第28頁共28頁職業(yè)老師個人開展三年規(guī)劃老師職業(yè)三年開展規(guī)劃一、指導思想：以科學開展觀為指導，以施行素質教育為宗旨，以課程改革為契機，以端正教育思想、豐富專業(yè)知識、進步專業(yè)技能為重點，努力進步自身教書育人程度，不斷挑戰(zhàn)現(xiàn)實，追求卓越，結合學校的老師專業(yè)開展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個人的三年開展規(guī)劃，以作鞭策。二、個人根本情況：本人老師徐建春于1996年畢業(yè)于溫州師范學院政經(jīng)系，同年8月份分配到我校任教至今。11年來，他忠誠于人民教育事業(yè)，以身作那么，為人師表;認認真真工作，勤勤懇懇做事，工作以來，曾擔任學校出納、政教主任、總務主任、工會____、校長助理，2023年12月份開場擔任副校長，在其位謀其政，工作兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責、踏踏實實，受到同行同事贊同，在校威信較高，每年被評為學校先進老師，97、98、2000學年被評為塘下鎮(zhèn)先進老師;在2023年被瑞安市人民政府評為瑞安市先進老師;2023年度被瑞安市教育局教育工會評為工會工作積極分子;被瑞安市總工會評為2023年度瑞安市優(yōu)秀工會積極分子;2023年度被*塘下鎮(zhèn)委評為塘下鎮(zhèn)優(yōu)秀黨員。三、背景分析^p：1、本人優(yōu)勢本人從教以來，勤勤懇懇、恪盡職守，初步成長為一個較優(yōu)秀的青年老師：教學根本功扎實，業(yè)務程度高，教學成績突出，學科中考M值居市前10名，學區(qū)第1名。在認真教學的同時，筆耕不輟，受益非淺，撰寫的論文、案例達20多篇：其中論文《愛在民工子女中成長》獲浙江省教育學分會2023年度教育科學優(yōu)秀成果三等獎，課件《統(tǒng)一多民族國家的穩(wěn)固和開展》獲瑞安市2023年度學科課件評比三等獎，2023年在瑞安市教育局“加強黨的執(zhí)政才能建立中發(fā)揮教育工會作用”征文比賽中獲二等獎，論文《讓社會課堂在探究中得到升華》在2023年瑞安市中小學老師優(yōu)秀教科研論文評選中榮獲二等獎;同時榮獲中國教育學會教育實驗研究會和教育部浙江大學根底教育課程研究中心2023年度“新課改征文”優(yōu)秀成果三等獎、在《老師報》舉辦的第七屆全國老師教育教學論文大賽中榮獲一等獎;案例《創(chuàng)設情境自主合作綜合探究》在2023年瑞安市初中新課程教學案例評比中榮獲二等獎、在溫州市初中歷史與社會學科案例評比活動中，榮獲三等獎;《構建師生互動，讓課堂活起來》榮獲溫州市教育教學研究院2023年案例評比三等獎《促成課堂生成享受課堂精彩》榮獲2023年度瑞安市中小學老師教學案例評比二等獎。論文《讓校本教研充滿活力》在“2023中國教育系統(tǒng)年度論文評選”活動中榮獲貳等獎;本人也將我的所學所思回報社會，回報同行，曾屢次開出市、學區(qū)級公開課：2023年11月23日為市第三屆初中新老師上示范課《我國的所有制構造》;2023年10月25日在塘下學區(qū)初中新課程教研活動中，開出歷史與社會學科九年級《人口警鐘須長鳴》教學公開觀摩課;2023年12月在瑞安市九年級《歷史與社會》第二次備課培訓會上作單元輔導講座。【以下為贈送相關文檔】精選工作方案閱讀老師個人開展三年規(guī)劃推薦一、思想政治始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，進步覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協(xié)作的大家庭。二、個人業(yè)務作為一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高程度的業(yè)務技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，閱讀音樂網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)歷、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實進步根本功，努力使自己成為能隨時供應學生一杯水的自來水。三、課堂教學課堂是老師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活潑、貼近學生的年齡特點，發(fā)揮其的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n。作到課前再備課，備教材、備學生，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。處處表達音樂課特色，用旋律代替老師的指令，琴聲就是他們出發(fā)的號角，讓學生始終處于音樂的歡快氣氛中。并根據(jù)學生的年齡特點進展興趣化教學，讓學生在一種輕松愉快的氣氛中學習。愉快的心情是產(chǎn)生學習興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手，運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終、音樂游戲中解決枯燥的樂理教學、充分地調動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發(fā)下進展一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環(huán)節(jié)，興趣成為了學生學習的動力。課后及時反應。記下教學中的成功點和失敗點，及其改良方法。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進展積極地學習。四、文藝匯演每年的文藝匯演是我工作的重中之重。為什么說它重要呢？因為音樂學科這“小三門”，隨著素質教育的提出、教育體制的改革越來越受到重視。當然對于一線的老師，要求也越來越高。今年學校安排了“六一文藝演出“和”元旦“鴻雁杯”歌舞大展臺，為我、學生也為學校的藝術教育提供了展示的平臺，這演出代表的是我們這個大家庭畢家疃小學的形象。我想我只能為學校、為大家填采。所以，我壓力很大，但我將變壓力為動力，工作中保持一種腳踏實地的作風，勝不嬌、敗不餒的安康心態(tài)，銳意進取、追求卓越的精神，我也堅信我的付出會有收獲。所以開學年初我就挑選“苗子”，帶著他們走那臺下十年功的苦練旅程。多少汗水、多少付出，為的就是那短短的瞬間。2023老師個人開展三年規(guī)劃一、自我分析^p：優(yōu)勢：本人參加工作已經(jīng)有___年了，長期從事小學數(shù)學教學，對數(shù)學教材相對熟悉，而且可以運用多套教材整合進展合理的教學。教學手段符合學生的需求，在不增加學生學習負擔的同時使學生能較快的掌握所學知識。教學過程注重合理性：突出重點，抓住關鍵，化解難點。注重啟發(fā)性：創(chuàng)設情景，擅長引導。由于學校的大力開展與新課程的改革，給了我很多時機與開展空間，在教學方面形成自己的教學風格。缺乏：1、在備課時雖然注重了教材的整合，但缺乏新穎。對知識點的進步缺少進一步的考慮，對學有余力孩子的開展關注較少。2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和解決問題的才能，以及在學好課本知識的同時，如何開闊學生視野加強思維的訓練方面沒有做深層次的考慮。3、研究的自覺性，雖敏于思，卻惰于筆，不擅長抓住點滴進展反思和總結。4、理論功底不扎實，缺乏理論積淀，學習后的理論知識不能運用和幫助自己的教育教學。5、對家庭教育在孩子成長中的作用以及如何在家庭環(huán)境中引導孩子開展，還缺乏系統(tǒng)的理解和指導總之，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多缺乏，尤其是在教科研的成果，有待進一步的提升。二、開展目的：1、樹立老師終身學習觀，不僅要加強學歷進修，同時在教學中要不斷地進展反思，爭做一名學習型老師、反思型老師。2、認真學習課件制作的本領，能用先進的教學手段來進步教學質量。3、努力為學生創(chuàng)設情景，加強數(shù)學內容與現(xiàn)實生活的聯(lián)絡，使學生體會到學習數(shù)學的價值。4、注重理論活動，從純課堂學習向課外探究延伸。注重家校結合，爭做一名研究型老師。開展過程教育理念：1、新課程改革的理念和“345”優(yōu)質高效課堂理念：教育部、教育局、學校所倡導的教育理念，應該是每一位教育建立自己個人開展規(guī)劃的根本根據(jù)之一，因此，必須把這些理念來作為指導。2、數(shù)學生活化：讓數(shù)學回歸生活，倡導在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學、應用數(shù)學。3、學校、社會、家庭三結合：學生的開展部單純是因為學?；蛘呒彝?，而是一個方方面面集體影響的結果，因此，作為老師，在研究教育教學的同時，加強學校、社會、家庭三方面的結合研究，應該是具有一定的積極意義的。三、三、工作措施：第一年度：1、認真閱讀《二期課程改革的施行方案》、《課程教學論》、《小學數(shù)學老師》在這些書中汲取可以幫助和推進教育教學的精神，使自己更上一層樓。2、虛心地向優(yōu)秀老師學習，取人之長，補己之短，備好、上好每一堂課，嘗試研究低年級小組合作的初步建立。3、課堂理論與教學反思相結合，認真撰寫教學案例或教學論文。第二年度：1、利用課余時間多學習，多看書，多聽優(yōu)秀老師的展示課，寫下聽課體會進展交流。2、加強教學的理論、反思、再理論、再反思，通過不同層面的教學，展示自己的理論和探究，教學風格具有個人特色。3、積極撰寫高質量的教學論文或教學案例，力爭能在各類評比中獲獎或在校、區(qū)刊物上公開發(fā)表。第三年度:1、積極承受進修、培訓，自培，勤讀理論著作和有關雜志，并結合教育理論寫有一定價值的隨筆案例、教育博客。2、擅長抓住平時教學中的點滴進展反思研究，并有文章，同時改良措施在課堂教學中有落實。擅長考慮，在理論中探求、感悟。向研究型老師靠攏。四、年度目的：第一年度目的：1、認真學習深入理解《二期課改精神》、《小學數(shù)學教育》等幾本書的內涵。2、積極參加各類進修、本體知識培訓，進步自身專業(yè)素質。3、完成一年級教材《走進名人世界》在數(shù)學學科中的浸透，嘗試建立相關教學案例。4、積極參加各類聽課活動〔尤其是名師課〕，尋找自身的缺乏之處，完善自身的教學手段和方法。5、完成有一定數(shù)量和質量的隨筆、案例、學習體會和論文。6、嘗試發(fā)現(xiàn)家庭教育中存在的問題以及這些問題給學生的學校學習過程中帶來的影響。成果形式：1、每天至少安排1個小時閱讀優(yōu)秀教學書刊；一年中至少讀2本優(yōu)秀的教育類書籍，并寫下自己的學習心得；2、多聽優(yōu)秀老師的課〔現(xiàn)場或錄像〕，聽課后寫下聽課體會并進展交流；3、能整合教材，備好本年級任教的課。4、課堂理論與教學反思嚴密結合，截取自己教學中成功或須改良的環(huán)節(jié)進展案例分析^p，每學期完成一篇高質量的論文或教學案例分析^p；第二年度目的：1、堅持教育理論學習和數(shù)學專業(yè)知識學習相結合，不斷提升自己的老師專業(yè)素養(yǎng)。2、主動地整合課程資，對整個小學階段的教材有很好的把握。3、繼續(xù)進展課堂教學的理論，在理論中不斷磨礪自己，使自己的教育教學才能、學習研究才能都能在原有根底上有明顯的進步，并形成自己的個性化教學。如低年級復習課教學方法、低年級空間與圖形教學研究等。4、課堂理論與教學反思相結合，積極撰寫教學案例或高質量的教學論文，力爭在各類評比中獲獎。成果形式：1、每天至少安排1個小時閱讀優(yōu)秀教學書刊；一年中至少讀2本優(yōu)秀的教育類書籍，并寫下自己的學習心得；寫好博客2、數(shù)學論文爭取在校、區(qū)級以上刊物上發(fā)表。3、可以給其他年級組老師一些教材把握上的建議。如何與高一級做好銜接等。第三年度目的：1、堅持理論學習和專業(yè)知識學習相結合，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。2、在學校搭建的各種平臺上不斷地磨練自己，使自己的教學程度日趨成熟，形成具有個人特色的教學風格，向研究型老師靠攏。3、根據(jù)形勢需要結合自身開展的需求能進展知識培訓，能與同伴分享。使自己的專業(yè)程度不斷進步。成果形式：1、每天至少安排1小時閱讀優(yōu)秀教學書刊；一年中至少讀2本優(yōu)秀的教育類書籍，并寫下自己的學習心得；2、根據(jù)形勢需要結合自身開展的需求能進展本體知識培訓，能與同伴分享。3、對三年的隨筆、總結和論文進展整理，撰寫跟蹤性論文。〔爭取獲區(qū)級以上獎〕通過撰寫論文，把自己的專題研究從理論層面提升至理論層面，向研究型老師靠攏。五、達成目的的保障措施及自我檢測措施：困難預測：〔1〕由于工作的繁忙，時間上難以保證?！?〕自己的惰性也可能影響到目的的完成?！?〕有的目的的完成還需依靠外界的力量來完成。應對措施：〔1〕合理安排學習時間，指定短期和長遠方案表。〔2〕改良課堂教學，千方百計激發(fā)學生的學習興趣，使他們變“苦學”為“樂學”?！?〕認真總結課堂教學的科研成果。認真作案例分析^p。〔4〕通過學生評價和考試成績檢驗課堂教學才能，使所教的學生有較大進步。〔5〕每學期力爭寫出一篇有較高質量的教育教學論文?！?〕通過班級后進生的轉化及小組合作建立，提升學生自學的才能。自我檢測：時刻對照方案表，來檢查自己每個時間點是否完成任務。在操作過程中有新的想法可對方案作修改，使自己能更好的完成目的?？傊ㄟ^做好教學工作的每一細節(jié)，盡我的努力，想出各種有效的方法，以進步教學質量，提升個人才能，以上是我的個人開展新三年規(guī)劃，以鞭策自己伴隨著學校的開展與學生一同成長。這是一幅絢麗多彩的藍圖，又是一個令人期待的理想，希望自己插上理想之翼，翱翔在教育事業(yè)的藍天下，構建屬于自己的摩天大廈！老師個人專業(yè)開展三年規(guī)劃自我分析^p我有豐富的教學經(jīng)歷,工作認真踏實,但是文化底蘊不夠豐厚,在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多缺乏,尤其缺乏對學生心理狀態(tài),特征的認識和研究.樂于從事教學科研,但往往停留在感性經(jīng)歷的層面.自我規(guī)劃XX學年:繼續(xù)進展文言文教學的探究研究,初步總結出文言文教學形式.嘗試將現(xiàn)代信息技術運用到作文教學中去.通過閱讀進步專業(yè)知識程度(通讀《史記》,精讀《學與教的心理學》)XX學年:在文言文教學上形成特色.在作文教學方面有所打破,對現(xiàn)代信息技術的運用作出調整,積累整理一些課件.繼續(xù)進步專業(yè)知識程度(通讀《中國文化史》,精讀《古文觀止》)XX學年:能初步總結出作文教學的序列,方法.在現(xiàn)代文教學方面,能對各種文體的教學形式靈敏運用.進一步進步專業(yè)知識程度詳細措施把每一節(jié)課都當作公開課,認真細致備課,及時反思,寫好課后記.廣泛搜集閱讀教科研信息.閱讀古今文學專著,青少年心理學研究專著.推薦老師個人開展三年規(guī)劃沒有方案的生活是盲目的;停滯的知識遲早會被淘汰,現(xiàn)今世界競爭日趨劇烈,尤其是人才競爭尤為突出,這股強勁的競爭風伴隨著教育改革席卷校園.本來在普通人眼中的"鐵飯碗"職業(yè)——老師,也面臨著各種挑戰(zhàn)和競爭,不求自我開展停滯不前的老師將會自動被淘汰.結合學校的老師專業(yè)開展規(guī)劃,現(xiàn)制定我個人的三年開展規(guī)劃,以作鞭策.一,現(xiàn)狀分析^p不知不覺,從大學畢業(yè)進入徐教院附中已經(jīng)兩年時間了,在這兩年中,我從各方面學到了許多知識和經(jīng)歷,從一個對課堂教學只有理論知識的大學畢業(yè)漸漸地磨練成了一個可以比擬好的掌控課堂教學的信息技術專業(yè)老師,同時兼顧《新綜合科學》,活動課,雙語課的跨科,跨年級,跨語言的多能老師.這兩年中自己能感覺到自己的進步,責任心一學期比一學期強,但我也清醒的認識到自己的進步來自于學校給我的壓力,這是一種被動的進步,在主動性上我沒有給自己壓力,這是我存在的缺乏之一.仔細分析^p了一下自己的現(xiàn)狀,特別是缺乏之處,羅列如下:1,對于教科研方面缺乏討論研究的積極性,教科研才能較差;2,課堂教學才能尚可,但還有宏大的開展空間,在教學方法手段上缺乏新意;3,在教育方面,方法和手段略顯稚嫩;4,雖然理科知識比擬好,但對于文科的知識積累有所欠缺,特別是英語口語,怕說少說是對自己開展的一大阻礙.二,個人開展目的根據(jù)"二期課改"的精神,信息技術課程越來越趨向于工具型課程,隨著課程整合越來越劇烈,信息技術必將更多的效勞于其它課程,成為效勞性的工具課程,要為其它課程效勞必須理解這些課程的相關知識,基于以上分析^p,我更合適成為"一專多能"的老師."一專多能"即擁有一門專業(yè)技術(計算機操作處理信息技術),可以理解理科各科目的根底知識,可以擁有獨立進展拓展型課程和探究型課程教學的才能,并且具有一定的雙語課教學的才能.在教育方面,沒有做過班主任的老師不能算是真正的老師,所以從今年開場我進入班主任這一領域,希望能在班主任工作中,第一年做到"勝任",第二年開場有所長進和特色.三,目的達成為了實現(xiàn)個人開展三年規(guī)制的目的,僅靠本人自學的力量是不夠的,還需爭取各種培訓的時機:1,如今已培訓的有"中—加合作英語培訓工程"和《新綜合科學》新教材240培訓;2,對于"信息技術"學科,除了同組老師進展校本培訓之外,還需專門到校外進展培訓,可以是先進的教學理念和教學方法,也急需培訓相關的專業(yè)知識,與觀今最新的信息咨詢接軌.信息技術變化迅速,對于專業(yè)知識的培訓,建議定時不連續(xù)培訓.3,聽取各種教育,教科研方面的講座,撰寫各種班主任教育工作及各講座的心得體會.四,理論提升在實際的教學中,要經(jīng)常地,系統(tǒng)地進展自我反思,進展自學.三年爭取做到:第一年,根本勝任多學科教學;第二年,教科研有所進步;第三年,教育教學上有一定特色.老師個人開展三年規(guī)劃2023沒有方案的生活是盲目的;停滯的知識遲早會被淘汰,現(xiàn)今世界競爭日趨劇烈,尤其是人才競爭尤為突出,這股強勁的競爭風伴隨著教育改革席卷校園.本來在普通人眼中的"鐵飯碗"職業(yè)——老師,也面臨著各種挑戰(zhàn)和競爭,不求自我開展停滯不前的老師將會自動被淘汰.結合學校的老師專業(yè)開展規(guī)劃,現(xiàn)制定我個人的三年開展規(guī)劃,以作鞭策.一,現(xiàn)狀分析^p不知不覺,從大學畢業(yè)進入徐教院附中已經(jīng)兩年時間了,在這兩年中,我從各方面學到了許多知識和經(jīng)歷,從一個對課堂教學只有理論知識的大學畢業(yè)漸漸地磨練成了一個可以比擬好的掌控課堂教學的信息技術專業(yè)老師,同時兼顧《新綜合科學》,活動課,雙語課的跨科,跨年級,跨語言的多能老師.這兩年中自己能感覺到自己的進步,責任心一學期比一學期強,但我也清醒的認識到自己的進步來自于學校給我的壓力,這是一種被動的進步,在主動性上我沒有給自己壓力,這是我存在的缺乏之一.仔細分析^p了一下自己的現(xiàn)狀,特別是缺乏之處,羅列如下:1,對于教科研方面缺乏討論研究的積極性,教科研才能較差;2,課堂教學才能尚可,但還有宏大的開展空間,在教學方法手段上缺乏新意;3,在教育方面,方法和手段略顯稚嫩;4,雖然理科知識比擬好,但對于文科的知識積累有所欠缺,特別是英語口語,怕說少說是對自己開展的一大阻礙.二,個人開展目的根據(jù)"二期課改"的精神,信息技術課程越來越趨向于工具型課程,隨著課程整合越來越劇烈,信息技術必將的效勞于其它課程,成為效勞性的工具課程,要為其它課程效勞必須理解這些課程的相關知識,基于以上分析^p,我更合適成為"一專多能"的老師."一專多能"即擁有一門專業(yè)技術(計算機操作處理信息技術),可以理解理科各科目的根底知識,可以擁有獨立進展拓展型課程和探究型課程教學的才能,并且具有一定的雙語課教學的才能.在教育方面,沒有做過班主任的老師不能算是真正的老師,所以從今年開場我進入班主任這一領域,希望能在班主任工作中,第一年做到"勝任",第二年開場有所長進和特色.三,目的達成為了實現(xiàn)個人開展三年規(guī)制的目的,僅靠本人自學的力量是不夠的,還需爭取各種培訓的時機:1,如今已培訓的有"中—加合作英語培訓工程"和《新綜合科學》新教材240培訓;您正閱讀的文章由第一＇整理;2,對于"信息技術"學科,除了同組老師進展校本培訓之外,還需專門到校外進展培訓,可以是先進的教學理念和教學方法,也急需培訓相關的專業(yè)知識,與觀今最新的信息咨詢接軌.信息技術變化迅速,對于專業(yè)知識的培訓,建議定時不連續(xù)培訓.3,聽取各種教育,教科研方面的講座,撰寫各種班主任教育工作及各講座的心得體會.四,理論提升在實際的教學中,要經(jīng)常地,系統(tǒng)地進展自我反思,進展自學.三年爭取做到:第一年,根本勝任多學科教學;第二年,教科研有所進步;第三年,教育教學上有一定特色.老師個人開展三年規(guī)劃新編沒有方案的生活是盲目的;停滯的知識遲早會被淘汰,現(xiàn)今世界競爭日趨劇烈,尤其是人才競爭尤為突出,這股強勁的競爭風伴隨著教育改革席卷校園.本來在普通人眼中的"鐵飯碗"職業(yè)——老師,也面臨著各種挑戰(zhàn)和競爭,不求自我開展停滯不前的老師將會自動被淘汰.結合學校的老師專業(yè)開展規(guī)劃,現(xiàn)制定我個人的三年開展規(guī)劃,以作鞭策.一,現(xiàn)狀分析^p不知不覺,從大學畢業(yè)進入徐教院附中已經(jīng)兩年時間了,在這兩年中,我從各方面學到了許多知識和經(jīng)歷,從一個對課堂教學只有理論知識的大學畢業(yè)漸漸地磨練成了一個可以比擬好的掌控課堂教學的信息技術專業(yè)老師,同時兼顧《新綜合科學》,活動課,雙語課的跨科,跨年級,跨語言的多能老師.這兩年中自己能感覺到自己的進步,責任心一學期比一學期強,但我也清醒的認識到自己的進步來自于學校給我的壓力,這是一種被動的進步,在主動性上我沒有給自己壓力,這是我存在的缺乏之一.仔細分析^p了一下自己的現(xiàn)狀,特別是缺乏之處,羅列如下:1,對于教科研方面缺乏討論研究的積極性,教科研才能較差;2,課堂教學才能尚可,但還有宏大的開展空間,在教學方法手段上缺乏新意;3,在教育方面,方法和手段略顯稚嫩;4,雖然理科知識比擬好,但對于文科的知識積累有所欠缺,特別是英語口語,怕說少說是對自己開展的一大阻礙.二,個人開展目的根據(jù)"二期課改"的精神,信息技術課程越來越趨向于工具型課程,隨著課程整合越來越劇烈,信息技術必將的效勞于其它課程,成為效勞性的工具課程,要為其它課程效勞必須理解這些課程的相關知識,基于以上分析^p,我更合適成為"一專多能"的老師."一專多能"即擁有一門專業(yè)技術(計算機操作處理信息技術),可以理解理科各科目的根底知識,可以擁有獨立進展拓展型課程和探究型課程教學的才能,并且具有一定的雙語課教學的才能.在教育方面,沒有做過班主任的老師不能算是真正的老師,所以從今年開場我進入班主任這一領域,希望能在班主任工作中,第一年做到"勝任",第二年開場有所長進和特色.三,目的達成為了實現(xiàn)個人開展三年規(guī)制的目的,僅靠本人自學的力量是不夠的,還需爭取各種培訓的時機:1,如今已培訓的有"中—加合作英語培訓工程"和《新綜合科學》新教材240培訓;您正閱讀的文章由第一＇整理;2,對于"信息技術"學科,除了同組老師進展校本培訓之外,還需專門到校外進展培訓,可以是先進的教學理念和教學方法,也急需培訓相關的專業(yè)知識,與觀今最新的信息咨詢接軌.信息技術變化迅速,對于專業(yè)知識的培訓,建議定時不連續(xù)培訓.3,聽取各種教育,教科研方面的講座,撰寫各種班主任教育工作及各講座的心得體會.四,理論提升在實際的教學中,要經(jīng)常地,系統(tǒng)地進展自我反思,進展自學.三年爭取做到:第一年,根本勝任多學科教學;第二年,教科研有所進步;第三年,教育教學上有一定特色.2023年老師個人開展三年規(guī)劃沒有方案的生活是盲目的;停滯的知識遲早會被淘汰,現(xiàn)今世界競爭日趨劇烈,尤其是人才競爭尤為突出,這股強勁的競爭風伴隨著教育改革席卷校園.本來在普通人眼中的"鐵飯碗"職業(yè)——老師,也面臨著各種挑戰(zhàn)和競爭,不求自我開展停滯不前的老師將會自動被淘汰.結合學校的老師專業(yè)開展規(guī)劃,現(xiàn)制定我個人的三年開展規(guī)劃,以作鞭策.一,現(xiàn)狀分析^p不知不覺,從大學畢業(yè)進入徐教院附中已經(jīng)兩年時間了,在這兩年中,我從各方面學到了許多知識和經(jīng)歷,從一個對課堂教學只有理論知識的大學畢業(yè)漸漸地磨練成了一個可以比擬好的掌控課堂教學的信息技術專業(yè)老師,同時兼顧《新綜合科學》,活動課,雙語課的跨科,跨年級,跨語言的多能老師.這兩年中自己能感覺到自己的進步,責任心一學期比一學期強,但我也清醒的認識到自己的進步來自于學校給我的壓力,這是一種被動的進步,在主動性上我沒有給自己壓力,這是我存在的缺乏之一.仔細分析^p了一下自己的現(xiàn)狀,特別是缺乏之處,羅列如下:1,對于教科研方面缺乏討論研究的積極性,教科研才能較差;2,課堂教學才能尚可,但還有宏大的開展空間,在教學方法手段上缺乏新意;3,在教育方面,方法和手段略顯稚嫩;4,雖然理科知識比擬好,但對于文科的知識積累有所欠缺,特別是英語口語,怕說少說是對自己開展的一大阻礙.二,個人開展目的根據(jù)"二期課改"的精神,信息技術課程越來越趨向于工具型課程,隨著課程整合越來越劇烈,信息技術必將的效勞于其它課程,成為效勞性的工具課程,要為其它課程效勞必須理解這些課程的相關知識,基于以上分析^p,我更合適成為"一專多能"的老師."一專多能"即擁有一門專業(yè)技術(計算機操作處理信息技術),可以理解理科各科目的根底知識,可以擁有獨立進展拓展型課程和探究型課程教學的才能,并且具有一定的雙語課教學的才能.在教育方面,沒有做過班主任的老師不能算是真正的老師,所以從今年開場我進入班主任這一領域,希望能在班主任工作中,第一年做到"勝任",第二年開場有所長進和特色.三,目的達成為了實現(xiàn)個人開展三年規(guī)制的目的,僅靠本人自學的力量是不夠的,還需爭取各種培訓的時機:1,如今已培訓的有"中—加合作英語培訓工程"和《新綜合科學》新教材240培訓;您正閱讀的文章由第一＇整理;2,對于"信息技術"學科,除了同組老師進展校本培訓之外,還需專門到校外進展培訓,可以是先進的教學理念和教學方法,也急需培訓相關的專業(yè)知識,與觀今最新的信息咨詢接軌.信息技術變化迅速,對于專業(yè)知識的培訓,建議定時不連續(xù)培訓.3,聽取各種教育,教科研方面的講座,撰寫各種班主任教育工作及各講座的心得體會.四,理論提升在實際的教學中,要經(jīng)常地,系統(tǒng)地進展自我反思,進展自學.三年爭取做到:第一年,根本勝任多學科教學;第二年,教科研有所進步;第三年,教育教學上有一定特色.老師個人開展三年規(guī)劃新選沒有方案的生活是盲目的;停滯的知識遲早會被淘汰,現(xiàn)今世界競爭日趨劇烈,尤其是人才競爭尤為突出,這股強勁的競爭風伴隨著教育改革席卷校園.本來在普通人眼中的"鐵飯碗"職業(yè)