2023端午節(jié)幼兒園活動方案5篇離端午節(jié)的日子越來越近了。街上飄著陣陣粽香，每年的五月初五，就有了龍舟競渡、吃粽子、喝雄黃酒等風俗，以此來紀念愛國詩人屈原。這次我給大家整理了端午節(jié)幼兒園活動方案，供大家閱讀參考。

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端午節(jié)幼兒園活動方案1

活動目標

1.了解端午的名稱，來歷及習俗，知道端午是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

2.能夠自己動手做粽子，喜愛與同伴溝通過端午的經(jīng)驗。

3.萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的寵愛之情。

4.簡潔了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

5.讓幼兒知道節(jié)日的時間。

活動重難點

重點：自己動手做粽子。

難點：萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的寵愛之情。

活動打算：

物質打算:《相識端午》多媒體課件;超輕黏土及制作工具;做好的粽子樣品。

活動過程：

一、起先局部

(一)用兒歌導入，引出主題，激發(fā)幼兒學習愛好。

老師:小摯友們，教師這里有一首兒歌，你們要細致聽，五月五，是端午;插艾葉，掛香囊，;五彩線，手腕綁;吃粽子，小白糖;龍舟下水喜洋洋小摯友們，你們知道這首兒歌說的是哪個節(jié)日嗎?

二、根本局部

(一)介紹端午的來歷和習俗。

1.老師提問:小摯友們，你們知道端午節(jié)是哪一天嗎?

幼兒:五月初五。

老師:那你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?

幼兒:不知道。

2.老師講解并描述屈原的故事，讓幼兒了解端午節(jié)的由來。

3.老師引導幼兒溝通每年家里都是怎樣過端午節(jié)的。

4.老師小結:過端午節(jié)的時候都要吃粽子，戴五彩繩，賽龍舟，采艾草。

(二)引導幼兒深化了解粽子。

1.老師提問幼兒都吃過什么樣的粽子，讓幼兒相互溝通。

2.教室出示各種.種類粽子的圖片，引導幼兒視察粽子的形態(tài)的種類。

(三)引導幼兒自己動手做粽子。

1.老師:我們看到這么多的粽子，接下來就去做一個自己喜愛的粽子吧，做完之后還要給自己的粽子起一個好聽的名字吧!

2.老師引導幼兒自己動手做粽子，感受自己做粽子的樂趣。

三、完畢局部。

1.幼兒做完粽子后，老師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字。

2.老師對幼兒的表現(xiàn)進展表揚。

老師:教師在繪畫區(qū)打算了許多的畫紙和畫筆，小摯友們?nèi)ギ嫵鲆桓弊约盒睦锏亩宋绻?jié)吧!

活動延長：

1.藝術領域：畫龍舟。

2.語言領域：講解并描述屈原的故事。

3.手工活動：做五彩繩。

端午節(jié)幼兒園活動方案2

活動目標

1、初步了解端午節(jié)的傳聞及人們在節(jié)日中的習俗。

2、知道包粽子的原料和方法。

3、激發(fā)幼兒對民族傳統(tǒng)文化的愛好。

4、情愿參與活動，感受節(jié)日的歡樂。

5、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

活動打算

1、幼兒用書人手一冊或賽龍舟的錄像和圖片。

2、包粽子的材料,香包、鴨蛋、粽子各一個。

活動過程

1、出示粽子，引出“端午節(jié)”的傳聞。

提問：這是什么?你們吃過粽子嗎?都吃過哪些味道的粽子?

幼兒自由探討，說說大家在這段時間里經(jīng)常望見大人包粽子、吃粽子，這是為了什么?

介紹端午節(jié)來歷的傳聞。

2、組織幼兒觀看圖片或幼兒用書，了解端午節(jié)的習俗。

在端午節(jié)，人們會進展哪些活動?

龍舟是什么樣的?人們在怎樣劃龍舟的?一邊劃龍舟還做些什么?他們?yōu)槭裁催@樣做?

綠色的粽子里面有什么?包粽子須要哪些材料?怎么包出來的?

你吃過粽子嗎?你吃過什么樣的粽子?

3、老師介紹其他的有關的風俗習慣。

小結：端午節(jié)是中國人特有的節(jié)日。

4、品嘗粽子，感受節(jié)日的氣氛。

端午節(jié)幼兒園活動方案3

活動目標：

1.引導幼兒模擬構造龍舟，學習構造物體的根本特征與某些微小局部的建構方法。

2.引導幼兒觀賞和評價自己和別人的作品，與同伴共同共享勝利的喜悅。

3.讓幼兒知道節(jié)日的時間。

4.情愿踴躍參與活動，感受節(jié)日的歡樂。

活動打算：

1.打算花片、積塑、各種玩具。

2.組織幼兒參觀龍舟的畫展。

活動過程：

1.結合端午節(jié)的劃龍舟競賽，引導幼兒根椐自己的已有經(jīng)歷說一說龍舟的根本特征(幼兒也可自由探討)。

2.引導幼兒想想用什么玩具拼插龍舟?老師重點引導幼兒拼插龍舟的三角形船頭、還有龍的形態(tài)，特殊是龍頭的建構。

3.幼兒分組制作龍舟，采納各種已學的技能進展拼插。老師重點引導幼兒拼插龍頭，指導個別實力弱的幼兒拼插龍舟的龍頭。

4.啟發(fā)幼兒可大膽設計不同的龍舟，裝飾龍舟的外形。

5.將幼兒自己制作的龍舟放在活動室的四周，并讓幼兒相互參觀、溝通、評評誰的龍舟最有特色、最有創(chuàng)新。

活動反應：

1、幼兒對建構活動有深厚愛好，他們喜愛各種構造材料，尤其是花片、積塑。在拼插物體造型時，在顏色搭配、堅固程度等方面還有待于進一步提高。

2、幼兒在拼插龍舟時，特殊是龍舟的龍頭拼插的比擬難，所以在活動中我重點引導幼兒如何拼插龍頭或是引導幼兒用其它的方法來解決如：用紙張畫出龍頭來，然后貼在積塑上等等。也有一局部幼兒拼插好龍舟后自己坐在龍舟上劃龍舟玩的很快樂。

端午節(jié)幼兒園活動方案4

活動目標：

1、體驗民俗文化，了解端午節(jié)的由來。

2、喜愛勞動，樂于參與家務。

3、初步了解包粽子的方法。

4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參加節(jié)日的活動。

5、通過探討，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要開心、合理地過節(jié)。

活動打算：

視頻(端午節(jié)如何包粽子)，粽葉細線，已經(jīng)弄好的粽子餡，平安剪刀，盆子。

活動過程：

1、導入局部教師：小摯友們好!端午節(jié)快到了，教師家里要來客人，小摯友們說說教師應當做什么款待客人呢?

小摯友：粽子。

教師：小摯友們真機靈，給教師解決了一個大難題，可是教師還有一個大難題，小摯友們愿不情愿協(xié)助教師啊?

小摯友：情愿。

教師：教師家要來好多客人，可是老是一個人包粽子，忙不過來，小摯友們可以和教師一起包粽子嗎?

小摯友：可以。

教師：小摯友們真好?？墒悄銈冎罏槭裁炊宋绻?jié)要吃粽子嗎?(小摯友有的答復知道，有的答復不知道。)小摯友知不知道都沒有關系，下面來和教師一起一起看一個動畫片，大家就都知道了。

2、觀看視頻，了解端午節(jié)由來以及為什么端午節(jié)要吃粽子教師：看了動畫片，小摯友們知道為什么端午節(jié)會吃粽子了吧?小摯友們回家后可以講給爸爸媽媽聽聽看。下面我們再看一個視頻，看看粽子怎么包，完了小摯友們可要協(xié)助教師喔。(放視頻)教師：小摯友們，看看那你們前面都有那些材料，此時此刻我們就要用這些材料包出又香又甜的粽子。大家一起來。教師先給大家示范一下。

(提示幼兒留意平安運用剪刀。通過視頻學習及教師的示范，局部幼兒能自己摸索著包出一個也許，對于還不會或者無從下手的幼兒采納同伴協(xié)助及教師指導，確保每個幼兒都參加到活動中)教師：哇，__包的粽子真好看，大家快向他學習，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快。

3、完畢局部教師總結：哇，小摯友們真是能干，包的粽子讓教師忍不住要流口水啦。這下教師不用擔憂沒法招呼客人了。感謝小摯友們。盼望大家能度過一個開心的端午節(jié)。五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋.粽子香粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽。

活動延長：

告知小摯友回家和爸爸媽媽一起包粽子吃，并給爸爸媽媽講解并描述端午節(jié)的由來，度過一個充溢而有意義的端午節(jié)。

活動反思：

在設計活動的的時候想到剛剛過去的端午節(jié)，覺得是一個很好的教育契機，由于自己本身也沒有粽子，不知道包粽子是難是易。

端午節(jié)幼兒園活動方案5

活動目標

1、讓幼兒了解端午節(jié)傳聞和習俗。

2、了解粽子的外形特征，知道粽子有不同風味。

3、情愿動手嘗試，初步了解包粽子的方法。體驗動手操作的歡樂。

4、通過探討，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要開心、合理地過節(jié)。

5、感受節(jié)日的快樂氣氛。

重點難點

重點：讓幼兒相識粽子

莫非：讓幼兒嘗試自己包粽子

活動打算

糯米、粽葉、粽子繩、配料、豆沙、大棗、咸肉、果脯、五彩線等

活動過程

1、教師講端午節(jié)的傳聞，然后給小摯友帶上五彩線。

2、教師帶著小摯友進入廚房，相識包粽子的各種材料。

3、請炊事員為幼兒做示范怎樣包粽子，用粽繩扎好，重點示范卷粽葉和取、包、捆、扎的方法。

4、幼兒親自動手嘗試著包粽子，老師及廚房工作人員幫助幼兒卷葉、捆扎，也可以讓幼兒兩人一組共同包成，在幼兒須要時，老師或炊事員可手把手的教幼兒包粽子。

完畢：粽子煮好后讓幼兒把自己包的粽子，解開系粽