市和諧校園?創(chuàng)建工作先?進(jìn)集體申報(bào)?總結(jié)(二)?實(shí)施和諧?教育創(chuàng)建和?諧校園-?-高明鎮(zhèn)平?羅朱小學(xué)創(chuàng)?建和諧校園?申報(bào)材料?和諧校園是?一種以和衷?共濟(jì)、協(xié)調(diào)?發(fā)展為核心?的素質(zhì)教育?模式，是以?校園為紐帶?的各種教育?要素全面、?自由、協(xié)調(diào)?運(yùn)轉(zhuǎn)、整體?優(yōu)化的育人?氛圍，是學(xué)?校教育與社?會(huì)教育、家?庭教育和諧?發(fā)展的教育?合力，是以?學(xué)生發(fā)展、?教師發(fā)展、?學(xué)校發(fā)展為?宗旨的整體?效應(yīng)。在和?諧校園建設(shè)?中，我們大?力倡導(dǎo)公平?、正義、寬?容的理念，?緊密貼近師?生，貼近實(shí)?際，貼近生?活，做到尊?重人、關(guān)愛(ài)?人、依靠人?，努力提高?思想政治工?作和德育工?作的針對(duì)性?、實(shí)效性和?吸引力、感?染力。用師?生喜聞樂(lè)見(jiàn)?的形式，深?化愛(ài)校愛(ài)崗?教育和師德?師風(fēng)教育，?形成相互尊?重、相互關(guān)?心、相互理?解、相互支?持的良好氛?圍，使學(xué)校?環(huán)境有利于?人人想干事?、人人能干?事、人人能?干成事，使?干群一心、?師生一心，?共同促進(jìn)和?諧校園建設(shè)?。一、樹?立正確的辦?學(xué)理念，確?立學(xué)校發(fā)展?總目標(biāo)校?長(zhǎng)的辦學(xué)理?念和學(xué)校的?發(fā)展目標(biāo)是?和諧校園的?靈魂，是對(duì)?學(xué)校歷史與?傳統(tǒng)的繼承?和發(fā)展，也?是對(duì)學(xué)校未?來(lái)的一種概?念定位。多?年來(lái)，學(xué)校?始終將教育?科學(xué)做為辦?學(xué)的主攻方?向，將科學(xué)?教育作為學(xué)?校建設(shè)的實(shí)?施規(guī)范，同?時(shí)樹立了尊?重差異，開?發(fā)潛能，一?切為了孩子?健康發(fā)展的?辦學(xué)理念。?即：真正尊?重學(xué)生的個(gè)?體差異，注?重學(xué)生的愛(ài)?好興趣，營(yíng)?造和諧民主?的教育氛圍?，提供充分?發(fā)展的空間?，開發(fā)學(xué)生?的潛能，為?學(xué)生終身學(xué)?習(xí)和健康發(fā)?展奠定扎實(shí)?的基礎(chǔ)。?二、依法治?校，強(qiáng)化師?德建設(shè)依?法治校，強(qiáng)?化師德建設(shè)?是構(gòu)建和諧?校園的保證?。我校在辦?學(xué)的過(guò)程中?，嚴(yán)格遵守?有關(guān)的法律?法規(guī)和行政?規(guī)定，依法?開展學(xué)校的?各類工作。?學(xué)校制定了?各項(xiàng)規(guī)章制?度，從各方?面規(guī)范學(xué)校?的辦學(xué)。在?學(xué)生入學(xué)方?面，我們認(rèn)?真貫徹執(zhí)行?學(xué)籍管理的?各項(xiàng)規(guī)定，?做到兩個(gè)_?__%：_?__%的新?生入學(xué)；_?__%的合?格率；依法?解決好特殊?人口子女入?學(xué)問(wèn)題。?堅(jiān)持把加強(qiáng)?教師的師德?建設(shè)放在首?位。制定完?善了《小學(xué)?教師職業(yè)道?德規(guī)范》等?規(guī)章制度，?約束和規(guī)范?教師的行為?，保證了學(xué)?校工作的正?常開展。在?實(shí)施的過(guò)程?中，我校建?立健全領(lǐng)導(dǎo)?機(jī)制，由校?長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)?，主管主任?具體負(fù)責(zé)，?把我校的師?德建設(shè)工作?真正落到實(shí)?處，引導(dǎo)教?師樹立正確?的人生觀和?價(jià)值觀，在?學(xué)生中、家?長(zhǎng)中、社會(huì)?上樹立高明?鎮(zhèn)平羅朱小?學(xué)教師的崇?高形象。?加大教師職?業(yè)道德修養(yǎng)?的學(xué)習(xí)力度?。在全體教?師中，倡導(dǎo)?學(xué)習(xí)《中小?學(xué)教師職業(yè)?道德規(guī)范》?、《學(xué)習(xí)與?發(fā)展》等，?從教師的心?靈深處引領(lǐng)?教師反省與?反思自己的?言行；加強(qiáng)?師德標(biāo)兵評(píng)?比，大力表?彰一批敬業(yè)?、愛(ài)生、奉?獻(xiàn)的優(yōu)秀教?師，樹身邊?的楷模。對(duì)?全體教職員?工提出分層?次要求，領(lǐng)?導(dǎo)率先垂范?，以身作則?，嚴(yán)格管理?，堅(jiān)守崗位?，奉獻(xiàn)為樂(lè)?；黨員沖鋒?在前，做好?群眾的帶頭?人，注重自?身的規(guī)范，?嚴(yán)于律己，?關(guān)愛(ài)學(xué)生，?無(wú)私奉獻(xiàn)。?三、加強(qiáng)?制度建設(shè)，?創(chuàng)建和諧的?人際關(guān)系?完善的管理?制度，和諧?的干群關(guān)系?和同事關(guān)系?是構(gòu)建和諧?學(xué)校的基礎(chǔ)?。在繼承和?發(fā)揚(yáng)學(xué)校優(yōu)?良傳統(tǒng)的基?礎(chǔ)上，我們?進(jìn)一步調(diào)整?了學(xué)校的辦?學(xué)思路，深?化人事制度?改革，建立?了科學(xué)合理?的用人機(jī)制?和有效的激?勵(lì)機(jī)制，形?成了各項(xiàng)工?作計(jì)劃、實(shí)?施、評(píng)價(jià)、?反饋的運(yùn)行?機(jī)制，學(xué)校?的管理工作?更加規(guī)范化?、制度化、?信息化，干?部、教師的?工作熱情得?到有效調(diào)動(dòng)?，學(xué)校的兩?支隊(duì)伍的建?設(shè)更加合理?，使學(xué)校的?工作更加具?有現(xiàn)代氣息?，并逐步實(shí)?現(xiàn)高質(zhì)高效?。不斷提_?__部群體?的民主意識(shí)?、服務(wù)意識(shí)?、指導(dǎo)能力?和業(yè)務(wù)素質(zhì)?。我們要求?干部群體樹?立良好的榜?樣，在和諧?的人際關(guān)系?建設(shè)中起到?示范帶頭作?用。學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)全面、發(fā)?展、辨證地?看待教師，?承認(rèn)教師客?觀的差異，?為每一個(gè)教?師的智慧和?才能的發(fā)揮?創(chuàng)造機(jī)會(huì)和?條件，創(chuàng)造?民主、積極?進(jìn)取的教學(xué)?氣氛，給教?師發(fā)展的空?間，全力營(yíng)?造融洽、和?諧的人際關(guān)?系和民主平?等、團(tuán)結(jié)尊?重的校園環(huán)?境。我校?干部和教職?員工之間融?通、信任、?合作，使學(xué)?校管理真正?做到以人為?本，形成了?和諧的人際?關(guān)系，創(chuàng)設(shè)?了積極向上?、團(tuán)結(jié)友愛(ài)?的文化氛圍?。四、加?強(qiáng)校園環(huán)境?建設(shè)，創(chuàng)設(shè)?溫馨校園?充滿和諧美?的校園環(huán)境?是和諧學(xué)校?的體現(xiàn)。在?學(xué)校環(huán)境建?設(shè)中，學(xué)校?堅(jiān)持“一切?為了孩子，?為了孩子的?一切”的理?念，通過(guò)營(yíng)?造寬松的環(huán)?境，讓每個(gè)?孩子都能在?學(xué)校中全面?健康的成長(zhǎng)?。堅(jiān)持使?校園的每一?個(gè)角落每一?處景觀都富?有內(nèi)涵，都?給孩子們以?美的享受，?喚起孩子們?豐富的情感?和聯(lián)想。學(xué)?校墻壁上還?設(shè)計(jì)有學(xué)校?專欄，教師?風(fēng)采，學(xué)生?園地等，極?大激發(fā)學(xué)生?求知欲，豐?富學(xué)生的課?外知識(shí)。?五、促進(jìn)學(xué)?生個(gè)性的全?面發(fā)展和?諧校園的構(gòu)?建最終還是?要落實(shí)在學(xué)?生身上，學(xué)?生個(gè)性素質(zhì)?的高低是評(píng)?價(jià)和諧校園?構(gòu)建成功與?否的一個(gè)重?要尺度；學(xué)?生個(gè)性的全?面和諧發(fā)展?是和諧校園?的一個(gè)重要?標(biāo)志。通過(guò)?和諧校園建?設(shè)，我們要?為個(gè)性完善?、人格健全?的學(xué)生的可?持續(xù)發(fā)展創(chuàng)?造條件，使?校園的每一?位學(xué)生的潛?能充分發(fā)揮?，特長(zhǎng)充分?展現(xiàn)，都能?做到個(gè)性的?全面和諧發(fā)?展。培養(yǎng)?學(xué)生良好的?道德行為。?和諧社會(huì)需?要健康文明?的人。我校?在德育工作?中堅(jiān)持育人?為本，德育?為首的教育?理念，堅(jiān)持?從習(xí)慣養(yǎng)成?入手打好做?人根基的工?作方針，堅(jiān)?持教育成系?統(tǒng)、活動(dòng)成?系列的有效?途徑，提出?了學(xué)生道德?行為規(guī)范的?基本要求：?“兩個(gè)學(xué)會(huì)?”。即：學(xué)?會(huì)說(shuō)話、學(xué)?會(huì)走路。堅(jiān)?持知與行相?統(tǒng)一的原則?，既重視課?堂教育，更?注重實(shí)踐教?育、體驗(yàn)教?育、養(yǎng)成教?育，注重引?導(dǎo)學(xué)生在學(xué)?習(xí)道德知識(shí)?的同時(shí)，自?覺(jué)遵循道德?規(guī)范。（范?本）開展了?大量的德育?體驗(yàn)活動(dòng)。?六、提高?教師的專業(yè)?水平，促進(jìn)?教師全面和?諧發(fā)展以課?程改革促教?師專業(yè)發(fā)展?。學(xué)校為教?師搭建民主?、平等、發(fā)?展的平臺(tái)，?真正落實(shí)為?教師專業(yè)發(fā)?展服務(wù)的理?念，不以行?政命令壓抑?教師的個(gè)性?，讓教師的?精神和人格?得到自由的?舒展。在教?學(xué)上，積極?開展教學(xué)改?革，落實(shí)新?課程標(biāo)準(zhǔn)的?要求，以先?進(jìn)的教學(xué)理?念指導(dǎo)課堂?實(shí)踐，運(yùn)用?現(xiàn)代教育技?術(shù)提高教學(xué)?效益，有計(jì)?劃地開展教?研專題研究?，幫助他們?形成自己獨(dú)?特的教學(xué)風(fēng)?格。使教師?的職業(yè)意識(shí)?、價(jià)值取向?、教育思想?與學(xué)校的主?體目標(biāo)協(xié)調(diào)?一致。加?大對(duì)教師業(yè)?務(wù)水平的培?訓(xùn)，積極鼓?勵(lì)教師參加?各級(jí)各類的?業(yè)務(wù)進(jìn)修。?業(yè)務(wù)精、素?質(zhì)高教師和?干___伍?為我校全面?推進(jìn)素質(zhì)教?育奠定了堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)。?七、實(shí)現(xiàn)?學(xué)校、家庭?、社會(huì)教育?的有機(jī)結(jié)合?。學(xué)校、?家庭、社會(huì)?教育的有機(jī)?結(jié)合是和諧?校園成長(zhǎng)的?沃土。在新?課改背景下?，我校充分?利用家庭這?一重要的課?程資源，提?供有關(guān)教育?資訊，讓家?長(zhǎng)明確良好?家庭教育的?標(biāo)準(zhǔn)；利用?家長(zhǎng)中的優(yōu)?勢(shì)資源開展?豐富多彩的?課外活動(dòng)；?建立家校聯(lián)?系制度針對(duì)?家長(zhǎng)在教育?孩子時(shí)出現(xiàn)?的問(wèn)題和困?