有一絲溫度。我正要推醒父親回家，卻見一窩微弱的燈光向這邊慢慢移來。很快，我看到了，是兩個(gè)孩子，一大一小，提著防風(fēng)的煤油燈，徑直來到我家大草堆前?！皬睦锩胬?，輕點(diǎn)，別拉倒了草堆。”小個(gè)子低聲對(duì)大個(gè)子說，還揮了揮右臂——半截的右臂！天啊，她不是孩子，是矮嬸?。∥彝浟送菩迅赣H：矮嬸怎么會(huì)干這種事？怎么干這種事還帶著兒子小江——小江比我還小一歲啊。小江雙手抓著一捆稻草使勁往外拉，一個(gè)沒注意，重重地滑倒在雪地里。矮嬸急忙上前扶起，叫他接著拉。小江嘴里卻憤憤地嘀咕著什么，站立一旁，不愿拉了。寒風(fēng)中，母子倆僵持著，渾身顫抖——小江上身穿一件破棉襖，下身是一件舊單衣，而矮嬸上下身穿的都是破舊的單衣。矮嬸放下煤油燈，用左手吃力地拉著小江剛剛拉過的那捆稻草，可稻草壓得太緊，她發(fā)了好幾次力也拉不下。小江終于不忍，上去幫忙，母子倆好不容易才拉下了一捆稻草。然后，他們又合力拉下一捆。矮嬸提起一捆稻草就要回家，小江卻猶豫著說：“娘，再拉一捆吧，夠牛吃三天了?！卑珛鹂纯床荻眩瑩u著頭說：“算了吧，你四伯家的牛也要吃草呢?！闭f完，母子倆就提著稻草一前一后地往回走。我已經(jīng)決定不叫醒父親讓他們走了，可父親卻突然醒來，一聲大叫，明亮的手電筒的光就照上了三四丈開外的母子倆身上。我急忙抓住要往外沖的父親，與此同時(shí)，父親剛出口的“不要臉的……”也硬生生地吞回了半句——他也似乎明白了什么，慢慢地坐回原地。手電筒的燈光里，矮嬸懷抱稻草，彎著腰，臉緊緊地貼著稻草，一動(dòng)不動(dòng)。呼呼的北風(fēng)已掀翻她單薄的衣服，枯瘦的后背整個(gè)地裸露在寒風(fēng)中，任由密密的冰子肆無忌憚地?fù)舸?。小江更是嚇壞了，提著稻草，渾身顫抖得異常厲害?！笆前珛稹！蔽屹N著父親的耳朵低低地說?！芭?，拿草的是二柱三柱吧……你們……”父親關(guān)了手電筒，大聲地說，“你們拿回去吧，明天……明天我再找你們算賬……”回到家，母親還坐在床上納鞋底，問我們抓沒抓到賊。見我們誰也不說話，母親才發(fā)現(xiàn)我們的神情很凝重，就一再追問到底發(fā)生了什么?！鞍?，老天造孽啊！”父親長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆口氣說，“你這就起來，給桂香送稻草去……”“是桂香??？”母親吃驚地大張著嘴，繼而猛拍腦門，懊惱地說，“我應(yīng)該早就想到是她娘幾個(gè)了——秋天草堆失了火?！蹦赣H一邊穿著衣服，一邊喃喃地說，“一個(gè)女人家，一見人就臉紅，手又不便，還帶著那么多孩子，再加上牲口，這冰天雪地的草不夠用，可怎么熬啊……”此后，每隔兩三天，夜深人靜的時(shí)候，母親就帶著我，將幾捆稻草悄悄地放到矮嬸家的門口。有一晚送草回來，我睡覺做夢(mèng)，竟夢(mèng)見矮嬸家的四周長(zhǎng)出了青草，一大片一大片的，蓬蓬勃勃，青翠碧綠……

（選自《天池小小說》2013年第1期，有改動(dòng)）（1）小說開頭的環(huán)境描寫有什么作用？（4分）（2）文中畫線的句子“臉緊緊地貼著稻草”表現(xiàn)了矮嬸怎樣的心理？（4分）（3）請(qǐng)結(jié)合小說的內(nèi)容簡(jiǎn)要分析父親的人物形象。（6分）（4）小說的結(jié)尾意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。?分）參考答案：文學(xué)類文本閱讀（20分）（1）（4分）①開頭寫大雪與極寒，渲染了寒冷的氛圍，為人物活動(dòng)提供了場(chǎng)景；②為下文矮嬸偷草做鋪墊。（每點(diǎn)2分。）（2）（4分）①做賊被捉后的害怕心理；②無顏面對(duì)失主的羞愧心理。（每點(diǎn)2分。）（3）（6分）正直（在雪天里捉賊除害），勤勞（天天勞作），機(jī)智（故作沒有看清偷草人），善良（幫助弱者）。（每點(diǎn)1分，要有概括有分析2分。）（4）（6分）①使人物形象更加豐滿，表達(dá)出了“我”及家人對(duì)矮嬸的美好祝愿，希望她早日擺脫困境，過上美好的生活，寫出了“我”與家人的善良；②深化主題，展現(xiàn)人們對(duì)未來美好生活的向往；③用象征的手法，表達(dá)作者對(duì)如春草般茂盛愛心的歌頌。（每點(diǎn)2分。）略3.閱讀文本選段，完成10—13題。很想念家里——似乎是有點(diǎn)沒出息。倒不是特別害怕孤寂，而是惦念親人。我知道我對(duì)她們來說是多么重要，我是她們的快樂和依靠。我坐在柔和的燈霧里，聽窗外的海濤和海鷗的鳴叫，想象母親、妻子、女兒現(xiàn)在熟睡的模樣，隔著萬里守候她們睡到天明。人們無論走到哪里，都沒法不時(shí)常感懷身后遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一片熱土，因?yàn)槟抢镉兴挠H友，至少也有他的過去。時(shí)光總是把過去的日子沖洗得熠熠閃光，引人回望。我這才明白，為什么各種異國(guó)的旅游景區(qū)都不能像故鄉(xiāng)一樣使我感到親切和激動(dòng)。我的故鄉(xiāng)沒有繁華酥骨的都會(huì)，沒有靜謐侵肌的湖泊，沒有悲劇般幽深奇詭的城堡，沒有綠得能融化你所有思緒的大森林。故鄉(xiāng)甚至是貧瘠而臟亂的。但假若你在旅途的夕陽中聽到舒伯特的某支獨(dú)唱曲，使你熱淚突然涌流的想象，常常是故鄉(xiāng)的小徑，故鄉(xiāng)的月夜。月夜下的草坡泛著銀色的光澤，一只小羊還未歸家，或者一只犁頭還插在地邊等待明天。這哪里對(duì)呀？也許舒伯特在歌頌宮廷或愛情，但我相信所有雄渾的男聲獨(dú)唱都應(yīng)該是獻(xiàn)給故鄉(xiāng)的。就像我相信所有的中國(guó)二胡都只能演奏悲愴，即便是賽馬曲與趕集調(diào)，那也是帶淚的笑。故鄉(xiāng)存留了我們的童年，或者還有青年和壯年，也就成了我們生命的一部分，成了我們自己。它不是商品，不是旅游的去處，不是按照一定價(jià)格可以向任何顧客出售的往返車票和周末消遣節(jié)目。故鄉(xiāng)比任何旅游景區(qū)多了一些東西：你的血、淚，還有汗水。故鄉(xiāng)的美中含悲。而美的從來就是悲的。中國(guó)的“悲”含有眷顧之義，美使人悲，使人痛，使人憐，這已把美學(xué)的真理揭示無余。在這個(gè)意義上來說，任何旅游景區(qū)的美都多少有點(diǎn)不夠格，只是失血的矯飾。10.第一段用了什么表現(xiàn)手法來表達(dá)感情？有何作用？

答：

11.作者說：“我這才明白，為什么各種異國(guó)的旅游景區(qū)都不能像故鄉(xiāng)一樣使我感到親切和激動(dòng)”，根據(jù)上下文，你認(rèn)為作者明白的道理是什么？答：

12.在第三段中作者將家鄉(xiāng)與

進(jìn)行比較，意在表明故鄉(xiāng)之所以令我們魂?duì)繅?mèng)繞，是因?yàn)?/p>

。13.“故鄉(xiāng)比任何旅游景區(qū)多了一些東西：你的血、淚，還有汗水。故鄉(xiāng)的美中含悲?！边@兩句話的含意是什么？答：

參考答案：10.對(duì)比

說明他鄉(xiāng)再美也不如故鄉(xiāng)美，表達(dá)了我心歸去的心愿。（“我”與家人對(duì)比，我“孤寂”，而親人則熟睡快樂。）11.故鄉(xiāng)是和我們血脈相連的地方，那里有我們的親人，是我們的“根”，所以，它令我們難忘。（注意指代詞“這”所包含的內(nèi)容，根據(jù)上下文，可知它所指的主要是上一節(jié)的內(nèi)容，即“人們無論走到哪里，都沒法不時(shí)常感懷身后遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一片熱土，因?yàn)槟抢镉兴挠H友，至少也有他的過去。時(shí)光總是把過去的日子沖洗得熠熠閃光，引人回望”這一句的內(nèi)涵）12.異國(guó)的旅游景區(qū)

故鄉(xiāng)是我們的根，它記錄了我們成長(zhǎng)的經(jīng)歷，因而獨(dú)具了一種厚重的感覺。（對(duì)比和襯托是文章中常見的手法，可從它們的作用入手分析）13.故鄉(xiāng)是我們成長(zhǎng)的見證，在成長(zhǎng)的過程中，我們會(huì)有快樂，但更會(huì)經(jīng)歷痛苦和艱難，酸甜苦辣糅合在一起，便形成了我們對(duì)于故鄉(xiāng)的復(fù)雜的感受。（在整體感知的基礎(chǔ)上，理解句子的含意）略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成4～7題。（19分）李通，字次元，南陽宛人也。父守，身長(zhǎng)九尺，為人嚴(yán)毅。初事劉歆，為王莽宗卿師。通亦為五威將軍從事，出補(bǔ)巫丞①，有能名。莽末，百姓愁怨，通素聞守說讖云“劉氏復(fù)興，李氏為輔”，私常懷之。且居家富逸，為閭里雄，以此不樂為吏，乃自免歸。

及下江、新市兵起，南陽騷動(dòng)，通從弟軼，亦素好事，乃共計(jì)議。會(huì)光武避吏②在宛，通聞之，即遣軼往迎光武。光武初以通士君子相慕也，故往答之。及相見，共語移日，握手極歡。時(shí)守在長(zhǎng)安，通因具言其計(jì)。光武既深知通意，乃遂相約結(jié)，定謀議，期以材官都試騎士日，欲劫前隊(duì)大夫及屬正，因以號(hào)令大眾。乃使光武與軼歸舂陵，舉兵以相應(yīng)。遣從兄子季之長(zhǎng)安，以事報(bào)守。

季于道病死，守密知之，欲亡歸。會(huì)事發(fā)覺，通得亡走，莽聞之，乃系守于獄。會(huì)前隊(duì)復(fù)上通起兵之狀，莽怒，守家在長(zhǎng)安者盡殺之。南陽亦誅通兄弟、門宗六十四人，皆焚尸宛市。時(shí)，漢兵亦已大合。通與光武、李軼相遇棘陽，遂共破前隊(duì)，殺甄阜、梁丘賜。

更始立，使通持節(jié)還鎮(zhèn)荊州。通因娶光武女弟伯姬，是為寧平公主。光武即位，征通為衛(wèi)尉。建武二年，封固始侯，拜大司農(nóng)。帝每征討四方，常令通居守京師，鎮(zhèn)百姓，修宮室，起學(xué)宮。五年春，代王梁為前將軍。六年夏，領(lǐng)破奸將軍侯進(jìn)、捕虜將軍王霸等十營(yíng)擊漢中賊。公孫述遣兵赴救，通等與戰(zhàn)于西城，破之，還，屯田順陽。時(shí)天下略定，通思欲避榮寵，以病上書乞身。詔下公卿群臣議。大司徒侯霸等曰：“通懷伊、呂、蕭、曹之謀，忘身奉主，有扶危存亡之義。功德最高，海內(nèi)所聞。通以天下平定，謙讓辭位。夫安不忘危，宜令通居職療疾。欲就諸侯，不可聽?！庇谑窃t通勉致醫(yī)藥，以時(shí)視事。其夏，引拜為大司空。

通布衣唱義，助成大業(yè)，重以寧平公主故，特見親重。然性謙恭，常欲避權(quán)勢(shì)。素有消③疾自為宰相謝病不視事連年乞骸骨帝每?jī)?yōu)寵之。令以公位歸第養(yǎng)疾，通復(fù)固辭。積二歲，乃聽上大司空印綬，以特進(jìn)④奉朝請(qǐng)。十八年卒，謚曰恭侯。帝及皇后親臨吊，送葬。

（節(jié)選自《后漢書·李通列傳》）

[注]①巫縣（今重慶巫縣北）縣丞。②避吏：逃避獄吏的追捕。③消：病名，即糖尿病。④特進(jìn)：官名。授予列侯中有特殊地位的人，位在三公下。

4．對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）(3分)

A．通從弟軼，亦素好事

從：堂房（親屬）

B．期以材官都試騎士日

期：約定時(shí)日

C．乃系守于獄

系：聯(lián)系

D．以病上書乞身

乞身：請(qǐng)求辭官回家

5．下列文句中，斷句正確的一項(xiàng)是（

）(3分)

A．素有消疾/自為宰相謝病不視/事連年/乞骸骨/帝每?jī)?yōu)寵之

B．素有消疾自/為宰相/謝病不視事/連年乞骸骨/帝每?jī)?yōu)寵之

C．素有消疾/自為宰相謝病/不視事/連年乞骸骨/帝每?jī)?yōu)寵之

D．素有消疾/自為宰相/謝病不視事/連年乞骸骨/帝每?jī)?yōu)寵之

6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）(3分)

A．李通心懷鴻鵠之志。他雖然先后為劉歆、王莽做事，后因讖語“劉氏復(fù)興，李氏為輔”而辭去王莽授予的官職，等待日后恢復(fù)劉姓漢室的機(jī)會(huì)。

B．李通極力支持在外逃亡的光武帝（后稱帝的劉秀）。在下江、新市起兵后，李通與堂弟李軼共議迎接光武帝，并與光武帝謀劃起兵之事。

C．李通功高位顯。他為光武帝建功立業(yè)，而且又迎娶了光武帝的妹妹寧平公主，所以備受光武帝器重，也被大臣認(rèn)可。

D．李通能審時(shí)度勢(shì)，不重權(quán)位。雖有朝臣贊譽(yù)，官位顯赫，但在天下太平之后常以病請(qǐng)求辭官退養(yǎng)。

7．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

①會(huì)前隊(duì)復(fù)上通起兵之狀，莽怒，守家在長(zhǎng)安者盡殺之。（5分）

②通布衣唱義，助成大業(yè)，重以寧平公主故，特見親重。（5分）參考答案：4．C(抓捕)5．D參考譯文：李通字次元，南陽郡宛縣人。父親李守，身長(zhǎng)九尺，為人嚴(yán)肅堅(jiān)毅。開始時(shí)跟著劉歆辦事，為王莽的宗卿師。李通也為五威將軍從事，后出任巫縣縣丞，有能干的名氣。王莽末年，百姓憂愁怨恨，李通曾聽見他父親說過圖讖上講“劉氏復(fù)興，李氏為輔”，心里常想著這件事。而且因?yàn)榧依锖芨蛔?，是鄉(xiāng)中第一，因此不想做官，就自動(dòng)辭職回家。后下江兵和新市義兵興起，南陽為之騷動(dòng)，李通的堂弟李軼，向也很好事，就共同商議。恰逢光武避難在宛，李通聽說了就派李軼去迎接光武。光武初因李通是個(gè)士君子而慕愛他，所以前往答謝他。等到見了面，兩人談了很久，握手極為歡暢。這時(shí)李守在長(zhǎng)安，因此向光武詳細(xì)陳述了他的計(jì)劃。光武既已深知李通意向，就與李通相約結(jié)，定謀議，約定在立秋那天趁都試騎士的機(jī)會(huì)，劫持前隊(duì)大夫及屬正，因而號(hào)令大眾宣布舉事。就讓光武與李軼回到舂陵，舉兵相應(yīng)。（李通）派堂兄的兒子李季去長(zhǎng)安，把計(jì)劃告訴李守。李季在路上病死，李守秘密知道了，想逃亡回去。這時(shí)事情被發(fā)覺，李通得以逃脫，王莽知道了，就把李守逮捕入獄。這時(shí)前隊(duì)甄阜又上書奏明李通造反（興兵）的狀況，王莽發(fā)怒，在長(zhǎng)安的李守的家人也全部被殺。南陽方面也殺了李通的兄弟、宗族六十四人，都焚尸于宛市。這時(shí)漢兵也已經(jīng)大舉集合。李通與光武、李軼相遇在棘陽，于是一起攻破前隊(duì)，殺了甄阜、梁丘賜。更始帝劉玄即位，派李通持節(jié)回去鎮(zhèn)守荊州，李通因此娶光武妹妹伯姬為妻，就是寧平公主。光武即位，任命李通為衛(wèi)尉。建武二年，封固始侯，拜大司農(nóng)。光武帝每次出征討伐四方，常令李通留守京師，鎮(zhèn)撫百姓，修宮室，建學(xué)校。五年春，代王梁為前將軍。六年夏，率領(lǐng)破奸將軍侯進(jìn)、捕虜將軍王霸等十營(yíng)攻打漢中賊寇。公孫述派遣軍隊(duì)前去救援，李通等人與他們?cè)谖鞒墙粦?zhàn)，大破賊兵，回師，在順陽屯田。這時(shí)天下大體平定，李通想避開榮譽(yù)寵信，以生病為由上書請(qǐng)求辭官回家。光武下詔命公卿群臣討論，大司徒侯霸等說：“李通身懷伊尹、呂尚、蕭何、曹參的謀略，忘身奉主，有扶危存亡的大義。功德最高，海內(nèi)都有所聞知。李通以天下平定，謙讓辭位。安定不能忘記危險(xiǎn)，應(yīng)令李通帶職療疾。想返回諸侯國(guó)，不可聽從?！庇谑窃t令李通治療疾病，按時(shí)工作。這年夏天，拜李通為大司空。李通以平民百姓的身份倡導(dǎo)起事，幫助成就帝業(yè)，又因?yàn)閷幤焦鞯木壒?，特別被皇帝親信重用。然而李通生性謙恭，常想避開權(quán)勢(shì)。平常又有消渴癥，自從當(dāng)了宰相，就稱病在家不理政事，連年告病回鄉(xiāng)，光武帝每每?jī)?yōu)待寵愛他。令他以公位回家療養(yǎng)，李通再次堅(jiān)決推辭。過了兩年，就聽從他呈上大司空印綬，特賜他以特進(jìn)參與朝會(huì)。李通在建武十八年去世。謚號(hào)為恭侯。帝與皇后親自前去憑吊，為他送葬。5.閱讀下面的文言文，完成小題。張?jiān)?，字?fù)之，濮州鄄城人。太平興國(guó)五年，郡舉進(jìn)士，議以詠首薦。有夙儒張覃者未第，詠與寇準(zhǔn)致書郡將，薦覃為首，眾許其能讓。會(huì)李沆、寇準(zhǔn)連薦其才，以為荊湖北路轉(zhuǎn)運(yùn)使。奏罷歸、峽二州水遞夫。太宗聞其強(qiáng)干，召還。張永德為并、代都部署，有小校犯法，笞之至死。詔案其罪。詠封還詔書，且言：“陛下方委永德邊任，若以一部校故，推辱主帥，臣恐下有輕上之心?！碧诓粡?。未幾，果有營(yíng)兵脅訴軍校者，詠引前事為言，太宗改容勞之。出知益州，時(shí)李順構(gòu)亂，王繼恩、上官正總兵攻討，頓師不進(jìn)。詠以言激正，勉其親行，仍盛為供帳餞之。正由是決行深入，大致克捷。時(shí)寇略之際，民多脅從，詠移文諭以朝廷恩信，使各歸田里。初，蜀士知向?qū)W，而不樂仕宦。詠察郡人張及、李畋、張逵者皆有學(xué)行，為鄉(xiāng)里所稱；遂敦勉就舉，而三人者悉登科。成平二年夏，詠以工部侍郎出知杭州。屬歲歉，民多私鬻鹽以自給。捕獲犯者數(shù)百人，詠悉寬其罰而遣之。官屬請(qǐng)?jiān)唬骸安煌蠢K之，恐無以禁?！痹佋唬骸板X塘十萬家，饑者八九，茍不以鹽自活，一旦蜂聚為盜，則為患深矣。俟秋成，當(dāng)仍舊法。”五年，真宗以詠前在蜀治行優(yōu)異，復(fù)命知益州。會(huì)遣謝濤巡撫西蜀，上因令傳諭詠曰：“得卿在蜀，朕無西顧之憂矣?！痹伵c青州傅霖少同學(xué)，霖隱不仕。詠既顯，求霖者三十年，不可得。至是來謁，閽吏白傅霖請(qǐng)見，詠責(zé)之曰：“傅先生天下賢士，吾尚不得為友，汝何人，敢名之!”（選自《宋史·張?jiān)亗鳌?，有刪節(jié)）3.下列各組句子中加點(diǎn)詞的解釋，完全正確的一組是：（

）A.有夙儒張覃者未第（科舉考中）/眾許其能讓（答應(yīng)、同意）B.推辱主帥（追究）/遂敦勉就舉（敦勸，勸勉）C.屬歲歉（收成不好）/不痛繩之（捆綁）D.俟秋成（約定）/復(fù)命知益州（掌管）4.下列各組句中加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一組是：（

）A.議以詠首薦

/若以一部校故B.詠引前事為言/為鄉(xiāng)里所稱C.遂敦勉就舉，而三人者悉登科/詠悉寬其罰而遣之D.饑者八九

/求霖者三十年5.下列事例全部能體現(xiàn)張?jiān)仭皬?qiáng)干”的一項(xiàng)是：（

）①以為荊湖北路轉(zhuǎn)運(yùn)使，奏罷歸、峽二州水遞夫。②封還詔書，引前事為言。③以言激正，勉其親行，盛為供帳餞之。④察郡人張及、李畋、張逵者皆有學(xué)行，遂敦勉就舉。⑤捕獲犯者數(shù)百人，詠悉寬其罰而遣之。⑥求霖者三十年，責(zé)閽吏。A.②③④

B.①④⑤

C.①③⑥

D.②⑤⑥6.把文中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。(1)茍不以鹽自活，一旦蜂聚為盜，則為患深矣。(2)傅先生天下賢士，吾尚不得為友，汝何人，敢名之!參考答案：3.B

4.C

5.B

6.(1)這些人如果不準(zhǔn)用販賣私鹽來養(yǎng)活自己，萬一有一天像蜂群一樣聚集起來成為盜寇，那么制造的禍患就大了。(2)傅先生是天下的賢良之士，我尚且不能成為他的朋友，你是什么人，膽敢叫他的名字。3.試題分析：本題考查文言文的實(shí)詞推斷能力。A，許：贊許。C，繩：約束、制裁。D，俟：等到。點(diǎn)睛：對(duì)文言實(shí)詞的理解，是中學(xué)文言文教學(xué)中極為重要的一個(gè)內(nèi)容。這類題的階梯方法一般有三種：根據(jù)已掌握的實(shí)詞知識(shí)直接判斷；其次是是聯(lián)系過的課文知識(shí)加以辨析；其三就是運(yùn)用替代法，把提供的詞義置于句子中，然后根據(jù)語境判斷正誤。4.試題分析：本題考查文言文的虛詞推斷能力。A.以：介詞，把；介詞，因?yàn)?。B.為：動(dòng)詞，作為；介詞，表被動(dòng)，相當(dāng)于“被”。C.而，連詞，表順承關(guān)系，可不譯。D.者：代詞，……的人；助詞，句中表停頓。5.試題分析：本題考查對(duì)人物形象的分析能力。注意題干中的“體現(xiàn)張?jiān)仭皬?qiáng)干”的一項(xiàng)”，“強(qiáng)干”是指能力強(qiáng)，辦事干練。本題可用排除法，找出不能體現(xiàn)張?jiān)伳芰?qiáng)，辦事干練的幾項(xiàng)，②是敢于進(jìn)諫，⑥是愛惜賢士，排除這兩項(xiàng)，只能選B。6.試題分析：本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。文言翻譯要以直譯為主，意譯為輔，同時(shí)注意字字落實(shí)。翻譯后的句子要通順，不能出現(xiàn)病句。①句關(guān)鍵詞語“自活”譯為“養(yǎng)活自己”；“蜂聚”譯為“像蜂群一樣聚集”；“為患”譯為“成為禍患”。②句注意此題特殊句式“傅先生天下賢士”是判斷句，“名”活用為動(dòng)詞，譯為直呼、呼喊。傅先生是天下很有才德的人，我尚且沒有機(jī)會(huì)和他成為朋友，你是什么樣的人，怎么敢直呼他的名。參考譯文：張?jiān)?，字?fù)之，是濮州鄄城人。宋太宗太平興國(guó)五年，濮州郡舉薦進(jìn)士，商議首推張?jiān)仭Ｓ幸粋€(gè)老成博學(xué)的讀書人張覃未中，張?jiān)伵c寇準(zhǔn)寫信給郡守，推薦張覃為第一名，大家都贊許他能夠謙讓。李沆、寇準(zhǔn)一同推薦他，被任命為荊湖北路轉(zhuǎn)運(yùn)使。上奏朝廷免去歸、峽兩個(gè)州的水遞役夫。宋太宗聽說他能力強(qiáng)、辦事干練，下詔讓他還京。當(dāng)時(shí)張永德為并州、代州的部署，有一個(gè)小兵犯了法，被鞭打至死，皇上下詔追查他的罪過。張?jiān)伔膺€了詔書，并且說：“皇上剛剛委任張永德邊疆大任，如果因?yàn)橐粋€(gè)部校被打死的緣故，責(zé)罰主帥，我擔(dān)心部下會(huì)產(chǎn)生看不起主帥的想法?！彼翁诓宦爮乃囊庖姟２欢嗑?，果然有駐軍逼迫恐嚇士兵的，張?jiān)佉们懊姘l(fā)生的事建言，宋太宗才改變主意允許慰問他。張?jiān)伋鋈我嬷葜輹r(shí)，正值李順造反，王繼恩、上官正兩總兵進(jìn)攻討伐李順，停下部隊(duì)不進(jìn)攻。張?jiān)佊醚哉Z激勵(lì)上官正，鼓勵(lì)他親自上陣，還隆重的為他舉行宴會(huì)送行。上官正因此決定進(jìn)軍，大勝。當(dāng)叛軍搶掠時(shí)，很多百姓被脅從。張?jiān)伆l(fā)布公文告訴百姓，朝廷施恩，讓大家各歸田里。開始時(shí)，蜀地士人樂于研究學(xué)問，但不樂于做官。張?jiān)伩疾焓窨さ膹埣啊⒗铑?、張逵等人都有學(xué)問、很能干，被當(dāng)?shù)厝朔Q贊，于是勸勉他們參加科舉考試，三個(gè)人都考上了。成平二年夏天，張?jiān)佉怨げ渴汤傻纳矸莩鋈魏贾?。?dāng)年歉收，百姓多販私鹽來求生。抓獲了幾百罪犯，張?jiān)伓紲p輕了懲罰，釋放了他們。下屬官員請(qǐng)求說：“不嚴(yán)厲懲罰，恐怕沒有辦法禁止。”張?jiān)佌f：“錢塘十萬人家，忍饑挨餓的十之八九，如果不讓他們販私鹽自求活路，一旦聚集為盜賊，那就釀成大災(zāi)禍了。等到秋季莊稼收獲后，再按照原來的法律執(zhí)行?！背善轿迥?，宋真宗根據(jù)張?jiān)佉郧爸问裥Ч己茫俅稳蚊麨橐嬷葜?。恰逢派遣謝濤巡視蜀地，皇上讓他給張?jiān)亗髟挘骸坝心阍谑竦?，朕就不?dān)心西邊了?！睆?jiān)伵c青州傅霖年少時(shí)是同學(xué)，傅霖隱居不出來做官。張?jiān)伾矸诛@達(dá)，尋找傅霖幾十年，沒有找到。到傅霖來拜訪，門吏說傅霖求見，張?jiān)佖?zé)怪門吏說：“傅先生是天下的賢士，我都不能夠與他作朋友，你是什么人，敢直呼其名！”6.（每小題3分,共15分）閱讀下面的文言文，完成14～18題。杜讓能，字群懿，擢進(jìn)士第。讓能思精敏，凡號(hào)令行下，處事值機(jī)，無所遺算，帝倚重之。李克用兵至，帝夜出鳳翔，倉皇無知者。讓能方直，徒步從十余里，得遺馬，褫紳為靮①乘之。朱玫兵逼乘輿，帝走寶雞，獨(dú)讓能從。翌日，孔緯等乃至。俄而進(jìn)狩梁。是時(shí)棧道為山南石君涉所毀，天子間關(guān)險(xiǎn)澀，讓能未嘗暫去側(cè)。帝勞曰：“朕失道，再遺宗廟。方艱難時(shí)，卿不少舍朕，蓋古所謂忠于所事邪！”讓能頓首曰：“臣世蒙國(guó)厚恩，陛下不以臣不肖，使捍牧圉②，臨難茍免，臣之恥也?！钡鄞伟?，擢兵部侍郎、同中書門下平章事。于時(shí)，嗣襄王煴即偽位，強(qiáng)藩大鎮(zhèn)附者已十八，貢賦不輸行在，無以備賞勞，衛(wèi)兵往往乏食，君臣搏手無它策。讓能建遣大使入河中，以諭王重榮，重榮果奉詔。已而京師平，進(jìn)中書侍郎，徙封襄陽郡公。官吏多污偽署，有司皆欲論死，讓能以脅從不足深治，固爭(zhēng)之，多所全貸。昭宗立，進(jìn)尚書左仆射、晉國(guó)公，賜鐵券，累進(jìn)太尉。李茂貞守鳳翔，自大順后兵浸強(qiáng)，恃有功，不奉法，朝廷弱，弗能制。時(shí)宰相崔昭緯陰結(jié)茂貞及王行瑜，讓能所言悉漏之，茂貞乃以健兒數(shù)百雜市人，候昭緯與鄭延昌歸第，擁肩輿噪曰：“鳳翔無罪，幸公不加討以震驚都輦！”昭緯曰：“上委杜太尉，吾等何知？”市人不識(shí)孰為太尉即投瓦石妄擊昭緯等走而免遂喪其印。帝愈怒，捕首惡誅之。京師爭(zhēng)避亂，逃山谷間。讓能諫帝曰：“茂貞固宜誅，然大盜適去，鳳翔國(guó)西門，又陛下新即位，愿少寬假，以貞元故事姑息之，不可使怨望?！钡墼唬骸敖裨t令不出城門，國(guó)制橈弱，賈生慟哭時(shí)也。朕顧奄奄度日，坐觀此邪！卿為我圖之，朕自以兵屬諸王。”讓能曰：“陛下欲削滌僣嫚③，剛主威，隆王室，此中外大臣所宜共成之，不宜專任臣?！钡墼唬骸扒?，元輔，休戚與我均，何所避？”泣曰：“臣位宰相，所以未乞骸骨者，思有以報(bào)陛下，敢計(jì)身乎！且陛下之心，憲祖心也，但時(shí)有所未便。它日臣蒙晁錯(cuò)之誅，顧不足弭七國(guó)患，然敢不奉詔！”景福二年，以嗣覃王為招討使伐茂貞。覃王敗，茂貞乘勝至三橋。讓能曰：“臣固豫言之，臣請(qǐng)歸死以紓難?！钡厶橄虏荒芤眩唬骸芭c卿決矣！”再貶雷州司戶參軍。茂貞尚駐兵請(qǐng)必殺之，乃賜死，年五十三。帝痛之，后贈(zèng)太師。

（選自《新唐書?列傳第二十一》，有刪節(jié)）注：①靮：dí，馬韁繩。②牧圉：牛馬，借指君王車駕。③僣嫚：僣，jiàn同“僭”；嫚，màn，輕視，侮辱。14．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.讓能方直，徒步從十余里

直：通“值”，當(dāng)值，值班B.陛下不以臣不肖，使捍牧圉

捍：保衛(wèi)C.固爭(zhēng)之，多所全貸

貸：推卸D.讓能所言悉漏之

漏：透漏15.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同一項(xiàng)是A．翌日，孔緯等乃至

悉使羸兵負(fù)草填之，騎乃得過B.讓能建遣大使入河中，以諭王重榮

具以沛公言報(bào)項(xiàng)王

C.且陛下之心，憲祖心也

則群聚而笑之D.與卿決矣

失其所與，不知16.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.市人不識(shí)/孰為太尉/即投瓦石妄擊昭緯/等走/而免遂喪其印B.市人不識(shí)/孰為太尉/即投瓦石妄擊/昭緯等走/而免遂喪其印C.市人不識(shí)孰為太尉/即投瓦石妄擊/昭緯等走而免/遂喪其印D.市人不識(shí)孰為太尉/即投瓦石/妄擊昭緯等/走而免/遂喪其印17．以下六句話分別編為四組，全都直接體現(xiàn)杜讓能“忠君報(bào)國(guó)”一組是

①凡號(hào)令行下，處事值機(jī)，無所遺算②天子間關(guān)險(xiǎn)澀，讓能未嘗暫去側(cè)③貢賦不輸行在，無以備賞勞④鳳翔無罪，幸公不加討以震驚都輦⑤它日臣蒙晁錯(cuò)之誅，顧不足弭七國(guó)患，然敢不奉詔⑥臣固豫言之，臣請(qǐng)歸死以紓難A．①②⑤

B．①③⑥

C．②④⑤

D．③④⑥18．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A．李克用反叛，皇帝連夜倉皇出逃，只有杜讓能一人緊緊跟隨，體現(xiàn)了杜讓能對(duì)皇帝的忠誠。B．杜讓能認(rèn)為自己世代蒙受國(guó)家的優(yōu)厚恩惠，如果在皇上遭遇禍難時(shí)逃避，是自己作為臣子的恥辱。C．在京都收復(fù)后，因?yàn)槎抛屇艿膿?jù)理力爭(zhēng)，皇帝對(duì)大多接受偽朝委任的大臣才沒有深究。D．杜讓能帶兵攻打李茂貞，兵敗，不得已辭職自殺來謝罪，從而紓解了李茂貞之禍。19．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語（12分）（1）方艱難時(shí)，卿不少舍朕，蓋古所謂忠于所事邪?。?分）（2）上委杜太尉，吾等何知？（4分）（3）愿少寬假，以貞元故事姑息之，不可使怨望。（4分）參考答案：14．C（貸，寬恕。）15．A（都是副詞，才；B連詞，表目的/介詞，把；C助詞，的/代詞，主謂之間，代指人；D介詞，和/動(dòng)詞，結(jié)交。）16．C（市人不識(shí)孰為太尉，即投瓦石妄擊，昭緯等走而免，遂喪其印。）17．A（③杜讓能無關(guān)④是百姓對(duì)昭緯與鄭延昌說的話）18．D（不是杜讓能帶兵失敗，是覃王）19．(1)在處境艱難的時(shí)候，你一直在我身邊，大概這就是古人所講的忠于職守！（關(guān)鍵詞：方、舍、蓋、謂）（2）皇上委派給杜太尉，我們知道什么？（關(guān)鍵詞：上、委，賓語前置句）（3）希望您稍稍寬恕，用貞元的舊例來遷就他，不能讓他產(chǎn)生怨氣。（關(guān)鍵詞：愿、以、故事、可）參考譯文： 杜讓能，字群懿，中了進(jìn)士被提拔任用。杜讓能思慮精細(xì)敏捷，凡是號(hào)令往下傳達(dá)，處事機(jī)敏，沒有遺漏的事情，皇帝非常倚重他。李克用的叛軍到了，皇帝連夜逃出鳳翔，倉皇不知逃往哪里。杜讓能正在宮中值班，步行隨駕十余里，得到一匹散失的馬匹，杜讓能解下官服大帶做韁繩系住馬頭乘坐。朱玫的叛軍到來，皇帝急忙奔往寶雞，只有杜讓能一人隨從。次日，孔緯等才到。不久逃到狩梁。這時(shí)棧道被山南石君涉毀壞，天子一路上崎嶇險(xiǎn)阻，讓能未未曾離開?；实郯参克f：“我違背道義，致使再度離開宗廟，流離失所。在險(xiǎn)阻艱難的時(shí)候，你一直在我身邊，大概這就是古人所講的忠于職守！”杜讓能磕頭說：“我家世代蒙受國(guó)家優(yōu)厚恩惠，陛下不以為我愚下，提拔擔(dān)任近侍職務(wù)。面臨禍難茍且逃避，這是臣子的恥辱?！被实鄣竭_(dá)褒中，杜讓能晉升官階為兵部侍郎、同中書門下平章事。這時(shí)，襄王李煴即偽位，全國(guó)的州郡長(zhǎng)官歸附的占十分之八，賦稅不能輸送給僖宗皇帝，不能賞賜犒勞的物品，隨從護(hù)駕的衛(wèi)兵缺乏食物，君臣束手無策。杜讓能建議派遣重要大臣出使河中，以大義曉諭王重榮，王重榮果然奉旨。京都平定收復(fù)后，杜讓能被授官為中書侍郎，晉封為襄陽郡開國(guó)公。朝廷大臣中大多接受偽朝委任，掌管司法刑獄的官署奏請(qǐng)皇帝想對(duì)他們處以極刑，杜讓能認(rèn)為他們是被脅從不值得深究，堅(jiān)決為他們爭(zhēng)辯，大多被寬恕。昭宗即位，提升杜讓能為尚書左仆射、晉國(guó)公，頒賞給他世代享受特權(quán)的鐵券，冊(cè)封為太尉。李茂貞鎮(zhèn)守鳳翔，自大順后兵力逐漸強(qiáng)大，自恃有功，不尊奉法令，朝廷力弱，不能管制。當(dāng)時(shí)宰相崔昭緯暗地結(jié)交李茂貞和王行瑜，杜讓能說的話全部透漏給他們，李茂貞就把數(shù)百壯年夾雜在市人中。等候昭緯與鄭延昌回府，就圍住轎子說：“鳳翔長(zhǎng)官?zèng)]有罪過，希望你們不要進(jìn)行討伐來震驚都城。”昭緯說：“皇上委派給杜太尉，我們知道什么？”市人不認(rèn)識(shí)誰是太尉，就投瓦石胡亂擊打，昭緯等逃跑而免遭意外，丟失了宰相政事堂的官印。昭宗皇帝更加憤怒，抓捕首惡誅殺他們，京師爭(zhēng)著避亂，逃到山谷里。杜讓能進(jìn)諫昭宗皇帝說：“李茂貞本來應(yīng)該誅殺，然而大盜剛剛離去，鳳翔是國(guó)家的西門，又陛下剛剛即位，希望您稍稍寬恕，用貞元的舊例來遷就他，不能讓他產(chǎn)生怨氣。”昭宗皇帝說：“現(xiàn)在詔令效力不能超出京城，國(guó)家衰弱，這種情況正是使賈誼痛哭的皇權(quán)孱弱那種形勢(shì)。我只是怯怯懦懦度日，眼看著賊人欺凌朝廷軟弱。你為我主持調(diào)這件事，我委托諸王去辦派兵的事?！倍抛屇芑卮鹫f：“陛下打算削減藩臣的僭越傲慢，讓威剛主強(qiáng)，讓王室興隆，這是宮廷內(nèi)外的大臣都一并努力的事情，不應(yīng)該只任用微臣一人。”昭宗說：“卿是宰相，與朕同喜樂共憂慮，有什么逃避的？”杜讓能哭著說：“我位居宰相之職，沒有乞請(qǐng)陛下賜還我骸骨而歸居的原因，是想回報(bào)陛下，哪里敢吝惜自己！況且陛下的心意，即是先祖的志向。只是時(shí)機(jī)不便。日后，臣即使受到像晁錯(cuò)那樣的屈殺，盡管不足以滅七國(guó)之禍，我豈敢不奉圣詔！”景福二年，昭宗派嗣覃王任招討使討伐李茂貞。覃王兵敗，李茂貞乘勝追擊到三橋。杜讓能向昭宗稟奏說：“臣原先已經(jīng)預(yù)言這種情況了。請(qǐng)皇上將罪責(zé)歸于我來解除禍患?！闭炎诹髦鴾I說：“我與你永別了！”當(dāng)天就將杜讓能貶為雷州司戶。李茂貞海珠并請(qǐng)求昭宗一定殺死杜讓能，于是讓他自盡，這時(shí)他五十三歲。昭宗皇帝為他痛惜，后來追贈(zèng)為太師。略三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.他閑來無事，就經(jīng)常上網(wǎng)發(fā)一些飛短流長(zhǎng)的帖子，結(jié)果不僅弄得與同事鄰里的關(guān)系很緊張，甚至還惹上了官司。B.他兒子正值豆蔻年華，理應(yīng)專注于科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，沒想到卻整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，現(xiàn)在連初中都讀不下去了。C.老張按照慣例把買回來的對(duì)蝦和豬肉分別稱了稱，才發(fā)現(xiàn)他買的對(duì)蝦被偷工減料了，足足少