備課記錄課題：14要下雨了本課第課時(shí)本學(xué)期第課時(shí)集體備課記錄二次備課記錄學(xué)科德育設(shè)計(jì)知道燕子低飛，小魚游到水面，螞蟻搬家等自然現(xiàn)象說明要下雨了。學(xué)標(biāo)教目1、正確、流利地朗讀課文。2、了解“燕子低飛”“魚游出水面”“螞蟻搬家”與下雨的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣。教材重點(diǎn)、難點(diǎn)1、正確、流利地朗讀課文，指導(dǎo)學(xué)生讀好對(duì)話和帶有疑問語氣、感嘆語氣的句子。2、知道燕子低飛，小魚游到水面，螞蟻搬家等自然現(xiàn)象說明要下雨了。教學(xué)方法設(shè)計(jì)講授法，合作交流法教學(xué)過程(含板書設(shè)計(jì))教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)二次備課記錄第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入.以開火車的形式熟讀詞組。.全班齊讀詞組。根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，我們可以知道，如果學(xué)生學(xué)的知識(shí)不在一天后抓緊復(fù)習(xí)，就會(huì)遺忘。設(shè)計(jì)這一教學(xué)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生的記憶得到鞏固。二、品讀課文，分析課文.回憶課文中一共出現(xiàn)了幾種小動(dòng)物。.教學(xué)第1?3自然段。(1)自由讀課文第1?3自然段，思考：①小白兔這個(gè)時(shí)候在干什么呢？②小白兔割草的時(shí)候覺得天氣有什么不一樣？③小白兔知道天為什么陰沉沉的嗎？(2)同桌間進(jìn)行角色對(duì)話演練。(3)師生分角色進(jìn)行表演對(duì)話。(4)用“因?yàn)椤浴钡木涫秸f說小燕子低飛的原因。.教學(xué)第4?6自然段。(1)指名讀第4?6自然段。(2)師指導(dǎo)朗讀課文。(3)思考問題：①小白兔相信小燕子的話嗎？小白兔此刻心里是怎么想的？②這時(shí)小白兔看見小魚在干什么？(4)用“因?yàn)椤浴钡木涫秸f說為什么小魚要到水面上來透氣。(5)師生進(jìn)行角色扮演。(6)師講述要下雨前，水里空氣變悶的原因。(7)這個(gè)時(shí)候小白兔相信要下雨了嗎？你是從哪里看出來的？.齊讀第7自然段。(1)小白兔回家的時(shí)候又遇見了誰？

⑵同桌進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。⑶指名進(jìn)行情景表演。⑷用“因?yàn)椤浴钡木涫秸f說為什么螞蟻要搬家。屢次用“因?yàn)椤浴钡木涫接?xùn)練說話，讓學(xué)生們了解到各種動(dòng)物的行為發(fā)生變化的原因，提高了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)用一種句式去表達(dá)不同意思。三、總結(jié)全文，拓展思維.男女同學(xué)分讀第8、9自然段。⑴想象：小白兔回家后跟兔媽媽的對(duì)話。⑵學(xué)生自由練說。⑶指名到講臺(tái)上進(jìn)行角色扮演。.多幸運(yùn)的小白兔??！有那么多的好朋友告訴他要下雨的消息、，要不然他就會(huì)被大雨淋濕了。在自然界中，還有哪些動(dòng)物朋友會(huì)告訴我們“要下雨了”這個(gè)消息呢？⑴生試說。⑵教師出示圖片拓展。⑶出示諺語。.教師總結(jié)：今天的收獲真不少。大自然的語言啊，真是奇妙！不愛學(xué)習(xí)的人總也看不懂，粗心大意的人總也看不見。大自然中到處都蘊(yùn)藏著知識(shí)和智慧的寶藏，只要你留心觀察，用心思考，就會(huì)有更加精彩的發(fā)現(xiàn)！這不僅僅是總結(jié)，更是啟發(fā)，使學(xué)生意識(shí)到自己不僅可以從書本上學(xué)到知識(shí)，還可以從生活中學(xué)到很多知識(shí)。四、舞臺(tái)劇表演.四人一組進(jìn)行課本劇練習(xí)。.學(xué)生到講臺(tái)進(jìn)行課本劇表演。.師生點(diǎn)評(píng)。作業(yè)

設(shè)計(jì)板書

設(shè)計(jì)這一教學(xué)設(shè)計(jì)給學(xué)生提供了想象的平臺(tái)，讓學(xué)生展開想象的翅膀，拓展思維，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，提高了學(xué)生的語文綜合素質(zhì)。作業(yè)

設(shè)計(jì)板書

設(shè)計(jì)書寫課文中要