第一章原子結(jié)構與性質(zhì)第一節(jié)原子結(jié)構（第1課時）說課稿尊敬的各位領導各位老師：大家好！今天，我說課的內(nèi)容是高中化學選修3《物質(zhì)結(jié)構與性質(zhì)》第一章第一節(jié)《原子結(jié)構》。我將從教材分析、教學模式、教學設計、課堂得失四個方面談談我的這節(jié)課。一、教材分析：作為本書的第一章，教材從內(nèi)容和形式上都注重激發(fā)學生的興趣，重視培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。但本章內(nèi)容比擬抽象，是學習難點。作為第一節(jié)課的原子結(jié)構，其中的電子排布就是一個難點而且高考必考。好在《必修2》中，學生已經(jīng)了解了一些有關原子結(jié)構的知識，有了這些基礎，本節(jié)課在介紹能層、能級的概念后，直接給出構造原理，并根據(jù)構造原理進行核外電子排布。通過本節(jié)課的學習，學生能夠系統(tǒng)掌握原子結(jié)構知識，并能運用原子結(jié)構知識解釋一些化學現(xiàn)象。二、教學模式：我們高二化學組根據(jù)化學學科特點，經(jīng)過屢次教研組會議討論和課堂實踐，創(chuàng)立了四步教學法。四步教學法是以“復習提問一一自學指導一一精講釋疑一一練習鞏固”為主線，以培養(yǎng)學生良好學習習慣、打造高效課堂為目標的教學模式。“復習提問”是課堂教學中的第一個環(huán)節(jié)，雖用時不多，但必不可少，我們設計的問題都要承前啟后，起到溫故知新的作用?！白詫W指導”中的“自學”是指學生按照老師提出的問題，進行積極主動地閱讀思考或動手操作，嘗試通過獨立學習理解課本知識，并能局部解決或解決老師提出的問題?！爸笇А笔侵咐蠋熢趯W生自學時給學生提供具體的方法指導，把要學會的知識情景化，問題化，幫助學生自學?！熬v釋疑”是老師在學生自學的基礎上，根據(jù)學生解決不了的問題，進行針對性的講解?！熬毩曥柟獭笔钦n堂教學的最后一個環(huán)節(jié)也是最關鍵的一個環(huán)節(jié)。課堂效率高不高，學生學的好不好，都會在這一環(huán)節(jié)表達出來。所以老師要做到精心選題，認真評題。四步教學法能激發(fā)學生的學習主動性，讓學生主動參與課堂，體會學習的快樂，是實現(xiàn)以學生為主體的教學模式。三、教學設計：心理學家研究發(fā)現(xiàn)，一般情況下，在一節(jié)40分鐘的課堂中，高中生的注意力在10到35分鐘最集中。所以本節(jié)課的前兩個簡單知識點，爭取用10分鐘完成。第三個重點知識在10到35分鐘這個時間段精講釋疑，講練結(jié)合。最后5分鐘練習鞏固，檢測本堂課學習效果.具體設計是以現(xiàn)代大爆炸宇宙學理論引入第一個知識點。之后把要求學生自學會的第二個知識點問題化，讓學生知道該學會什么。并檢測自學效果。第三個知識點是重點和難點，理論性較強，比擬抽象，學生自學不透徹，為了幫助學生自學，設計了由淺入深的4個問題，讓學生根據(jù)這個循序漸進的思路學習。最后課堂小結(jié)，強調(diào)本節(jié)課的重難點。四、課堂得失優(yōu)點：重難點突出。學習目標明確，并分段完成，最后呼應學習目標。師生互動，老師及時關注學生的學習情況。學生參與程度大