Word-6-高中生活心得體會3篇下面是共享的高中生活心得體會3篇豐富的高中生活心得體會，以供借鑒。

高中生活心得體會1

10月28-29日，在丹陽五中進(jìn)行了鎮(zhèn)江市無錫市高三歷史聯(lián)合研討會，本人有幸作為揚中地區(qū)的代表之一參與了本次會議。會議共有三大議程：一、兩市代表介紹高三一輪復(fù)習(xí)閱歷；二、由丹陽五中、兩市代表各一名上三節(jié)研討課；三、專家或老師代表點評研討課并提出高三歷史教學(xué)的思路與策略。現(xiàn)就學(xué)習(xí)觀摩內(nèi)容談幾點心得體會：

一、教育的靈魂在于“育心”，高三歷史教學(xué)講究信念和急躁。所謂信念，主要是老師須通過科學(xué)合理的課堂支配和有效針對的考點講解，讓同學(xué)對本學(xué)科布滿信念。所謂急躁，一是指老師潛心討論考綱考題，引領(lǐng)好同學(xué)復(fù)習(xí)的方向；二是強調(diào)一輪復(fù)習(xí)要講全講透，不炒“夾生飯”。

二、成果的取得在于“謀智”，高三歷史復(fù)習(xí)講究方式和方法。首先，明確三輪復(fù)習(xí)攻略：一輪側(cè)重專題，二輪側(cè)重通史，三輪側(cè)重查漏補缺和專項提升；一輪要全面，二輪要整合，三輪要精細(xì)。其次，恰當(dāng)運用史料教學(xué)，教學(xué)中滲透多元史觀。史料的運用不僅可以關(guān)心同學(xué)理解一些重難點學(xué)問，而且，也是更為重要的一點，那就是老師在課堂上花時間引導(dǎo)同學(xué)分析材料，會在潛移默化中提升同學(xué)的材料分析力量，進(jìn)而提升他們的做題力量。關(guān)于史觀這個問題，束鵬芳教授認(rèn)為在中國語境下，史觀是宏觀概念，對于高中歷史，“所謂史觀，無非是從某種角度闡釋歷史”。綜合之下，本人認(rèn)為在認(rèn)真分析高考真題的基礎(chǔ)上，課堂上有必要向同學(xué)介紹多元史觀；但同時也有必要引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成多角度分析歷史的學(xué)科意識與學(xué)習(xí)習(xí)慣。再次，重視講練評結(jié)合，評的過程肯定要做好解題方法的指導(dǎo)。當(dāng)前有句流行語：“重要的事情說三遍”。對于高三復(fù)習(xí)，學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)體現(xiàn)在每一次的習(xí)題評講中。另外，注意聯(lián)系時政熱點，提煉分析，以歷史學(xué)問、觀點為基礎(chǔ)，使熱點和歷史學(xué)問之間做到有機的聯(lián)系。最終，切實做好集體備課工作。

三、視野的拓展在于溝通，高三歷史老師講究“走出去”和“聽進(jìn)來”。江陰長涇中學(xué)的劉俊老師在其發(fā)言中講到四條路，讓人印象深刻且深受啟發(fā)。那就是：“盯緊專家的路”、“看好別人的路”、“走好自己的路”、“讓同學(xué)自己走路”。閉門造車肯定是異想天開，因此要多與外界溝通，“打探消息”，將別家優(yōu)秀教學(xué)閱歷結(jié)合本校教情學(xué)情進(jìn)行融合整合，打造出一條高效的高考復(fù)習(xí)路。

最終借用江蘇省天一中學(xué)陳立老師的一段話結(jié)束本次心得撰寫：三尺講臺，舞臺雖小，但你我摯捧師愛，向往明天；一間教室，視野雖短，但你我馳騁古今中外，意韻曠美；擁有，歷史人擔(dān)當(dāng)著責(zé)任；奉獻(xiàn)，歷史人體驗著喜悅；制造，歷史人感悟著成長；與歷史相伴，我們享受著幸福！

高中生活心得體會2

眼間，我從一個學(xué)校生變?yōu)橐粋€高中生。

高中，對我來說是多么的生疏。老師是生疏的，同學(xué)是生疏的，連環(huán)境也是生疏的。對于這生疏的高中生活，我很迷茫。

剛來學(xué)校的那天，我就對那新發(fā)的32本課本產(chǎn)生恐驚感?？粗?2本課本，我不知道該先看哪一本，不知道該從哪學(xué)起。

我能上高中是走后門的，所以讓我覺得自卑。但是我發(fā)覺，高中與學(xué)校不同，高中是一個新的的開頭。雖然我的中考成果不好，但是已是過去，而我應(yīng)當(dāng)關(guān)懷的是現(xiàn)在和將來?，F(xiàn)在，我和同學(xué)們是站在同一起跑線上的。只要我不再像讀學(xué)校那樣貪玩、懶散、不愿吃苦，我信任我也能讀好。我會給自己更多的信念，由于我堅信我不比別人笨。

但是，接下來的高中生活辛苦得使我的信念削減了許多。除了數(shù)學(xué)、語文、物理這三科我聽得懂，其他科目我?guī)缀趼牪欢@讓我想放棄原來要把書讀好的念頭，也讓我又開頭認(rèn)為我與其他同學(xué)不同。究竟他們要中考已經(jīng)經(jīng)受過辛苦的復(fù)習(xí)，所以上高中后的辛苦也比較快適應(yīng)。而我，初三時是請長假閑適的玩了一年。他們在緊急的復(fù)習(xí)時，我卻在家里上網(wǎng)。我，又陷入迷茫中。

我總是認(rèn)為我來讀高中時個錯誤，但是每當(dāng)想起我答應(yīng)爸爸媽媽要來讀高中時他們臉上欣慰的笑容，我就想堅持下來。想把聽不懂的科目弄懂，把聽的懂的科目讀得更好。我想了很久，要讓爸爸媽媽的笑容更絢爛些，我只有更努力的學(xué)習(xí)，拿出好成果讓爸爸媽媽傲慢的笑，即使那樣很辛苦，我也覺得很值得。

從進(jìn)高中以來，我的思想始終在進(jìn)行激烈的斗爭，讓自己很沖突。所以常常反反復(fù)復(fù)，一會仔細(xì)，一會懶散。但現(xiàn)在我不會再那樣反反復(fù)復(fù)的了，由于我知道爸爸媽媽為什么看到我去讀書會有那么欣慰的笑容了——他們看著我去讀書，就似乎看到我將來的美妙生活一樣。雖然讀書不是唯一的出路，但讀書卻是出路最多的一條路。為了報答爸爸媽媽對我的愛，為了我今后的美妙生活，這條路我會始終走下去。

高中生活，我會讓你變得不再生疏！

高中生活心得體會3

高三剛開學(xué)正是第一輪復(fù)習(xí)的開頭，同學(xué)們通常會發(fā)覺，自己在高一、高二學(xué)過的很多學(xué)問都有點印象模糊了，甚至有些內(nèi)容似乎沒學(xué)過一樣。這都是正?，F(xiàn)象，高中的學(xué)習(xí)進(jìn)度快，不斷有新的內(nèi)容掩蓋舊的記憶。遺忘了不要緊，只要當(dāng)時在正式學(xué)習(xí)時仔細(xì)把握理解了，在老師的引導(dǎo)下快速回顧一遍就會重新想起來。正如我的一位老師說的：“學(xué)習(xí)就是不斷與遺忘作斗爭?！?/p>

高三的復(fù)習(xí)又不僅僅是“熱剩飯”，更要求我們在大量練習(xí)中培育出解題力量。所以，不要盲目地埋頭題海，記住題型、把握與之對應(yīng)的思想方法才會事半功倍。

像一個步履匆忙的行人，從早晨動身，最終走到了黃昏。我站在高三的終點，抬眼望去，看不到起點。閉上眼眸，悄悄地想著我有過的路。記得高一的叛逆，記得高二的一點一點走向成熟，記得高三的心如止水，記得校內(nèi)里的花木變了又變，記得球場里的勇士換了又換，記得我們的頭發(fā)，長了又短，短了又長。三年成就了誰的青蔥歲月，又蒼老了誰的容顏白發(fā)。我們站過的走廊，我們奔跑過的田徑場，我們坐過的教室和里面帶著我們各自氣息的桌椅，這一些，這全部，都在我心中留不行磨滅的印記。當(dāng)我從成堆的習(xí)題中抬起頭，看到北邊的樓層中高一新生歡樂的生活著，我會微微笑?；貞浧鹞业哪切┠?，回憶起教室后面的籃球。

首先，理科老師在復(fù)習(xí)時不會把重點放在基本學(xué)問點上，而是放在學(xué)問補充、解題技巧和拓展性思維上，這與高考動向有關(guān)。所以，在課堂上肯定要樂觀思索，勤動筆，提高課堂效率?！靶省笔菑?fù)習(xí)過程中最重要的兩個字。

其次，理科生可以沒有特定的筆記本，但肯定要有復(fù)習(xí)提綱，親自手寫最好。假如是老師發(fā)的總結(jié)講義或網(wǎng)上下載的，肯定要一絲不茍、逐字逐句地看一遍，一是為了檢查糾錯，二是為了使雜亂無章的學(xué)問變得系統(tǒng)有序。尤其對于物理和化學(xué)，要對各個單元、章節(jié)的內(nèi)容先有整體的熟悉，再漸漸把細(xì)枝末節(jié)的學(xué)問點填充進(jìn)去。

再次，除語文之外，最好每個學(xué)科預(yù)備一本錯題本，把每次大考中犯的錯記錄下來，分析清晰緣由，認(rèn)真訂正，以備下次考前復(fù)習(xí)。這的確是一件費時費勁的工作，但幾乎每位老師、學(xué)長都會這么建議，由于錯題本不僅在查漏補缺上最具有個人針對性，由于那些錯誤不是低級錯誤就是題目的精髓，比乏味的題型更有價值。而且在心理上會起到勸慰作用，你會信任自己不會再犯同樣的錯誤。

由于每個人都不約而同為了自己的將來拼搏奮斗。三年之后的三年，三年之后又三年，人生有多少個三年可以走?深深地，感謝你，我的母校，感謝你我的師長，感謝你，我友愛的同學(xué)。

自我評價：高三以來